英语小学教案优质7篇

教案的写作过程促使教师思考如何培养学生的创新思维和问题解决能力，优秀的教案能够提供具体的教学示范和演示，以下是录取选题网小编精心为您推荐的英语小学教案优质7篇，供大家参考。

英语小学教案优质7篇

英语小学教案篇1

课题：unit7happybirthday

重点：happybirthday!。

howoldareyou?及相应的回答。

难点：i’m…中音的提示。

howoldareyou?与howareyou?的区分

教具准备：

1教师准备数字1—10的单词卡片。

2教师准备教学录音带。

3教师准备let’stalk部分的课件。

4教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。

5学生准备骰子。

教学过程：

1热身、复习(warm-up/revision)

（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。

（2）复习a部分的let’sdo。

（3）游戏：学生一个接一个的说数字1—10，教师随时拍手说：stop。说到哪个数字，如：seven大家就一同重复此数字seven。

2呈现新课(presentation)

（1）教师播放let’stalk部分的情景课件。

（2）学生在课件中的熟悉的'过生日的情境中学说happybirthdaytoyou!，了解询问年龄的用语及回答howoldareyou?i’m…。

（3）教师播放let’stalk部分的录音，学生跟读句子。

（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会birthdayparty。老师已准备好蜡烛、气球。

教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲happybirthdaytoyou!全体学生向过生日的同学表示祝贺happybirthdaytoyou!，并询问每个过生日同学的年龄howoldareyou?

（5）教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。

3趣味操练(practice)

（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上howoldareyou?i’m…。

（2）让学生按小组分角色表演对话内容。

（3）游戏：掷骰子，说年龄

教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问howoldareyou?，对方回答i’m…。方法同let’splay部分的图片。

4课堂评价(assessment)

做活动手册本单元第1部分的练习。

5扩展性活动(add-activities)

教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：howoldareyou?手中拿到球的学生则回答问题i’m…。

板书设计：

unitsixhappybirthday

happybirthdaytoyou!生日蛋糕的图片

howoldareyou?i’m…

教案点评：

本课时通过letstalk和letsplay两部分内容，学生学说happybirthdaytoyou!学习询问年龄及其回答的日常用语howoldareyou?im...。

教学过程中，教师通过为学生创设情景----分小组为学生们开生日聚会，使学生更真实的操练，体会交际的感受。最后通过学生表演对话、游戏和活动，巩固所学的知识。教师在为学生创造语言情景的同时，教学方式灵活多样，注重发挥学生的主体地位，取得的效果较好。

英语小学教案篇2

教学目标：

1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。

2、在a部分对话的基础上，运用本课时及a部分学过内容进行实际的交际活动。根据不同的天气情况，自己搭配不同的服饰。

教具准备：

ppt课件、单词卡片。

教学重点：

本课时的四个单词。

教学难点：

在实际情境中运用词汇，根据不同的天气选择正确的服饰并交流。

教学过程：

一、warming up

1、let’s sing.(尽快将学生从课间拉到英语学习中来。)

2、review.(复习第五单元一组“clothes”单词，用旧知来引出新知。)

3、let’s group.(将复习过的单词进行分类，有利于之后更好地开展对话。)

二、presentation

1、a.通过两个对话完成购物。

b.shopping bought a pair of shoes and a hat.now,she wants to go back home.引出“umbrella”教学。

c.放“umbrella”于对话中的操练。

2、晴天引出“sunglasses”教学，然后对话操练。

3、下雪引出“scarf”和“gloves”教学，通过对话操练。

三、consolidation

1、take a trip.(通过百度查找天气，最终shopping选择newyork去旅游。)

shopping:it’s hot. so i put on my t-shirt.

(让学生明白旅游前如何做好准备，不同的天气要穿不同的衣服。)

2、group work.

summer holiday is coming.let’s take a trip.

