教案的设计应考虑到教学的连贯性和系统性，通过精心设计的教案，教师能够有效提升课堂教学的质量与效率，录取选题网小编今天就为您带来了幼儿园找空气教案最新6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园找空气教案篇1
活动目标
1．让幼儿了解空气的形态和用途。
2．培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿了解空气的形态和用途
教学难点：培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力
活动准备
1、 塑料袋、小气筒、小气球若干、蜡烛、打火机、玻璃杯
2、每个幼儿《我爱学科学》（学前班秋季）1册
活动过程
一、激发兴趣
1、出示袋口密封、装满空气的.透明塑料袋，让幼儿观察袋子里装了什么，给幼儿打开袋子摸一摸、闻一闻，说说发现了什么。
2、教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？
小结：塑料袋里装着空气，空气无色无味，我们看不见摸不着。
二、找一找空气在哪里
（1）用小气筒给气球充气
（2）每人拿一个塑料袋自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）
（3）对着气球吹气，尽量不让气球落地
提问：（1）你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿感知空气在我们周围，到处都有。
三、我们需要空气
（1）启发幼儿想象：如果没有空气，人、动物、植物会有什么感觉和变化？提示幼儿闭上嘴巴，用手指捏着鼻子片刻，然后说出自己的感受。
（2）给幼儿做实验：点燃蜡烛后用透明的玻璃杯将蜡烛罩住，火苗慢慢熄灭。请幼儿想一想火为什么灭了。
（3）引导幼儿想一想：潜水员和宇航员的服装为什么是密封的，还要带着氧气筒？
小结：人、动物、植物都需要空气才能生存》
（4）出示课本画图，让幼儿说说人们为什么喜欢在空气好的地方休息或游泳，有什么办法可以把空气变好？
师小结：不在公共场所吸烟，尽量使用交通工具和没有污染的交通工具，不随地乱扔垃圾，减少工厂的废水污染，多种树木花草，就能是我们周围的空气更清新，身体更健康。
幼儿园找空气教案篇2
【教材分析】
世间万物都离不开空气，空气与我们的生命息息相关。大班幼儿对生活中的有趣现象充满好奇，经常玩一些与空气相关的小游戏，在玩中很多问题会引发他们的猜想，如：为什么塑料袋会鼓起来？里面到底有什么？一连串的“为什么”激发了幼儿探究“空气”奥秘的兴趣。为了让幼儿亲身感知到空气的存在，本活动为幼儿提供了丰富的操作材料，引导幼儿运用多种感官，在操作实践中感知空气的存在，发现空气流动的特性，探索空气的秘密，体验空气压力在生活中的应用。
【活动目标】
1.知道空气的作用及会流动的特点，了解空气流动形成了风，空气能传播各种气味，空气压力作用能产生各种有趣的现象。
2.能运用吹、扇、装、闻等多种方法探究、发现空气的存在，主动探究、自主发现空气是有力量的。
3.萌发“从我做起，净化空气”的环保意识。
【活动准备】
1.大型吹气玩具（如塑料吹气动物）、塑料袋、气球、吸管4?5根、水1盆、硬纸板等每组1张、空气清新剂1瓶。
2．“幼儿学习材料”——《身边的科学》。
【活动建议】
1、玩游戏“亲亲小脸蛋”，引导幼儿感知空气的存在。
请幼儿闭上眼睛，教师迅速打开大型吹气玩具的气孔，对着幼儿的小脸蛋轻轻放气，引导幼儿体验气流吹在脸上的感觉。
提问：脸上有什么感觉？猜一猜，是谁在亲你的小脸蛋儿？
2、引导幼儿尝试用多种方法寻找空气，感知空气的流动。
（1）提问：你知道空气在哪里？你用什么办法证明它的存在？引导幼儿探索用不同的方法寻找空气。
（2）用塑料袋找空气。将塑料袋张开口，然后猛地扎紧，塑料袋鼓了起来，说明空气跑了进去。
（3）用气球找空气。吹气球，气球鼓了起来，说明空气跑了进去；将气球对准幼儿的脸蛋慢慢放气，幼儿会感到一阵风，这说明空气又跑了出来。
