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2024先进事迹篇1
一个普普通通的乡村教师，没有惊世骇俗的豪言，没有惊天动地的壮举，在身患顽疾、行动艰难的情况下，他坚守一个人民教师的道德操守，以工作生活中的点点滴滴注解着为人、为师、为夫之道，默默的顽强的耕耘在教育教学第一线，他用生命、挚爱和执着践行着一个人民教师对教育事业的无比忠诚……
——题记
他，股骨头软骨完全断裂，双侧坏死，下肢接近瘫痪。但是，他多年如一日，以顽强的意志和惊人的毅力始终坚守在偏僻而艰苦的农村小学的教坛。
他，数度住院，行囊常年寄存医院，成为医院的特殊病人，却从没落下孩子们一节课，在孩子的眼中他没有残疾，他健全而且阳光。
他，家与镇中心小学仅隔一条不足5米的马路，但他放不下对村小那些孩子的牵挂，每天要去十里外与孩子们一起沐浴知识的甘露。15年间，他骑坏了五辆自行车和两辆摩托车。
他，不能长时间站立，孩子们在教室里为他准备了一张长凳，可他即使坐着，也总是努力保持一种挺立的姿势，成为孩子眼里一道特殊的风景。
他，承担过小学所有年级、所有课程的教学任务，像一块补丁，只要学校教学工作哪儿有了缺口，他总是听从安排，随时补上，而且干得兴高采烈。
……
他，就是全国优秀教师、江苏省大丰市万盈镇中心小学驻村教学点负责人孙进。从教十五个春秋，五千多个日日夜夜，即使身患腿疾、行动不便，也依然耕耘在教育教学的第一线；他时刻把孩子们的成长与发展系于自己生命的年轮，以最朴实的方式诠释一个人民教师的责任和价值，用自己的生命和业绩铸就了一曲献身农村教育的动人华章。
铭嘱托根植村小，图有为初试锋芒
1995年秋，刚刚师范毕业的孙进，满怀对教育事业的无限憧憬，到镇文教办报到。镇教育助理看着眼前这位英姿勃发的小伙子，语重心长地说：“孙老师啊，你刚毕业，还很年轻，要到最需要你的地方去锻炼成长啊。虽然你家在集镇，但是村小师资力量比较薄弱，条件也比较艰苦，需要像你这样的正规师范生去充实，去改貌！”助理一席话无疑让孙进老师心头一冷，原以为能在心仪已久的镇中心小学教书，现在看来也只能先到村小转个一两年，再调上来了。就这样，孙进怀着一丝失落走上了工作岗位。
1995年8月30日上午，孙老师蹬着父亲给他新买的自行车，早早地来到了他工作的第一站——天池小学。这所学校比较偏僻，校园连围墙也没有，操场是泥土夯成。老校长满心欢喜地将孙进介绍给送孩子报名的家长们。家长和孩子们一听说来了个会讲普通话的正规师范生，都异常兴奋，他们围着校长，恳求校长让孙老师教自家的孩子。一些家长还不住地做孙老师的工作，希望他成为自己孩子的老师。镇教育助理的叮嘱、农村孩子和家长渴求的目光、朴实的话语，犹如重锤敲打在他的心上，他第一次知道了什么叫做责任，想早点调进中心小学的想法就此变得模糊起来。就这样，他在天池小学开始了农村小学教育教学的生涯，这一干就是11年。11年里，孙进老师任教过小学阶段各年级的所有课程；十一年里，孙进老师辗转洋岸小学、六里小学、李北小学、文达小学等四所村小，干过教导主任、教学点负责人，在哪里都是孩子们最喜欢的老师，同事们最敬佩的人；十一年里，他往返学校行程七万多里，骑坏了5辆自行车、2辆摩托车。
1998年秋天，组织上考虑到孙进老师事业心责任感强，便将担任六里小学教导主任的他调往李北小学任学校负责人。这是一所离集镇最远的村小，不仅路途偏远，道路坑洼不平，而且各方面条件都异常艰苦。尤其是这所学校人际关系复杂，教师之间矛盾重重，学校正常的教育教学工作都受到影响。面对艰难的局面，肩负组织信任的孙进老师没有退却。上班的路途远了，肩上的担子重了，工作没有原来顺手了，但是他深信：磨练自己、检验自己的机会来了！
