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我身边的人教案模板8篇

通过精心设计教案,教师们可以更好地激发学生的学习动力,写教案不仅是为了完成教学任务,更是为了提升学生的学习体验,以下是录取选题网小编精心为您推荐的我身边的人教案模板8篇,供大家参考。

我身边的人教案模板8篇

我身边的人教案篇1

活动名称:身边的人

活动思路:

幼儿在“我自己”的主题中感知到自己的成长离不开妈妈老师的关爱,在“三·八”妇女节的亲子活动中体验到成人关心、爱护之情,同时激发了孩子们的感恩之情。作为教师有责任为孩子创设表达感恩之情的机会,于是我们引发孩子对身边人工作的关注,从而意识到为成人“分忧”“减负”,知道自己的不良行为习惯会给周围的人带来烦恼,引导孩子“从我做起”自觉地改善自己地行为,逐渐养成自律地习惯。并尝试用多种方式为减少周围人地忙碌而出谋划策,以此表达感恩之心。

活动目标:

1、通过活动引发幼儿对身边人工作的关注,理解每个人的行为都会对他人产生影响。

2、尝试用图象、文字、符号等表达自己的感恩之情。

重难点:

帮助幼儿理解每个人的行为都会对他人产生影响。

活动过程:

一、采访交流“身边的人”

1、 观看采访了那些人,他们在忙些什么?

2、 交流他们为什么会这么忙碌?

(观察要点:用连贯的语言来表达,能否安静倾听)

二、关注“身边的人”

1、讨论我们能为他们做些什么?

2、有什么金点子为他们少添一点麻烦?

(观察要点:理解每个人的行为都会对他人产生影响)

三、宣传“身边的人”

1、幼儿分组分工合作制作海报,宣传我们身边的人。

(观察要点:能否友好协商分配工作)

2、指导幼儿用图象、文字、符号等表达自己的意思。

3、介绍制作的海报。

延伸:再找找身边还有哪些人需要我们的关注。

我身边的人教案篇2

学习目标

1、读懂《迎“六一”征文启事》,抓住征文启事的要点,练习向各种少儿报刊投稿。

2、根据征文启事的具体要求,进行写人的习作练习,写一个“我身边的小能人”

3、学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。

教学过程

一、谈话激趣,揭题:

1、课前谈话:今天的课有点特别,是不是?说说看!感觉如何?

2、学生自由说

3、刚才有同学说到有点紧张,

没关系,我们先来放松一下,聊一聊,告诉我,你的偶像是谁?用最简短的话说一说为什么把他当作自己的偶像?

4、同学们刚才说的这些人都是在某一方面有杰出才能或突出成就的人,都是些“能人”。(板书:能人)如果加上一个“小”字呢?又表示什么呢?看到“小能人”这三个字,老师就非常兴奋,猜猜为什么?

3、猜不出吧,还是让我来告诉你们吧,我呀看到了这样一则启事。(出示“启事”)

二、阅读启事,抓住要点

1、指名读“征文启事”,思考:这则启事主要讲了哪几点?

2、结合启事全文,师生小结,明确5个要点:

①题目范围:我身边的小能人

②表达要求:文通字顺,条理清楚,字迹工整

③参赛对象:三——六年级同学

④投稿地址:北京市新丰街18号中国少年报编辑部

⑤截稿日期:5月1日

3、现在你能猜出老师刚才提到“小能人”就特别兴奋的原因了吗?

是的,老师了解到,我们五年级有很多小能人,更高兴的是我们五年级的同学写作水平不一般,今天我们就一起来写一写我们身边的小能人,好不好?如果写得好,积极投稿,说不定,自己的文字真的能变成铅字在报上发表呢!

板书: 我身边的小能人

三、指导审题,明确要求

明确身边的“小能人”的概念:

①在某一个方面表现突出;②在某一个方面有特长;

③是同龄人,不是大人;④可以是同学、邻居、家人、亲戚等。

3、启发思路,点击“小能人”。

(的确,在我们身边的小能人很多很多,但一篇习作不可能像古典名著《水浒传》那样将梁山好汉108将全都写进来。今天,我们只能选择身边的一位小能人来写。)

四、筛选人物,确定中心

1、我们身边的小能人有很多,你准备写谁呢?

