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说课科学教案7篇

具有互动性的教案能够促进学生之间的合作和交流,教案的准备可以帮助我们更好地掌握教学进度和节奏,下面是录取选题网小编为您分享的说课科学教案7篇,感谢您的参阅。

说课科学教案7篇

说课科学教案篇1

活动目标:

1、认识、了解牙齿的名称,正确对待换牙现象。

2、知道保护牙齿的重要性,学习保护牙齿的方法。

3、发展幼儿嘴巴动作的灵活性。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备:

牙齿模型 课件

活动过程:

一、认识牙齿

1、小朋友,平时我们是用什么来吃食物的呀?为什么我们是用嘴巴吃食物呀?请你们张开嘴巴,互相看看旁边小朋友的牙齿,说说牙齿是怎样的?(请幼儿先互相观察,自己先说说牙齿是怎样的)

2、(教师出示牙齿模型)小朋友,看这是什么?(牙齿模型)现在,我们一起来看看牙齿都是什么样的?(牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的)

①认识门牙:我们来看最前面的这些牙齿,它们是扁扁的,这些叫做门牙。扁扁的门牙可以切断食物。

②认识尖牙:旁边的这些牙齿更尖一些,尖尖的'这些牙齿叫做尖牙,尖尖的牙齿可以撕拉食物。

③认识磨牙:里面这些方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,叫做磨牙。

二、丁丁的故事

一)丁丁担心啥

1、有一个小朋友叫丁丁一天早上他的牙齿摇动了。他的牙齿怎么会摇动了呢?我们来听听故事,听完故事我们就知道究竟是怎么一回事了!

2、播放课件前半部分(开头至“、、、、、、就用手轻轻地碰碰牙齿”)

3、提问:丁丁的牙齿摇动了,他以为牙齿怎么样了?(烂掉了)丁丁为什么以外牙齿烂掉了?丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭,还用手捂住嘴巴?

二)丁丁换牙了

1、丁丁的牙齿真的烂掉了吗?让我们来继续听故事吧!

2、播放课件后半部分(从“这时,老师看见了、、、、、、”至结束)

3、老师为什么让丁丁别害怕?

4、新的牙齿是怎样长出来的?要让新牙不长得歪歪扭扭,应该怎么办?(请班上一些已经换牙的幼儿出来,引导幼儿正确对待换牙现象 ,记住一些注意事项,使牙齿能长得漂亮)

三)乳牙与恒牙

1、教师以乳牙的口吻讲述《老朋友和新朋友》

2、引导幼儿观察自己的牙齿和老师的牙齿:告诉幼儿老师和爸爸、妈妈是大人了,现在的牙齿就是恒牙,恒牙一般有28——32颗。而小朋友还没换牙的都是乳牙,乳牙有20颗。

3、引导幼儿讨论:为什么恒牙要来替换乳牙?恒牙长出来的时候,乳牙会怎么样?(摇动、脱落)

3、恒牙会永远和我们在一起,帮助我们吃东西。我们应该怎样保护它?

小百科:一般而言,牙齿呈白色(正常人略带微黄色),质地坚硬。牙齿的各种形状适用于多种用途,包括撕裂、磨碎食物。

说课科学教案篇2

活动目标:

1、了解下雨前动物的特殊表现。

2、能在集体面前大胆讲述自己收集的资料,并与同伴进行分享。

活动准备:

课件、音乐;幼儿预先收集此类资料。

活动过程:

一、出示ppt,引出主题。

师:"瞧,谁来了呀?""天气怎么样呀?"师:"真的要下雨了吗?接下来会发生什么事情呢?我们往下看。"二、了解三个动物在下雨前的表现。

播放课件后教师提问:"小兔碰到了谁?燕子为什么飞的那么低?""小鱼怎么回答的.?"(幼儿单独回答)继续播放课件, 教师提问:"蚂蚁在干什么呢?(搬东西)为什么要搬东西,搬家?"(幼儿猜测商量后回答)教师小结:"现在我们已经知道三个小动物在下雨前的的表现,有哪些特别表现呀?有燕子飞得低,小鱼浮水面,蚂蚁忙搬家,天就要下雨。大家真聪明。"三、分享收集的资料,知道其他动物在下雨前的表现。

师:"那你们还知道有哪些小动物在下雨前有特殊的表现?这么多小朋友知道呢,看来小朋友回家都认真的收集资料了,现在先请你跟自己的好朋友说一说,讲一讲。一会再来告诉其他小朋友。(幼儿相互交流讨论)师:"现在哪个小朋友愿意把自己收集的资料和我们大家一起分享的?"(幼儿在集体面前分享各种资料:尤盘、图片、绘画、口述……)教师补充介绍:"你们知道的可真多呀,除了你们讲的这些老师也知道一些哦,蚯蚓、蝴蝶、蜘蛛乌龟。

教师小结:"小动物们真神奇,他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。它们真是神奇的气象员!

