通过教案的设计，教师可以更好地培养学生的合作和沟通能力，通过准备实用的教案，我们能够更好地与学生进行互动，促进他们的积极参与和思考，下面是录取选题网小编为您分享的小班科学种萝卜教案6篇，感谢您的参阅。
小班科学种萝卜教案篇1
活动目标：
1.通过活动感受观察萝卜的多样性，知道有各种各样的萝卜，了解萝卜的主要特点。
2.能用简单的语言进行形容和表述，乐于参与游戏的快乐。
活动准备:
各种各样的萝卜若干
活动过程：
一、引题（神秘礼物）
师：今天呀，有一位好朋友给我们小四班小朋友送了一份神秘的大礼物，小朋友们猜猜会是什么呢？（教师掀开布）
师：别着急，这些萝卜是老爷爷送给我们小班所有小朋友的，等会小朋友们每人上来拿一个自己最喜欢的萝卜，然后到位置上坐好。
二、观察实物，了解萝卜的特点
1.摸一摸，玩一玩
师：老师给小朋友们一分钟的时间，大家来摸一摸玩一玩萝卜，然后告诉老师有什么感觉？
时间到了，请小朋友们把萝卜放在腿上，让萝卜休息一下，我们一个一个来说一说，萝卜摸起来什么感觉。
小结：我们的小朋友发现萝卜是滑滑的，凉凉的，硬硬的。
2.比一比，看一看
摸过萝卜之后，我们一起来和旁边的小朋友一起来比一比自己的萝卜有什么不一样，老师还会给小朋友半分钟的时间，小朋友发现了之后把秘密藏在心里，等会举手一个一个告诉老师（教师引导幼儿完整的说“我的萝卜是红红的”）
老师会用一句更好听的话来形容萝卜“我的萝卜是圆圆的，我的萝卜是红红的”你会这样说吗？
3知识拓展，介绍萝卜的名称
师：通过观察，我们的萝卜大小不一样（有大的，有小的），形状不一样（有长长的，有圆圆的），他们的颜色也不一样，有白色的，红色的，绿色的，不一样颜色的萝卜，有不一样的名字.......
三、观察实物萝卜的切面和味道
刚才我们看到的是萝卜表面的样子，那萝卜里面是什么样子的呢？（教师切开萝卜）
我们来尝尝萝卜的味道，老师请一位能干的小朋友来闻一闻萝卜的味道。
师：小朋友的鼻子可真灵，闻出了萝卜的味道是香香的。
四、游戏（找一个朋友抱一抱）
今天我们认识了各种各样的萝卜，并且摸了萝卜也闻了萝卜，那下面我们一起和萝卜玩个小游戏，《萝卜蹲》游戏规则：教师说到红色萝卜，那红萝卜的小朋友就可以蹲，说到白萝卜那就白萝卜小朋友蹲，毛衣说到颜色的小朋友就不能蹲。
师：游戏结束后，我们一起吧萝卜送回框里去，让萝卜宝宝休息一下。明天让厨房阿姨给我们做美味的萝卜大餐。萝卜宝宝有营养，吃了对身体好。
小班科学种萝卜教案篇2
活动目标：
1.认识洋花萝卜，知道其主要特征和对人身体的好处。
2.通过观察、交流、品尝了解洋花萝卜的特点。
3.愿意讲述把自己的观察发现，喜爱洋花萝卜。
活动准备：教具：洋花萝卜、记录纸、刀 ，兔妈妈的标志牌
学具：洋花萝卜人后一个洗净切好的生洋花萝卜，糖、醋、小盘子、调羹
活动过程：
一、导入，认识洋花萝卜。
1 今天，兔妈妈给小朋友带来一件小礼物，看看，这是什么呀?(小萝卜)
2 它其实有一个好听的名字，叫洋花萝卜。
3 你们和它打个招呼吧!(小朋友们好! 幼儿：洋花萝卜好!)
二、观察洋花萝卜，感知萝卜的外形特征。
1、师：请你们想看看洋花萝卜到底长得是什么样子吗?(想)
每个小朋友可以拿一个，可以摸一摸，看一看，闻一闻哦!
