小小班找朋友教案优质5篇

要想让教案更具实效性，教师需要不断进行实践反馈，制定科学的教案能够激发学生的兴趣，促进他们的主动学习，以下是录取选题网小编精心为您推荐的小小班找朋友教案优质5篇，供大家参考。

小小班找朋友教案优质5篇

小小班找朋友教案篇1

【活动目标】 1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。

2、感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。

【活动准备】cd音乐。

【活动过程】 一、肢体点名游戏“宝贝在哪里”。

师：小朋友们都喜欢和好听的音乐做游戏，我们的身体也做好准备了吗？手到了吗？肩膀到了吗？让我们的身体先来唱唱歌。

二、肢体意识游戏，故事引出课题，熟悉感受“好朋友”音乐旋律及节奏。

1、师：有一个小朋友菲菲，第一次来幼儿园，很害怕，因为一个人都不认识，没关系，我们小朋友和他一起做朋友，好吗？

（第一次听音乐）教师边引导幼儿听音乐，边轻轻叙述音乐中的节奏变化。

2、刚才小宝找到了很多朋友吗？让我们再来找一遍朋友，看看找到了几个好朋友？（听音乐第二遍）让幼儿倾听并分辨音乐中的节奏变化。听听音乐里每次长音部分找朋友找了几个呢？鼓励幼儿边听音乐边在长音部分做和好朋友打招呼的动作。

3、刚才小朋友见到好朋友了，怎样和好朋友打招呼啊？

还有哪里会打招呼？肩膀会吗？手会吗？

鼓励幼儿大胆随音乐表现并在长音部分做各种打招呼的动作。

（第三次听音乐）原来可以找那么多的好朋友啊，做那么多的动作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。

三、集体互动游戏“我的好朋友”。

老师和小朋友一起拉手跳舞随音乐游戏两遍，在音乐中长音部分引导幼儿互相用各种身体动作问好打招呼。（听音乐游戏两遍）

四、结束：听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏。

小小班找朋友教案篇2

活动目标

1、乐于、敢于和陌生人交往，体验交往带来的愉悦情绪。

2、能在游戏中大胆的交朋友，尝试信任、帮助与朋友合作。

3、通过三个游戏，了解一些与朋友交往的方法，

活动准备

1、舒缓的音乐。

2、需要两个班级的幼儿共16人（幼儿间彼此不熟悉，人数各半）

3、眼罩8个

活动开始

1、教师自我介绍，通过与幼儿认识

2、幼儿游戏：认识新朋友，乐于、敢于与他人交往，并了解朋友的内涵。

（1）播放音乐，请两个班的幼儿自由相互认识。

教师提问：你认识了几个朋友？他叫什么名字？

（2）第二次播放音乐，幼儿再次认识新朋友并交流

教师提问：你刚才跟新朋友聊了些什么？谁聊天的内容和别人不一样？

教师小结：朋友之间可通过多种方式进行沟通交流。

（3）通过游戏表达自己的情感。

教师提问：你们刚才认识了很多的新朋友，那朋友到底是什么？

教师小结孩子们对朋友的理解。

3、游戏：椅子迷宫

（1）教师引导幼儿观察迷宫并思考

提问：让你一个人在椅子迷宫里行走，有可能会发生什么事情？让你带着眼罩请你刚交上的新朋友领着你走你敢吗？为什么？你会领着朋友走迷宫吗？怎样走就不会让朋友碰到迷宫里的椅子安全的走出来？