四、结束活动师:"今天我们玩得真快乐,一会请大家来做小老师,把知道的这些知识教给其他班的小朋友好吗?"

说课科学教案篇3

活动目标:

1、通过日常生活中看看、讲讲,让幼儿了解夏季服装的特征,感受夏季服装的美。

2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装,培养幼儿的动手能力和审美观,体验成功的乐趣。

活动准备:

1、关于儿童服装的录像。

2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架许多。

3、幼儿制作服装的各种材料:报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等,各种饰品若干。

4、音乐磁带

活动过程:

一、观看录象。

师:小朋友,现在是什么季节?(夏天)小朋友们喜欢夏天吗?夏天的衣服有什么特点?请小朋友们带着老师的问题看一段录像。

二、感知夏季服装的特征。

师:小朋友,今天宋老师给你们带来了许多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的,你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来?请你们每人找一件夏天的衣服。

师:现在请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说,你找到的是什么衣服?为什么说这件衣服是夏天的衣服?

师设疑:我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服?请幼儿讨论并说出理由。

师:我这件衣服虽然是长袖的,但是它很薄,穿在身上也很凉爽的,也是夏天衣服。

教师小结:夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的,穿在身上很凉爽的,也很漂亮的。

三、设计夏季服装

师:这么凉快又好看的夏天衣服,你们想不想也来设计一件?(想)那现在请小朋友们讨论一下,应该怎样设计才能又快又漂亮的完成?幼儿讨论,交流。

师:小朋友们想出来很多办法,都很好。现在请你们去找好朋友,三人一组一起去做夏天衣服。老师在桌子上准备了各种材料,你们需要什么自己去挑选。我看哪一组把夏天衣服做的又快又漂亮。

幼儿设计制作。教师巡回指导。

请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师:请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。

四、小小时装秀。

师:你们设计制作的夏天衣服都很漂亮,你们想不想展示一下?(想)好,那咱们就来个时装表演吧。

让幼儿将自己设计的衣服穿上,播放磁带,感受热闹的氛围。幼儿表演。

音乐停,师:小朋友们表演的太棒了,回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件漂亮的夏天服装好吗?今天的夏季时装表演成功结束。

说课科学教案篇4

活动来源 绘本《小威向前冲》用童话一样的语言清楚地讲述了精子、卵子、受精、遗传这些事情,把比较羞涩的一件事讲得既准确又唯美,读这本书不只是帮助大人解决一个最难以启齿的问题,更加帮助大人寻找到一种用幼儿的思维来回应幼儿好奇心的方式。是一本适合幼儿的好书,值得一同学习探讨。由于绘本画面较小,难以开展集体教学,利用课件展示绘本内容,发挥了绘本教学的趣味性和有效性。

活动目标 1、通过课件,了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。

2、感知生命的孕育过程,从而珍惜生命,体验亲情。

3、初步学习正确评价自己的能力,培养幼儿不轻易放弃的精神。

活动准备 1、绘本《小威向前冲》。

2、多媒体课件。

3、事先已布置幼儿回家找找和父母相像的地方。

活动过程 一、欣赏封面,引出绘本’《小威向前冲》(ppt展示绘本封面) 1、师:小朋友们,你们看这是谁?

今天老师给小朋友介绍一本书,这本书的名字是《小威向前冲》

2、师:我们来学学小威向前冲的样子。

3、师:小威向前冲要冲到哪里去呢?我们来听听这个故事,看看这本书吧。

二、利用课件,分段讲述绘本前半部分故事内容 1、点击ppt,边引导幼儿观察画面边有感情地讲述绘本故事内容,引导幼儿正确评价自己的能力。

提问:小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?这一点像谁?

提问:你们认为小威是个棒小孩吗?

提问:小朋友,你是一个棒小孩吗?你什么地方是高手?