（4）用吸管找空气。将吸管在空中吸一下，迅速插人水中，产生的泡泡说明空气来过了。
（5）用硬板找空气。对着硬纸板吹气、吸气，脸上会有一阵风吹过，这就是空气流动形成的风；扇动硬纸板，请幼儿再次感知空气的流动与存在。
小结：原来空气就在我们身边，空气无处不在。
3、引导幼儿通过嗅觉感知空气流动能传播各种气味。
（1）请幼儿感受空气的流动为生活带来的芳香气味。
在活动室里悄悄地喷上空气清新剂，引导幼儿闻一闻、说一说：你闻到了什么气味？你最喜欢空气为我们带来哪些香味？如：花香、饭菜香、糖果香、水果香……
小结：原来空气是流动的，能够为我们传播各种气味。
（2）请幼儿回忆生活中遇到过的.难闻的气味，讨论出现难闻气味的原因，激发幼儿的环保意识。
提问：生活中你有没有闻到过难闻的气味？出现难闻气味的原因是什么？怎样减少这些难闻的气味？
小结：空气的流动也会传播难闻的气味，如工厂烟囱冒出的烟味、垃圾味、农药味……这是因为人们不注意保护环境，污染了空气。保持空气新鲜的方法有很多，如不随便扔垃圾、不乱排放脏水、多植树种花、少开车多步行……
4、了解空气的作用，知道人们的生活离不开空气。
(1)请幼儿闭上嘴巴，捏紧鼻子，感受憋得喘不动气的感觉，引导幼儿讨论为什么会喘不动气。
小结：因为身体里缺少空气，所以才会有这样的感觉，说明人离不开空气。
(2)幼儿经验迁移：除了人类需要空气外，还有什么也需要空气？
小结：除了人类需要空气外，动植物也需要空气，凡是有生命的事物都需要空气。
5.引导幼儿完成实验“倒不出来的水”、“浸不湿的手帕”，感知空气是个“大力士”。(1)出示玻璃杯和厚卡纸，边讲解演示边引导幼儿讨论。
先往玻璃杯里倒满水，盖上卡纸，然后把杯子倒过来。
提问：会有什么现象发生？鼓励幼儿大胆猜测并动手操作实验。
小结：将卡纸盖在倒满水的杯子里，把杯子倒过来水也不会倒出来。
(2)出示一个放有手帕的空杯子，引发幼儿猜想。
提问：如果把杯子扣到盆中，手帕会不会湿？为什么？
鼓励幼儿动手尝试，要求幼儿把手帕塞到杯底，杯子要垂直放到水中。
小结：杯中充满空气，当杯子垂直放入水中时，杯子里的空气把水顶了出来，所以杯中的手帕不会湿。空气可真是个“大力士”！
【活动延伸】
结合《身边的科学》第11页，引导幼儿继续探究、记录空气的秘密。
幼儿园找空气教案篇3
活动目标：
1．感知空气特性，知道空气无处不在。
2．感知空气压力的存在。
3．培养动手、动脑的习惯。
4．使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
1．白纸若干张；泡泡液每组一盆，圆形纸筒每人一个，擦手用的毛巾人手一个；欢快的音乐。
2．有吹泡泡游戏经验。
活动过程：
一、魔术表演
魔术过程中，采用几种用手掌拿纸的方式。
谁愿意和我一起来表演魔术？
每人一张白纸进行魔术表演。
二、为什么不掉
1．集体讨论。
手掌上的`纸为什么不掉？
2．小结。
当我们带着我们手掌上的纸运动起来的时候周围的空气宝宝也跟着运动了起来，它们使劲的把纸按在了我们的手掌上，所以纸就会牢牢的贴附在手掌上了！
三、好玩的泡泡
1．接泡泡。
一起用白纸接泡泡。
2．说一说。
①泡泡里面有什么？
四、总结评价
通过变魔术游戏了解了空气流动会产生压力，通过吹泡泡的游戏又了解了空气受到挤压也会产生压力的科学原理。
活动延伸：
回家和爸爸妈妈一起试一试，把纸筒一端插到沙子里会不会压出泡泡？
活动反思：
活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
幼儿园找空气教案篇4
活动目的：
1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。
2、让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
课本。
活动步骤：
1、提问导入。
1）你喜欢在室外玩游戏吗？为什么？（外面的空气好）。