（2）请两组幼儿伴随音乐尝试走迷宫，其他幼儿观察。

提问：你们发现她们是怎样安全的走出来的？走的时候发生了什么？怎样做才能让你的朋友更安全？

小结走迷宫的方法：小手拉着朋友慢慢走、倒着走、侧身走和用适宜的语言提醒朋友。

（3）全体幼儿伴随音乐在迷宫里走走。老师及时表演细心照顾朋友、及时提醒朋友的小朋友。

小结：你们在这么短的时间里交上的新朋友，你们彼此信任、相互负责，戴眼罩的小朋友都被安全的领出了迷宫，你们应该对自己的新朋友说些什么？

4、挑战游戏：坐座位，尝试交往中的合作，体验合作的'乐趣。

（1）第一次挑战：16名幼儿共同坐到10把椅子上，教师观察幼儿坐下的方法。

提问：怎样才能坐下？

小结：虽然小朋友的人数比椅子的数量多很多，但是你们相互谦让，都可以让所有小朋友都坐下。

（2）16名幼儿共同坐到8把椅子上，教师观察幼儿坐下的方法，及时评价。

小结：朋友之间就是要相互信任、相互帮助和合作，这样才会让我们解决困难，收获温暖。

5、活动结束，教师祝福

教师：小朋友们，你们现在已经长大了，再过不到一年的时间就要升入小学了，老师希望你们进入小学后能像今天一样，主动的认识新朋友，和新朋友相互支持、相互帮助、相互合作、一起分享，祝你们在小学里认识更多的新朋友。同时，你们也不要忘记自己幼儿园的老朋友哦。

小小班找朋友教案篇3

小班音乐教案：

找朋友

活动目标：

1 较熟练地演唱歌曲。

2 初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。

3 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

4 能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

图片

活动过程：

1. 在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。

2. 问答对唱《在哪里?》，幼儿根据老师唱的内容，用歌声唱出。，(半度上升)。

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我的朋友在哪里?在这里。

小班音乐活动教案《找朋友》

3. 新授舞蹈《找朋友》

(1) 听前奏回忆名称。

(2) 复习歌曲。

(3) 老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。

老师问：唱到哪一句时要找到朋友?怎样让别人知道你找到朋友了?找到朋友怎么办?(介绍自己)教师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐“以美感人、以美育人”的.目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小小班找朋友教案篇4

活动目标：

1、在对应、匹配、寻找的过程中，了解事物间简单的关系，尝试用儿歌的语言进行表达。

2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起交流分享的快乐。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物

活动过程：

1、儿歌欣赏《好朋友》

提问：谁和谁是好朋友?为什么他们是好朋友?

学念儿歌《好朋友》两遍

2、找朋友

师：老师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤单单的，请你为它找一个朋友。(请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。)

提问：为什么他们是好朋友?

师：老师这里还有许多东西都是很孤单的，现在要请小朋友们帮忙，为它们找朋友。

幼儿各自挑选实物，并为它匹配找朋友。

交流匹配情况，并说出理由。

3、为“杯子”找朋友

出示“杯子”，请幼儿根据事物间的简单关系，为“杯子”找朋友。

师：杯子的朋友是谁呢?为什么?

教师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现。

4、为自己找朋友

师：皮球有自己的朋友，你们也有好朋友，在我们班里谁是你的好朋友?为什么?

(幼儿自己在班里找朋友，并说出理由)

延伸：请你们回家找找还有谁是你的好朋友。

活动反思：

活动一开始，我让幼儿感受《好朋友》这首简短的'儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌虽然非常地简短，但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中，我让幼儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。

小小班找朋友教案篇5

一、设计思路：

小班的孩子从家庭融入到幼儿园这个大集体中，存在很多的差距。在家时幼儿与外界交往小，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识很薄弱。但入园后幼儿社会交往范围随之扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常常因为不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象时时不断。针对这一情况，我们在活动《我爱幼儿园》之后，又开展了活动《嗨，你好》，通过这一，不仅让幼儿了解了幼儿园也是我们的家，而且让幼儿懂得在幼儿园这个大家庭里，小朋友都要相亲相爱，大家都是好朋友。因为孩子们都喜欢小动物，愿意模仿小动物，在对音乐《找朋友》熟悉旋律的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验和情感进行提升。

二、活动目标：

1、学习儿歌，发准“前”、“唱”、“手”、“拉”等音。

2、能积极主动的参与活动，大胆的.表达自己快乐的情感。

3、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。

三、活动准备：

知识准备：1、已学过游戏《我们都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已与同伴一起做过游戏。

材料准备：小鸟头饰、成群鸟、成群鱼、小朋友手拉手的小图片。

难点：学会儿歌，在活动中能积极主动的进行交往。

重点：体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。

四、活动过程：