2、开火车说说自己写的“小能人”,并说说他的突出表现。

3、小组讨论,拟订各自习作的题目,力求新颖独特。

4、全班交流习作的题目,借助有关课文题目,引导学生掌握拟题技巧。

(一篇文章的题目好比一顶漂亮的帽子,越是新颖别致,越能抓住读者的.心。)

①直呼其名:《钱学森》;②雅号、别称:《杂交水道之父》;③雅号、别称加人名:《小画家××》;④身份或身份加人名:《老班长》、《卫生委员××》。

5、学生交流拟定的题目。教师评价:经过同学们的精心构思,很多同学的题目都很精彩,老师被深深的吸引了,真想早点儿能拜读到你们的优作,倾听这些小能人的故事。

6、抓住人物特点,确定习作中心。

(同学们,一个人的能力是多方面的,就像大家熟悉的《还珠格格》中的“小燕子”赵薇一样,她戏演得好,歌唱得好,舞跳得好。但今天的习作中涉及人物的能力不能面面俱到,只能抓住其中的一个突出特点来写。)

7、出示习作提示,寻找“小能人”的突出特点,拓宽习作的思路。

再想想他在哪个方面比较突出

8、讨论交流人物表现突出的方方面面,点拨并相机板书:

学习

工作

生活

特长

9、指名交流捕捉的小能人的一个突出方面,师生、生生互评,互导,确定习作的中心。

10、紧扣习作体裁,再现典型事例。

(写人离不开记事。要想写出“小能人”的过人之处,写出其特有的个性,必须通过具体的事例来反映。)

我身边的人教案篇3

教学目标:

1、了解生活中和在校期间可能出现的不安全隐患。

2、掌握紧急情况下的逃生策略。

教学过程:

一、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理。

当前,在中学生中,有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理,他们中有人被敲诈,有人被欺负,甚至有人被杀害,此类案件比比皆是,甚至有上升的趋势。因此,对我们中学生加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理非常重要。“害人之心不可有,防人之心不可无。

采取的应对措施:

第一、要学法、守法、懂法、用法。

第二、要有及时报告的意识。特别是个子矮小,体力单薄的学生遇欺时,要及时报告家长、老师,请求其出面解决。

第三、要有机警的报警意识,即遇危急时临危不惧,寻找脱身之遇,求助于警方帮助。

第四、要谨慎交友。

二、紧急情况下的逃生策略

(一)地震(二)火灾

三、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

四、家居安全

酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么:

1、用电安全

2、安全使用煤气

3、游泳时要注意安全

五、食品安全

六、校园活动的安全

1、在走廊里和上下楼梯时不能推搡打闹,以免误伤同学。

2、在劳动和冬季扫雪时正确使用工具,以免误伤自己。

3、上体育课严格按老师要求练习,正确使用体育器械,在健身器上运动时,也要注意安全。

七、保持心理健康与身体健康

1、有基本的医疗保健知识,和对常见传染病的预防保健知识,可以查阅相关资料,我校将在今后逐步给同学们上这些课程。

2、按时打防疫针。

3、加强体育锻炼,提高肌体免疫力。

4、自觉抵制不良生活习惯,拒绝诱惑。

5、保持健康的心理,乐观向上。

我身边的人教案篇4

活动目标

1、理解故事内容,记住故事情节,练习人物的简单对话。

2、能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化,发展幼儿的语感,增强语言的表现力。

3、学说简单句。

活动准备

1、头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼)若干。

2、故事磁带、录音机。

活动过程

1、请一组能力强的幼儿示范表演。

2、提出游戏要求:学会与同伴协商,分配角色。

3、幼儿自己分配角色进行表演,教师鼓励幼儿按自己的`意愿大胆的游戏,重点启发幼儿用不同的表情动作进行表演。

4、游戏结束,教师评议小结,与幼儿一起评议哪个小朋友表演最好。

表演游戏—小猪盖房子(4)三只小鸡

活动目标

1、理解故事内容,记住故事情节,练习人物的简单对话。

2、能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化,发展幼儿的语感,增强语言的表现力。

活动准备

头饰、游戏道具、故事磁带、录音机。

活动过程

1、教师事先布置好表演场地,划分场地。

2、教师提出表演的要求,幼儿能与同伴友好协商角色。

3、幼儿分组表演,教师参与,指导幼儿将整个故事串编下来。重点观察幼儿协商角色的情况。

4、游戏小结:表扬能大胆认真参与表演的幼儿。

教学反思:

