只有多做积累，才可以在作文中有顺畅的语句，不管是什么题材的作文，我们读需要认真对待，以下是录取选题网小编精心为您推荐的二学生作文模板7篇，供大家参考。
二学生作文篇1
快到“六?一”儿童节了，班上准备以小组为单位表演节目。我表演的是魔术“大变活人”。
节目一个一个演完，掌声一浪高过一浪。忽然，一个声音说：“下面有请第六组的同学为大家表演魔术。”我心里紧了一下。我来到教室中央，拿起一个事先准备好的布口袋，钻了进去。我的助手用上面的绳子系了个死结。我在里面有点忐忑不安，心里像揣了个小兔子，不停的跳啊跳。我用手轻轻拨开口袋口，钻了出来。同学们一个个被我惊得目瞪口呆，就连和我们保持零距离的老师也没有看出怎么回事。一会儿，教室里才响起了雷鸣般的掌声。我心满意足地回到期座位上。接下来又是一个魔术，一个同学在一个黑色小方盒里都可以知道里面的骰子是几点，大家怎么都看不出破绽。我们还表演了唱歌、跳舞......大家唱啊，跳啊，开心得不得了。
事后，同学们都来问我：“你那个魔术有什么秘密呀？”就连平时爱生气的同学也会用甜言蜜语来“轰炸”我。我也只能很保守地说：“天机不可泄露呀！”
这次欢庆“六?一”不但让我的胆量变大了，还让我们度过了一个欢快的儿童节。
直到现在，我还忘不了这次愉快的活动，我还沉浸在快乐之中。
二学生作文篇2
城里有很多乐趣，乡村也不例外，天空中的繁星很多，然而最亮的还是那一颗。
天气晴朗，空气清新，妈妈带上我和弟弟坐上公交车去外婆家，我刚踏入外婆家的门槛时，外婆似乎知道我们要来，拿上弯刀出去了，还顺便带了一句：“我去摘菜，你们看着谷子，别让鸡吃了。”我们根本没把外婆说的话放在心里。外婆走后，那些鸡全都一窝蜂地围过来，争先恐后地抢着谷子吃。这时，妈妈猛然回过头来，叫我和弟弟来保卫谷子。弟弟拿了一根长竹竿，是弟弟身高的两倍。我也拿了一根，是深青绿色的，比弟弟的短四分之一。弟弟找准了一只鸡向前追去“站住……别跑……”，弟弟吼着说。弟弟的脸上满是愤怒的神情。那鸡吓得又跳又飞，连旁边的鸡也受到了惊吓，被追的鸡飞到了地上的一截树枝上，猛地回来头来，两只眼睛直勾勾地望着弟弟，好像在说：“你再追我，我就对你不客气了”，由于弟弟眼中只有鸡，一不小心就摔了一跤。当我见到这种情况，担心弟弟会有危险，就立刻去把弟弟抱回了我们的“阵营”。于是，我又带上竹竿冲了出去，继续参加战斗。当我慢慢靠近鸡群，把手里拿着的竹竿一下扔进鸡群，当竹杆掉到鸡群中时，就像一颗bomb一样，把鸡炸得四处乱扑、乱飞、乱跳、咯咯的直叫个不停，我就一溜烟跑到了屋里，看到被吓得魂飞魄散的鸡群，心里想着，看你们还敢不敢再打谷子的主意。
后来，我们就躲在屋里，悄悄的盯着鸡群，看到它们慢慢靠近谷堆时，我和弟弟就一下子跑出去，就又把它们吓得到处乱飞，就这样重复了几次，鸡群再了不敢靠近谷堆了，我和弟弟都有一种胜利的感觉，直到婆婆回来了，我和弟弟就上楼去看电视了。
二学生作文篇3
今年过春节，我经历了许多事，做作业、游玩、看春晚、吃年饭，其中最让我高兴的就是吃年饭了。
大年那天，我们家来了许多人，爷爷、奶奶、外婆、外爷、二爸、和三个姐姐，可热闹啦！
妈妈很早就准备了丰富的菜品，宣汉著名的徐鸭子、韩国泡菜、色鲜味美的酥肉……
吃饭时间到了，各种菜品摆了满满的一大桌，大家围着菜桌坐定，举杯喝酒，夹菜吃肉，好欢喜啊！不一会，我开始给长辈敬酒了，爷爷、婆婆、外爷、外婆，祝他们新年快乐、身体健康；然后敬姐姐，祝她们新年进步。我敬完酒后，爷爷代表全家人给我敬酒，希望我来年好好学习、天天向上，取得更好的成绩。我牢牢地记住了爷爷的嘱咐，决心在新的一年一定要有更大的进步。
今年，这一顿团年饭我吃得真开心！
二学生作文篇4
峰峦如聚，波澜如怒，华夏大地豪杰路，望古今，意涩苦，悲伤忠烈悲入土，几多豪杰都作了古。
汨罗江上，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜行。江干，身着富丽的儒者，顶着风，灌着酒，他为奸臣的架空而不满，他为楚王的昏庸而失望，他为楚国的消亡而悲愤，他为本人的无能而羞愧。于是，纵身跳入滚滚江水中，暴风扯着他的衣裳，想留住这忠义之士，可是他失败了。他想以死来叫醒国君，国民，国度，可是他也失败了。呜呼，奸臣兮，勇士兮，你走了，你精力长存，端午我会向你致敬。
同样时间，同样为国，同样在水边，同样勇往直前。怀藏芒刃，背向大风，吟着风萧萧兮易水寒，勇士一去兮不复还的千古名句，向伴侣泪别。酒罢风起，送着这位一去不返的好汉烈士，风啜泣了，卷起沙尘以泻心里的愤慨，勇士身影慢慢没入风沙之中。呜呼，烈士兮，烈士兮，你走了，你不平长在，易水旁会有一束我为你插的白菊。劈华雄，斗吕布，斩颜良，诛文丑，多么威武;千里走单骑，过五关，斩六将，多么忠义;单刀赴宴，水淹七军，多么智勇;刮骨疗伤，败走麦城，多么苦楚。你是中华不平的儿女!悲壮兮，感伤兮，泪沾裳，桃园中，我将种下一株桃树，领略指导你走向灿烂，走向灭亡的点点滴滴。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽豪杰泪，成败长短回头空，青山照旧，几度落日红。舔，豪杰血，听，豪杰吟，颂，豪杰赋，尝，豪杰泪，感，豪杰情。豪杰们，汗青仍在成长，华夏正在强大，你们安心走吧！
二学生作文篇5
1、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
2、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
3、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
4、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
5、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
6、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
7、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
8、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
9、文章头尾照应,中心明确,结构完整.
10、全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
11、文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
12、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
13、文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
14、作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.
15、全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.
16、语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
17、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
18、本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
19、本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
20、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
21、文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.
22、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
23、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
24、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
25、本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
26、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
27、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
28、文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
29、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.
30、文章简洁明了,语言平淡朴实.
31、作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.
32、借景抒情,托物咏志,很特色.
33、文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.
34、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.
35、本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.
36、巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.
37、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.
38、作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.
39、想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.
40、文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.
41、情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.
42、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.
43、文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.
44、主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.
45、本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.
46、这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱.
47、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.
48、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
49、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`
50、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.
51、文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.
52、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
53、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.
54、对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.
55、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.
56、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序
57、对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.
58、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.
59、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.
