教案可以帮助教师在课堂上更好地组织和管理学生的学习,在编写教案时,教师需要考虑如何引发学生的兴趣和积极参与,下面是录取选题网小编为您分享的小班科学课教案7篇,感谢您的参阅。
小班科学课教案篇1
活动目标:
1、让幼儿知道,有的东西在水里沉,有的东西在水里浮,引起幼儿对沉浮现象的兴趣。
2、让幼儿知道,人们利用沉与浮的原理创造发明了船,造福人类
3、培养幼儿的创造性思维,发展幼儿探索求知的精神。
活动准备:
幼儿准备:水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如:玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、)若干。
等
教师准备:水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小,同样颜色的铁球和皮球
活动过程:
一、创设情景。
幼儿听音乐进实验室,看到各种试验材料,激发幼儿的操作欲望。孩子们,想不想从小学好本领,将来成为一名了不起的科学家呢?今天请小朋友来当小科学家,一起做实验,学习新的知识。
二、实验
幼儿尝试(1):谁沉谁浮
请小朋友看盒子里有什么东西,请你把它们轻轻地放到水里,仔细观察,谁沉谁浮?
幼儿尝试.
得出结论:有的物体漂(浮)在水面上,有的物体落(沉)入水底。
教师总结:象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮,象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。
幼儿尝试(2)重沉轻浮
小班科学课教案篇2
活动目标
1、感知西红柿、黄瓜的特征
2、知道多吃瓜果对身体有好处。
活动准备
1、西红柿与小黄瓜若干,提篮人手一个。
2、各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个;餐盘若干,湿纸巾人手一条。
3、切好的西红柿、小黄瓜若干;小碟子、汤匙人手一套;白糖若干。
活动过程
一、初步感知
引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等,了解西红柿与小黄瓜的外形特征。
二、运用多种感官,进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。
1、幼儿人手一个西红柿,看一看、摸一摸,然后说一说西红柿的外形特征:
西红柿是圆圆的.红红的身体,滑滑的。它的身体软软的,摸起来凉凉的。
2、鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜,然后说出其特征:又绿又长。
3、引导幼儿通过与小黄瓜的比较,了解西红柿的特征。
4、比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。
三、观察切开的西红柿与小黄瓜,在比较中了解西红柿的内部特征。
1、西红柿有红红的肉,有籽,还有许多汁流出来。
2、鼓励幼儿说说自己的发现:你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?
3、小结:西红柿外表是又圆又红的,顶上有绿色的叶子;
切开后里面果肉的颜色是浅红的,有汁和籽,摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道,切开后有点酸的气味。
四、品尝西红柿、黄瓜,感知味道,知道多吃瓜果对身体有好处。
1、教师:西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的?
2、引导幼儿了解西红柿的吃法---西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等;
知道吃西红柿有益于身体健康。
3、将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。
引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。
4、提出品尝要求:
将手擦干净(洗})后品尝;品尝时注意卫生;吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。
五、幼儿边品尝边自由交流
西红柿有酸酸甜甜的味道;黄瓜脆脆的,很清淡。
在品尝中自由结束活动。
小班科学课教案篇3
准备好了吗?测试开始!