这活动就这样圆满的结束了,孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情,而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验,还充分发挥了他们的想象力、创造力等。

我身边的人教案篇5

一、班会背景:

我校地处城市边缘,北面和西面都有交通要道,车辆多,车速快;并且小学生安全意识淡薄,安全知识匮乏,安全常识薄弱,上学、放学路上要经过交通要道,因此,须对学生的交通安全加强教育、引导。

二、班会目的:

透过交通安全教育主题班会,引起同学们对交通安全的重视,掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识,从而增强学生的安全常识,提高学生的安全意识,进一步构建平安校园。

三、前期准备

教师收集交通安全常识,搜集违反交通安全的现象和交通警示图片;让学生搜集身边的交通安全事故,从而让学生从思想上重视安全,提高学生的安全意识。

四、班会流程:

(一)课题导入

1、播放几段由于不遵守交通规则而导致的杯具,让学生介绍搜集到的身边的交通事故,并对此展开讨论。

教师讲述:随着经济的日益发展,我们生活越来越好,马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄,在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的杯具。

2、当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下,当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中,当你应对那些触目惊心的场景时,同学们你想说什么呢?

3、教师小结:应对这一幕幕杯具,我们能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。生命在你手中,交通安全不容忽视。所以这天我们就一齐来学习道路交通安全知识,要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。

(二)学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规

安全乘车

1、乘坐车辆的选取。

乘坐车辆首先要选取车况良好,驾驶员技术好的车辆,如公交大巴、中巴车、出租车、校园接送车等,因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度,驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上,有从业资格证的。千万不可乘坐违规经营的社会黑车,因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱,他们一无从业资格证,二无经过系统的交通安全培训,三连保险费是否有缴都是个问题。更不能乘坐醉酒人开的车。另外,如果你的父母会开车,你就应用心劝导父母,为了家庭安全、幸福,千万不可酒后驾车。

2、乘车途中的安全。

乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外,以防车辆与车辆交会时发生危险。不要向车外抛洒物品和吐痰,不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈,不要在车上嬉笑打闹。在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔,坐摩托车、

电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐,不要把脚往轮胎里面伸,以防跌落或轧伤。

安全骑车

1、骑自行车不能走机动车道。因为法律规定:“机动车、非机动车、行人实行分道通行”。你走机动车道违反法律,既然法律没有给你在机动车道内的通行权,你就不要在机动车道行驶,如果你硬要走机动车道,往往容易导致交通事故发生。

2、骑自行车不要逆向行驶。因为法律规定:“机动车、非机动车实行右侧通行”。你逆向行驶的话,就可能与对面行驶车辆发生碰撞。

3、骑自行车不要直穿十字路口。需要穿过十字路口,就应根据道路标线,按“右侧通行”原则从非机动车道内绕道而行。还有,驾驶自行车、电动自行车、三轮车横过机动车道应当下车推行,包括过人行横道线自行车也就应下车推行。

4、骑自行车不要成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把。

5、经常对自己所骑车辆进行检查维修,确保车况良好。上学、放学骑车时注意检查车辆,重点检查车辆的制动、车铃是否完好,该修的修,该换的换,不要让不安全隐患留给自己。

安全走路

1、分道行走,自觉靠右。所谓右侧通行,是指在道路上行进方向的右侧通行。在城区或其他有人行横道线的地方,横过道路必须要走在人行横道线内,因为这是法律赋予行人绝对通行权的地方,必须要充分利用,并按照红灯停、绿灯行的规则通行。如有车辆要强行闯向人行横道线时,你

可伸出左、右手示意它减速慢行,千万不可犹豫不决。

2、不盲目横穿。横过公路其实是一件很危险的事情,许多汽车与行人发生的碰撞事故,极大多数是在行人横穿公路时发生的。我们明白,汽车不是说停就停得下来的,所以我们可要个性留意。我们能够学习借鉴香港人的走法,采取“先望左、后望右”的办法,即:到达公路边先看看左面是否有来车,要是没有的话你先过前半条;再看看右面是否有来车,要是没有的话你就赶快过后半条,这与我们平常所说的“一慢二看三透过”都是同样道理,总之要看清路况。

3、不要边走边看书,不在马路上相互追逐,不在马路上玩耍和长时间停留。公路是十分危险的地方,稍不注意就会遗憾终身。人常说:“惹不起我就躲”,机动车是高速危险工具,它能够给人们造福,也能够给人们带来灾难,这就需要我们取其利,避其害。只要我们用心掌握车辆运动规律,学会避让方法,就会平平安安、顺顺利利地行走在宽阔的马路上。

(三)、交通安全知识竞赛

1、交通讯号灯有哪些色彩?都有些什么作用?

