一篇引人入胜的作文能够让人铭记，成为心灵深处的感动，很多人在写作文时，常常会感到时间不够，因此需要合理安排写作时间，录取选题网小编今天就为您带来了何老师谈作文8篇，相信一定会对你有所帮助。
何老师谈作文篇1
亲爱的何老师：
您好！
今天是除夕，我先给您拜个早年啦！祝您开心每一天！
一转眼，四年级上半学期结束了，迎来了同学们朝思暮想、魂牵梦萦的时光——寒假。放假这几天我一直在想评“三好学生”的那件事。全班八名同学竞选，五名同学能成为“三好学生”，其他三名成为“品学兼优”生。我事先作了充足的准备，心想：每学期我都是“三好学生”，这学期我肯定也能评上。可事与愿违，票数一点完，我慢慢睁开眼睛——没评上！我的心一下子变得冰凉。我和另外两个落选的同学走上讲台，我的眼泪忍不住流了下来。
回到家，妈妈没有责怪我，而是跟我一起分析原因：1、我太骄傲，敝笱虚心。2、做作业太粗心。3、跟同学关系处得不够好，爱打小报告。妈妈说这一点是最严重的，因为没有哪个同学喜欢跟爱打小报告的人在一起的，我以后一定要改。要多向优秀的同学学习，取长补短。寒假，我经常跟李哲涵一起玩，妈妈要我学习他身上的优点。
新年就要到了，说点开心的事情吧！新的一年我一定会有新的目标，新的表现，新的进步。我会努力改正身上的缺点，争取下学期成为“三好学生”。何老师，您一定要帮助我，督促我！
最后祝您身体健康，笑口常开！祝您全家新年快乐！
您的学生：张子彧
何老师谈作文篇2
爸爸妈妈游完上海，还没回到洪江，就给我打电话，告诉了我一个好消息：“张乐冰，我们给你请了一个辅导作文的好老师，你可以每个星期六去何老师那里上作文课。”
爸爸妈妈回来的第二天，我就跟爸爸去何老师家里。我带着先天写的一篇作文，怀着又紧张又期待的心情，一路上，我一边走一边急着问爸爸有关何老师的情况：何老师是男的还是女的？写作方面有哪些特长？何老师辅导学生时是粗心还是细心？……我真希望何老师是既严格又耐心的一位作文老师，更希望我带去的作文能得到何老师的好评。
边走边问，不知不觉就来到了何老师家，只见何老师已经在为一位比我先来的姐姐讲课了。何老师看到我们来了，先热情地招呼我们进屋坐，然后就问我叫什么名字，多少岁了，读几年级，平时写作水平怎么样，对写作文有没有兴趣。我简单地回答了一下老师问的情况，然后拿出自己的作文给何老师看。何老师认真地看起了我的作文，我站在旁边心里真是好紧张，更有些害怕。何老师看完后，
问我：“这是你自己写的吗？”我回答说：“是我自己写的。”何老师接着说：“你这篇写得很好，内容具体，语言通顺。”得到何老师的表扬，我紧张的心一下子放了下来，心里非常高兴。接下来，何老师就给我们讲怎么去写好一篇写人的，写什么样的人，从哪些方面去写，怎么去写……通过第一次接触何老师，我感觉到他是一个能让我提高写作水平的好老师。
何老师谈作文篇3
夜，静静的，校园里仍有一处散发着微弱的光辉，那是一个埋头工作的身影。她有一头长长的黑发，扎着一个漂亮的马尾辫子。月牙似的眉毛下有一双葡萄大眼睛，小巧玲珑的鼻子下有一张樱桃小嘴，笑起来露出两排洁白的牙齿，显得她更加朴素纯洁。她是谁？她就是我最敬佩的数学老师—何老师。
何老师对待工作非常认真。每天晚上的家庭作业都是老师亲自改的，上课做的题她也会一一给我们讲解，如果有同学不会，她从来都是不厌其烦的讲到同学们会做为止。有一次上课时，同学们等了好久都没见何老师来，就在同学们焦急万分的时候，“咚咚咚”一阵急促的脚步声把何老师送来了，只见她脸色苍白，手里还提着一大包药，见到此景，同学们都感动了，老师竟带病为我们上课。上课时她仍像平时那样讲的绘声绘色，刚才的不适一下烟消云散，望着精力又充沛的老师，同学们悬着的心放下了。