首先一共有4个选项:a从不b偶尔c经常d总是
评选标准:a=1分b=2分c=3分d=4分
根据你的表现为自己打分吧。
开始答题:
1.我常常在别人面前讲一些孩子说过的话或做过的事。()
2.有时候孩子提出什么要求,我总是考虑很多,比如合不合适、费不费钱。()
3.我认为自己有时候的不愉快情绪是来自孩子的所作所为。()
4.我在金钱上对孩子要求很严,甚至有些苛刻,以至孩子认为我是小气、吝啬。()
5.我常常对孩子说:如果你这样做,我会很伤心。()
6.我常常对孩子说:你在家里的表现让我很不满意。()
7.我可以为了工作,三四天不和孩子说话。()
8.我不是很清楚孩子的爱好和认识的一些小朋友情况。()
9.我不喜欢孩子总是问我问题,甚至很厌烦。()
10.对于我的问题,孩子经常表现出沉默。()
测试结果:
15分及以下:
您是一位现代父母。您对孩子的态度富有启发性,充分考虑到孩子的特性。
16分~25分:
您是一位称职的家长。您对孩子的方式会给他探索的勇气,让他肯定自己。您偶尔的言行会让孩子感到挫折,但是只要在一些细节上及时约束自己,是不会对孩子造成太大的伤害的。
26分~35分:
您是一位注重自我的家长。在忙于自己的生活同时,往往忽视了孩子对您的要求。作为父母,您需要为孩子打开生活之窗,鼓励他迈向外面的世界。同时,您在批评孩子的态度上,首先是冷静,其次内容应该有启发性,避免成为一种简单的情绪发泄。
36分及以上:
您对待孩子的态度需要改变。您的身份显示您给了孩子很多失望,如果您的孩子还在青春期之前,那么这已经挫伤了孩子敏感的自尊;如果您的孩子正处于青春期,您更应该学会如何和孩子对话,避免以打趣、斥责的方式来对待孩子。
怎么样,你是个什么样的家长呢?如果您的分数在26分以上可要检讨自己了,现在改正还不算太晚哦。
小班科学课教案篇4
一、活动目标。
1、能对糖的溶解现象有好奇心,产生浓厚的观察兴趣。
2、能用搅拌的方法了解溶解的现象,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会。
二、活动准备。
1、课件—动画片:你喜欢三明治吗
2、杯子、勺子、温水、米、奶粉、果汁粉、盐、糖。
三、活动过程。
(一)动画片引入主题。
1、小朋友,你们喜欢看动画片吗?今天老师请小朋友看一个非常好看的动画片,你们高兴吗?
2、观看动画片:你喜欢三明治吗?
(1)你喜欢三明治吗?你尝吃过的三明治是什么味道的?
(2)嗯,三明治的味道甜甜的,很好吃。
(二)通过实验了解溶解现象。
1、引导幼儿尝味道。
(1)老师这里有一杯饮料,谁来尝尝告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?(甜的)
(2)知道为什么是甜的吗?(因为里面有糖)
(3)那你有没有在里面看到糖呢?
(4)糖到哪里去了?
2、教师示范小实验
(1)观察糖溶解的现象。
①师示范操作方法:先用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖到哪里去了?
②现在老师用勺子来搅拌一下,小朋友看到糖到哪里去了吗?躲到水里去了!
(2)观察盐到哪里去了?(请3—4名幼儿来同时操作)
①师:老师这里还有盐,你们谁也来试一试?(幼儿操作)
②师小结:通过刚才的实验我们都知道糖作盐能在水里溶解。
3、幼儿进行实验
(1)认识材料。
师:现在老师先请你们看一看你们桌上有什么东西?
(2)幼儿动手实验。
教师提出操作要求:
①老师为你们每个人都准备了一上杯子、一个勺子、还有果汁粉。
②操作时可以自己选其中一样东西放到你的杯子里,用小眼睛看看
③你倒的这些东西会不会像糖一样藏在水里看不见,溶解了呢?
④在操作时还要注意互相合作,不要抢。
⑤提醒幼儿注意在实验中观察将果汁粉、米、奶粉放到水中有什么变化?
小结,小朋友真能干,都发现了有的东西能在水里溶解,有的东西不能溶解。
(三)结束部分。
在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的,也有好多东西是不可以溶解的,小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友,好不好?
小班科学课教案篇5
活动目标:
1、幼儿了解盐在人们日常生活中的重要性。
2、培养幼儿观察周围事物、探索问题的兴趣。
活动重点:
了解盐的重要性,学会大胆地在同伴面前介绍搜集来的资料。
活动准备:
1、两种味道不同的菜(一种方盐、一种不放盐)。
2、有关盐的故事。
活动过程:
1、开品尝会,引入盐的活动内容。
(1)厨房送来几分煮好的菜(一部分菜放盐,一部分没有放盐),请幼儿品尝。
(2)请幼儿说说刚才品尝的菜味道如何。
引导幼儿说出有些菜的味道不好,淡淡的,是因为没放盐。
2、认识不同种类的盐。
(1)教师提问:你知道盐是什么样子的吗?