2、红灯亮时行人该怎样?

3、黄灯亮时还能够过马路吗?

4、什么灯亮时才能够走?

5、行走时怎样注意交通安全?

6、骑自行车要怎样注意交通安全?

7、行走时怎样注意交通安全?

1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。

2)群众外出时,要有组织、有秩序地列队行走。

3)在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。

4)穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。

8、骑自行车要怎样注意交通安全?

老师小结:同学们都掌握的很好,那就期望同学们能自觉遵守交通安全规则。树立良好的中学生形象,讲礼貌,懂礼貌,做守法公民

五、班会效果

透过这次交通安全主题班会,丰富了学生的交通安全知识,提高了学生的交通安全意识。

六、教育反思

安全无小事,交通安全又是“头号杀手”,因此,我们要时刻注意交通安全。这节课,让学生根据身边血的教训和一件件惨痛的交通事故案例展开交流、讨论,让学生充分认识到交通安全的重要性,提高了学生的交通安全意识,增加了学生的交通安全常识。

我身边的人教案篇6

【教学目标】

1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为,并清楚地表达自己的看法。

2.能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。

【教学重点】

能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为,并清楚地表达自己的看法。

【教学难点】

能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。

【教学策略】

我们身边每天都在发生各种各样的“小事”,借助图片链接学生的生活场景,

唤醒学生对生活的体验,引导学生产生对发生事情的想法,激发学生对口语交际的兴趣。本课应充分地为学生创设倾听、表达和应对的情境,通过组织小组活动,

为每位学生提供广阔的学习与交流平台,从而提高学生倾听、表达和应答能力。

【课前准备】

多媒体课件

ppt

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、谈话导入,激发兴趣

1.谈话导入。

教师导语:我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”,每件“小事”都以不同的方式影响着我们的生活。今天老师就在学校车棚里发现了一件小事,

我看见一个小同学把被风吹倒的自行车扶起来,你对这件事有什么看法?

预设

1:这位小同学做的很好,让人感觉很温暖。

预设

2:我也发现过这样的小事,有一天咱们班的小红捡了楼道里的碎纸片,

他们做的都是好事。

教师总结:这些小事在我们生活当中很常见,有的时候一些小事也会给别人带来温暖,那么今天我们就一起来聊聊身边的“小事”。

2.教师板书课题:(身边的“小事”)。

(设计意图:借助身边事和图片把生活的场景引入课堂,唤起学生对生活中小事的`回忆,激发学生交流的欲望,为后面关注具体场景、表达看法打下基础。)

二、逐层引导,表达看法1.观察图片,说想法。

教师提出看图要求:仔细观察,看看图片中发生了什么事?

预设

1:前面的人为后面的人开门。

预设

2:把自己家狗狗拉的粪便及时清理掉。

预设

3:公交车来了,有人插队。

预设

4:在墙上乱涂乱画。

教师引导思考:我们看完图后,说说图中的人做得对不对。如果对,会产生什么积极影响;如果不对,会产生什么负面影响。先小组内交流,再由组长汇总,尽可能反映每个人的想法。

第1小组汇报。

预设

1:这种行为经常发生在我们身边,令身边的人感到很温暖。

预设

2:事情虽小,但是让人敬佩,是文明的行为。

第2小组汇报。

预设

1:狗主人的行为非常文明,这样做,我们的环境就保持整洁了。

第3小组汇报。

预设

1:这个人太不文明了,别人辛辛苦苦等了半天,他不用等就上车了,太气人了!

预设

2:如果我在场,我一定阻止他的这种不文明行为,太自私了!

