录取选题网 >工作计划

游泳圈美术教案6篇

教师所写的教案应根据实际情况合理安排教学资源的使用,确保教学效果,教案的制定是提高课堂教学质量的必要步骤,以下是录取选题网小编精心为您推荐的游泳圈美术教案6篇,供大家参考。

游泳圈美术教案6篇

游泳圈美术教案篇1

活动目标:

1、学习用手指压印和直线添画的方法画出小蝌蚪。

2、大胆作画,体验美术活动的快乐。

活动准备:

1、自然角的小蝌蚪。

2、将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布、棉签。

3、范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

活动过程:

1、根据以往经验,了解蝌蚪特征。

引出主题

师:春天来了,柳树发芽了,紫玉兰开花了。我们班来了一群春天的小客人,是谁呢?(蝌蚪)

师:你们认识小蝌蚪吗?小蝌蚪长得是什么样的呢?(椭圆形的身体,细细的尾巴)

师:它们是什么颜色?(黑色)

师:如果你是小蝌蚪,在水里可以怎么游呢?你来游游看,大家来游游看。

小蝌蚪可以往上面游,可以往下面游。可以往左边游也可以往右边游。它特别的淘气可爱。好了,请小蝌蚪们回座位吧。

2.教师引导幼儿学画小蝌蚪。

(1)师:咦!你们看,谁也来了?(青蛙)

师:青蛙妈妈来找它的小宝宝蝌蚪了。蝌蚪宝宝们去哪了呢?我先来想办法。

(2)教师示范画,第一遍画蝌蚪。

师:谁出现啦?(蝌蚪宝宝们)这一群蝌蚪宝宝们回来了。

(3)第二遍示范:我再来找一找别的蝌蚪宝宝吧!

师:先伸出你的食指,在黑色的颜料里蘸一下。接着用食指(这一块地方)按下蝌蚪椭圆形的身体,两个身体、三个身体。小蝌蚪还少了什么吖?(尾巴)在画尾巴前我们要用抹布把手指头擦干净。(念1、2、3)现在可以画尾巴了,用棉签蘸点黑色在蝌蚪身体的后面画上细细短短的尾巴。一条尾巴、两条尾巴、第三条尾巴。

(4)第三遍示范

师:哇!现在游回来这么多小蝌蚪了,可是青蛙妈妈说:“还有一群更调皮的小蝌蚪,我们再来帮它找一找,好吗?”

师:这群小蝌蚪好淘气,他们喜欢到处游。我们在食指上蘸点黑色颜料往上面游、往下面游、往旁边游、往妈妈的身边游。手指擦一擦(1、2、3),用棉签在身体后面画上细细短短的尾巴。注:按不出颜色可以再蘸一下。

(5)出示完整的示范图片。

师:真棒啊!小蝌蚪们都回来了,青蛙妈妈好开心吖!你们愿意帮助青蛙妈妈来找宝宝吗?(愿意)

师:那开始吧!请大家走到后面吧!

3、幼儿作画:教师指导。

a 注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。

b 每次蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指,再拿棉签添画。

c 蝌蚪尾巴不宜太长。

d 大胆作画,仔细操作,保持画面干净。

4.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

5、演示作品

师:你喜欢哪群小蝌蚪?为什么?

师:小蝌蚪们也游累了。一起休息一下吧!(放音乐休息)。

活动反思:

春天到了,万物苏醒,孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时,观察小蝌蚪,并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中,孩子们的情绪不错,注意力也较为集中,个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候,由于需要换材料画尾巴,这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点,告知幼儿蝌蚪是先长身体的,慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了,他们也能更好地理解了。

游泳圈美术教案篇2

教材简介:

这是一个有关“春天”的主题活动,我充分利用这次绘画活动展示了师生共同布“小蝌蚪找妈妈”的画面。通过引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态,知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向,再学习用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌蚪。在幼儿作画时,根据每个幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位。培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力,提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。结束创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲劳。

设计理念:

?纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”基于这点要求,我通过让幼儿在听过故事,学过歌曲的基础上,引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态,通过“观察—想象—创作—欣赏”这一过程,进一步丰富幼儿的情感,发展积极性思维及操作能力。另外,《纲要》还中指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此,正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况,是每位教师设计和组织活动的必要前提。于是,我深刻理解和贯彻《纲要》精神,尽可能的避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。于是,我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验。通过幼儿合作,使之学会谦让和理解,共同体验自由表达和创造的快乐。

设计思路:

