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幼儿园美术秋教案模板5篇

一份有效的教案应包含明确的学习目标,教案是教师进行教学研究的重要材料,有助于提升专业素养,下面是录取选题网小编为您分享的幼儿园美术秋教案模板5篇,感谢您的参阅。

幼儿园美术秋教案模板5篇

幼儿园美术秋教案篇1

活动目标:

1.感受染纸作品鲜艳的色彩及美丽的图案,喜欢染纸活动。

2.尝试运用多色蘸染的方法染出彩色的图画。

3.知道保持桌面、衣服的整洁。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1.染纸作品

2.各种颜色的'水彩、水粉笔、正方形长方形的宣纸、报纸等。

活动过程:

一、欣赏染纸作品,感受染纸作品的色彩与图案,产生活动愿望。

1.看一看纸上的图案,它们像什么?

2.看了这些图案有事么感觉?

二、讨论用什么样的方法制作这些美丽的画。

1.这些漂亮的图案是怎么做出来的?

2.你觉得那些颜色能让画好看呢?

3.染得时候应该注意什么?

三、幼儿操作,教师指导。(鼓励幼儿大胆选择不同鲜艳的颜色进行染纸)

四、欣赏染纸活动,体验染纸带来的成功乐趣。

活动反思:

在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育。

幼儿园美术秋教案篇2

活动名称夏天的风景 活动目标 1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。 2、能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐。 活动准备 1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。 2、每组一张大图画纸,在适当位置画好树干。 3、油画棒、绿色颜料、毛笔。 活动过程 1、导入活动,引起幼儿兴趣。教师提问:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜色看上去凉爽些?幼儿根据老师的提问分组进行讨论,交流自己小组对夏天的认识和体验,并选出一个幼儿发言。教师总结:夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。 2、交代要求,引导作画,师指导。教师:今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画,想想我们的小手象不象一片夏天的.树叶,我们今天用手涂颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。每个小组自己画,先商量好画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量,真确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,集体完成任务。 3、总结评价,结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延伸 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

幼儿园美术秋教案篇3

教学目标:

学会用颜料的先后画出排水画。

通过观赏画出菊花的形态特征。

经过欣赏知道排水画与其他绘画不同。

进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

培养幼儿初步的创造能力。

教学准备:

一盆盛开的菊花油画棒、水彩笔、画纸

教学过程:

一、出示菊花

1、小朋友知道这是这是什么花吗?

2、我们都来仔仔细细看看菊花的形态,菊花长的好不好看啊?

3、小朋友们谁能用语言表达出来菊花的形态?

4、那我们用绘画的形式,把菊花的形态在画上体现出来好不?

5、老师要教你们一个新画法,画出菊花的形态。

二、了解颜料运用

1、老师先给你们画一幅菊花,让你们来欣赏好不?

2、老师画完了,小朋友看出来有什么不同没?

3、对!颜料用得多,颜料在涂抹时要按顺序……

4、这就是我们今天要学的新画法,这种画法叫做排水画。

5、这种画法好不好玩?那我们快来学学吧!

三、学绘画菊花

1、先用油画棒画出菊花的形态和轮廓,再涂上颜色。

2、选用一个自己喜欢的水粉色水彩笔,一步步的左右涂,要有顺序。

3、教师可以先教的画,再让幼儿动手画,教师指导。

教学结束:

互相欣赏作品,说说自己的作品。

教学反思:

手工是幼儿非常喜欢的活动,是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。

幼儿园美术秋教案篇4

设计思路:

我班较多插班生,孩子的绘画基础较差,绘画能力参差不齐,在美术方面缺乏自信。线条是绘画的基本元素之一,几乎每一个儿童画画的第一笔的都是线,线是人类最先掌握的绘画语言。画一条线对每一个儿童来说都是轻而易举的事,尤其那些对画画失去信心的学生,感到画一条线不是什么困难的事,对绘画重新产生一种新鲜感。人是有创造的潜能的,在孩子能随心所欲地画出一些线条后,就激发孩子的创作潜能了。

幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,每个幼儿都有创造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

?纲要》指出:“尊重幼儿在发展水平,能力经验,学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本,我在设计大班美术活动《蜗牛》时,整个思路就是以这两点为依据。我班幼儿对线条画已比较了解和熟悉,我从大班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发,以幼儿发展为本,充分体现以幼儿为主体,发挥幼儿的想象力、创造力,充分调动幼儿的绘画热情和兴趣,变“被动”为“主动”,通过情景的创设和老师的提问激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体,通过用油画棒与线条组合的'独特方式进行美术创作,引导幼儿自主创造,表达自己的意图及对线条画的感受,让幼儿尽情地表现,画出自己喜欢的、富有创造性、个性的线条画,从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

目标:

1、会运用各种线条有序的组合来表现蜗牛的外形特征,感受线条画带来的美感。

2、培养幼儿的审美情感,增强幼儿对美术活动的兴趣。

3、培养幼儿仔细、耐心的作画习惯。

重点:创作新的线条组合来装饰蜗牛;并注意线条之间的疏密。

难点:鼓励幼儿大胆想象和创作。

知识经验准备:已经有画线条画的经验;

教学准备:

1、哭声、欢笑声、雷雨的音乐

2、两只蜗牛范画

3、蜡笔、粗、细记号笔、已画好外形的蜗牛与幼儿人数相等。

教学过程:

一、利用音乐创设情境,引起兴趣。

1、放音乐《欢笑声》。教师提问:“谁笑得这么开心呀?”