第4小组汇报。

预设

1:这种随意跑到大树上拍照的行为太不文明了,不光会损坏大树,还很危险,一旦出现意外,害人害己,后悔都来不及。

预设

2:旅游时,在墙上留下字迹,是非常自私、不文明的行为,留下字迹,美好的景物会变得面目全非。

教师总结:

1.有的小事温暖有力量,给我们指明方向;有的小事,就像一面镜子,时刻警醒我们。所以我们在生活中的一言一行都应该自觉遵守规章制度,向别人传递正能量。

2.小组合作,讲述身边的“小事”,互相评价

教师提示:在生活当中我们表达看法时,先简单把事情说清楚,再表明自己的观点,把看法说得清晰简洁,让人一听就明白。

教师过渡:接下来,我们说说身边还有哪些文明或者不文明的行为,小组同学互相交流,小组长做好记录,稍后小组代表汇报发言。

教师提出具体要求:

(1)小组长做汇报发言,其他同学适当补充,也可以谈谈自己的感受。

(2)一要注意倾听每位同学的发言;二要记住其他同学说的主要信息;三是可以记录几个关键词;四是有不明白的地方可以追问;五是汇总时,每个同学的看法都不要有任何遗漏。

指名小组汇报。

预设

1:上楼下楼梯靠右,排队不会发生拥挤和踩踏,这是一种好习惯。我们在公共场合都要这样做。

预设

2:随手捡拾垃圾是一种令人感到温暖的行为,这样做不仅让环境变得干净了,还给人们提供了一个舒适的环境,。

预设

3:在公共场合打喷嚏不用手遮挡,是一个不礼貌的行为,还会传播疾病,这是一种不文明的行为,大家都不要这样做。

教师小结:大家说的都非常好,只要我们有做好事的意识,好事就在我们身边,我们要从身边的小事做起,这样不仅会让别人感到温暖,还得到大家的尊重。相反不文明的行为是自私的表现,是被大家厌恶的行为,害人又害己,大家都不要做不文明的行为。

(设计意图:书上的四幅插图,上面两幅图讲述了同学们身边文明的小事,

而下面两幅图则介绍了一些生活中的不文明行为,虽然都是小事,但是却能让别人感到温暖。本节课立足文本,充分挖掘插图的价值,在看、听、说的过程中,

让学生表达得更加生动。通过小组和全班集体交流,锻炼学生汇总信息和综合表达的能力。)

三、课下实践,体验生活

教师过渡:同学们,“小事”虽小,但是意义却很大,因为每件事都以不同的方式影响着我们的生活。希望同学们汇总几位同学的发言,回家转述给家人听。让我们携起手来,让生活变得越来越美好。请你发挥自己的创意,设计一颗“爱心”,表达出文明礼貌、携手前进的心意。

(设计意图:课后进行实践延伸,目的在于将这份口头表达拓展到生活中去,让学生在实践中体验文明礼貌的快乐,进而指导生活、影响生活,使教学更有意义。)

【教学反思】

在本节课的教学中,我采用生动的图片导入,创设了模拟生活的真实情境,唤醒了学生对生活现象的深入思考,为学生充分发表看法提供了素材和思路。初步感受图片内容之后,再将学生引入真实的生活场景,引导学生在小组内充分交流看法,锻炼口语表达和倾听能力。然后选取小组长全班汇报,交流时重点关注倾听和追问,关注主要信息和信息汇总时,其中既有独立表达,又有意见交换,锻炼和提高了学生的语言表达能力,倾听能力以及分析判断能力。

教学中的遗憾是教师的点拨比较少。在学生合作交流的学习过程中,教师的点拨尤为重要,它有利于充分发挥教师在小组合作学习过程中的组织、协调作用,对教学目标、方法和过程实施有效控制,避免学生在小组学习中放任自流,从而提高学习有效性。今后的教学中要适当增加教师的点拨。

【课后作业设计】

请你发挥自己的创意,设计一颗“爱心”,表达出文明礼貌、携手前进的心意。

我身边的人教案篇7

【设计意图】

在信息飞速发展的今天,孩子们整天都会接触来自外界的各种信息,特别在现在丰富的广告世界中,人们都会借助广告宣传自己的商品,一些新鲜有趣的幽默广告,寓意深刻的公益广告,生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间,如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用,提高幼儿的模仿力和创造意识,教育幼儿不能乱贴广告,结合教纲精神,我认为要让幼儿成为活动的主导者,就必须从幼儿的兴趣入手,将幼儿的已有经验和原有经验结合起来,幼儿才能大胆的表现。

