写作文是一种自我表达的方式，能舒缓内心的焦虑，通过作文的练习，学生可以不断提高自己的语言表达能力和逻辑思维水平，以下是录取选题网小编精心为您推荐的美术梦作文模板7篇，供大家参考。
美术梦作文篇1
生活其实就装在一个五味瓶里，与酸、甜、苦、辣、咸混合在一起。初尝，哪知道究竟是什么味道，也许是火辣之后的酸涩，也许是苦尽之后的回甘……一如，我曾经对待美术课那样。
刚开学，令我印象最深刻的就美术课，因为美术老师非常有个性：她一头黑紫相间的长发，戴着一副普通的眼镜，你别看她瘦，但她是一个名副其实的吃货。她经常在自己的白衣服上画各种美食，然后跑到学校来炫耀。她还爱在课堂上让我们画她爱吃的食物。每每看到画的好的作品，她就会蹦出一句：“真香呀！”把同学逗得哈哈大笑。可除了我，大家都喜欢美术课。
小学时的我非常喜欢画画，最喜欢美术课。可是有一次在课堂上，我将同桌画的极丑，不知同桌跟我生气，全班同学更是嘲笑了我很久。从那以后，我越来越讨厌美术课了。
一个寒冬的中午，我因参加活动，午饭没有吃饱，很快又非常饿了。好不容易挨到了最后一节课，老师却教我们画她最爱吃的烤鸡。她从自己的画笔袋中挑出一支铅笔，在画板上的纸上轻轻地描着，那些线条如有魔力般地行成了烤鸡的轮廓。轮廓画好了，她一股脑儿从笔袋里挑出了浅黄、橘黄、焦黄、浅棕、浅黑、淡白……将这些颜料挤在画盘里。小画笔沾一点焦黄勾勒烤鸡的轮廓，接着用画盘里的颜料开始给烤鸡上色——焦糖般的颜色，润泽的油脂，外脆里嫩的感官——我仿佛已经闻到了烤鸡那诱人的香气。她的手如抽搐一般不停的动着，终于，随着她身体猛地一震，那烤鸡如真的降临在了我们面前一般。我既惊讶又佩服，看得入神竟忘记了饥饿。可我再盯着下去，饥饿却又更汹涌的.侵袭而来。
中午吃饭时，我的脑海里一直出现老师画的烤鸡。也就是从那天起，我又重新喜欢上了美术课，开始认认真真画画，老师看见我的改变也非常高兴。
期中考试前，市里举行了一次画画比赛。我很想参加，又担心影响自己的成绩。老师们都劝我不要参加，只有美术老师鼓励我说：“没关系，只要你肯努力，你的成绩和比赛都不会差！”说罢，老师给了我一个既好画又容易拿高分的题材，并常常辅导我如何画得更好。于是我便开始努力，天天做完作业就画画，别人玩时我在画画，别人休息时我也在画画，甚至就连梦里都在画画。
功夫不负有心人——经过我的不懈努力，我做到了，得了二等奖，考试成绩也不错。
这就是我的美术老师——充满个性又耐心负责的美术老师，感谢您，是您带我走进了美术这个门绚丽多彩的学科。
美术梦作文篇2
我就如何改进课堂教学评价、让学生在阳光下得到全面发展做了一些尝试，下面谈谈我的几点体会。
一、通过教学评价，帮助学生树立自信心
传统的美术教学，过分重视学生对美术知识和技能的掌握，忽视学生个体对美术的体验。致使大多数学生无法体验到学习美术的乐趣，从而逐渐丧失了自信心。学生喜欢上美术课，却不敢表现、展示自己的才能。针对这一现象，我特别注意帮助学生树立起自信心。
课堂教学评价要关注学生学习的自信心，尊重他们与众不同的感受。有些学生天生聪明，但有些学生可能在学习上没有那么幸运，反应显得迟缓些，作为教师就不能心急，也要在课堂上给这些孩子一些意想不到的表扬性评价，也会给这些需要自信的孩子增加勇气和信心。孩子天生就是表现家，他们会通过唱歌、跳舞、绘画等来表现自己对生活的感受，每表现一次就成长一些，当他们得到赞美时就会信心大增，也就会更喜欢这项活动，表现的更好。我认为适当的赞美对于孩子来说是推动其进步的风帆。
孩子能够根据自己对生活的观察和记忆创造出许多图式表现自我感受，作品中的形象虽然不是很像，有时很不像，但象征性十分明显，它表现了孩子眼中的世界。对于这种创造性表现能力，我们应给予及时的评价，加以肯定和赞美。如果教师对于这些自认为的不合适严厉的让孩子纠正，那么将很大的伤害到孩子的自信心，以至于他们失去学习的兴趣，但也不是不改而是要给他讲明错在什么地方，怎样改正可以使自己的作品更优秀。