何老师不仅对工作尽职尽责，还十分的风趣幽默，她脸上的笑容永远那样的灿烂。
记得有一次，何老师给我们上体育课，让大家玩一个特别的游戏——帖烧饼。老师细心的给同学们讲了一遍游戏规则，又分成男女两队，游戏便开始了。只见我们“短跑健将”赵银含自告奋勇地站了起来，向同学们发起挑战，而“长跑冠军”胡鑫源也不甘示弱，前来应战。大家都期待这场激动人心的比赛，胡鑫源追得赵银含落荒而逃，弄得大家捧腹大笑，赵银含眼看自己要被追上了，赶紧找到了位子坐下，这场“猫鼠之战”终于结束了。同学们玩得不亦乐乎，何老师也舒心地笑了。
夜，仍旧那么静，何老师的屋子里仍散发着微弱的光辉，那埋头工作的身影仍在那里。那是老师敬业的身影，那是关心同学们的身影！
何老师谈作文篇4
今天在钉钉直播群里面观看了何捷老师的作文指导课。何老师是通过讲解绘本《我爸爸》，来锻炼学生的写作能力。果然每一堂课都是一场收获。
何老师在上课开始的时候，给学生强调说话一定要说全、说对、说好。通过让学生练习说话，很成功的调动了小朋友们的热情和积极性。
接着何老师便带领学生走进了绘本。绘本一开始就说我爸爸很酷。那么何老师就给学生们提了一个问题，爸爸的特点是什么？学生们回答道，很酷。既然爸爸很酷，他是怎么酷呢？后来学生们在绘本中了解到，爸爸能够吓走大野狼，爸爸可以一跳越过月亮，这时，何老师就让学生们用“我爸爸可以...”说话。绘本中又说我爸爸会走钢索，这是何老师让学生们用“我爸爸会...”说话。绘本中还说我爸爸敢跟大力士摔跤，这时和老师让学生们用“我爸爸敢...”说话。一边让孩子们观看绘本，一边让学生练习用自己的语言说话，能够极好的调动孩子们说话的兴趣，锻炼孩子们表达的能力。
接着通过绘本中说，“我爸爸吃得像马一样多”、“我爸爸像河马一样快乐”、“我爸爸像泰迪熊一样温柔”这些话语，让孩子们体会到语言的生动性。并且通过这些话让孩子们体会到布朗先生对爸爸有着深沉的爱以及布朗先生笔下是有爱的。以此为契机，何老师又让孩子们练习说话“我爸爸像...一样”，在孩子们练习说话的时候和老师注重正确引导。比如当一个孩子说，“我爸爸像猪一样胖”，何老师引导孩子这样说“我爸爸像猪一样胖乎乎的”，让孩子体会到语言的魅力。
这堂课，何老师通过幽默的语言、到位的表情和丰富的肢体动作，用心的去锻炼孩子们的说话能力，真是一堂别具心裁的好课。
何老师谈作文篇5
还像往常一样，来到熟悉的教师，等到班主任何老师的到来。门开了，进来的却不是何老师，而是一个眼大的像铜铃，嘴小的像樱桃，梳一头棕色头发，最显眼的是高跟鞋足有十厘米高的一位年轻老师！我顿时特纳闷，她是谁?干嘛来我们班？何老师呢？……我心里有一连串问题等着她去解答。
过了一会儿，她开口了：“我姓霍，同学们叫我霍老师就可以了，由于何老师有事就临时让我给大家带几天课。”哎呦，我的老天，她的声音可真难听！又尖又小，就像乌鸦唱歌一样。老师刚说完，有的男生就高兴成了一朵花儿，我心想，一场“灾难”马上就要开始了……
第二天一早，当我踏进教室的时候，班里全部捣乱的男生已经开始实施他们阴谋的第一步了。当霍老师走进教室的时候，同学们顿时炸开了锅，你一言，我一语，说的不可开交，紧接着就听见有人开始打小报告：“老师，××和××打架呢”。“老师，××抢我的书呢” ……只见霍老师一拍桌子，大喝一声“别给我来这一套，我见得多了，这节课全体罚站，上课！”啊？！我顿时晕了……
终于到了放学留作业的时间了，大家都非常期待，只听霍老师说：“日记一则，听写两单元词语盘点，卷子一份！”哦，no！太多了吧！我心想：这大概就是“恶有恶报”吧！
现在，何老师回来了，班里又恢复了原来的样子。想想何老师请假的这段日子，有失落也有刺激，也还挺有意思。
何老师谈作文篇6