60、本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。
二学生作文篇6
记得有一次，我们去金顶山游玩。上山时经过了一座吊桥，我轻轻松松地从上面走了过去，还像一只小兔子蹦蹦跳跳地走了好几个来回，真是有趣！
只见这时，一位老人颤颤巍巍地向吊桥走来，手里还拄着拐杖，老人身边没有人跟随照料。这时我又看见来了一个小学生，看着就很是调皮的样子。他一边自言自语一边使劲在吊桥上跳来跳去。一时间吊桥剧烈地晃动，老人更加惊慌失措了。
我见状，急忙跑过去扶着老人，轻轻地安慰他平复一下心情，等吊桥稳定下来再扶他走过去。那个小学生仍旧不甘心，还要再接着跳，被我严厉的目光制止了。
走过吊桥，我对老人说：“老爷爷，您不必惊慌，先坐下来休息休息吧。”“真是谢谢你了啊，小姑娘！”老人感激的说道。
我走到那个小学生身边，对他说：“你知道这样做很危险，是不对的吗？”“知道。”他不好意思地低下了头。“那为什么还这么做呢？”我接着问。“因为好玩。”他看似更加惭愧了，连声音都小小的。
他来到老人身边，恭敬地鞠了一躬，说道：“对不起，老爷爷，我以后再也不这么做了。”老爷爷和蔼可亲地笑道：“知错就改就是好孩子！”又向我说道：“你也是个乐于助人的好姑娘！”我们听了，异口同声地说道：“谢谢爷爷。”
我给予了别人帮助，自己也是乐在其中啊！因为赠人玫瑰，手有余香！
二学生作文篇7
滑雪，一项刺激、有趣而又危险的运动。因为东北游学的机会，我终于有机会亲自去体验了！在去滑雪的前一天晚上，我激动地翻来覆去的睡不着觉，心早就飞到滑雪场了。
第二天一早，准备出发了，大巴发动机轰隆隆的声音犹如我当时激动的心情。来到中国最大的滑雪场——亚布力，我想，这次刺激的体验一定是这趟旅程中最精彩的！听说许多国家级的运动员也在里面训练呢。
放眼望去，看不到边的滑雪道从巍峨、陡峭的山顶上蔓延下来。拿到滑雪用具，我已经迫不及待的要去体验一番了，双脚甚至已经迈动起来。但是，一切活动听从指挥，我不得不按耐住激动心情和想要挪动的双脚。当老师“出发”令一响，我的脚就像踏上了风火轮一样，飞快的踏上运送梯。下了电梯的那一刻，我开始紧张起来，双脚也开始发软，这么陡峭这么高，滑下去摔倒了怎么办？
有些胆大的同学已经开始滑了。我觉得自己也必须试一试，到了亚布力滑雪场不滑雪等于没来。突然，我的身体似乎打了鸡血，穿着滑雪板的脚渐渐弯下来，双手紧握雪仗，往前一蹬，以火箭的速度从半山腰冲下来，心里似乎有一头鹿撞着。一股冷风迎面吹来，双手握紧雪仗，双脚半蹲，幸亏我的平衡力不错，快速滑到了终点。正当我沾沾自喜时，由于我冲的太快，急刹“车”已经不管用了，只听“砰”的一声，我不幸地撞到了拦网上！
第一次虽然有一些小小的失误，但是总的来说还是不错的。第二次，我和张浩老师一起滑。“三，二，一，冲！”张浩老师往前一挪，飞快的滑下山坡，我也不甘示弱，双手紧握一推，飞快的往终点冲去。可是悲惨的一幕发生了，滑在我前面的池瑞桉同学不小心摔倒在滑道中，似乎是一下子爬不起来了，眼看就要撞上了，“池瑞桉，闪开！”我大声喊道。“亲爱的”池瑞桉同学好像没啥反应。不行了，我闭上双眼，等待摔跤的命运，可是不知道怎么了，我右脚向左脚一并，滑雪板改变了原先滑雪的路线，巧妙地避开了“路障”。咦？我突然发现自己会转弯了，看来，再滑的话，就不会面临摔跤的命运了，还可以巧妙避开“路障”。果不其然，到达终点时，我来了个帅气的急转弯。嘿嘿，我已经掌握滑雪的技巧了！
第三次，第四次……我滑的越来越熟练，越来越快。最后，谭老师还给我来了一张大大的特写，这张照片会被我收藏起来的，它可以让我在以后的回忆中再次感受这一份快乐。
最后，我们依依不舍地离开了滑雪场，因为还有许多好玩的行程需要我们去一一探索呢！
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