大家在写作文时一定要先阅读书籍才行，作文的内容一般都要围绕作文的主题来思考，下面是录取选题网小编为您分享的我中的老师作文7篇，感谢您的参阅。
我中的老师作文篇1
前年，我们上，四年级，有幸认识学习渊博的陈老师。咋看我们的陈老师，貌不惊人，走到人群中，不显山不露水的，一点也不引人注目，但在我们全班在同学的心目中，它却是至高无尚的。想知道原因吗？请听我慢慢道来。
记得刚上四年级的时候，我胆小，不敢在课堂上举手，不敢主动积极发言。可是，在一节数学课上，陈老师居然请到了我，我羞羞答答地站起来，嘴巴轻轻的张歙着，紧张极了。陈老师看出我的心思，温柔地递过鼓励的目光，好像在说：别怕，你一定行！这时，我心底也像涌出一股力量，一股豁出去的力量，于是我振振有词说出了答案。陈老师说：“说的太好了！同学们来点热烈的掌声，以后要常常积极举手，主动发言。”我伴随着热烈的掌声坐下了，可心里久久难以平静，陈老师温柔鼓励的目光和话语，让我燃烧起学习的希望，从此，我不再羞涩。这是我永生以来是最美好的一节数学课。
陈老师让我离开胆小，让我追求自信。
记得在四年级最后要升到五年级，我多么希望这一年的短暂的时期能停止一会儿，让我好好回忆这一年美好的时光。陈老师，我多么希望您能教完我们小学的课程，让我们沐浴在你渊博的知识、温柔的目光和甜美的声音里，成为我们永恒的记忆。
陈老师您永远是我心中目中的老师！
我中的老师作文篇2
从“呀呀”学语到长大成人，人生的成长过程中都离不开教师的敦敦教诲。每个人也都有一个心目中的老师，而我心目中的老师就是现在辅导班教我诗歌赏析的朱老师。
首先，朱老师的教学水平高。讲古诗时，老师会先讲注释，把难理解的词的意思讲明白；再划重点字词，将重点的、难理解的词语划出来，回家好复习；然后讲译文；最后讲赏析，一篇文章讲得透彻、深入浅出，带领我们邀游在文学知识的海洋中。
其次，朱教师教学要求高。一天上完朱老师的课，老师布置了一篇作文《那年那人》。我一想，这个题目好写，可以写朱老师曾经讲的一个事例。回到了家，我三下五除二的写完了作文，当天就给朱教师发了过去。我认为我写的很好，一定可以过关。晚上美美的睡了一觉。第二天早上起来之后，我信心满满的打开邮箱，不看不要紧，一看吓一跳：没过，重写。看到评语，我的心情才稍微平复了一点儿，评语是：“文章是好文章，作文也是好作文，可惜事例太老了，加油，重写一篇，写好后再发过来。”我十分失望，可转念一想：“高要求，高达成是朱老师一贯的作风。”于是我又重新选材，重新构思，写好了之后反复修改，直到我认为“满意”才怀怀惴惴不安的心情给教师发了过去。我焦急地等了一个晚上。今天，我看到了作文已经发表在了我们的学习空间里，而时间显示是昨天22：51分，朱老师严格、认真、负责的态度让我钦佩。我看到了自己的懒惰。
朱老师十分幽默、风趣，我们经常被他那诙谐的语言逗得哈哈大笑。对那未知的知识充满着索取的渴望。
每次上课看着朱老师一点点新生的白发，那双笑意盈盈的眼睛，听着那娓娓道来的渊博知识。我都深深的感谢着您--我的老师。
我中的老师作文篇3
我心目中的语文老师，他不必像一个演员，有一丝不苟且精致的妆容，但他必须可以真诚的对每一位同学微笑，他不必像一个舞者，衣着光鲜亮丽，他可以衣着朴素，但他的衣服必须干净且整洁，他不必像一个领导者，严肃且高高在上让人敬仰，他必须可以牵起每一位同学的手，与他们做朋友，与他们谈笑。
我心目中的语文老师他一定要是一个智者，告诉我们什么该做，什么不该做，但他并不一定直接告诉我们，而是让我们自己细细去体会，去理解，去明白。他在我们做了错事之后，不会把我们拎出去骂一顿，逼迫我们承认错误，然后再在班里或学校里宣传，把我们当成反面教材，去告诫别人不要重复我们的错误，而是让我们静静的站在他面前，自己去发现错误，自己去承认错误并承担错误，让我们深刻的记住这个错误所带来的教训。他可以教会我们自己去判断一件事的好与坏，并告诉我们坏所带来的后果，让我们不被虚荣，好胜之心蒙住眼睛。能够正确的看待所有的事情，不误入歧途。
