为了让我们写出的作文能够得到更多人的关注，就需要注重题材的选择，作文是我们生活中最常见的文本形式，需要我们整理好自己的思路，录取选题网小编今天就为您带来了学生打老师的作文精选6篇，相信一定会对你有所帮助。
学生打老师的作文篇1
王老师，您带领我们这么多年，带领着我们七班这么多人，我有很多话想对你说。但是我却不知道该怎么说出口，在这里我要把我所有想对你说的话对你说。
“王老师，我要感谢您对我的教育，从我什么都不知道，刚刚发芽的时候，你用一种有趣的方式教育者着我们。但现在我们已经长得像一颗小草一样大了。虽然我们没有长成那样的参天大树，可是我们却永远忘不掉您对我们的教导。”
对我们四年级数学彭老师，我有话对您说：“彭老师，虽然你教导我们的时间没有王老师时间长，但是你让我们在短时间内学会了更多的东西。本来小数乘法，我还不会，但是现在小数乘法对我来说已经是小意思了。”
对现在的彭老师，我有话对您说：“您虽然刚教我们还不到一个月，但是我能看出来您对我们的用心，有时您朝我们，我们可能有时候有点不服气。但是很多人只是一时明白了一个道理，在真正实际上就不明白了。就是如果老师吵你，那是对你好，如果老师不吵你，就算在课堂上打闹，老师看见了也是无动于衷的话，那是放弃了你。”
虽然现在我们的科学老师对我们不是那么严，但是，如果课堂上有人说话打闹，老师也会帮着解释解决问题，而且也会批评做错的学。
我也有花的英语老师说：“谢谢您的四年级和五年级都会陪伴着我们，从一开始你就严师教导我们，让我们的英语更上一层台阶。我要特别感谢您。”
这就是我想对老师说的话，最后还是要，深深地感谢你们。
学生打老师的作文篇2
时光飞逝，转眼间五年的时间过去了，但过不去的是师恩，不管过去了几个四季，也仍然忘不了伟大平凡的师恩。就在这五年中，老师用她的劳苦、平凡、伟大来浇灌我们，把曾经调皮的我们，教育成懂事体贴的好孩子，把曾经无知的我们，教育成现在充满知识的自己，这一切都是老师，是她用辛勤的汗水，哺育了我们，是用她的关心，温暖着我们的心灵。
走进您的办公室，映入眼帘的是一张不大不小的办公桌，桌上是一堆作业，让我仿佛看见老师您在灯光下聚精会神的批改着作业。桌上左角边是一本教科书，教科书里有许多密密麻麻的小字，是您在皎洁的月光下，用辛勤做笔，智慧做墨，一个字一个字写出来的。走进充满回忆的教室里，回忆起那令人无数次都想失声痛哭的画面，您肩上一粒粒的粉笔灰，是岁月和时光给你留下的痕迹。教室中间的讲台，是您给我们展现自己的神圣舞台。教室那宽大的黑板，是您努力和智慧的结晶。
记得那一次，我在教室里上课，突然天变黑了，乌云翻滚着。“噼啪噼啪”，下雨了，雨从天空倾泻而下。风肆虐地刮着，雷公大声地吼叫着，附近的花儿们都被吓得发抖。一朵朵娇嫩的花，被无情的刮走了。这使我无心在听课，看着窗外的雨，心里忐忑不安，因为今天妈妈有事不能来接我，而且我没有带雨伞。讲台上的老师看着我，我刚转过头来，正好对上了老师的目光，我心虚的低下了头。这时老师向我走过来，我心里想着：老师要过来批评我了，就在我正下定决心接受老师的批评时，迎来的是老师微笑着对我说‘‘：默默你怎么了，’’我惊讶地说‘‘：老师你不批评我吗？’’我又连忙的说道‘‘老师对不起，我没有认真听讲。’老师温柔地对我说‘‘：知错能改就是好孩子，老师不会怪你的，还有你为什么走神了。’’‘‘我对老师说‘‘：我妈妈有事不能来接我，而且我又没有带雨伞，我担心回不了家，所以上课就走神了。’’老师亲切对我说‘‘：没事，我等一下送你回家，你不要担心认真听课。’’我激动地点点头，又回过神继续听课。不一会儿，下课了，老师撑开雨伞，用她的大衣抱住我，还用那温暖的大手拉住我的手送我回家，路上老师对我说‘‘：以后上课要认真听讲，不管发生什么事都可以找老师，老师永远是你最好的臂膀。’’‘‘我对老师说‘‘嗯，谢谢你老师，我永远都爱你。’’老师把我送到家了，我对老师说：谢谢您，说完就转身回家了。正当我准备回家时，一阵大风吹来，我往背上的大衣拉了拉，这时才想到这是老师的衣服，便转过身去看到了老师的衣服已经湿淋淋的那心酸的一幕，我才回想到老师送我回家的时候，雨伞都是倾向我这边的。想到这我有点心酸，我很想哭，又想到老师淋雨的时候有多么冷，我为什么没有注意到您，只想到了自己。从那以后，我凡事都为别人着想一下，妈妈还夸奖我是一个很懂事的好孩子呢！但是我知道这是老师您教给我的，是您让我知道凡事都要先为别人考虑一下，不能只光顾着自己，这样别人快乐，自己也才会快乐。
老师您就像是一支蜡烛，燃烧自己，照亮我们明亮的道路；老师您就像是一根粉笔，慢慢地磨损着自己，却给我们留下了丰富的知识；老师，我们是一株株禾苗，需要清水的滋润，您用辛勤的汗水把我们滋养。老师我们就像展翅高飞的小鸟，而我们的翅膀就是知识，知识是你每天用辛勤的汗水培育出来的，老师我们在夜空中航行，而道德就是我们的引航灯，道德是你从每一件小事品悟出的。老师我衷心的感谢您，让我懂得了这么多的知识和做人处事的道理。
学生打老师的作文篇3
说起我最喜欢的老师我便想起了我们的班主任-老徐师。
记得有一次，我们在数学课，徐老师在讲新课，(.)她的手机突然想起来，徐老师连忙看了一下是亲人打来的就狠下心来拒绝了。她又回到了讲台前又开始她没讲完的新课。下课了，她连忙走下讲台向医院奔去。原来是老师的女儿早上有点感冒，老师让保姆送孩子去医院看病。可是，她的女儿死也不肯，非要妈妈送去和保姆叫嚷着：“我不要，我不要，我要妈妈，我要妈妈…”还有一次有一个叫王明的后进生，他既不愿意和其他的小朋友一起玩，而且他的语文、数学、英语成绩很差。面对这样的一个学生，其他课的老师也很讨厌他，但徐老师没有放弃他，而且坚持每天中午给他辅导语文、英语、数学，一辅导就是一个中午，甚至有的时候连一顿午饭也不吃了，饿了吃些面包，渴了喝杯白开水，又开始她没有完成的“任务”。每一节室外活动课，每一节的休息时间，每一个中午都看见她忙碌的身影，大多数中午，她都会在黑板写下几道数学难题，让同学们思考，开发我们的智力。第一学期期末考试的时候，王明语文考到98分，数学考到99分，英语考到100分。