(幼儿观察，发现)
2 谁来告诉我，你看到的洋花萝卜是什么样子的?(3-4名幼儿回答)
(颜色，形状，味道，)
1)形状：圆圆的 扁扁的 颜色： 红色的2可能有味道、、、、
2)摸摸它们的皮有什么感觉?(滑滑的)
3、1)咦!洋花萝卜上面是什么呀?(叶子)
2)谁能告诉我，洋花萝卜的叶子是什么样子的?
(绿绿的)
(追问：叶子什么形状?只有一片叶子吗?。引导：长长的，有很多)
4、洋花萝卜下面的这是什么?(根)
洋花萝卜的根长得是什么样子的?(细细的，长长的，上面有很多小的毛毛)
其实，这些根上的毛毛就是根须呢!
5、教师小结洋花萝卜的外部特点。
师：洋花萝卜的皮是红颜色的，摸起来滑滑的，长着扁圆的身体，它的顶上长着绿绿的长长的叶子，还有一条像小尾巴似的细细的根呢!!
三 、观察探究洋花萝卜肉的特点。
1、师：
1)谁知道洋花萝卜里面是什么样子的呢?(请个别幼儿讲述)
2)幼儿猜测
师：1)你们猜一猜，萝卜里面的肉到底是什么颜色的?
2)教师出示记录表，记录幼儿的猜测。(根据幼儿的回答涂色)
洋花萝卜
图片
2、教师小结：原来我们看到的这红红的是洋花萝卜的皮，切开洋花萝卜我们能看到白白的肉。
四、品尝萝卜
1、幼儿品尝生洋花萝卜，讲述自己品尝中的发现?
师：1)你们谁吃过洋花萝卜呀?是什么味道的呢?(请个别幼儿讲述)
2)洋花萝卜吃起来到底是什么味道的呢?
兔妈妈请你们尝一尝，把你们的发现告诉大家
3)幼儿品尝
4)谁来告诉我，洋花萝卜到底是什么味道的?
(脆脆的，有些辣，有水分，有点甜)
5)你们吃过洋花萝卜做的菜吗?
(如果幼儿说有，追问：什么菜?好吃吗?)
2、幼儿品尝糖醋洋花萝卜，讲述自己品尝中的发现
1)其实呀，兔妈妈也可以把洋花萝卜也可以变成一道很好吃的菜。是凉拌糖醋洋花萝卜，你们尝一尝看看有什么不一样。
2)幼儿品尝
3)凉拌糖醋杨花萝卜好吃吗?是什么味道的?
五、介绍洋花萝卜的营养及对人身体的好处。
师：其实杨花萝卜最喜欢春天，这个季节它生长的最快，味道最好!!洋花萝卜有很多的吃法，可以做汤，凉拌，红烧，都可以呢!我们也可以让爸爸妈妈做一些洋花萝卜的菜，看看吃起来有什么不一样的感觉哦!
小班科学种萝卜教案篇3
各位女士、各位先生：
我们现在出发去游览青城山。青城山为中国道教发源地之一，属道教名山。位于四川省都江堰市西南，古名“天仓山”，又名“丈人山”。东距成都市68公里，处于都江堰水利工程西南10公里处。主峰老霄顶海拔1600米。在四川名山中与剑门之险、峨嵋之秀、夔门之雄齐名，有“青城天下幽”之美誉。青城山是中国著名的历史名山和国家重点风景名胜区，并于2000年同都江堰共同作为一项世界文化遗产被列入世界遗产名录。2008年汶川地震中青城山受到比较大的影响。青城山在历史上名称很多，曾叫“汶山”、“天谷山”、渎山、丈人山、赤城山、清城都、天国山等名。青城山被誉为“天下第五名山”。
青城山，世界文化遗产，世界自然遗产，中国四大道教名山之一，全国重点文物保护单位，国家重点风景名胜区，国家aaaaa级旅游景区。青城山位于都江堰市西南，东距成都市区68公里。主峰老霄顶海拔1260米。青城山群峰环绕起伏、林木葱茏幽翠，享有“青城天下幽”的美誊。青城山历史悠久，是中国道教发祥地之一，是全国道教十大洞天的第五洞天。
青城山分前、后山。前山是青城山风景名胜区的主体部分，约15平方千米，景色优美，文物古迹众多，主要景点有建福宫、天然图画、天师洞、朝阳洞、祖师殿、上清宫等；后山总面积100平方公里，水秀、林幽、山雄，高不可攀，直上而去，冬天则寒气逼人、夏天则凉爽无比，蔚为奇观，主要景点有金壁天仓、圣母洞、山泉雾潭、白云群洞、天桥奇景等。
