教案需要根据学生的学习风格进行个性化调整,我们需要定期更新教案,以跟上教育领域的最新趋势,下面是录取选题网小编为您分享的大班泥塑活动教案6篇,感谢您的参阅。
大班泥塑活动教案篇1
活动目标:
1、巩固幼儿搓、压、捏、切等技能,制作常见的生活用品。
2、学习搓长条缠绕酸奶瓶制作花瓶的方法,要求幼儿搓得均匀,连接时光滑、自然。
3、鼓励每个幼儿都能大胆创作,体验成功带来的喜悦。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、娃娃一个,布置“娃娃家”场地。
2、紫砂泥、橡皮泥若干;树枝,泥工板,牙签,塑料泥工刀等。
3、各色皱纹纸,金属片等装饰材料。
活动过程:
一、谈话,引出课题。
“今天,我们一起去郊游,要仔细看,待会儿讲给老师听。”带领幼儿从教室外走到教室里,边走边讲,最后发现“娃娃家”。
“娃娃为什么在哭呀?她一个人这么寂寞,我们送些什么给她呢?”提醒幼儿回忆“娃娃家”里有什么常用的生活用品。
“老师也送给娃娃一份礼物(出示酸奶瓶),可娃娃说这花瓶不漂亮,你们能不能把它变漂亮呢?”提醒幼儿回忆欣赏过的泥条盘筑的花瓶。
二、教师示范操作盘花瓶。
教师示范操作搓泥条,讲解操作要领:少分一点泥,先在手心里搓,再放在泥工板上仔细的搓,要搓得粗细均匀,盘在瓶上时注意连接自然。
三、分组操作。
一组幼儿用紫砂泥搓泥条盘花瓶;一组用树枝、橡皮泥做花;一组用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。
幼儿自由选择操作,教师巡回指导。
四、参观,评价。
将幼儿作品放入“娃娃家”,重点评价幼儿自由装饰的花瓶。
活动反思:
这次活动愉悦了孩子的身心,让他们尝到了久违了的快乐,同时给我也带了启发和深思,使我看到了孩子的另一面,特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手,有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动,使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心,这是平时课堂上难以发现的,这次活动给了孩子一个动手的机会,一个创造设计的空间,活动中孩子们勤于思考,乐于动手,敢于创造,不论作品的大小、样式,只要他们动手了,只要他们感到快乐了,就一定有收获。
大班泥塑活动教案篇2
活动目标:
1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。
2、能大胆的作画,充满画面,画一条大鱼。
3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
1、物质准备:鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。
2、知识准备:鱼类的知识。
活动重难点:
活动重点:通过本课的学习使孩子了解鱼的形状和特征,运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
活动难点:自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别,如何突出特征把鱼画大。
活动过程:
一、开始部分:
猜谜引入,激发兴趣:
教师:同学们,今天老师给你们介绍一位朋友,它是我们人类的好伙伴,你们想知道他是谁吗?(想)好,现在,就请你们仔细听谜语,边听边想,听完了以后再回答问题。
从不离水,摇头摆尾,鳞光闪闪,满身珠翠
2、你真聪明!你怎么猜出来是鱼呢?出示课题:《谁画的鱼最大》
3、欣赏:美丽的海洋世界
教师:小朋友们,就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细,想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放课件:欣赏海底世界)看完了以后感觉非常美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。
教师总结:大家说的非常好,鱼是我们人类的好朋友,大海是它的家,让我们每个小朋友爱护鱼类的同时,也爱护它的家。
4、教师:鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着特殊的身体,下面就让我们认识一下。
(1)小朋友说,教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
(2)认识不同形状的鱼的特点。
教师小结:鱼的形状真是千奇百怪啊。(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。)
(3)比较:认识大小
教师:小朋友们,老师从大海的深处请来了两条鱼,你们看,它们是什么形状?有什么不同?(小朋友:一大一小)好,现在我将这两条鱼放在一样大的纸上,你们仔细比较,哪条鱼放在画面上更合适?更好看?(出示两条鱼)请你们举起你们的小手,在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼,并研究一下如何将鱼画大,最后将你的经验介绍给大家。
体会如何将鱼画大:(小朋友进行画大的感受)小朋友回答
教师小结:作画时应有正确的作画习惯,敢于充满画面并画大。
欣赏艺术作品
指导说出鱼的变、加、色三方面的变化,就把鱼变得更美了。
5、幼儿作业,提出作业要求:
教师:今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼,看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮,先想一想,然后抓紧时间画。
作画,教师巡视指导。
三、结束部分:
课后展评
1、各小组选出你最喜欢的鱼。
2、师生互评
3、海底漫游(师生共同进行)教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩,看谁的动作最像小鱼,将你的小鱼展示在珊瑚礁上,小朋友围坐欣赏。
教师小结:海底世界真是太美了,让我们爱护大自然,爱护我们的朋友。
活动反思:
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
大班泥塑活动教案篇3
活动目标:
1、能选择与小鱼相吻合的色彩,均匀地涂色。
2、大胆选择自己喜欢的颜色,表达对色彩喜好的倾向。
3、体验色彩构成的画面感觉。
4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
5、感受作品的美感。
活动重难点:
能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。
学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。
活动准备:
1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸 。
2.小鱼的图片。
活动过程:
一、情景表演:小鱼妈妈来客导入活动 。
1.提问:今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?