我心目中的语文老师他一定要是一个歌者，他可以唱出大雁离群的哀伤，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰败的悲伤，唱出冬天雪花的飞舞落叶的萧瑟，他也可以唱出新生命诞生的喜悦，唱出太阳光辉洒满大地的温暖，唱出花朵绽开笑颜的美丽，唱出春天万物复苏的生气。他可以唱出爱恨，唱出美好与哀伤，唱出世间万物世间的一切。他可以用他的的歌声教会我们爱恨情仇，教会我们世间都是相对的，有善良也有邪恶，教会我们好人总是多过恶人，只有好人才是最受祝福。他让我们发现世间的美好，告诉我们要心怀善念，这样才会使世界更加美好。他可以让我们心怀感激和善意的面对恶人，因为是他们才能告诉世界上有好人，因为有了恶人所以才有好人，才能让我们发现世间还是好人多。当我们面对恶人时，不是对他们产生鄙视，而是告诉他们不要再做恶事。他的歌声教会我们要微笑的面对世界。
我中的老师作文篇4
这几年来教过我的老师数不胜数，但我印象深刻的还是我三年级的语文老师——董雁。
董雁老师教我们的时候年纪已经很大了，但她还是富有童心，和我们很聊得来。老师的语文教的很好，我们学校有许多老师都去向他请教，我们理解不了解的题她都能把这个题讲的简单易懂。他和蔼可亲平易近人而且穿装既朴素又不失庄重。
董老师的班主任当得也很好。我们班里有人打架不知道是谁打了小报告把老师找来，当我们面对老师的时候心里害怕的不得了而且忐忑不安。但我没想到的是董老师竟然说了一句以后我不许有人在互相打小报告，这样会搞得班里的同学不团结。从此我才知道了董老师是个不会去偏袒别人的老师。
董老师给我们上语文课，他提出了一个问题找人回答全班全都雅雀无声也没有一个人举手，只有我勇敢地站起来回答了那个问题，回答完后老师表扬了我一番而且让同学给我鼓掌，当时我真的好得意好自豪。从此，我就当上了学习标兵。
令我印象最深刻的是我和几个好朋友到董老师住的地方去玩，董老师的家就在学校。我们到了老师家之后，看见老师正在吃饭，并且吃的是窝窝头。我们就问老师。老师：你为什么吃窝窝头啊？老师说：你们不知道以前的生活有多苦，现在美好的生活是用以前的困难生活换来的，是多来之不易啊！所以我们现在要珍惜。老师说完之后我就去参观老师屋里的那些东西。我忽然看见了一个非常漂亮的水晶盒子我问老师：这是买来的吗？老师说：不是这是从前我教过的学生送我的，你们看后面还有一些呢！真的，我看到了好多礼物都快堆满桌子了，看来他们都很感恩董老师。
有一次，我们终于忍不住对董老师的思念之情，我和几个同学到母校去看老师，但却没有见到老师。到现在我也不知道老师退休了没有，真怀念董老师。
老师，我会永远记住您，不会忘记您对我的教育之恩。
我中的老师作文篇5
静谧的秋夜，闪烁的繁星，这幅如水墨画的景色是如此的美轮美奂，可是，并不完美。清凉的风吹过，一点亮光从云雾背后显现出来，这就是夜晚的主角——那皎洁的月。有星而无月的夜是空虚的，众星捧月才使这夜变得更加灿烂而迷人…… ——题记
近来无事，闲时便回忆回忆往事，大部分往事如缕缕轻烟随风飘散，唯有那我与老师共度的时光历历在目。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”人生短暂，不过区区几十年，而在这几十年中，有着无数的来往过客，有些只是萍水相逢，而有些却只是擦肩路人。但有些人却值得我们永生铭记——那就是我们的老师。
我一生中的老师并不是很多，他们或慈祥，或严厉，或敬业，或睿智，但我记忆犹新的还是对我帮助最大的一位老师，是我们的物理老师，也是我们初中的班主任——陈老师。提到他，我的记忆一下就被拉回到了初二刚开学的时候，第一次见到陈老师正是在这时，那是一个早上，学校突然决定要给我们换班主任，我们都因这个消息而惊讶不已。一段时间后，新班主任走进了教室，也给我们做了介绍，但是面对着陌生的老师，我们不免有些紧张，都在暗自猜测着这个老师的性格与教学风格……
进入初中以来第一节物理课使我们真正的与他接触，并且对他有了初步的了解。我记得非常清楚，那是一个风和日丽的下午，即将要来临的一节物理课与那位陌生的老师使同学们畅所欲言。上课的铃声响起，有一位衣着朴素、步履稳健、风神潇洒的中年男子走进了教室，这就是陈老师。他走上讲台，放下书本，面带微笑地环顾四周，说：“今天是我们的一节物理课，我们不说其他的，就来说说什么是物理，什么是物理学。”接下来，他给我们介绍了伽利略、牛顿和爱因斯坦三位物理学家，又给我们简单的介绍了量子力学，在这个过程中他的声音有时沉着有力，有时又宏亮激亢……下课铃在不知不觉中响起，同学们仍沉浸在神奇的物理世界中，就这短短的四十五分钟，已经使陈老师那和蔼而博学的形象镌刻在我们的脑海中。
