通过对教案的反思和改进，教师可以逐步提升自己的教学设计能力和课堂驾驭能力， ，一个完善的教案不仅包含教学目标，还包括教学内容和方法，录取选题网小编今天就为您带来了英语1到10教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
英语1到10教案篇1
教学目标：
1、能读并书写单词：station, train, up, hill, down, near, house.
2、能使用介词描述简单的位置关系。
where’s the train 1?
it’s updown the xxxx.
it’s near the houses.
it’s at the station.
教学重点：
1、能读并书写单词：station, train, up, hill, down, near, house.
2、能掌握句型：问路并能准确指明方向
---where ' s the … please?
---go straight on.turn left.turn right.
教具准备：
挂图、音机、录音带、有关词卡
教学过程：
一、warming up.
1、 greeting.ⅥⅦ
2、 sing a song .
二、review.
1、 play a game: do as i say: ---go straight on.turn left.turn right.
2、 drill:用学生自己想出的动作来表达所学单词的意思，如：go straight on, turn left, turn right
三、new concepts.
1、induction:学习单词：station, train, up, hill, down, near, house
2、 drill:用形象动作来组成词组：up the hill, down the hill, near the houses, at the station
3、 play a game: do as i say.与学生一起玩这个游戏操练本课新内容：up the hill, down the hill, near the houses, at the station
4. listen to the tape:放录音呈现sb unit2活动1。学生对照书或看挂图听录音，熟悉故事内容和情节，然后再放录音，板书句型。
where’s the train 1?
it’s updown the ---.
it’s near the houses.
it’s at the station.
5. answer the questions:再放录音，学生跟读课文，理解课文，引导学生做出相应的回答。
6. do the exercises:完成ab unit 2练习1、2、3、4。
四、homework.
1、 listen and read:听读课文20分钟。
2、 write the new words:默写本课新单词每个两行。
英语1到10教案篇2
活动目标:
1.学习新单词banana peach
2.乐意参与到活动中
活动准备：
1.草地背景图，monkey
2.实物banana peach
3.水果拼盘(banana peach)
活动过程：
一. 引起兴趣，组织教学
1. 出示背景图，集中幼儿注意力.
2. 出示monkey引起幼儿兴趣
(1) who is coming? oh, the monkey.
(2)say “hello, monkey.”
二. 通过monkey is hungry引出教学内容
1. 询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西?
2. 幼儿自由回答，教师相应出示幼儿所说的水果.
3. 引导幼儿开口说"banana peach”
三. 结束部分
1. 幼儿品尝水果拼盘中的水果.
请幼儿说出自己所吃水果的名称(banana peach)
英语1到10教案篇3
我是一名有着十二年教龄的初中英语老师，自从大学毕业分配到这所中学以来，就一直担任班主任和英语老师的工作。做了这么多年的老师，我深切体会到教学的辛苦和分数对于命运的重要性。教师工作的目的就是为了学生能考上满意的学校，这也是体现教师价值的一种方式。学生唯有考上好的学校，才会有好的出路。
我送了这么多届毕业班，又做英语老师，在英语教学上多少积累了一些经验。英语作为一门语言课程，首先就是要掌握大量的英语词汇，这些是语言的基础。学好英语，最根本的方法就是多背诵英文单词，多听英语磁带，多做英语试题。但是有些初中生学习的自觉性差，缺乏自我控制力，对于背诵单词，听英语录音这样的事情感觉很枯燥，没有什么学习兴趣。俗话说兴趣是最好的老师，面对重复，枯燥的学习过程，一部分学生毫无学习兴趣，学习成绩可想而知。如何提高学生的学习兴趣，激发他们学习的积极性，是这么多年来我一直在思考的问题。一次偶然的机会，看到中央电视台播出的由我国著名教辅专家王厚雄教授任总编编写的“e名师——我的随身家教”宣传节目。作为老师，我觉得e名师这种学习方式挺能抓住学生的心理，采用文字、
表格、图片、音频、视频等多维表现手段开创了一种全新的学习方式，我想如果我的学生在背诵英语单词和课文时，能通过e名师这样图文并茂的学习模式来学习，无疑能大大提高学生的学习兴趣。我把这个想法和英语教研组的同事说了一下，大家都觉得可以一试。经过商量，决定在九年级学习成绩较好但英语成绩是短板的学生中试用一下。因为e名师是专门针对初中和高中学生研发的学习教辅产品，里面包含有与课本同步的教学辅导，每次学生学习新的课程，都可以用e名师帮助自己学习，非常方便。e名师还包含有历年的中考试题，并配有详细的讲解，这样学生就可以在老师不在的情况下自己测试，哪里做错了，哪里不懂，e名师都会给出正确的讲解。