2.通过《小鱼捉迷藏》游戏,巩固对小鱼颜色的认知
二、幼儿独立涂色,教师巡回指导,并提出要求
颜色要涂在轮廓内,并且顺着同一方向涂色。
活动反思:
小朋友在活动前欣赏过故事《美人鱼》,因此对该活动比较感兴趣,都能积极、专注地投入涂色活动中。有个别孩子在握笔和涂色方面技能掌握得不太好,且不能大胆表现自己,我也未能及时关注到个别幼儿的表现,不足之处我会改正的。
大班泥塑活动教案篇4
活动目标:
1、引导幼儿对鸟类的认识,并知道鸟类是人类的好朋友。王泽芬、激发幼儿爱护鸟类,保护鸟类、树立初步的生态环境意识。
3、通过动手实践,综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能,培养幼儿的动手动脑能力,培养幼儿之间的协作精神和合作的能力。
活动准备:1、多媒体课件2、泥、工具、泥板。
活动过程:
1、导入新课:
1、创设情境,观看多媒体课件,教师播放《欢乐的小鸟》课件,让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。(同时让幼儿感受小鸟的欢乐)丰富幼儿对鸟类的认识。
2、教师讲述故事:在一个美丽的大森林里,有一群小鸟在叽叽喳喳的唱歌、跳舞,非常的快乐。小鸟在森林里欢声歌唱。
3、引出小鸟的家在美丽的树林里小朋友你们看到、听到了什么(幼儿扩散回答)小鸟家在哪(在美丽的树林里,小鸟自由自在、开开心心地歌唱跳舞。)王泽芬
欣赏:小鸟在森林里欢声歌唱。引出小鸟的家在美丽的.树林里小朋友你们看到、听到了什么(幼儿扩散回答)小鸟家在哪(在美丽的树林里,小鸟自由自在、开开心心地歌唱跳舞。)2、新授过程:融入角色,启迪想象。
(1)教师播放《欢乐的小鸟》课件,让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。(同时让幼儿感受小鸟的欢乐)我们来看看小鸟为什么会这么快乐(有家:美丽的树林、温暖的窝;有爸爸、妈妈所以幸福、快乐)(2)教师插入被砍得光秃秃的森林课件。
1、教师继续讲述故事:有一天,森林里来了几个人,他们把树子砍掉了,全部都砍掉了,原来的森林不见了,小鸟在空中飞啊飞、找不到它们大家,小鸟很伤心,哭了。
2、教师引导幼儿观看森林砍伐、环境污染的画面,了解环境破坏给鸟儿带来的危害,激发幼儿爱护鸟类、保护鸟类的情感。
3、教师激发幼儿进行思考:引导幼儿找到帮小鸟解决痛苦的办法:(重建美丽的家园。)
重建美丽的家园。
3、幼儿积极参与我给鸟儿安个家的活动。
(1)鸟是我们人类的朋友,鸟和我们人类共同生活在同一片蓝天下,一个地球上,我们要爱护鸟,为鸟儿提供美好的生活环境,让我们一起来给鸟儿安个家。
(2)教师发放材料橡皮泥,(面泥王泽芬)并交代幼儿注意安全、卫生。
(3)幼儿自由组合,共同进行设计制作。
(4)引导幼儿协商分工合作,有的幼儿制作各种小鸟,表现出鸟儿的特征;其他幼儿合作设计制作大树、小鸟的家等。
(5)教师巡回指导,鼓励幼儿能综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能。
(6)幼儿相互介绍为小鸟设计的家,体验成功的喜悦。
4、教师总结:绿绿的树林不光对小鸟有好处,对人类环境、身体健康也有好处,所以小朋友们回家以后要告诉爸爸妈妈,不能砍树,要多种树。