(通过小组合作，让学生了解7、8月份各地的天气情况并做选择，最后根据选择的城市准备不同的服饰。)

四、布置作业

1、听录音，熟读p59。

2、完成p59的表格，并说一说。

3、(自选)和父母亲讨论暑假旅行安排，说说需要的物品。

五、板书设计

pep4 unit6 a let’s learn

umbrella

scarf

gloves

sunglasses

六、教学反思

在进行group work的时候对学生的要求并不是很清楚，有些同学不太清楚课堂学习的要求。课堂上由于第一次参加讲课演示紧张导致原先的教学计划被打乱，原先的教学步骤被打乱，在课程内容上有点急，没有很好的阐述我的教学方法和理念，希望下次能够更好的表达我的教学方法，和新的教学理念。在课堂教学中，教学用语的使用不是很流利，在课堂中有些地方想表达的内容自己表达的不是很清楚，不能很好的用简单的语言表达出来，我想这也是一名新教师和老教师之间的差距。回校以后我会像，学校优秀的老教师们，如何用最简单，学生最容易接受的语言来表达教学内容。经过这次的教学评比，我看到了自己与其他优秀教师的差距，看到了自己的不足。更学习到和接受到了全省优秀教师们的教学方法，教学经验，教学理念。对我的触动很大，也让我对以后的教学表达指明了一条道路。感谢这次的活动，让我们这些新接触教师岗位的新人们，认识到自己的不足。同时，也给我们新人提供了表达自己新教学理念的平台。

英语小学教案篇3

教材分析

能够在本单元涉及的情景中听懂并说出有关动物的单词cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish；在本单元涉及的情景中使用本单元的交际用语；够理解并初步使用形容词big small long shout ；够了解有关动物习俗。在日常生活中，我们会接触到很多小动物，如何让学生学会用英语来表达这些动物的名称是本单元所要学习的教学内容，通过学生学会用英语来表达对各种动物的喜爱，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。

学情分析

课堂的主体是学生，尤其是小学一年级的学生，活泼好动，争强好胜，表现欲强，能在趣味的教学中，较好的完成教学活动。然而，他们还不能很好的控制情绪，集中注意力，容易开“小差”，这就需要教师科学的引导，创造良好的情境，充分信任学生，调动一切学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣，让学生做到自觉学习，从而提高学生素质。

教学目标

a 、认知目标：

（1）能听、说、认、读cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish.

（2）能听懂、能实际运用句型what animals do you like? i like…….

（3）能听懂简单的指令，按照指令模仿动物做出相应的动作，并且能够说出指令act like…….

b、能力目标：培养学生的语言智力，提高他们的表演能力，使他们能根据自己的喜好，运用所学句型进行交流。

c、情感目标：

（1）通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。

（2）培养学生学习英语的兴趣，创设轻松愉快，生动活泼的课堂气氛，使学生乐于学习

教学重点

能听、说、认、读以下单词及句型。

（1）cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish.

（2）what is this? it is …….what animals do you like? i like……

教学难点

（1）能运用what is this? it is ……what animals do you like? i like……句型进行交流。

（2）说喜欢的动物时要用复数，并注意复数单词的发音

英语小学教案篇4

学情分析

四年级的学生已有学期的英语学习基础，人部分学生对英语学习充满兴趣，学生好奇心强，此时的学生也正处f由感性认识向理性认识发展的阶段，把握好他们的学习情感与认知趋势，对他们学习英语的“情感、态度、价值观”的培养能收到事半功倍的作用。

教情分析及设计思路

根据学生认知和年龄特点，本节课以zip摘苹果故事为主线，将四个教学活动以过关的形式呈现，在设计教学活动时，以激发学生英语学习兴趣为指引，充分利用交互式平板。插入视频音额，使整个课堂教学生动起来，计每个学生都能积极参与教学活动。

教学内容

小学英语pep 20xx版四年级下册unit 4 at the farm part b let's learn。

教学目标

1、知识目标:

（1）能听、说、认读有关动物的单词: horse, hen, cow, sheep。

（2）掌握他们的复数形式。

（3）知道what are these? what are those?"的区别。

2、能力日标:

能准确使用句型: "what are these? what are those? they are 。.。

3、情感目标:

激发学生爱护动物的情感，

教学重难点

重点:学习单词: horse, hen, cow, sheep.

难点:运用所学的'句型对话练习。

教学准备

多媒体课件、单词卡视频音频

教学过程

stepl: warming up

1.greeting, 学生观看视频。活跃课堂气氛 3分钟

2、 enjoy a song about farm.

step2: leading in

1.revicw the words learned in the last lesson复习单词 tomatoes, potatoes green beans carrots复习上节课单词导入新课。 2分钟

2.tell a story about zip. 。

听关于zip的故事。

step3 : presentation and practice

ler's learn

(1)present the new words through pictures.