【活动目标】

1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类;2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语;3、提高幼儿思维的灵活性和变通性,从而发展幼儿的社会性。4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

【活动准备】

1、活动前请幼儿搜集各种广告资料;2、制作广告课件一套(内容包括公益广告、幽默广告、商品广告和实地拍摄的广告照片);3、排演情景表演剧,布置场景,幼儿扮演角色;4、分组活动材料:

一组:油墨、母板、油滚子二组:水彩笔、广告空白单三组:水彩笔、空心字卡单【活动过程】

(一)导入活动1、幼儿手拉手随音乐走入教室,开始智慧树游戏活动,教师和幼儿齐说口号(智慧树下智慧果,智慧树下你和我,智慧树下做游戏,欢乐多又多)。

2、情景表演引入主题教师讲故事:在一个美丽的大森林里,住着许多活泼可爱的小动物,听说小猴和小猪的商店开业了,大家都想到商店购买自己满意的商品,你们瞧……幼儿角色表演:(两位幼儿分别扮演小猴和小猪,他们大声的在招揽顾客前来购买自己的商品,小猴说出了每一种商品的特点和好处,而小猪只是大声的吆喝着)(二)进行部分1、情景表演后,教师提问。

教师:你们愿意购买谁的商品?为什么?

幼儿:我们愿意购买小猴的商品,因为小猴说出了每一种商品的.特点和好处,我们买起来放心。

教师:小猪的商品一个也没有卖出去,谁来帮助小猪呢?(请幼儿当商品导购员,帮助小猪推销商品)。

教师小结:刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告,通过广告宣传来宣传自己的商品,让更多的人了解这种商品的特点和作用。

2、教师不断引导,请幼儿说出自己见到的广告教师:你们在生活中见过哪些商品有广告?

幼儿:汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告……。

教师::在我们生活中,按照商品的不同出现了许多广告,(出示课件让幼儿欣赏各种广告)。

在我们生活中,有的广告特别大,多出现在街道和商场中,我们给它叫巨型广告,有的广告很小,例如报纸上的广告,虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式,有的通过电视宣传,我们叫它电视广告,有的通过传单形式宣传,我们把它叫传单示的广告,有的借助流动的汽车来做宣传,我们可以叫它流动广告。相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告,我们可以叫它固定广告。另外,由于广告的作用不同,我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。(边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性)。

1、教师引导提问不断深入主题活动教师:你们在哪里见过各种各样的广告呢?

幼儿:我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广告。

(教师出示实物让幼儿直观的观察)教师总结:生活中我们随处都能见到广告,它和我们的生活紧密相连。

2、鼓励幼儿模仿说出一段广告词(这个环节重点想给幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的机会。)3、教师鼓励幼儿仿编一段广告词(重点强调广告要朗朗上口,说明商品的名称和特点及作用)(三)结束活动教师总结和幼儿讨论,乱贴广告的危害,它影响了城市的环境卫生,也让许多人上当受骗(例如:有的人看到假广告后买了假药,生命受到了威胁。)教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。

【活动延伸】

教师按幼儿的能力进行分组:

一组:设计广告衫,迎接六一的到来二组:设计一则公益广告,教育幼儿保护环境三组:设计一则传单广告,宣传我们的幼儿园

教学反思

在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节,让幼儿活动中边玩边学,不断丰富语言知识、并能够正确的运用。

我身边的人教案篇8

活动目的:

通过本次“法律伴我成长”主题队会,使学生对法律法规有一定的了解,并学会用法律保护自己的合法权益。在日常生活中知法、懂法、守法,做一个合法的小学生。活动形式:

班会形式活动过程:

一、谈话导入

国家法律和我们每个人都息息相关,人人都在法律的保护下生活、学习和工作。没有规矩,不成方圆、工厂、学校、商店要正常地进行工作,就要有各种规章制度,我们的国家要顺利地进行社会主义建设使社会秩序良好,人民安居乐业,就要制定法律。今天我们的班会课,看一看同学们是否知法、懂法,看看同学们会不会在实际情况中,运用法律保护自己,我们的主题是“法律伴我成长”。

二、法规考验

1、同学们,你能说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称吗?(《刑法》、《未成年人保护法》、《交通法》、《治安管理处罚法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》)