正确的引导孩子学习，认识孩子作品的特点进行有益的评价，适当的给孩子以赞美的评价，对于孩子树立自信心，有效的学习，大胆的表现自我有很大的作用。就让我们多给孩子一点赞美的评价，使他们多一份自信。
另外在美术作业评价中我打破了原来的等级制，采用在作业上粘贴小标志和评语的方式。如评价作业，我会贴上一朵小花表示有进步，贴上一颗红星表示有创新，后面再加上各种评语，如你的想象力很丰富，你的设计非常独特，你的色彩感觉很棒，遇到一些比较难认的字我会再加上一些拼音使学生更清楚地看到老师认真地对待他们的作业的同时使学生更有自信心。
二、重视形成性评价，提高学生的美术能力
美术学科是一门实践性很强的学科，学生的美术能力与水平只有在美术活动中才能全面体现，根据小学生的年龄和心理特点，特别适合在实践活动中对学生进行评价。在教学中，我采用了多种活动评价方式：个人或小组的方式。对学生在美术学习中的参与意识、合作精神、操作技术、探究能力、认知水平以及交流表达的能力等进行了全方位的综合评价。对二年级的学生我也会让学生在作业后边写上自己这样画的设想，这样，就可以更好地了解他的作业，了解他的想法及创作过程，将作业结果与这些联系起来进行评价，正确地、全面地评价每一个学生，能使他们感受到成功感、提高自信心，对提高学生的美术能力起到了更好的作用。
三、 关注个体差异，评价注重引导学生的发展
心理学表明：人的个体差异是客观存在的，教师在教学中必须正确对待个体差异、因材施教。在美术评价中不能以固定僵化的标准来衡量学生的作业，枯燥冰冷的分数会浇灭学生创造的火花，折断学生想象的翅膀。因为美术不同于一般学科，学生作业是一种饱含情感的创造性活动产品，具有鲜明生动的个性差异。每个人的喜好不同，对美术的感悟也不同。因此教师在评价时要承认和维护学生在美术方面的个性差异，允许学生用自己独特的方式来学习美术，为学生的学习和自由发展创造宽松的时空环境。
记得曾教过一个学生，上课不爱发言，老师问他也不回答，每次的作业不是空白，就是乱涂。我也很想拉他一把，所以经常在旁边指导，我在时，作业还好些，我一走，他就又开始不画或乱涂。一次偶然的机会，我发现他在自己本子上画各种恐龙，非常漂亮。当时就想：他还是喜欢画画的，只是对美术的其他内容兴趣不高，兴趣比较单一。接下来一节美术课，一上课我给学生展示了许多恐龙的图片，学生在赞叹之后就告诉他们：这些都是老师从动画片里给大家找来的恐龙图片，我们班也有一个画恐龙的高手。接着就把他介绍给全班同学，面对全班同学他的脸红了，在鼓励下他在黑板上画了一幅恐龙的图画，这张画让同学们震惊，大家对他的画发出惊叫的声音，那时我看到他眼角闪过的自豪。下课后我找他单独谈话，告诉他：光画好恐龙是不行的，美术中还有许多内容等着你去学习，老师相信你一定能够学得很好，还能在美术比赛中得奖呢。在以后的教学中，我经常注意鼓励和表扬他，他也逐渐的喜欢上了美术课，也更爱动脑，更爱动手了，在区里的科幻画比赛中，他还得了奖呢。
四、 加强自评与互评，使学生逐步成为评价的主体
在美术教学中，我改变教师是评价权威的现象，把评价的主动权还给学生，积极引导学生开展自评与互评。在教学中，我经常让学生先在自己的作业背面写上自己对作业的评价，然后再到讲台前展示，并说说为什么这样评价，觉得自己哪儿画得很好，哪儿还有些不足，需要怎样改才好。同时，也让其他同学帮他出出主意。通过自评，促使学生对自己的学习进行反思，了解自己的长处、存在的问题，从而针对性地进行学习。有时还会采用互相评论的方式。我发现，加强了自评与互评以后，课堂气氛和谐了，师生、生生之间的关系更加融洽了。学生增强了主人翁的责任感、集体荣誉感，学会了宽容，理解，增强了学习美术的信心和兴趣。