加减乘除，算不出您的辛劳；诗词歌赋，颂不完您的敬业。您不仅和蔼，不仅博学，您甚至还愿意为了我们——与您没有半点血缘关系的学生呕心沥血、废寝忘食，您对我们的恩情该如何报答？正所谓“一日为师终身为父”，陈老师就像我们的父亲，关注着我们的学习，关注着我们的成长，在必要的时候提供给我们帮助，给予我们战胜困难的力量。
只记得有一次，您眼睛已经充满血丝，但您仍然坚持为我们批改作业，有时甚至就用课间的十分钟小憩一会，又是想去找您却又不忍心打扰，但是，您却微笑着说没关系。您的辛劳，您虽不说出来，但我们都默默地看在眼里，记在心中。
给我印象最深的，还是初二那一个暑假，为了我们的前程，您是如此的无私。我们学校每年都会有参加西安交大少年班的机会，我们都没有奢望能够去试试，但是您却鼓励我们说：“不论这次考试是有多难，不论你们的成绩现在是有多不理想，但是，机会难得，同时它也只会留给有准备的人。这一个暑假，咬紧牙关努一把力，可能就会成功，可能胜利就会属于你们！”那一个暑假无论天气有多么炎热，无论是刮风下雨，我们敬爱的陈老师都坚持来给我们补习，同时也在无形的鼓励着我们。考验我们的时刻来临了，我还是因为知识的不牢固而落选，我心里非常失落，但更多的还是对老师的内疚，毕竟，我没有让老师的关心与努力得到更好的回报。
如今，身在高中的我知道，不能沉湎于过去，要面向未来，陈老师您将是我永远的老师，我一定要用我的行动弥补过去的遗憾，给您一个最好的回报。
桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。陈老师，您是我成长过程中一个永不忘怀的重要篇章，是我成长历程中的一位领路人，您的恩情我将永远铭记，您就是我心目中的好老师。
我中的老师作文篇6
老师，是一个非常普通的职业。但在我看来，她们就是园丁，每天帮我们这些花朵浇水、施肥!而我心中的好老师——陈秀华老师。
陈老师，每天不辞辛苦地为我们讲课、改作业，管理班上的大小事务，就是只为了一个小小的愿望——把我们教好，让我们成为国家的栋梁。为了这小小的愿望，老师一次次在课堂上给我们讲人生的道理，让我们学会谦虚，学会尊重别人，学会感恩……
为了这小小的愿望，老师难免会有严厉的一面。记得有一次，老师在课堂上讲着课，但有些同学在窃窃私语，被老师听见了。老师的脸‘刷’地拉长了，用严厉的目光看着我们，同学们像小老鼠见到猫大王似的，一个个心惊胆战。陈老师，就是一位严厉的老师!
我们的陈老师，也是我们最贴心的班主任。眼睛里留着晶莹的泪花，我们并不是第一次看见。当您为我们讲述爱国课文时，想激励我们要立志为国争光时，您的眼里噙着的是激动和希望的泪花;当我们没有得到流动红旗，全级最低分时，您的眼里噙着是自责和痛惜的泪花!
老师，您对我们的凶，就是对我们的爱!老师，虽然我们在嘴上没有说‘我爱你’，但是在我们心里，我们对您的爱永远存在!老师，
您是我们心中、眼中最敬佩的好老师!
我中的老师作文篇7
在每个人心中，都有着自己喜爱的老师。老师以教学为本。
每一个学生都有心目中教师的形象。老师日夜辛苦，任劳任怨，全是为了学生。我们应当好好学习。
在我心目中，老师是那么令人敬重。老师是一个大家讨论的焦点人物。因为老师是以教育人才为主。如果老师是一个关爱学生，以德服人来教导我们的人，那么他就会受到同学们的欢迎；如果老师是用暴力手段来迫使学生读书的人，那么学生就会反感，不顺从，甚至不尊重老师。这样不但教育不成，反而让学生埋怨，甚至造成集体不合，从而导致班风不好的恶果。如果老师讲文明，尊重学生，关心学生，我肯定这样的老师一定能成为一个好老师，同样会受到同学们的尊敬和爱戴。然而，如果与之恰恰相反的话，可能会让学生讨厌、痛恨甚至对立。譬如老师打学生，侮辱学生，漠不关心，毫不重视。这些都可能影响师生关系。假如老师能有一颗慈母般的心肠，学生怎会不尊敬爱戴老师呢？我衷心希望天下所有的老师，能拥有博大的爱心、宽容、谅解，来容纳每一个学生。
回想师生之间不愉快的事，有的是学生的错，有的可能是老师的误判。若是后者，我们也不能全怪老师，老师不希望冤枉某一个学生。在学生眼里，老师永远是一个严肃端庄的人。
在我的心目中，老师是一位和蔼可亲的人。
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