自古以来，人们以“幽”字来概括青城山的特色。青城山空翠四合，峰峦、溪谷、宫观皆掩映于繁茂苍翠的林木之中。道观亭阁取材自然，不假雕饰，与山林岩泉融为一体，体现出道家崇尚朴素自然的风格。堪称青城山特色的还有日出、云海、圣灯三大自然奇观。其中圣灯（又称神灯）尤为奇特。上清宫是观赏圣灯的最佳观景处。每逢雨后天晴的夏日，夜幕降临后，在上清宫附近的圣灯亭内可见山中光亮点点，闪烁飘荡，少时三、五盏，忽生忽灭，多时成百上千，山谷一时灿若星汉。传说是＂神仙都会＂青城山的神仙朝贺张天师时点亮的灯笼，称为圣灯。实际上，这只是山中磷氧化燃烧的自然景象。青城之幽素为历代文人墨客所推崇，唐代“诗圣”杜甫来到青城山写下了“自为青城客，不唾青城地。为爱丈人山，丹梯近幽意”的佳句。
1940年前后，当代国画大师张大千举家寓居青城山上清宫。他寻幽探胜，泼墨弄清彩，作品愈千幅，还篆刻图章一方，自号＂青城客＂。六十年代，张大千在远隔重洋的巴西圣保罗画巨幅《青城山全图》，供自己及家人卧游。晚年自云：“看山还故乡青”，“而今能画不能归”，终身对故乡青城仙山充满着眷恋之情。 在中国，这世外桃源是十分美丽的。
小班科学种萝卜教案篇4
活动目标：1．感知各种萝卜的不同特征，指导萝卜的品种。2．初步尝试在表格上记录自己猜想的结果。3．愿意进行探索活动，感受发现的快乐。目标制定从情感、态度、知识技能三方面制定，全面、有效。
活动准备白萝卜、胡萝卜、一点红、绿萝卜的实物准备；小刀一把；再准备一块砧板。
活动过程一、萌发探索萝卜的兴趣，教师引导师：小朋友，小兔菜地里的萝卜成熟了，让我们一起去帮帮他们，拔萝卜吧！
师幼随着音乐，拔萝卜。
二、 感知萝卜的外部特征（颜色、形状、表面）师：你拔了一个什么颜色萝卜？
师：白色的萝卜形状是怎么样的？（椭圆形）师：白色萝卜叫白萝卜。
--一点红师：萝卜上有白色、有红色，这叫一点红。
--胡萝卜师：这个萝卜是什么颜色？是什么形状的？
--绿萝卜师：绿萝卜有个好听的名字叫心灵美。
绿萝卜摸起来，是什么感觉？
这些萝卜是长在哪里呢？（泥土里、田里）--出示ppt师小结：其实这些萝卜是一个大大的根，长在泥土里，我们需要用大大的力气把它们拔起来。
三、 萝卜分类货架上四个框框，有红色、绿色、橘黄色、一点红的四种颜色的框框--幼儿根据自己手中的萝卜的类型进行分类师小结：我们认识了萝卜的颜色，这些都是萝卜表皮的颜色，就像我们小朋友穿的衣服一样。
四、观察、记录萝卜皮肉的颜色如果把萝卜切开来，会是什么颜色呢？
--出示表格师：这张表上有什么呢？表格上的小问号是什么意思呢？眼睛是什么意思？
--教师根据幼儿的猜想，依次贴上不同的颜色标志--切开相应颜色的萝卜，让幼儿进行验证。
师小结：原来呀，白萝卜和胡萝卜表皮的颜色和肉肉的颜色是一样的。
师：一点红、心里美的萝卜切开来是什么颜色呢？
--拿2张颜色图片，上来贴在表格上。
师：请小朋友说说看，你选了哪几种颜色？为什么？
--女孩子、男孩子分组粘贴，进行猜想一点红--切开来（白色）心里美--切开来（枚红色）五、品尝萝卜师：那我们小朋友都喜欢吃萝卜吗？---喜欢、不喜欢。
教师小结：其实，萝卜的营养非常的'好，也很好吃，我们要多吃它。小兔为了感谢我们给我们送来了很多好吃的萝卜，你们想怎么烧呢？陈老师这里也有几种烧法，一起来看一看吧。有......