他来到了李北小学，破旧的校舍、满地的荒草没有让他失望，倒是人心涣散的现实让他感到肩上的担子沉甸甸的。他迅速调整工作思路，先后召开教师座谈会、走访学生家长、与村委会协调磋商办学事宜、请文教办领导规划协调资金，顺利地解决了校园商店经营、校园土地承包等引发重重矛盾的热点问题；利用休息时间，他带领全体教师整理校园环境，动员有泥瓦技术的家长和他们一起义务修葺校舍，协调资金添置教学设施，同时落实了教育教学管理责任。短短五天时间，当镇村领导和家长再次走进李北小学时，他们无不为这里整洁的校园、严谨的管理和高昂的士气所折服。孙进老师用自己的实际行动验证了“事在人为”的道理，也以优秀的业绩初步展示了自己的管理和协调能力。
遇厄运笑对坎坷，苦支撑情动校园
意气风发的孙进老师在教育教学一线找到了教书育人的感觉，几所村小的教育教学经历逐渐磨炼出他坚毅、果敢和至诚的人格。他在工作笔记里曾经流露，希望自己能把学校办得像模像样，让周边的群众不要为择校大伤脑筋；他在课堂上曾经鼓励自己的学生，希望他们将来有了出息能给学校投资改变学校的落后状况；他在与教师的交流中，曾经多次描画学校发展的前景，激励教师的信心。作为学校负责人，他对学校的美好前景充满向往；作为同事，他对与他并肩奋斗的老师们充满了感激；作为人师，他对学生充满了期待与关爱。生活的画卷正在年青的孙进老师面前徐徐展开，然而，正当他渴望在三尺讲台上建功立业、大显身手的时候，灾难却突然降临，刚刚三十出头的孙进老师遭受了疾病的痛苦折磨与沉重打击，经历了人生中最为残酷的考验。
xxxx年秋天，孙进老师偶尔感觉左腿特别容易疲劳，再也不能像以往那样长时间在校园巡查、站立，只要在校园走两个来回腿脚就不听使唤。这种症状持续一段时间后，孙老师揣测可能是疲劳所致，并未太多的在意。过了一段时间之后，未加任何治疗这种症状自行消失了。可是间隔了一个多月，孙进感觉在行走时髋关节疼痛症状突然加重，并且伴有扩散性疼痛，从臀部至腰部，到膝关节，有时腰椎剧痛得让他直不起腰、迈不出步。在镇卫生院做中医的妻子劝他请假外出检查诊治。他当时担任学校负责人，兼任毕业班语文课，又在积极准备迎接上级对学校的改薄验收，他愣是坚持着、支撑着上班、上课。每天，当他拖着疲惫的双腿迈进家的门槛，妻子都会心疼得直流眼泪，责怪他说：“这样不要命地工作，图个啥？你就是为这个家想想，也要请假去医院检查一下。”孙进无力地望着焦虑的妻子，强打精神说：“等这次改薄验收结束，我把毕业班语文课的进度再往前教一点，我就去检查！”妻子拿他没法，她知道丈夫放心不下他的学校，放心不下他的学生。为了减轻孙进的痛苦，妻子凭着自己的中医基础，尝试着帮孙进按摩，放松肌肉，缓解病痛。
20xx年3月的一天，孙进老师正在班上给孩子们讲中国体操运动员桑兰顽强面对人生的故事，讲到重点处，一个转身准备将关键词语板书下来，他突然感觉左股骨间一阵钻心的疼痛直窜腰间，两眼直冒金星。孩子们发现孙老师脸色苍白，豆粒大的汗珠顺着脸颊往下掉，他再也无力支撑了，一个踉跄摔倒在讲台旁，眼镜摔坏了，额角磕碰到讲台边，鲜血直流，孩子们不知所措，有的孩子急得大哭起来，同事们发现了赶忙七手八脚的把他送到了医院。
诊断书很快出来了，在场的人们都不敢相信年轻的他竟然患了二度股骨头坏死。同事们都很清楚，这是他长期超负荷工作、积劳成疾所至；这是他多年来面对凛冽的寒风，赶早上班所至。同事李老师还清楚记得1998年冬天，一场罕见的大雪覆盖了上班的路，孙进同志硬是拄着木棍，踩着齐膝深的大雪步行近二十里路赶往学校打开校门，迎接学生的到来；另一同事常老师不会忘记，1997年春天，修建省道陈李公路时，孙进同志常常绕道数十里，一路雨水、半身泥浆赶往学校……。看着诊断书，不少同事为他担忧为他惋惜，一个年轻有为的教师患此顽疾，今后他的事业、他的人生、他的追求也许会是一片空白！在领导和同事的极力劝说之下，孙老师勉强住进了医院。至今他还觉得，在医院的那段日子特别难熬，不是因为病痛的折磨，而是心里总放不下那所偏远的学校，放不下那群质朴可爱的孩子。孩子们知道后，集体给他写了??
