优秀的作文一定是要明确中心立意的，在写作文的过程中，可以培养大家的写作才能，录取选题网小编今天就为您带来了我的高二我的语文作文6篇，相信一定会对你有所帮助。
我的高二我的语文作文篇1
从入学到现在，在我身边出现过许许多多的老师。虽然有一些老师我忘记了他们，但是我最难忘的是小学教我语文的的周老师。
现在回想起，她当时大约二十岁。笑起来好像一个小孩。但在我的脑海里，她是一个温柔而美丽的人。
我记得，那是我入学的第一天，放学的铃声响过，同学们陆陆续续被家长接走，热热闹闹的校园，顿时变得冷冷清清。可是，我的妈妈还没来，站在礼堂里面，看着外面偶尔从面前走过的生面孔，望着四周的墙壁，我忍不住哭了。这时，周老师走过来了，用手轻轻擦去我眼角的泪水，说：“你的父母一定很忙。我们先在这里稍等一会儿，如果你的父母还不来，老师送你回家。"周老师的手是那么温暖，周老师的话是那么亲切，就像我的妈妈。顿时我觉得校园不再陌生，我仿佛已经回到自己的家了。
我还记得，一次我在和同学们玩耍时，突然一块石头绊倒了我，周老师看见后，马上冲过来，把我扶进办公室，关切地问我：“怎样了?脚还疼吗?”看见周老师这样对我，我心想：长大后我一定要报答周老师。接着周老师在药箱里，拿了止血贴和消炎水出来，小心翼翼地帮我包扎伤口，又扶我回教室，对我说："等放学后，我就送你回家。”
我更记得，三年级的家长会，那天校园里贴满了标语，就像过节。同学们的优秀作文，获奖的作文，丰富多彩的手工制品，琳琅满目，或张挂、或摆放在礼堂的四周。我也是站在这个地方，宣读着自己获奖的作文《猫》。尽管那篇作文里的每一个字，每一句话，都已牢记在心中，但是面对的都是成年的家长，我还是有点紧张。那时，周老师就坐在台下第一排，她向我点点头，投来鼓励、信任的目光。老师的目光让我镇定了情绪，找回了信心，我用清晰响亮的声音，朗读着已会背诵的作文，并赢得了家长们的阵阵掌声。
啊!敬爱的周老师，是您给了我信心，为我开启智慧的门窗。“谁言寸草心，报得三春晖。”我永远不会忘记您对我的爱。
我的高二我的语文作文篇2
在人生的旅途中，总会有一位引路人，在灰暗的前方，为我们提着一盏明灯，给我们指路。他们都有一个动听的名字——老师。
记得那是刚入学不久，我们还在军训。当时，天气很炎热，我们好多同学都快吃不消了。这时，总会有一位老师在我们的耳边送来了一些温暖的鼓励的话语。这些话语，就像一股清凉的泉水，流过我们燥热的内心，让我们慢慢变得坚强，逐渐适应了严格的军训生活。对于这位老师，当时我们没有过多的了解，只是清楚地觉得他是一个很温暖的老师。
方老师第一次进入我们教室时，并没有像其他老师那样，迅速开始讲课，而是给我们讲了一个小故事。他没有很严肃，也没有很温柔，只是语重心长地向我们娓娓道来。听完这个故事后，让我对方老师又有了进一步的了解。他是一个很有智慧的老师，他不会责骂我们，而是用一个个小故事来让我们明白人生的道理。通过这堂课，让我深深感觉到，他是一位多么有智慧的老师啊!
方老师有时会十分的严肃，但上课时，他的讲课十分生动，思路清晰，是一位可以不拿教材，也可以侃侃而谈的人。课堂上，他时常能出口成章，许多诗句也能很清楚地说出出处和解析，这就印证了一句话：“腹有诗书气自华”。对于这样的老师，我就只能够钦佩了，同时更让我深刻地认识到读书的重要性。
方老师在日常生活中虽然非常的和蔼可亲，但是对我们的学习要求却很严格。有一次，有几个同学没按时交作业，方老师顿时变了脸。我深刻地记住了一句话，“如果这是能力的问题，那么我可以原谅，如果这是学习态度的问题，那么，我认为这是一件很严重的事”。方老师说这句话时，表情严肃，毫无一点轻松之情，眉心凝成了一团，他的'两只眼睛像两湾深深的潭水，向同学们传递着这件事的严重。我想这就是所谓的严师出高徒吧，老师要求不严，徒弟怎么成才?通过这件事后，我写作业时再没有一丝的怠慢。因为让我深深的明白了，不管是学习还是做事，最珍贵的就是在于态度。
俗话说：“一日为师，终身为父”。方老师，希望在今后的日子，我能尽力当好语文课代表，能继续成为您的助手，在学习的道路上越走越好!