现在已经是春天了,阳光明媚、万物复苏。春天的使者也为我们带来了春的讯息,“青蛙”、“小蝌蚪”作为表现春天的“使者”,也早已被幼儿所熟悉。记得,有一天的早上,我们班的浩浩小朋友带来了一小盘小蝌蚪,还真是让小朋友们真正大开了眼界,孩子表现得开心极了。看到孩子们那么开心,我也很开心,于是我就将这些活跃的小东西安置在自然角中,便于孩子观察。孩子们很好奇地围着小蝌蚪,你一言我一语地议论开了,有的说:“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说:“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙,可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣,因此,我也特意设计了“春天的小蝌蚪”活动教案,激发幼儿参与美术活动的兴趣。

预设目标:

1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

2、发展观察力以及大胆作画能力。

3、提高参与美术活动的兴趣。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

重点:

乐意参与美术活动中,体验手指点画的无穷乐趣。

难点:

学习手指点画的技巧,自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。

活动准备:

1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。

2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。

活动过程:

1、导入活动,引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

(1)教师:小朋友,春天来了,小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。

(教师边用优美的话语进行描述边画,既把幼儿引入了一种情境,又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。)

(2)教师:小朋友,老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀?(引导幼儿说出“手指”)好,老师告诉你们:用手指画出的画就叫手指画。

(很自然地引出了“手指画”的概念,让示范与语言的叙述结合起来,使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。)

2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

教师:“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下,它们游得一样吗?哪里不一样?”(课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面)用提问法,明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。(引导幼儿观察并说出往不同方向)3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

(1)教师示范:“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴,一条可爱的小蝌蚪就在游动了。”幼儿先徒手在桌上练习,让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体,然后在不同的位置添画细尾巴。这样,这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就更好了!”

(2)讲解尾巴的画法。请幼儿来添画尾巴。(这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会,满足了幼儿主体需求。)教师用指侧画尾巴,引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。(在幼儿尝试的基础上教师再示范画,这样更容易加深幼儿的印象。)。幼儿练习画尾巴,教师巡回指导,提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。(幼儿充分练习,解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。)

4、交代要求,幼儿作业,教师指导。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

游泳圈美术教案篇3

【活动目标】

1、幼儿在教师的引导下练习向指定的方向跑。

2、理解并遵守游戏规则,体验户外游戏活动的快乐。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

【活动准备】

1、头饰卡1张(见幼儿活动资源包)。

2、提前熟悉儿歌《小蝌蚪》。

3、活动前场地、器械、幼儿衣着及情绪身体检查,确保幼儿会户外活动的安全

【活动建议】

一、准备活动:组织幼儿在场地上学小蝌蚪游、小青蛙跳。

二、情境导入,引起幼儿兴趣。

创设情境:“现在老师是青蛙妈妈,你们是小蝌蚪,让我们一起做操吧!”

“跟着妈妈点点头,转圈游一游,向前跳一跳,和妈妈抱一抱。”

二、学做游戏。

1、教师讲解游戏的玩法。

教师扮青蛙,幼儿扮小蝌蚪,“小蝌蚪”跟着“青蛙”四散地边游边念儿歌:

“小蝌蚪,游呀游,圆圆脑袋黑黝黝,细细尾巴扭呀扭,小河里面游呀游,游来游去想一想,妈妈、妈妈您在哪儿?”

当儿歌念到“游来游去想一想”时,幼儿要闭上眼睛蹲下,教师立即跑到场地一端。当儿歌念完时,“小蝌蚪”睁开眼睛寻找“青蛙妈妈”。

“青蛙妈妈”边招手边说:“孩子,我在这里。”“小蝌蚪”们迅速跑到“青蛙妈妈”的身边。

2、教师带领幼儿做游戏,提醒幼儿遵守游戏规则,当念到“游来游去想一想”时,小蝌蚪要闭上眼睛蹲下。

3、游戏熟练后,可请幼儿扮青蛙妈妈继续玩。

三、放松整理。

幼儿跟着教师边念儿歌边做动作:“请你跟我伸伸臂,请你跟我甩甩手,请你跟我踢踢腿。”

活动延伸:

可改变动物角色,让各种动物去寻找自己的妈妈,增加游戏的兴趣。

教学反思:

从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

游泳圈美术教案篇4

活动目标

1、学习合理布局画面,独立制作图书。

2、使幼儿体验分享阅读的快乐

3、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

活动准备

1、活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构

2、幼儿自己画好的《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物妈妈的半成品图书,人手一本,与故事内容相应的文字幼儿人手一套,教师示范本一本

3、水彩笔、剪刀、胶棒人手一份活动过程

一、出示范本提问式导入主题师:这是小朋友们平时画的画,这里面都画了哪些动物?哪个故事里的有这些动物?老师把它订成一本想做成图书,可是这些画上还缺少什么?我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢?