封信，孩子们信中的那段话至今让孙老师无法忘怀，“孙老师，您安心养病吧，现在我们全班同学都惦记着您，盼您早点康复带着我们一起读书、写字……我们现在才知道有孙老师上课多么幸福，每天早晨我们没有一个同学迟到，我们把所有的课文都背上了，您康复回来为我们上课就不觉得累了……班上的小调皮吴海波也乖巧多了，他说特别想您，以后一定不惹您生气了……”孩子们甚至还在信中告诉孙老师他们要集资给老师买一辆轮椅，要轮流推着送老师回家……孙进老师的眼睛湿润了，这群孩子懂事了，知道了感恩和回报，还有什么比这珍贵、令人欣慰呢，多好的孩子啊！在医院里，只要他一闭上眼睛，眼前就会浮现出孩子们翘首期待的脸庞和如饥似渴的眼神，他再也躺不住了，对妻子说他要出院，可是妻子说啥也不同意。他挣扎着下床，跛着腿找到主治医生：让我出院吧，我不能再在这儿耗着，孩子们的课拉下来耽误不起呀，手术改在暑假进行吧！一些医生听说后都跑来劝他，然而他义无反顾，在场的人全被他感动了，默默地为他收拾好行李，送他回家。第二天，孙老师被自己的父亲送到学校，当他拄着双拐艰难跨进教室门槛的时候，教室里一片宁静，他走上讲台刚站稳，不知是谁起了个头，孩子们齐声背起了老师还没有教过的课文。讲台上一张红纸上不知是谁用毛笔写着一句话——孙老师，您觉着累了，就坐下来为我们上课吧！看着眼前的一切，孙老师热泪盈眶，孩子们以最朴实的方式表达了自己的决心，表明了自己的成长！天底下还有什么比这更珍贵，更有价值呢。孩子们最朴实真诚的言行就是对老师最美最好的回报啊！
从此，学校里重现了孙进老师的身影，只不过比往常多了一副拐杖；教室里回荡着孙老师抑扬顿挫的话语，一样的铿锵有力。孙进老师拄着双拐行进在校园的每一个角落，在师生的脑海中定格了他坚强、执着的笑容。
立根本坚守课堂，显挚爱真情回归
20xx年暑假，孙进老师在妻子和同事的陪同下，到盐城协和医院做了股骨头钻孔减压手术，短期修养之后，他准备拄着单拐继续工作。考虑到身体原因，妻子劝他办个手续病休，他坚决不同意，他说：“离开了讲台、离开了课堂，我活着还有什么意义？”妻子拗不过他，提出要找组织照顾，将他调进离家仅一路之隔的中心小学，这样不仅减轻路途上的困难，而且也方便对他的照应。孙老师却说：“村小教学点的孩子也不多了，布局调整后即将撤并，就让我站好最后一班岗吧！”有人说孙进太傻，连命都不一定保住，还硬撑什么；有人说孙进太倔，最亲的人都劝不回头；有人说孙进太自私了，追求自己的事业把家庭抛在一边。只有孙进最清楚自己图的是什么，他在随笔中这样写道：“也许身边有许多人不理解我的所作所为，但是作为一名教师，我有自己的活法。当初选定干教师这行，就定下了为人、为师的信条，要活得像个教师。离开了课堂，离开了学校，离开了学生，我也将离‘教师’这个光荣而神圣的名字越来越远，人生除了遗憾还有什么呢？”从孙老师的只言片语中我们读懂了一个农村教师的心迹，他不愿做一个徒有虚名的教师，而是追求实实在在地工作在学校、奋斗在课堂的教师的幸福。
新学期开学前夕，孙进接到了组织的通知，叫他在家休息一段时间再上班。他说什么也不能接受，六里小学本来就比较偏远，又缺少教师，虽然只有一至三年级，可也有近两百学生。他试着丢掉拐杖，一瘸一拐从家里走到镇教育办，摆出一副康复后的轻松姿态，极力要求开学正常上班。领导都以为他真的康复了，同意了他的请求。就这样，八月三十日一大早，孙进来到了六里小学，布置开学工作。