引导幼儿回忆日常生活中看过的盐的特征。
(2)出示不同种类的盐请幼儿观察。
请幼儿仔细观察,并用手摸一摸、捏一捏,说说它们有什么不同之处。
3、了解盐的作用。
(1)给幼儿将关于盐的故事《国王和他的三个女儿》。通过故事内容,让幼儿知道盐起到调味的作用。
(2)讨论:盐有什么作用?请幼儿说说在生活中哪些地方要用到盐。
(3)教师小结幼儿讨论的结果,并鼓励幼儿回家与家长共同搜集关于盐的作用的资料。
活动延伸:
鼓励幼儿在班上交流自己搜集到的资料,大家一起统计盐的用途。
活动反思:
本次活动的内容取材于幼儿的生活,这给幼儿观察、发现提供了很好的环境。教师根据幼儿的年龄特点和已有的生活经验,让幼儿在尝一尝、听一听、看一看、想一想的过程中,加深对盐的认识。
整个活动中,教师运用开放式的问题引导幼儿不断地观察、思考。允许幼儿大胆设想,并引导幼儿尝试自己解决问题,激发了幼儿认识的兴趣和探究的欲望,使他们充分体验到成功的乐趣。
小班科学课教案篇6
目标:
1、让幼儿通过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象。
2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
准备:
杯子若干,盐,小苏打,白醋,搅拌棒,土豆片
过程:
自由探索
1、这是什么?(教师出示一个土豆),我把它切成了土豆片,现在我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样?
2、把土豆片放到水里会怎样呢?我们来试一试。
3、我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?(幼儿回答教师验证)
引导发现:
1、为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢?
2、老师帮你们准备了一些东西,看看是什么?你是怎样知道的?
3、你们每人拿一个杯子,先放土豆片,再放盒子里的东西,记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盒子里的东西,红颜色标签杯子里只能放红颜色盒子里的东西,蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盒子里的东西。看看土豆怎样了?
4、不管你的土豆片有没有浮起来,我们来听听你在实验的时候都发现了什么?
5、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子,想个办法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了。
6、幼儿操作,教师指导
为什么他们也放了盐,可是土豆还是没有浮起来?他放了很多盐,土豆片才能浮起来,你们再去试试。
教学反思:
在本次活动中,我觉得太仓促。虽然我不断的给孩子们用实验来启发他们,但是孩子还是有一些朦胧感。
不过在此次活动中还是让孩子知道了盐的来源、味道。
小班科学课教案篇7
近段时间,小区断断续续传来狗叫声,小朋友亦谈论小狗,有些说怕,有些说不怕。既然小朋友对狗感兴趣,那就以《狗》来设计活动方案吧!
活动目标
1、了解小狗的外形特征。
2、了解小狗的生活习性。
教学重点、难点
重点:认识小狗的外形及生活习性。
难点:怎样和小狗友好相处。
活动准备
1、小狗挂图一张。
2、小狗一只。
活动过程
1、出示挂图,让幼儿观察小狗外形特征。
2、出示小狗,让幼儿近距离观察小狗,胆子大的可以抚摸小狗。
3、教师介绍小狗的生活习性。
4、教师提问:
①小狗的外形特征怎样?(个别回答后集体陈述)
②小狗的生活习性怎样?(个别回答后集体陈述)
③怎样和小狗友好相处?(个别提问)
④幼儿自由发表意见,说出自己心里所想。
5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。
6、让幼儿画小狗形状。
7、教师小结。
教学反思
1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。
2、幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。
3、课堂气氛较活跃。材料准备充分。
4、基本达到教学目标
5、望辅导老师提出意见,今后有所提升。
动物是人类的好朋友,尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物,小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物,所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。设计这节活动,是从幼儿的兴趣出发,让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上,了解其特点的生活习性,并通过模仿、操作,激发幼儿积极思考的`愿望,让幼儿在获得知识的同时,情感也得到熏陶。
活动目标:
1、能初步按从头到尾的顺序观察,感知小鸡、小鸭的主要特征。
2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
活动重点难点:
活动重点:能初步按从头到尾的顺序观察,感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。
活动难点:会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
活动准备:
1、音乐《小鸡和小鸭》
2、小鸡和小鸭的家各一个
3、鸭妈妈与鸡妈妈标识各一个
4、小鸡小鸭图片各一张
5、小鸡小鸭的实物图片若干
6、小鸭和小鸡的头饰若干
活动过程:
一、音乐导入
师播放《小鸡和小鸭》的音乐,提问幼儿刚才歌曲中唱到了哪些小动物?