给学生一点阳光，他们会很灿烂!改革评价方式，通过评价促进学生的发展，成了摆在每一个美术工作者面前的一个重要课题。采用形式多样的评价方式架起师生、生生之间的友谊桥梁，充分发挥评价促进学生发展的功能。通过教师的评价帮助学生树立自信心，积极开展自评与互评相结合的多种评价方式，在丰富多彩的实践活动中检测评价学生，将会把美术课堂教学带入一个崭新的天地，使学生得到全面的发展。
美术梦作文篇3
教过我的老师很多，但我最喜欢教我美术的朱老师。
朱老师的身材非常苗条，个子不高也不矮，头发长长的，常常用一根皮筋扎起来；眉毛不浓也不淡，像两张弯弯的柳叶；眼睛又大又亮，像两颗美丽的宝石；鼻子尖尖的，非常好看；嘴巴小小的，简直就是樱桃小嘴；皮肤非常白，穿着裙子非常好看。在我的眼中，她长得非常漂亮。
朱老师上课非常生动，每次上课的时候，她总是用温柔的话对我们讲课，教我们画各种各样的东西。有时候画蝴蝶，有时候画迷宫，有时候甚至玩游戏！朱老师还常教我们做手工，有时候玩彩泥，有时候玩剪纸，可有趣了呢！
朱老师改作业非常认真，如果你有什么地方画错了，她就会指出来，叫你去修改一下，如果你画得非常好，她就会拿起来，给全班同学都看一下，然后说出你的画好在哪里。比如说，你画的颜色很鲜艳，她就会对大家说出你画的颜色的特点，然后让大家学习一下。这种展示也是鼓励，我经常被老师鼓励，所以我对画画越来越自信，画的也越来越好。
这就是我非常喜欢的朱老师。
美术梦作文篇4
我的美术老师姓祁，高高的个子长方脸，矮矮的鼻梁大眼睛，黑黑的头发略弯曲。
她上课时神情严肃，爱斤斤计较，尤其是对那些不带学具的同学更是唠叨个不停。最近班中发生了一件事，这使得我对她的看法也升高了许多。
星期二下午的美术课上，班里像往常一样乱哄哄的。祁老师一来，先在班里转了一圈，把那些没带学具的同学训斥了一番，其中有两个同学愤愤不平，想找一个机会报复老师。下课后机会来了，那两名同学拿着喷水枪瞄准老师的后背喷了又喷。他俩本以为这样就报复了老师，其实不然……
第三节课，班主任刘老师气冲冲地来到教室，狠狠地把那两个同学批评了一顿。同时也批评了我们的袖手旁观，我们感到无比的羞愧，因为我们既没有阻止，也没有报告老师。
过了几天，我们全班同学集体向老师道歉。祁老师既没有责怪我们，也没让赔偿衣服，还关心着同学们的安全。
我们为有这样可亲可近的老师感到骄傲、自豪!我从内心深处由衷地钦佩他。我们对祁老师的道歉，不能只停留在语言上，还要表现在行动上。
美术梦作文篇5
我喜欢画画，但是画画需要有创意的灵感。在六一儿童节这天，妈妈决定带我去广州大学城的美术馆去看看今年本科毕业生的作品展，希望我从中得到一些启发，并激发我创作的灵感。正当太阳当头照时，我们一起来到了美术馆。可能是因为本届美术学院的学生毕业了，不论是在广场上还是美术馆内，都是人潮涌涌。我先去了2号油画展厅。油画挺漂亮的，特别是在画人的基础上再锦上添花，变得栩栩如生。漫画的风格也别具一同，跟知音漫客上的人物几乎是一模一样：头发层次分明，五官活灵活现，衣服有特色，令我赞叹不已。有一幅作品让我记忆深刻，有一位警察站在一位坐着的老奶奶的旁边，老奶奶似乎很忧愁，作者就将她的神态与动作惟妙惟肖地表达出来，让人物有声有色。
我最喜欢的展厅是1号中国画和壁画，又与刚才的油画有着不同的韵味。还记得那一幅动物园的画，人们站在笼子里，老虎站在笼子外，到底是谁在笼子里呢？富有情趣的一幅画就可以得出一个道理——人与动物生活的空间相互矛盾。往前走，我发现了一个很可爱的小宝宝在画中“爬来爬去”，一近看，小宝宝虽然很可爱，跟玩具似的，可真正用意却是讽刺那些专门爱吹嘘自己的官名利禄的人。