2、过渡:原来是蜗牛轩轩和乐乐。瞧,他们把自己打扮的漂漂亮亮的去参加选美大赛呢!

二、出示范画,欣赏教师画的蜗牛的范例,请幼儿互相说一说,这些蜗牛的形状及装饰的线条,看一看,说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。

师:老师画的蜗牛是什么形状的?用了什么样的线条进行装饰?

重点引导孩子观察几种线条组合变成新的图形的装饰效果。

三、利用音乐创设情境,培养孩子的爱心,激发创作欲望。

1、放音乐《雷雨声》、《哭声》。激发孩子的助人为乐精神。

教师:呀!雨水把轩轩和乐乐身上画的漂亮的线条和色彩都冲洗掉了,他们没办法去参加选美大赛了。听,他们哭得多伤心呀!孩子们,你们愿意帮助他们吗?

2、激发创作欲望。

教师:轩轩和乐乐喜欢的线条是几种线条组合变成的新线条,而且他们喜欢自己身上的线条是别人没有的,你能画出来吗?

3、请个别孩子到前面画出自己创作出的线条组合,并给线条命名。

四、师示范讲解如何对蜗牛进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法:

(1)教师简单在蜗牛身上示范分割画面的块,画出各种形状的线条,并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。

(2)引导幼儿讨论,你准备用什么线条来装饰?

五、师提出作画要求:

(1)在作画前先想一想:你是想帮助轩轩还是乐乐?要用什么线条装饰?

(2)鼓励幼儿大胆想象出各种线条的组合,看谁想的和别人不一样。并注意点、线、面的疏密变化。

(3)安静作画,不影响别人,注意坐姿。

(4)请完成作品的幼儿把作品送到画展栏中进行评比,选出最漂亮的作品送给轩轩和乐乐去参加选美大赛。

六、幼儿创作,教师给予及时指导,对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

(1)鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥,提高幼儿学习的主动性和积极性,体验到造型活动所带来的乐趣。

(2)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

(3)请完成作品的幼儿把画送到画展栏中。

七、观赏评析作品:

(1)请幼儿自由互相讲述自己所装饰的蜗牛。

(2)请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一幅作品,为什么?

(3)教师小结:今天,小朋友帮助轩轩和乐乐装扮的漂漂亮亮的,轩轩和乐乐都说非常漂亮,他们说你们都画的非常漂亮,决定把你们的作品都带去参加选美大赛呢!

幼儿园美术秋教案篇5

活动目标

1、能用简单的线条画出南瓜的形状,学习用蜡笔均匀的涂色。

2、发挥想象力,尝试进行添画。

3、喜欢参加美术活动,体验美术活动的乐趣。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、材料准备:ppt课件(各种南瓜图片);白纸,铅笔,蜡笔若干。

2、经验准备:幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。

活动过程:

(一)情景导入:

小朋友们,农民伯伯菜园里面种的南瓜丰收了,他呀,准备把这些南瓜拉去集市卖。看,好多南瓜呀!(ppt出示各种南瓜图片)谁来说说这些南瓜长得什么样子的?有什么颜色呢?(有圆形的`,有椭圆的,还有扁的,有大有小)图片上的南瓜有哪些颜色呢?(黄色,橙色,绿色。)这么多南瓜,农民伯伯想拿到市场上去卖,但不知道好不好卖,小朋友们愿意帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗?

中班美术优质教案《大南瓜》含ppt课件

4、师:小朋友们给南瓜宝宝添的表情太可爱了!谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢?(引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭,笑,或者生气的表情。)

5、师:南瓜宝宝也要穿漂亮的衣服,现在请小朋友们为南瓜宝宝涂上美丽的衣服吧!(教师强调上色时要均匀,巡回指导幼儿。)

6、幼儿将画完的画与同伴之间互相展示,教师将画得比较好的作品拿出来单独展示,体验成功的乐趣。

(三)结束部分:

师:小朋友们一个个都把南瓜宝宝画得这么可爱,刚刚呀老师已经把你们画得南瓜给农民伯伯拍照发了过去,农民伯伯看见后可开心啦!他说谢谢你们!下次呀请你们去他的菜园玩好吗?那现在我们一起出去排队,把小手洗干净吧!

活动延伸:

教师组织幼儿开展手工活动:南瓜宝宝。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

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