幼;小鸡和小鸭
二、初步认识小鸡、小鸭的外形
师:小鸭、小鸡玩得正开心,忘记回家。天快黑了,它们的妈妈急坏了,我们一起来把他们送回家,好么?(出示图标和房子)
师:哪个是小鸡的家,哪个是小鸭子的家?(让幼儿来回答)
师:我们先来瞧瞧小鸡长什么样子?(让幼儿从头至尾观察)
幼:尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)
师:请你学着小鸡的声音把小鸡送回家(叽叽叽)
师:我们再来瞧瞧小鸭子长什么样子?
幼:扁扁的嘴巴、长长的脖子、扁扁的脚
师:老师告诉你们一个小秘密,小鸭子的脚趾中间有肉连着,连着的这个东西叫做脚蹼。小鸭子是靠它才能划水的。
师:小鸡、小鸭都饿了,妈妈给他们准备了丰盛的晚餐,你知道他们都喜欢吃什么食物么?
幼:小米、虫子;小鱼和小虾(出示食物图片让幼儿粘贴)
三、比较小鸡小鸭的不同
师:今天我们认识了小鸡和小鸭,他们长得有什么不同?我们再把他们请出来,
请你仔细看看他们哪里长得不一样?
幼:从头至尾一一对比,说出不同(并用身体来模仿小鸭走路)
幼:模仿小鸡的叫声与小鸭的叫声(本领的不同)
四、通过游戏结束活动
师小结:小朋友学得可真像,小鸡、小鸭它们实在太可爱了,我们一定要爱护、关心他们,现在老是给你们准备了头饰,我们和小鸡,小鸭一起去草地上找食物吧!
活动反思:
今天实施了《小鸡和小鸭》这一节科学课。活动结束后,小朋友似乎都意犹未尽,连上卫生间都学着小鸡小鸭走着去,煞是可爱!这一现象也让我不得不重新审视这一节课,希望发现其中的亮点找出其中的缺点,取长补短,下一次活动开展的更好!
这节课开始我是以谈话的形式展开的,首先从小朋友的穿着颜色说起,重点说了黄颜色为下面的内容作了铺垫。然后以猜谜语的方式引起幼儿兴趣和探索欲望。“有种小动物,黄黄的羽毛……”谜语刚提出,小朋友就纷纷举起小手了。笑笑说是小狗;一凡说是大老;涵涵说是豹,陆言说是狮子,梦梦说是长颈鹿,浩浩说是螃蟹,还有许多小朋友也发挥了自己的想象。在小朋友兴趣高昂的时候,我故作有点小失望的样子说:“这只小动物是小小的喔,很可爱……”说在我慢慢的做着动作,“是小鸡,还有小鸭!“震耳的声音齐齐的响起,我瞪大眼睛很惊讶的看着他们,惹来了孩子们天真自豪的一阵欢笑。
接下来我就请小朋友说说小鸡,小鸭的大概外形特征,然后出示图片系统的讲述活动内容。感觉小朋友掌握的差不多时,我们开展了小组的表演比赛。请每一组小朋友站起了边说边表演小鸡和小鸭的外形特征,本领和说话等。别看他们年龄小,但是好胜心却丝毫不小。比赛进行的很激烈,氛围也很浓厚,时而又阵阵鼓掌声和欢笑声。通过这样的形式,也带动了一些平时比较沉默比较内向的孩子,使小朋友不但不都参与了本次活动,而且也加深了课堂内容的印象,相辅相成,效果非常好!
会计实习心得体会最新模板相关文章:
★ 蝉科学教案7篇