馆内的素描铅笔画也让人赞不绝口。力度把握地刚好恰到准确，人物的轮廓不会受外面景物的印象。这些画大多数是画竹林的，一节一节的竹子，每一笔都那么准确，远看就像是一幅画家作的画，真是不可思议！在馆内溜达并欣赏，给我画画带来了许多创意的灵感——衣服、卡通动漫等等素材。我参观了这么多美丽的绘画作品，收获的内容特别多，我一定会努力，将画画得更好，画出自己的创意，画出自己的风格！
美术梦作文篇6
周二下午的到来，意味着大事要发生——我非常期待的美术课来了。躺在床上，再也按压不住心中的兴奋，翻身起床，向学校出发吧。去享受那创意无限的美术课堂吧！
我们带着美术课所需的材料走进那间精彩的教室，课题板上啥字也没有写上去，我只感觉一切都是带着“兴奋”两个字的未知数，趴下头来休息吧。只见那课题板上终于写上了“搭建框架”四个字，我心里想着：“这倒是要干什么？”老师开口了，他道：“今天我们来学习搭建框架，我们要用橡皮泥和牙签，搭建出具有创意性的东西来，比比谁搭的高，谁更有创意！”然后老师就给我们看一些创意建筑物，创意装饰品的图片。看完这些后，老师就吩咐我们开始自己的创意搭建。我手忙脚乱地折腾起我的橡皮泥和牙签，首先我抱着试一试的`心态用橡皮泥直接连接起来，可惜搭到第二层就倒了，我叹了一声气，心想搭建框架没有牙签做支撑不行的，于是我又继续倒腾我的美术材料，按照自己的新思路来搭建，用牙签把一个一个的橡皮泥球连接起来，终于，在第五层的时候，一件大事发生了，刘峻瑄闪过身子，把我的作品撞得稀巴烂，唉，真惨啊！
我苦恼着到了第二节课，冥思苦想着新头绪，是搭个什么东西呢？眼看着时间一分一秒的过去了，想再搭建个复杂的框架可能来不及了，我感觉到有点着急了，而我的艺术细胞已经奄奄一息了，但我灵机一动，又很快找到了神医，老师不是说看谁搭得高吗？我现在就来给他一个最高的搭建。是啊，一根吸管一层不好吗？我先把二十四层吸管一个个接起来，再往连接处外面塞橡皮泥，我的创意搭建就这样完成了，这可是班上最高的但也是班上最没有创意的。我当时就在心里指责自己不要脸，为了“最高”，竟想出这样的办法，人们常说的“狗急跳墙”，就是这样的结果啊！
望着这单柱的“南方明珠”感慨又感慨。不过创意也跟“最”字搭上边呢！
美术梦作文篇7
园区科文中心二楼新开了一家苏州金鸡湖美术馆，今天下午，在看电影《黑衣人3》之前，我和爸爸参观了这家美术馆。
美术馆是免费开放的，里面正在举办一个名为“记忆的穿越”的当代艺术展，展出了近百件（幅）绘画、雕塑、摄影、装置、影像等作品。
一进门，迎面的高墙上有许多的黑色点点，仿佛这里刚刚下了一场黑雨。原来这就是一副艺术作品，名字叫《迹象》，黑点是用瓷做的。
继续往里面走，各种各样的展品让人大开眼界。有抽象的图画、怪异的雕塑、奇特的照片、有趣的装置。例如，有一个叫《疲软的审美》的作品，是一个像假山石的充气囊，这个鼓鼓的囊每隔几十秒就会漏气一次，慢慢塌下去，一会儿又充了气鼓起来。我刚看见时吓了一跳，以为坏了，原来这是艺术作品啊。有一个叫《西游记》的作品，一共四幅油画，分别画着唐僧师徒四人的头像，四位仁兄造型相似，眼睛紧闭，大嘴大张，一副乐坏了的样子。有一幅叫《不料》的油画，画了一个缺了一角的圆柱体，远远望去，立体感十分强烈。还有一幅画叫《黄公望》，画上是乱七八糟的线条，我开始没看明白，后来经过一个志愿者阿姨的指点，才看出来画中间立着一个古人的背影。
参观这个展览，我发现当代艺术手法多样，充满新意，尽管我常常看不懂，但总有一种视觉上的冲击和心灵上的震动。我感觉当代艺术的创作并不一定需要精湛的画技，更重要的是有一颗富有创意的心。我希望今后这里能多办一些当代艺术作品展，让更多的人感受到当代艺术的魅力。
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