小结:虽然小威有缺点,但是他有高手的地方,他是一个棒小孩!我们大家也是哦,虽然有缺点,个个都很棒。

2、继续播放课件并讲述故事内容至地图页面,幼儿集体观察地图。

提问:这是比赛的起点,这里是终点,小威要看清楚路线,才能成功。你认为小威该怎么走?要经过什么地方?

(让幼儿拥有1分钟聚精会神看地图的时间,而不是着急地让幼儿来表述自己的想法和答案。)

3、点击ppt,两颗撞击的爱心,讲述故事。

师:布朗先生和布朗太太亲密地在一起,游泳比赛开始了。裁判就是布朗先生和布朗太太,他们两个齐声喊道,一、二——go! 于是出发了。

4、点击ppt,继续讲故事,培养幼儿不轻易放弃的精神。

师:游了一会儿,好朋友小布赶上来了,小威好紧张啊!现在,小威该怎么办呢?

小结:遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

三、通过flash,欣赏生命孕育全过程,理解绘本的后部分内容 1、播放视频让幼儿欣赏。

2、继续看ply[、图画,教师讲述故事。

提问:你猜小娜长大以后长得像谁呢?

验证绘本画面:(点击课件)

小结:小娜的本领像爸爸,样子也像爸爸。这就是遗传。

四、感知自己和爸爸妈妈长得很像,体验亲情 1、引到自身的提问。

提问:小娜长得像爸爸,你们长得像谁呢?哪里很像?

小结:我们都是爸爸妈妈的孩子,都长得像自己的.爸爸妈妈。

2、点击班上小朋友和他们爸爸妈妈的合影照片,体验亲情。

师:看!这是你们和爸爸妈妈的照片,像吗?

五、对幼儿进行热爱生命的教育 师:我们的生命都是爸爸妈妈给的,你要在妈妈的肚子里生长10个月才能出来。妈妈怀孕期间很辛苦,我们渐渐长大,爸爸妈妈也付出了很多,我们要热爱自己的爸爸妈妈,珍惜自己的生命。

活动反思 遗传和生殖的具体含义比较深奥,幼儿无法了解其内涵。于是我做了一个课件,比如地图的设计,运用的动画,增强美感等,都是为了帮助幼儿加深理解,化解了活动的难点。在教材的内涵把握小威向前冲。我挖掘了让幼儿初步学习正确评价自己的能力,培养幼儿遇到困难向前冲的精神。我原本担心会冲淡想表达的主题,所以在整个活动过程中,我只是做了适当渗透,从幼儿的反应来看,效果较好。

说课科学教案篇5

?活动目标】

1、尝试使用多种方法使塑料袋发出声音,如搓、揉、甩、拍、捏等。

2、产生探索塑料袋的兴趣。

?活动准备】

塑料袋做成的娃娃,背景音乐,进场音乐,伴奏音乐。

?活动过程】

一、激发探索的兴趣。

小朋友,塑料袋王国里有许多可爱的塑料袋娃娃,我们一起去看一看好吗?(开小汽车入场)

二、自由与塑料袋娃娃玩游戏。

呀,塑料袋王国到了,有这么多可爱有趣的'娃娃在等着我们小朋友呢,你想和他们一起玩一玩吗?等一会请每位小朋友找一个塑料袋娃娃,玩的时候要爱护他们,轻轻的玩,想想你可以用什么方法和它一起玩?(放背景音乐,幼儿自由进行探索,教师指导) 提问:刚才你是怎么样和娃娃一起玩的?

个别人幼儿讲述后教师小结:刚才小朋友用了各种各样的方法与娃娃一起来游戏,还有的小朋友说他和娃娃一起玩唱歌的游戏呢!我们请他来说一说是怎么样玩的?(幼儿个别讲述)

三、尝试用不同的声音使塑料袋发出声音。

呀,他讲得可真好,你会像他一样让娃娃来唱歌吗?还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想,看谁让塑料袋娃娃唱歌的办法最多。(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作,及时发现幼儿的新玩法。)

幼儿交流让塑料袋唱歌的方法。(鼓励幼儿介绍自己的动作,引导幼儿互相学习。) 小朋友想出了许多的方法让娃娃来唱歌,现在我们就一起让塑料袋娃娃听着音乐唱起好听的歌好吗?(听音乐用塑料袋娃娃来伴奏)

四、结束活动。

小朋友,今天塑料袋娃娃玩了这么长时间已经很累了,我们让它们休息一会吧。天也不早了,我们要回去了,大家和塑料袋娃娃说拜拜!(听音乐回家)

说课科学教案篇6

活动目标:

1、通过探索活动,初步感知影子的有关知识。

2、在探索、观察过程中培养幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、盛有水的脸盆若干,镜子、手电筒、木块、书、薯片罐、玻璃各若干。

2、幼儿记录卡人手一份,蜡笔。

活动过程:

一、让幼儿在水盆中找一找:发现了什么?初步感知影子。

幼儿在水盆中观察、寻找,通过观察,交流,初步感知水中看见的是物体的影子。

二、提供各种实物,让幼儿通过探索,了解哪些物体能帮助我们看到影子。

1、猜一猜:这些物体中,谁能帮助我们找到影子?