活动延伸:请我们的小朋友回家以后,主动去动员爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥姐姐们一起加入到我给小鸟安个家活动中,一起动手制作,并能将制作好的家放置到大自然中去。
附:故事在一个美丽的大森林里,有一群小鸟在叽叽喳喳的唱歌、跳舞,非常的快乐,有一天,森林里来了几个人,他们把树子砍掉了,全部都砍掉了,原来的森林不见了,小鸟在空中飞啊飞、找不到它们大家,小鸟很伤心,哭了。
大班泥塑活动教案篇5
教学目标:
1、尝试运用多种材料表现鱼的美丽花纹,积累艺术表现的多种经验。
2、体验与同伴合作的快乐,对海洋动物有进一步了解的兴趣。
教学准备:
(认知准备)幼儿已有画鱼的经验
(材料准备)记号笔、固体胶、油画棒、各种手工纸,皱纸、铅笔、扭扭棒等
教学重点:能多人友好地合作完成组画
教学难点:尝试运用多种材料表演美丽的鱼
教学过程:
一、回忆美丽的鱼
1、上次我们一起画过美丽的鱼,你们喜欢它们吗?
2、今天老师又带来了好几条美丽的鱼,看看它们有什么不同的地方吗?(鱼的形状,鱼身上的花纹)
教师小结:就像孩子们说的,鱼有各种各样的种类,但是不管它们怎么变化,鱼都是以身体为主,前面是头,后面是尾巴,上下有鱼鳍,身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。
二、美丽的鱼(重难点)
1、出示各种美工材料,介绍
2、了解各种材料的性质:例如:皱纸能团球,手工纸能撕条,扭扭棒能围边或表现各种弯曲的线条。
小结:今天我们就是要用这些材料,来做出各种颜色不同,花纹不同的鱼,而且还要给小鱼找朋友。(难点)
3、老师提出组画的要求。
1)每一个小组的朋友一起合作,完成一幅《美丽的鱼》的组画
2)每个小朋友要做出一条和别人不一样的鱼。(可以先用铅笔绘画出轮廓,再用这些材 料装饰鱼身上的花纹。)
3)在找朋友时,要找一个地方能让你的鱼在水里游来又去找。(找空地方)
4,幼儿开始制作小鱼,老师巡回指导
一组,合作完成你们的作品。(重难点)
三、分享展示作品:教师和幼儿一起将作品作品布置到画廊上。
大班泥塑活动教案篇6
活动目标:
1、在观察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。
2、巩固团、搓、压、捏等技能。
活动准备:
1、彩泥。
2、鱼图片及教师做的鱼。
3、幼儿掌握基本的捏泥技能,会说儿歌《三条鱼》。
活动过程:
一、导入
以儿歌《三条鱼》的游戏导入,引起幼儿活动的兴趣。
二、了解鱼的外形特征
1、观察鱼的图片,了解鱼的外形特征,观察后让幼儿描述鱼的外形特征。
2、小结:鱼的外形特征主要是身体较大,比较扁,有尾巴,身上有鱼鳍和鱼鳞。
三、教师示范
1、出示教师制作的鱼让孩子观赏。
2、教师示范
用泥团成小圆球再压扁,用两个食指夹成三角形代表鱼的身体,用更少的泥团成小圆球再压扁,用两个食指夹成三角形代表鱼的尾巴按在鱼身体后边,用彩泥团圆压扁做成眼睛,用彩泥搓成细条做成鱼身上花纹。
四、幼儿制作鱼
1、幼儿亲自动手创作作品,用彩泥表现鱼的主要特征。
2、教师巡回指导并观察幼儿,重点针对让幼儿如何表现鱼的特征进行指导。
3、在捏泥时,让能力强的幼儿捏自己想象中的鱼和富有个性的鱼,能力弱的幼儿可模仿教师制作的鱼捏。
五、结束部分:
1、欣赏幼儿作品。
2、让幼儿说说各自设计的鱼,让幼儿互相吸取对方的长处。
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