我的高二我的语文作文篇3
我们当中总有几个是人人羡慕、父母炫耀的好学生。也许大家都认为好学生都是快乐高兴的，但是我想对你们说“你们是错的!”的确。我们是学生的榜样，是老师的宠儿，是父母的骄傲。但我们却并不是永远的快乐，其实我们也有其他学生的苦恼。
我们这些好学生大都是其他学生害怕的班干部，“嘿!紫鑫交作业了……”“明杰你怎么又没带作业呢?”嘿嘿!我们是不是很神气呢?我们这些语文组长又在早读课前开始催人了，学生们在我们的“唇枪舌剑”中个个手忙脚乱、不知所措，最终组员们都从杂乱不齐的书包翻出了自己“作品”，交到了我们的手上，我们捧着这些“贵重的作品”一个接一个地放在了办公室里，便慢悠悠地回到了教室。
开心、神气事情讲完。我就开始表述好学生的烦恼——好学生：“现在压力越来越大了，每天都忙个不停。如我们在其他同学玩的时间都在替老师改作业啊;被家长关注着自己的成绩啊……”就说这件事吧——一天，因为六一即将到了，学校让每个班级露些好看的节目。所以，我们班里就派了我们四个一起演出。我们的表演需要乐器，可每个人都有乐器。而我因为乐器还没有找到，所以老师就叫我暂时用一个水盆和一根黑笔来表演。我开始有点拘束，但后来我还是表演起来：“咚(声音)我们四人走上台;啪(声音)欢庆锣鼓敲起来;滴(我的声音)咱们说点儿什么呢;嘣(声音)88……”每当我在敲起可恶的“家伙”时。我会看到老师会偷偷地笑;我会听到同学们的议论和大笑;我会想到队员的不屑。虽是这样，我却依然保持着良好的状态结束了这场排练。回家后我开始不时的不解和抽泣，但是为了对得起“好学生”的称号，我都坚持下来，并努力地在后面的比赛中获得了不错的名次。
家长们，老师们，同学们。你们知道了我的烦恼了吗?其实我这个烦恼只是好学生烦恼中的一个。同学们不要厌恶好学生的严厉。之所以我们的严厉，是因为我们是为你们的成绩着想;不要厌恶好学生的不屑，之所以我们的不屑，是因为我们是要让你们来努力学习;不要厌恶好学生的成绩。之所以我们的成绩那么好，是想让你们来以我们做榜样，努力学习……我希望我用我的烦恼不仅是要告诉长辈们不要给我们太多的压力，应该要劳逸结合;还要告诉同学们好学生的难处，号召大家也要跟好同学好好相处。
我的高二我的语文作文篇4
我不仅是一名体育好的体育委员和热心的中队长，而且成绩不错，平时也可以算得上老师的助手，然而就因为这些，常常给我带来许多烦恼，这些烦恼事总是层出不穷，令人常常变得烦心和焦躁，且听我慢慢地细细道来吧!
我们最近在复习，同桌合做同一张考卷。两个人同做一道题，并互相解释自己的做法。答案有分歧，要将过程一步一步往下对，一旦遇到不同，要重做一遍，并展示自己的过程，这才是老师让我们同桌合做的真正目的。
然而与我们截然不同的是我的后桌。共同讨论批改卷子时，他们就一个人握着红笔，竟连老师让我们互改互讲的初衷要求也不顾。纯粹是在对答案，答案一样他们就不分青红皂白打上鲜红的大钩，这让老师知道，我岂不被老师认为学习好不帮助他人了吗?
实在看不下去的我，不希望他们这样恶性循环下去。他们这样只能是火上浇油，雪上加霜，本来成绩就不太好的他们，这样做一点效果也没有，那老师让我们这样做又有什么用呢?无可奈何的我只好好心提醒他们说：“你们不能只对答案，同时也要对对过程，遇到答案不同的题，你们一定要互相讨论一番，这样才能达到老师要求我们同桌之间合做的效果。”
他们非但不听，还一致认为答案相同过程就不需要讨论，这十分令我烦恼和苦恼。
然而令我更烦恼的是，他们答案一旦有分歧，讨论也不讨论地就习惯性的用笔狠狠地戳我的后背：“快教我们这题怎么做。”烦恼归烦恼，我还是得教。我耐心地慢慢教，他们不仅没听懂，而且还想抄我的答案。我当然不会给他们抄，一边又一遍地教，知道我耐心磨光也无法听懂，因为他们的心思全在答案上，我只好请老师来!
这两件烦恼事还在烦恼着我，那你能否帮我出谋划策想想办法吗?