我们班的学生在用了一段时间后，我问起他们使用e名师的感受。学生说，e名师有声读物这个版块挺好，在阅读课文时，既可以选择全文播放也可以选择单句播放的模式。非常实用和方便。以前用磁带听英文，哪个单词、句子不会，要整篇文章在听一遍。用e名师，哪个句子不会，就点哪个句子，大大提高了学习效率。另一个学生说她最喜欢e名师里面的英语中考手册，在读文章时，遇到不会的单词随时可以点击查看，更特别的是哪个句子不会，你可以点击哪个句子，e名师就会对哪个句子做出讲解。并且晚上回家后在老师不在的情况下也可以自学，相对于请了个家庭老师。
在最近的一次月考中，使用e名师的这几个学生，英语成绩都有了进步，我通过分析他们的试卷，发现他们在听力、阅读理解方面提高最快，看来e名师确实对提高英语成绩有很大帮助。作为英语老师，最高兴的就是看到学生英语成绩提高，这样就不会因为英语成绩影响他们的平均分。我们这里的重点高中只有一所，竞争非常激烈，如果英语成绩上去了，考上重点高中就大有希望。最近英语教研组的老师开教研活动时，还专门讨论过这个问题。总结出e名师在英语学习方面最适合那些英语基础薄弱，英语词汇量小，听力和阅读理解较差以及对英语学习兴趣低的学生。e名师确实是学生学习的良师益友。
英语1到10教案篇4
活动目标：
1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。
3、引导幼儿体验英语活动带来的`乐趣。
活动准备： 情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带
活动过程 ：
（一） 情景创设(复习部分动物单词)
出示小兔的头饰，who is it ? 今天我们就来做ra it做游戏，（幼儿与教师一起带头饰） who are you ? we are ra its. （音乐……）：今天我们又要来做游戏了，are you ha y? ( it’s carrot …… go go go ――carrot carrot eat eat eat. it’s gra ……go go go ――gra gra eat eat eat. that’s mushroom …… ――mushroom mushroom eat eat eat
（二） 新授单词wolf （沉重地音乐……）gue gue,who will coming? （tiger 、lion、elephant、bear……) look,who is coming? it’s a wolf. 纠正幼儿对新单词的发音。 wolf 长得什么样？是怎么走路的？ 幼儿跟着音乐学wolf。wolf wolf 大灰狼……
（三） game 《wolf and ra it .》 （欢快地音乐……）ra it ra it jump jump jump.……（沉重地音乐……）who is coming ? wolf ,wolf is coming .……ra it ,we are go home!……wolf go back! （重复一次） （欢快地音乐……赶走大灰狼）
英语1到10教案篇5
设计意图：
糖果是孩子最最喜欢的食品。当孩子和家人走进超市或商店，他们的脚步常常会在琳琅满目的糖果铺前停下，他们的目光常常会被各种各样的糖果吸引。红的、黄的、绿的、紫的、咖啡的，各种颜色；圆的、方的、三角的、花形的，各种形状；还有味道也有甜的、酸的、咸的、清凉的呢。孩子总要让妈妈买上自己喜欢的糖果。因此在本次活动中，我主要利用幼儿熟悉的生活中买糖的情节，帮助幼儿复习巩固单词red、green、yellow的认识，并尝试利用hello xx。here you are。thats ok。等短句与老师交流。游戏的形式，激发幼儿学英语的兴趣，同时也让孩子在多听、多做、多说的过程中提高他们的英语能力。
活动目标：
1、巩固对单词red、green、yellow的认识与发音。
2、并尝试利用hello xx。here you are。that’s ok。等短句与老师交流。
3、能愉快参与英语活动。
活动准备：
已学过单词red、green、yellow在日常生活中老师与孩子使用过hello xx。here you are。thats ok。等短句每位孩子基本记住自己的英文名字。红、绿、黄糖果三桶。
活动过程：
一、开始部分
t：class begins。 good morning，boys and girls……
二、基本部分
1、复习游戏：touch your face
2、t：ok。now，well play a game "touch your face"。are you ready？（yes。）lets begin。
t：touch your face（mouth ear hair eye nose）once again。
3、复习单词red、green、yellow
a：师出示红色积木。what colour is it？依次为绿色、黄色。（个别、集体）
b：指认教室中红黄绿三种颜色。what colour is it？（个别、集体）
英语1到10教案篇6
1、 i need five workers！
开始上课时，我穿上工作服将自己装扮成超市老板。对学生说i am the boss of this supermarket！ i need five workers！ one day work, one day rest. and each day i pay you $100.并展示了一张手绘的钞票。在一个和平时教学环境完全不一样的教室里学生很容易就兴奋了起来，纷纷举手要求应聘。
我选了十个候选人，要求他们在最快的时间内将货物放到相应的买场。并请其他学生帮我想问题怎么来面试。学生问了一些很有趣的问题，如
if your boss asks you to work 8 am to 9 pm, what will you do?
if you meet a trouble woman, what will you do?
if you don’t agree with your boss , what will you do?
are you good at math? if so, can you count numbers 1 to 10000 in a few minutes?
2、 do you want to have a vip card?