自从我看了火影忍者后，我深深的体会到我们的何老师就像大蛇丸一样，会＂五行封印＂．
第一封：不许踢足球．这一封可把我气坏了，我最爱的就是足球．一天中午，我正兴致勃勃的踢足球，哪知天有不测风云，只见何老师从＂天＂而降，给我们了个＂惊喜＂．把我们叫到面前，先是一阵指指点点，然后就是枪淋弹雨，打得我们是落花流水，最后在何老师的驱逐下，回到了教室．我心想，封了足球，还有篮球，我才不怕呢！
第二封：才想到有篮球打，可就被老师封了．因为体育课下一节是语文，累了的饿无们个个无精打采，何老师见影响上课又把我们的篮球封了，何老师好＂残忍＂啊！
第三封：不许回家打电脑！我的天啊！本来封足球篮球就让我们失去了两个娱乐项目，现在，连电脑都被封了，我不禁叹息：＂不活了啊！＂可老师的命令如圣旨，违圣旨者，写反思．读书就是＂坐牢＂至少在我们这里是！
第四封：不许超过３０分回家．我家本来不远，可老师这么一说，不远我也要飞驰了，老师！我打心眼“恨＂你．
第五封：放学女的先走（也不一定）．这完全是重女轻男嘛！以前是重男轻女，现在换个时代，就换个＂主角＂啊！
我知道我们老师是对每一个学生都好，可我想说，不要太限制我们的.自由了！
何老师谈作文篇7
何老师：
您好！
何老师，我想向您反映两件事，是有关宝贵时间的。
我所在的南路队，有两个同学是可以中途离开的，他们是史尚鑫、陈兆辉。因为他们的家在路队中途。可是我们的路队长硬不让走到家门口的他们回家，非要走到离家远的地方再回来，还头头是道地说：“何老师让路队一直整齐地走到头。”
我认为这样是大错特错。因为路队的用处就是把我们安全护送到家长身边或自己家。但已经到了家门口还非要走到头再独自回去，让站路队的性质有了180度在转弯。站路队是一条强制命令，家就在半路的同学的时间就在无意中浪费了，同时也增加了一些不安全因素。
我们的路队还有一处毛病。就是如果家长中途把孩子接走，路队长就把他的名字记在本子上，同学们都很害怕。我认为家长从中途接孩子可以分两种情况。一种是家长接了孩子后向路队前进的方向走，那绝对是不对的，应不允许接，并记上名字；第二种是家长接了孩子向路队相反的方向走，这一定是家长要带孩子去别的地方做一些很紧急的事，这种情况应允许家长把孩子接走，不能记名字，否则可能会因为几分钟的时间而影响他们什么大事。
何老师，这是我的两点建议，希望您考虑考虑。
敬祝
身体健康！
学生：孙维林
20xx年12月9日
何老师谈作文篇8
敬爱的何老师：
您好！
时间过的正快啊！转眼间，小学生活即将结束了，我们是多么留念这一切啊！在这近两年的成长中，我们的每一步都凝聚着何老师您的汗水。您在我们幼小的心灵播下了希望的种子。在您的精心栽培下，我们从无知的儿童变成了一个个德，智，体全面发展的青少年，我们的心里充满了感激。
近两年的朝夕相处，您在我们的心目中留下了很好的印象，您上课讲得很深入透彻。办事认真到位，根据学生的特点来进行。我们最崇拜的老师就是您！我们能有现在的成绩，全靠您辛勤的培育。您牺牲了多少时间，为我们批改作业，每改一本作业，您的眼角就仿佛有多了一条鱼尾纹，头发又仿佛多了一条银发，但您毫不介意。让我们对您说声：谢谢！老师，在您的眼里，我们就像您的儿女，您关心成绩好的儿女，但您对成绩差的儿女，更是用您的心去辅导。从不歧视他们，反而比对其他同学更关心他们。
我们不会让您失望的！何老师，我们就要升初中了，到了初中，我们就不在这个学校读书了，我们心里是多么 舍不得啊！因为从此以后，我们就在也不能享受您的关心了。但我们一定会常常回来探望您的，我们一定会带着丰硕的成绩回来的！
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