师："你们想不想吃啊？"-------想师："我们樱桃班里的甬港饭店已经为我们准备了美味的萝卜宴，我们也一起来尝尝吧？------好（放音乐结束）对于小班幼儿，创设情境的教学是有效的导入方式。
有幼儿说"像小老鼠的脑袋"，教师可以抓住时机，以此来丰富幼儿的想象。
对幼儿抓得比较紧，牵着幼儿走。应以对话的形式和幼儿进行交流，让活动更加生动、流畅，按萝卜的自然属性颜色进行分类。符合小班幼儿的认知特点形象生动的表格用猜想、验证的方式，帮助幼儿梳理经验。对小班幼儿，这种表格的记录方式也是可行的。
打破思维定势。"眼见的才是真实的，不能想当然。"切萝卜的方式，应该多角度去切，让幼儿切实查证萝卜里面的颜色，这样才是科学的。
小朋友知道了萝卜不仅有趣，它还有很多吃法，刺激幼儿的食欲。
小班科学种萝卜教案篇5
【活动目标】
1、感知萝卜的特征，知道萝卜有各种各样的。
2、学习简单的观察、猜测、记录的方法。
3、愿意进行探索活动，感受发现的惊奇与快乐。
【活动准备】
1、萝卜记录表一张。
2、白萝卜、红萝卜、绿萝卜若干，红、绿、白小圆片人手一份。
【活动过程】
一、萌发探索萝卜的兴趣。
以“兔妈妈带领兔宝宝拔萝卜”导入。
二、感知萝卜的外形特征。
1、幼儿看一看、摸一摸、说一说手中的萝卜是什么样子。
2、幼儿交流观察到的各种萝卜的外形特征。
（1）你的萝卜是什么颜色的？
（2）我的萝卜是长长的，你的呢？
（3）刚才有没有摸摸萝卜，有什么感觉？
3、将萝卜分类。
幼儿根据箩筐的颜色，将相同颜色的萝卜放入同一个筐中。
三、操作发现萝卜的“秘密”。
1、教师出示大萝卜形状的记录表，逐一指点表上内容并提问。
2、幼儿猜想白萝卜里面是什么颜色的，教师记录。
请一幼儿掰开白萝卜，验证里面是什么颜色的，教师记录。
3、幼儿猜想红萝卜里面是什么颜色的，并提问：你为什么举红圆片？幼儿回答后教师记录。
教师掰开红萝卜，验证里面是什么颜色，请一幼儿记录。
4、幼儿猜想绿萝卜里面会是什么颜色的，教师记录。
教师掰开绿萝卜验证是什么颜色，教师记录。
5、师幼共同小结：
原来萝卜也有小秘密，有的萝卜外面和里面的颜色一样，有的萝卜外面和里面的颜色不一样。
【活动延伸】
“兔妈妈带领兔宝宝”回到教室品尝各种萝卜，并说说吃到的萝卜味道。
小班科学种萝卜教案篇6
游戏目标：
1、训练幼儿的反应能力。
2、加强幼儿对数字的认识。
3、增进幼儿之间的交流。
4、体验游戏带来的快乐。
游戏准备：
幼儿围成一个圆圈。
游戏过程：
一、引发游戏兴趣。
教师：最近我们都在学拔萝卜，是不是啊？今天老师要跟你们玩一个跟萝卜有关的游戏。
现在我们先围成一个圆圈。
二、进行游戏，讲解规则。
教师：现在呢，小朋友们都是一个小萝卜。等会我们走起来后，小朋友们要时刻注意老师，当老师说到3个萝卜抱一抱的时候，这时我们的小朋友就要再找两个小朋友跟自己组成3个小萝卜，并且抱在一起。
三、听口令抱团。
教师：我们慢慢的走起来，走走走，走走走，3个萝卜抱一抱。没有抱在一起的小朋友就要学小兔子跳5下哦。
教师：在走的时候，老师报数字的时候你们一定要注意哦，老师也会说2个或者4个，所以小朋友们一定要加强注意力。
四、游戏结束
教师：今天，小朋友们都玩的开心吗？小朋友们都很棒，很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老师再带大家玩更好玩的游戏。
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