经过挑选完员工后，开始学习新单词。我准备了实物，以提高他们的兴趣。并请员工将其放入正确的买场中。在整个过程中顾客并未看全所有的货物。在此我准备了个小游戏，借此复习7年级学过的there be 句型和所有学过的单词，给猜对的同学发vip card能有20%折扣。在此过程中学生不仅用到了很多学过的单词，更用到了自己在超市里看到的、自己又不会说的，如在复习询问价格的过程中，我们采取了估卖的形式。如watermelon首先要员工估计重量和价格，顾客根据自己去市场的经验给个大概的价格和重量，和员工答案最接近者得。
3、 open！
在学生最兴奋的时候，打开课件！在音乐的伴随下，超市的图片展现在顾客面前！我则和一个学生开始讨论即将到来的春游，为本次春游购买所需物品。边走边讨论，在每个买场前都与员工交谈！并讨论食物的健康与否！付款时还出示了自己的vip card！整个过程轻松！给下面的学生小组活动做了个示范。
a: first, we must buy something to drink and something to eat！
b: i like milk best！ why not have a big box? how about this kind of fast noodles?
a: fast noodles isn’t good for our health. how about this kind of bread！
b: ok！
c: if you buy two bags ,you can get a bottle of milk！ the milk is free！
a: it’s too hot！ why not buy a cup?
b: what color don you like best? how about white?
c: white is very popular this year！
a : ok！ but this one is a little small！ please show me a bigger one ?
b: let’s buy some cds！
a: oh, i like zhou jielun ！
c: how about this one ? it’s one of the best-sellers this month.
b : we can play football！
a: yes！
c: where are you going?
a: a place near the river！
c: you’d better not play football there！ it is dangerous！
a: thank you ！
a: we have a vip card！ here you are！
c: ok！ here is your change.
（a、 b为顾客c为营业员）
4、work in groups！
情景给出后，学生们都很兴奋，没有了枯燥的机械训练，取而代之的是学生热烈的讨论和自由的想象。每个同学都在如同身临其境，能够熟练地运用所学句型互相询问，相互讨论、交谈并加上已学过的一些寒暄、问候的话语，自主地完成了比较精彩的小对话。
评析
本堂课师生之所以能够获得良好的感受，我个人认为主要由于以下原因：
1、 教学中运用新课标准的理念。的本质是引导，而不是讲和练，要求关注每一个学生的发展。目标由原来注重知识的传授而强调让学生形成积极主动的学习态度，使其获得基础知识与基本技能的过程同时成为他们学会学习和形成正确价值观的过程。
2、 教学中恰到好处的运用了情景教学的原则。情景教学法要求教学要以情景为基本原则，重点放在学习活动的成功开展上。让学生在恰当的情境中学会用英语交流，从而获得学习的成就感。
3、从学生熟悉、感兴趣的话题入手。不论是为春游做准备还是当上了营业员，对学生来说都是很有趣且很新奇的。当学生们用英语将自己的真实想法表达出来时，心中又会有怎样的喜悦呢？
4、恰当的情景为学生拓展了充分的想象和创造性思维的空间，教师在其中只起了引导作用，体现了了新课标下课堂教学中"以学生为主体的教学原则"。
5、教师教学以人为本，呼唤人的主体，教学的重点要由重传授向重发展转变；为每一个学生的发展需要我们研究学生的差异，以便找到因材施教的科学依据；由重教师教向重学生学转变；教师在教学中把教学的重点放在过程中，放在揭示知识如何形成的规律上，从而使学生在教学进程中思维得到训练，既长了知识，又增了才干。教师在课堂教学中采用以探究、研讨为主的综合交流方式，师生共同讨论、研究，建立平等和谐的师生关系；突破传统教学模式，勇于创新，形成教学特色。
英语1到10教案篇7
教学目标：
1．认识orange、peach、apple、pear
2．能正确朗读单词。
3．积极踊跃参加游戏。
4．学会帮助有困难的人。
教学重点：
水果单词能正确发音。
教学难点：
认识并理解单词含义。
教学方法：
引导法、游戏法
教学准备：
1．水果实物。
2．水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。
3．小狗玩偶一个。
教学过程：
一、导入
1．复习：唱首abc song.
2．故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了许多不
同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它仔细
一看，这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果
哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢？
t：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮助它？
s：想。
二、新授
t：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下
面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不
好？
s：好。
t：看老师手中拿的是什么？（桔子实物）
s：桔子。
t：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。（贴在黑板上）
1．领读。
2．小组读。
3．个别读。
t：（依次讲解peach、pear、apple）
1．开火车读
2．男生女生比赛读。
t：小朋友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必须正确朗读单词，才可摘
下来哦！
三、游戏《摘水果》
t：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。（读单词---摘水果---回座位）
t：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小朋友最有爱心，最后老师就会奖励哪
组小朋友一颗爱心。
t：好，下面我们就开始摘水果。
四、小结
这节课我们学习了什么？（pear、peach、apple、orange）
小朋友们学得非常好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的。希望下次，
经过我们的努力，可以再帮助到其他人，好不好？
五、作业
这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈
听，再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？
我相信，你们是最棒的，一定能做到！
t：class over ，goodbye class.
s：goodbye teacher.
六、板书设计
认识orange、peach、pear、apple
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