二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求

1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置,

2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪,使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。

三、幼儿制作,教师巡回指导教师巡回指导,根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。

四、分享作品

鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。

五、活动延伸

继续饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程。

活动反思:

这个《小蝌蚪找妈妈》的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中,通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历,使幼儿了解到青蛙的生长变化过程,用绘画的形式表现出来,了解连环画的形式,会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,制作成连环画,并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

游泳圈美术教案篇5

教学目标:

1.学习圆和椭圆的基本画法,并能组成小鸭的基本形态。

2.学习用棉签画鸭子,巩固用棉签作画的技能。

3.培养幼儿大胆作画的习惯。

教学准备:

1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

2.棉签,毛巾若干。

3.不同动态贴绒小鸭三只,字卡等。

教学过程:

一.引出课题:

1.教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。

2.引导幼儿观察三只贴绒小鸭,说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。

3.提问:小鸭的头是什么形状的?出示字卡(圆圆的)。身体是什么形状的?出示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么形状的?出示字卡(扁扁的)。它们喜欢在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鸭在水里游泳的时候,两只小脚都看不见了,它的身体看上去像什么?(若幼儿回答困难,再补充问:想象一下它的身体像什么数字?)出示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好?

二.教师示范画小鸭。

教师用棉签蘸黄色颜料,边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料,在纸上画个圆圆的脑袋,一个椭圆的身体,提问:如果2字是一只可爱的鸭子,那它还少了什么?教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调,鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛,再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

三.提问:画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发现:小鸭游泳的姿势不一样。

四.幼儿练习

1.鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。

2.要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。

3.及时展览,讲评幼儿作业。

4.放音乐,教师扮母鸭,幼儿扮小鸭,带领幼儿学鸭子游泳,游出教室。

游泳圈美术教案篇6

教学名称:小鸭子游泳(棉签画)

教学思路:相对于油画棒、水彩笔、签字笔等幼儿园常用的`绘画用具来说,棉签画更适用于小班幼儿。因为,用拇指和食指捏东西小班幼儿更容易掌握。而且,大块的鲜艳的颜色更能激发年龄较小幼儿的绘画欲望。

教学目标:

1、学习圆和椭圆的基本画法,并能组成小鸭的基本形态。

2、学习用棉签画鸭子,巩固用棉签作画的技能。

3、培养幼儿大胆作画的习惯。

教学准备:

1、每日红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

2、棉签,毛巾若干。

3、不同动态贴绒小鸭三只,字卡等。

教学过程:

1、引出课题:

1)教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。

2)引导幼儿观察三只贴绒小鸭,说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。

提问:小鸭的头是什么形状的?出示字卡(圆圆的)。

身体是什么形状的?出示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么形状的?出示字卡(扁扁的)。

它们喜欢在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。

那小鸭在水里游泳的时候,两只小脚都看不见了,它的身体看上去像什么?(若幼儿回答困难,再补充问:想象一下它的身体像什么数字?)出示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好?

2、教师示范画小鸭。

1)教师用棉签蘸黄色颜料,边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料,在纸上画个圆圆的脑袋,一个椭圆的身体,提问:如果2字是一只可爱的鸭子,那它还少了什么?教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调,鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛,再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

2)提问:画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发现:小鸭游泳的姿势不一样。

3、幼儿练习

1)鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。

2)要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。

3)及时展览,讲评幼儿作业。

4、放音乐,教师扮母鸭,幼儿扮小鸭,带领幼儿学鸭子游泳,游出教室。

(幼儿的想象潜力是巨大的,他们天真的童趣,独特的想法令人耳目一新。)

会计实习心得体会最新模板相关文章:

怕游泳的我作文参考5篇

怕游泳的我作文通用7篇

在海中游泳的作文模板8篇

第一次上游泳课作文5篇

游泳课工作总结8篇

第一次学游泳作文优质5篇

第一次学游泳作文8篇

怕游泳的我作文精选8篇

关于游泳的作文500字5篇

幼儿美术教案教案6篇

    相关推荐

    热门推荐

    点击加载更多
    32
    c
    69170

    联系客服

    微信号:fanwen9944
    点击此处复制微信号

    客服在线时间:
    星期一至星期五 8:30~12:30 14:00~18:00

    如有疑问,扫码添加客服微信,
    问题+截图进行提问,客服会第一时间答复。