我的高二我的语文作文篇5
古人有云：“古之学者必有师，谓师者，所以传道授业解惑也”这说明了，从古至今的所有读书的人都一定有老师。而我也当然不例外，从小学步入初中，也曾有过学学多多的老师。可上了初中后，他(她)们的身影在我的脑海中却显得十分模糊，而迎来的却是将会伴随我走过三年春秋的新老师们!
自从在上学以来，校长要求我们要全面发展。所以，在初中就多了们学科，也就是多了四位老师。不过在他(她)们当中，使我印象最深的还是我的语文老师——龙老师。
在我们开学的第一天，第三节课就是语文课。当龙老师进入教室时，我们议论纷纷，猜想着老师姓什么。我见他穿着马挂，皮鞋尖尖的，头发也怪怪的，全身打扮比其他老师要高贵得多。心想：这肯定不是啥好老师。他突然说“安静”班上随后就变得鸦雀无声，目不斜视地注视着讲台上。他戴着话筒，趴在讲台上。突然很幽默的说：“同学们，我们今天不上课，来聊会天吧!”这语气中带着几分调皮和豪放。我们一脸疑惑：来教室不上课，聊什么天啊!过了一会儿，龙老师说：“从今天起，我就是你们的语文老师了，你们肯定会问，我叫什么，是吧!”随即，就用粉笔在黑板上用草书写了个“龙”字，那字我当时都还没看明白，就听老师说：“我姓龙，你们以后就叫我龙老师吧!”从那天起，我就认识我的新语文老师。
从那天起，我就认识我的新语文老师，本来我对他的印象不是很好，可经过跟他一番聊天后，心里竟然对他产生了一种崇高的敬意!
龙老师跟我们讲他以前是做艺术的，后来因为有一些原因，使龙老师不得不教语文。不过，龙老师的读书语文成绩非常好，就是语文和英语太差了，所以只得做老师。龙老师跟我们说这话时，眼中略带一点感叹，我也十分喜欢文学，所以很同情龙老师。后天就是教师节了，我先跟我的龙老师说声：祝龙老师教师节快乐!
希望以后能跟我的龙老师相处融洽，建立一座良好的师生关系。
我的高二我的语文作文篇6
“老师就像米兰，吐露芬芳，我爱老师就像爱米兰……”每当听到这首歌，我就想到了我敬爱的吉老师。
还记得开学时的那次大扫除，同学们都打扫好了，便离开了教室，我也离开了教室。刚走出校门不久，我便想到茶杯还没拿，就转身准备回教室去拿茶杯。来到教室，只见吉老师挽起衣袖上了“战场”。吉老师先清扫地面，再把所有桌凳全部挪到一边，然后又拿来肥皂粉，细心地撒在地面上，用湿拖把压住使劲地擦拭，由于老师打扫得太认真了，都没发现我，我为了不打扰老师打扫，便悄悄地走了。后来，为了保持教室地面的长久清洁，吉老师又想出高招，让我们到超市买来桌脚垫子，分别粘贴在桌脚和凳脚上，这样不管桌凳怎么移动都不会出现斑斑脏迹，同时还大大降低了噪音，不管你什么时候走进我们的教室，都会让你感觉非常安静、干净。这都是吉老师的功劳呀!
吉老师不仅工作认真，对同学们也是关爱有加。一天下午的活动课上，我们玩起了棒赶球，大家玩的开心极了，我们一会儿把球赶到这儿，一会儿把球赶到那儿。“啪”!只见戴伟铭和陶也不小心撞到了一起，陶也的额头正好撞到了戴伟铭的眼睛下方的颧骨，他眼睛下面的那块面部肌肉立刻肿成了小馒头，而且发紫了，吉老师发现了，立即叫班上跑得最快的“飞毛腿”———丁杰去超市买了一小盒随变冰激凌，吉老师小心地把冰激凌敷在戴伟铭肿起的地方。快放学了，吉老师又不放心地看看戴伟铭的脸怎么样了，发现红肿明显小了许多，放学路上，吉老师还关切地搀扶着戴伟铭一步一步的向前走，不知道的人还以为是吉老师亲戚家的孩子呢!
吉老师在教学上更有一套。听她的课，时间过得总是很快。吉老师讲课非常非常细，无论是分析课文，还是讲解词语，她都能旁征博引，讲得生动有趣，我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑……吉老师批改作业也非常认真，好几次我作业本上不小心错漏了几个标点符号，她也都一一帮我更正过来。
这就是我们的吉老师，她就像一朵淡黄的米兰，虽然渺小，但却吐露着诱人的芳香，我爱吉老师就像爱米兰!
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