徐老师在我和爸爸妈妈的心目中都是最好的老师。
学生打老师的作文篇4
1.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
2.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
3.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
4.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
5.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
6.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
7.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
8. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
9.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
10.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
11.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
12.全文通俗易懂，趣味性强。
13.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
14.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
15.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
16.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
17.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
18.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
19.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
20.文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!
学生打老师的作文篇5
关爱似歌，或婉转悠扬，或声音高亢，或严肃低沉，因为关爱，它变得悦耳动听；关爱像酒，或醇香浓郁，或清纯淡雅，或火辣浓烈，因为关爱，它变得美味可口；关爱如书，或优美散文，或名篇名著，或精彩小说，因为关爱，它变成书中佳品。
关爱其实很简单，在你身体不适时，父母的悉心照顾，嘘寒问暖；当你心灰意冷时，朋友的耐心倾听，不断安慰；当你人在囧途的时候，陌生人的竭尽所能，努力帮助……那次，老师对我的关爱，让我刻骨铭心。
记得上二年级的一天，我们迎来了那年的期中考试，正是寒冬，北风怒号，异常寒冷。而我只穿了一件单衣。到了考场，班主任于老师看见了我，问道：“怎么穿这么薄？这么冷的天？”我羞涩地笑了笑，也没有回答。
开始答卷了，同学们埋头仔细答着试卷，唯独我着了凉，总是打喷嚏。这下我的心分散了，这门功课考得不怎么样。我抬起头，突然发现老师站在讲台前，不假思索地把仅能保暖的一件毛衣脱下来，又利索地穿好外衣。她拿着那件温暖的毛衣走到我面前，用少有的和颜悦色的态度说：“这样不行的，只穿一件衣服太冷了，怎么坚持考试呢？来，把这个穿上，多少能暖和点。”说完，就作势往我身上穿。
“不用，老师。”我有点受宠若惊。“我不冷，老师，您快穿上吧。”不管我怎么推托，老师硬是把毛衣传到了我身上，我倍感温暖，同时也恨自己，怎么起来晚了呢？匆匆忙忙忘了穿毛衣……
有一种彩虹，既不出现在雨后，也不出现在天空，它始终出现在我心里。它也许不是最绚烂的，也不是最夺目的，但在我心中是最美的。
学生打老师的作文篇6
我有一位老师，大大的眼睛，小小的鼻子，个子短短的，别看他个头小，但他却是一个严肃而幽默的老师。
他是一个幽默的老师。记得有一次，也许是因为从小养成的，我们很怕老师，所以那次，在教室外面玩耍的同学们一见老师来了，立即高喊：“老师来了，老师来了。”说完，便一窝蜂似的涌进了教室，老师来到教室，说道“哈哈，这帮红军，派了王小二去监控老师，老师一来，同学们像红军碰到敌军一样，打不过，便快速地朝阵地里退缩。”“哈哈”全班大笑，于是在这种轻松的情况下，我们很快进入了学习的气氛中。
我们的老师不仅幽默，而且对工作也很负责。他是我们的老师，还是学生公寓的负责人，他每天不仅来教我们，他每天放学后还要去检查住校生晚自习的情况，然后再检查我们睡觉，最后到了八点多的时侯，他回到了自己的宿舍，开始准备我们班第二天要上的课的课件，到了12点或1点时，他才上床，有时侯他甚至到二、三点才睡觉，早上他还要早起，就》 样他每天还是精神抖搂的来为我们上课，他不仅对工作负责，对我们要求也很严格，从不松驰，看着他眼中一丝丝血丝，我不仅想哭，他就像父亲一样在关爱我们。
看，同学们这就是我的数学老师－张清高，他是不是既幽默又严肃……的老师呢，这就是我的老师。虽然才教我20天左右，但自己对他印象很深，我喜欢他！
谢谢你，张老师！
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