请幼儿把自己的猜测在记录卡上记下来。

提供的实物有:镜子、手电筒、木块、玻璃、书、薯片罐。

幼儿记录好后让幼儿说说他们的猜测,并和其他小朋友比较一下,和别人的猜想是否一样?

2、试一试:到底谁猜得对呢?让我们一起来试一试。

幼儿尝试、操作、记录。

请幼儿一边探索,一边把实验结果记录在卡上,并和自己所猜的对照一下,是否一样?

3、 讲述操作结果和过程。

和你的朋友比一比,看看有什么新发现吗?或者有什么不懂的.地方?

幼儿的发现可能有:薯片罐有的记录的是能帮助我们看到影子,有的却不能。教师可引导幼儿再次探索:这是为什么?

让幼儿自己寻找答案。

三、游戏:踩影子。

影子看得见,但是抓得住吗?让我们来试一试!

幼儿玩踩影子、抓影子的游戏,再次感知影子的特征。

四、拓展新的经验

在生活中,影子有些什么用处呢?

幼儿根据自己的生活经验讲述:人们利用影子成像的原理发明了照相机,电视机,录象机里放出来的也是影子,皮影戏、手影游戏………

活动延伸:

影子中还有许多的小秘密,我们可以和小朋友、和爸爸妈妈一起再来寻找,然后把你的新发现告诉大家,好吗?

说课科学教案篇7

设计意图:

纸是幼儿日常生活所熟悉的东西, 幼儿常常用它来画画、写字、做手工作品。在观察中发现大班的幼儿在创造思维(主要是求异性发散性)上有了明显地发展,他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法,而是喜欢去探索新的方法,去重新利用“旧”的事物, 为本次活动打下了良好的基础。

活动目标:

1、乐意参加操作活动,养成实事求是的态度。

2、在实践探索的过程中,懂得只要用折叠等方法,改变纸的形状,纸就能承受一定的.力。

活动准备:

1、长方形的白纸若干

2、一元硬币若干

活动过程:

一、 说说纸的用途

小朋友们,今天我们来说说纸,纸可以用来干什么?(画画、写字、做手工等)

二、 尝试两张纸做纸桌

1、今天,叶老师给每个小朋友准备了2张纸,请你做一张可以站起来的纸桌。

2、集中讨论:“我的纸桌站起来了”。(幼儿用语言表述或结合实物表述)

我们的纸桌做好了吗?你是怎么做的?这是桌子的什么?(桌面)这呢?(桌腿)你做的桌腿是什么形状的?

三、尝试纸桌的承重力

1、你的纸桌上可以放东西吗?叶老师给每个小朋友准备了20枚一元硬币,请你试一试,你的纸桌有多少承重力。

2、组织交流:你的纸桌上放了几枚一元硬币?它是什么形状的桌腿?你发现哪种形状的桌腿比较牢,桌面上可放硬币多些?在尝试做纸桌的过程中,你遇到什么困难?是怎么解决的?

四、进一步改造纸桌

1、怎么样的桌子是最牢固的呢?我们来试一试,这一张最牢固的桌子吧。

2、鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领,教师巡回指导。

五、挑战五百枚硬币

1、前些天我的朋友告诉我,他的纸桌上能放五百枚硬币。你觉得这件事,是真是假?为什么你觉得是真或是假?(幼儿明确的阐述自己的理由)

2、你们有什么办法来证实这件事的真假?

小结:小朋友想用实事求事的办法来试试。谁说得对,谁说得错?

3、无论是真是假,让我们一起来试一试。

叶老师这里有五百枚硬币,谁愿意用你的纸桌来试一试?

4、小结:有时听别人说的话,你觉得有点信、有点不信,最好呢!我们去动手试试,因为事实会告诉我们什么是正确的、什么是不正确的。

六、活动延伸:

我们的纸桌上还可以放什么呢?

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