2、法法律知识竞答赛

(1)我国未成年人保护法保护的对象是(b) a、未满16周岁的我国公民b、未满18周岁的我国公民c、未满20周岁的我国公民d、未满22周岁的我国公民

(2)有的家长规定,儿子可以上学,女儿不给读书,帮做家务。这种做法违反了未成年人保护法中的(a) a、家庭保护b、学校保护c、社会保护d、司法保护

(3)未成年人自我保护能力很弱,甚至缺乏自我保护的能力,因此,需要法律给予(a) a、特殊保护b、特殊关注c、特殊照顾d、特殊援助

3、用法律的武器来解决身边的事情(1)如何防范被拐骗、绑架?

1、尽量避免与陌生人打交道。

2、不要轻信熟人(包括亲戚)。

3、不炫耀不露富不谈论家庭情况。

4、注意把自己融入到集体当中。

5、寻求帮助时要找可靠的人。

6、有异样情况及时向家长老师汇报。 (2)受到坏孩子欺负怎么办?

1、勇敢面对现实不怯懦不胆颤。

2、惹不起躲得起。

4、设法告诉对方家长或老师。

5、同学之间要互相帮助互相保护。 (3)遭遇歹徒千万要智斗

1、巧妙、及时报警。

2、设法逃跑甩掉歹徒。

3、尽量避免直接与歹徒搏斗。

4、出其不意攻其不备。

(4)远离毒品

1、主动接受防毒教育。

2、不能好奇以身试毒。

3、不与吸毒的人接触。

4、坚决抵制一切毒品的侵害。

三、活动总结

通过此次“法律伴我成长”主题班会,同学们对法律有了一个更高的.认识。希望大家在日常生活中能知法、懂法,做一个合法的小公民。

我们小学生在校外怎样做到遵纪守法呢?我认为应从以下几方面做起:

1、教会同学们一些交通安全常识。红灯停、绿灯行、过马路走人行横道,不翻公路两边的护栏,不在公路、铁路边玩耍,不挪动、损坏交通安全标志,不在公路上滑旱冰、参加公共活动要遵守秩序,不能拥挤等,让同学们从小树立安全意识,珍惜生命。

2、请同学们遵守公共秩序,遵守社会公德。经常给同学们一些社会公德常识和公共生活、公共场所的有关规定,如乘车船买票要排队,在电影院、图书馆、医院不能高声喧哗,乘公交车要先下后上,不拥挤,要给老人、孕妇、残疾人让座,在公园、旅游景点,不能乱写乱画,不能乱扔垃圾等等,帮助同学们从小树立社会公德意识,养成遵守公共秩序的良好习惯。

3、通过看报纸,听广播、看电视关注社会生活。如观看焦点访谈、东方时空、社会与法、绿色空间、新闻联播等节目,通过媒体报道社会上遵纪守法、遵守社会公道和违法乱纪、违背社会公德的正反例子,使同学接受到遵纪守法的教育,这类直观、形象、生动的画面和故事,能直接感染我们,使我们幼小的心灵受到震撼。

4、请每一位家长以身作则,用遵纪守法好公民的形象,影响自己的孩子,如自觉遵纪守法,积极参加公益活动,遵守公共秩序,平时不讲消极落后的话,乐于助人、搞好邻里关系等,为孩子树立遵纪守法的好榜样,孩子就会在良好家庭环境中健康成长。

5、告诫同学们远离网吧,要在家长的引导下、督导下、健康文明上网,不能自己进网吧玩游戏,更不能因上网影响学习和正常生活。

6、我们与父母一起做一些力所能及的家务劳动,让我们从小亲身体验一下生活的艰辛。

7、不能随便乱用零花钱,从小养成勤俭节约的优良传统。

我们是祖国的花朵,祖国的未来,是人生观,价值观形成的奠基阶段,从小养成遵纪守法,遵守社会公德,今天的好孩子,好学生,明天走向社会,就会成为好青年,好公民。我们从小懂得勤劳节俭,艰苦奋斗,长大以后,就不会忘掉劳动人民的本色,不会丢掉勤劳节俭,艰苦奋斗的中华民族优良传统。这是每位做父母所期待的,也是我们整个社会所期待的。祝愿我们每一位小学生将来都能成为祖国的栋梁之材!

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