2）妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳？（太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气）。
2、打开课本第五页，让幼儿仔细观察画面。
1）画上有些什么？（小朋友、垃圾堆）
2）两个小朋友为什么是那样的表情呢？（因为他们闻到了难闻的气味。）
3）难闻的气味是从哪里来的？（垃圾的臭味传播到空气中去了。）
4）我们应该怎样做呢？（让幼儿自由回答）
3、教师小结：
为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会减少细菌在空气中的传播。
活动反思：
空气是很抽象的，就像它的特性一样看不见、摸不着，开展本活动对于幼儿来说很难理解，为了能让幼儿正确亲身体验空气，开展了一系列的实验，在活动中，孩子们对实验很感兴趣，这正说明只有孩子亲身体验、感受到，才能真正了解，发现问题，才能用语言表达出来。
幼儿园找空气教案篇5
活动目标
1.激发幼儿初步的环保意识，了解污染空气的危害，学习净化空气的一些方式。
2.引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。
活动准备
1.创设宽松的心理环境。
2.空气娃娃、塑料袋、气球、玻璃环、土块、吸管等材料。
活动过程
(一)开始部分
1.导入：赵老师知道咱们中三班的小朋友特别喜欢跳舞，今天我就请来了一个爱跳舞的小客人。小朋友想不想和它跳个舞啊?“想”
2.出示空气娃娃。
师：来咱们和空气娃娃跳个舞吧(音乐起)。
(二)基本部分
1.初步感知空气。
(1)师：小朋友，你们喜欢空气娃娃吗?“喜欢”
师：咦?小朋友快看空气娃娃没有了，谁知道它去哪里了?
请幼儿用塑料袋装一袋空气，将塑料袋握紧，塑料袋就会鼓起来。
(2)师：哦，原来是空气跑到了塑料带里啦。师：空气非常淘气，经常到处乱跑，今天它要和小朋友们玩捉迷藏呢，我请几个小朋友把它们找出来，装在塑料袋里。(发给每个小朋友一个塑料袋)
师：在哪找的?
幼：桌子底下、讲桌后面……
结论：我们的教室里充满了空气。
(3)游戏比赛——吹气球。
师：下面我们来进行吹气球比赛，比比谁是第一。
小朋友气球怎样变大了?幼：吹足了气。
气从哪里来的?幼：肚子里。
结论：原来我们的身体里也有空气。
(4)实验——让幼儿通过实验观察发现问题。
实验一：准备杯子和吸管，请幼儿用吸管往杯子里鼓气，看有什么现象。
实验二：把土块放在杯子里，看有什么现象。
自由发言：小杯子里有气泡冒出，土块里有空气。
结论：在我们的生活中到处都有空气。
2.请幼儿用手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉?为什么?
结论：原来空气能帮助人们呼吸。我们的生活呀是离不开空气的。
3.师：可是空气也有不高兴的时候呢。图片展示——让幼儿知道空气被污染了。(污染原因：工厂排放浓烟、汽车尾气、公共场合吸烟等。)
没有洁净的空气会怎样?(不能呼吸、生病、到处很脏、不能生火做饭等。)
4.我们应该怎么做呢?
保护方法：植树、减少浓烟、尾气排放等。
(三)结束部分
师：小朋友，我们一起到外面去找找哪里还有空气吧!
每人拿一个塑料袋随教师出活动室。
幼儿园找空气教案篇6
一、活动目标：
1、通过实验，使幼儿初步知道新鲜的空气是没有形状、颜色和气味的。
2、通过动手操作，知道空气充满我们的空间，空气无所不在。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的`体验。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
二、活动准备：塑料袋、
三、教学活动：
1、回忆故事《空气空气你在哪儿？》
2、出示塑料袋
塑料袋里有什么?抖动一下,把口捏住,有什么变化?
3、请幼儿拿塑料袋,到自己想去的地方找空气.------证明:我们周围到处都充满了空气.
四、小结
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