(2)teach the new words through the word cards.

(3)practise the new words in different ways.

(4)students read the words according to pictures. 学生根据老师要求学习本节课新词并练习。用图片呈现本节课新词，采用各种互动方式教授单词读法及汉语意思。16分钟

step3: consolidation and extension

（1） let students play a game.

（2） let students choose the animal words.

(3)present the new sentences.

（4 ）practise the sentences and the new words through the "role play.

（5） watch a video about animals.

（6） the teacher points out that weshould protect animals.

(7)summary,

学生根据所设计的活动做进一步巩固练习及重点句型的口语练习。

利用交互式平板展示捎苹果游戏，和比一比游戏，激发学生英语学习兴趣。

采用小组对话练习发展学生听说能力及综合应用语言的能力。

激发学生爱护动物的情感。

step4: homew ork:

copy the new words.

学生抄写单词。

巩固所学的新词汇。

英语小学教案篇5

教材分析

本节课的教学内容是pep五年级上册第二单元的第一课时，主要学习词汇monday，tuesday，wednesday，thursday，friday和句子what day is it today ? what do we have on mondays ? ,,, 本节课的教学内容是星期和课程之间的联系，非常贴近学生的生活。学生在四年级下册已经学过课程的单词，本节课学习星期的单词后可以让学生开展看课程表互相问答的活动，这种活动能使学生在较真实的语境中锻炼语言交际能力，从而发展他们的语言思维能力，为后面的学习做好铺垫。

学情分析

1、五年级学生对英语学习已有一定的基础，对已经熟悉的英语知识有所感悟，具备语言学习和交流的欲望。

2、学生在四年级下册已经学习过有关课程的单词，也接触过关于星期的单词。

3、tuesday, wednesday, thursday等单词拼写难度较大，教师要采取灵活多样的方式进行教学，以减轻学生学习的难度和保持学生学习的欲望和兴趣。

教学目标

1、能够听、说、读、写单词：monday , tuesday , wednesday , thursday , friday 。

2、能听懂问句：what day is it today ? what do we have on mondays ?并能做出正确回答。

3、能够结合句型替换关键词。

教学重点和难点

重点：会听、说、读、写星期一至星期五的单词。

难点：掌握星期一至星期五的单词，结合句型替换关键词。

英语小学教案篇6

一、教学内容

1.围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。

2.进行听说读写四项力量方面的训练。

二、教学目标

1.能够正确理解和表达本单元词句。

2.能够围绕本单元重点内容完成段落书写。

三、教学重点和难点

1.本课的教学重点是：对前三个单元学习的基本词汇和交际用语进行全面的`检测。

2.本课的教学难点是：b项对话活动。d项书写文段的活动。

四、教学手段

教学录音磁带、卡片、挂图

五、教学方法

情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法

六、教学步骤:

1.sort game read the flash cards

2.t show the pictures of parta. t: what can you see in these pictures? where are these places? what do you know about lhasa/egypt/crocodiles?

3.ss listen to the tape, and match.

4.discuss the answers with the partners, listen again and check the answers in class.

5.ask the ss to read partb. and listen to the tape. 6.the ss can make a dialogue in pairs, and act out.

7.part c read and answer the questions: when did marco polo come to china? did marco polo have an uncle? where did kublai khan send marco polo? when did marco polo leave china? did marco polo write many stories about china in a book? what’s the name of this boo? 8.do the exercises, check the answers.

9.ask the ss to read part d, and choose one to think about. 10. write.

11.homework: finish the writing.

英语小学教案篇7

教学目标：

1.能听、说、读、写本课的核心词汇：air, everywhere , alive, smoke,factory, smoke, dirty,clean, plant

2.能熟练掌握核心句型：it keeps them high in the sky.

3.读懂描述空气污染的对话。

重点难点：

1.能在语境中正确使用本单元的核心词汇。

2.能用句型it keeps them high in the sky.描述空气的作用。

教学用具：

录音机、自制课件、照片等