刚好五年级一位数学老师因患急性阑尾炎手术请假，数学课无从着落，教导主任与孙进商量解决办法，孙进说“我来！”他忍着病痛，承担起五年级语数包班的教学任务，可以想见，这对于身体刚刚康复的孙进来说是怎样的负荷。消息传到妻子的耳朵里，妻子急忙骑车赶到学校，二话不说就拽他回家。他陪着笑脸对妻子说：不要紧的！我又不是第一次教这么重的课！妻子知道，98年秋学期，他一人包班教五年级的语文、数学，教学实绩列全镇前茅。可那时候，孙进身体毕竟还没什么大毛病。现在身体已经是这个状况了，还玩命地工作，要真有个闪失，这个家怎么办呢？可是孙进就是不让步，他反复做妻子的工作。最后，还是妻子妥协了，她知道工作上的事情历来还是丈夫说了算，任何人都无法改变他的决定。
为了把课上好，课前，他精心备课毫不懈怠，找资料、做教具、忙录音，最大限度地把课备好、备充分。课堂上，他尽量站着为孩子们上课，服从于组织教学的需要，他还必须在教室里来回走动，股骨手术后的病痛一阵阵袭来，疼得他满身是汗。实在无法支持，他走到哪一个孩子的身边，就伸出手就着学生课桌的边支撑一下，以减缓因长期服药日渐发胖的身体对髋骨的压力。同事见了，劝他歇息，他总是笑着说，我能行的！直到有一天，教室前的讲台被孩子们移到了教室的角落里，前面横放着一张长板凳，一个孩子说“孙老师，以后您就坐下为我们上课吧！”这一声清脆的童音让孙老师热泪盈眶。是呀，还有什么样的理解比这更动人？孙进老师的倾情付出赢得的是孩子们的真情回报。从此以后，孙进老师任教的所有班级教室前面都有了一张长板凳。那张横着的长板凳成为联系一个视教育事业为最爱、视孩子为己出的教师与他的学生之间的情感纽带，这种真爱是任何时候都无法割舍和代替的。有了这张板凳，孙进老师的课堂异常的温馨；有了这张板凳，孙进老师的课堂充盈着感恩；有了这张板凳，孙进老师扎根课堂的意志更加坚定；有了这张板凳，孙进老师特殊的上课姿势永远定格在孩子们纯洁的心灵里。
在与孙进老师以及他周围的同事、学生交流的过程中，我们一直感动于他对课堂的那份执着和坚守。一个身体脆弱得随时都可能倒下的残疾人，缘何能像一轮新月，用他的清辉照亮一片碧蓝的天空？从他的教育随笔中我们可以窥见孙进老师对生命意义的独特理解。他说“当我走进课堂的时候，当我与孩子们一起读书、写字的时候，当孩子们在操场上围坐在我的周围玩老鹰捉小鸡游戏的时候，我才会真正忘记我是一个肢体不健全的残疾人。孩子们琅琅的书声、快乐的欢笑和成长的点滴就是我的精神支撑，让我活成了一个健全人。谢谢孩子们！”如果说孩子们心存的那份感恩过于质朴和直接，那么孙进老师由衷的那份感动就显得异常厚重和深沉，也只有超越对生命意义作简单理解的人生，才会有如此深刻的认识，这就是孙进。
对家庭且存愧疚，为人师真爱无痕
有人说，孙进老师心中只有工作，只有学生，他出家无家。这样的认识对孙进老师来说是不公平的。孙老师有父母、有家庭、有孩子。作为家中的长子，孙进为自己没能经常承欢于年迈的父母膝前而有太多的愧意，作为丈夫——家中的顶梁柱，他常为自己不能为常年生病的妻子分担家庭的责任而有着太多的歉疚。
孙进的妻子在镇卫生院工作，因身体原因也常年服药。这些年，孙进股骨头坏死，长期服用一些激素类药，致使孙进的身体日渐发胖，渐重的身体严重影响股骨头的生长复位。妻子看在眼里，急在心里，她查阅了大量的医药书籍，请教中医专家开具药方，将中药煎制成汤药或者研磨后制成胶囊，让孙进随身带着，便于及时服用。孙进也觉得自己亏欠妻子太多，每每下班拖着疲惫的身子回家，总是抢着做一些家务活，为妻子和自己熬药成为他每天必做的家庭作业之一。孙进常常跟妻子打趣道：“我们俩是病友，互相搀扶着往前走！”有了这样的搀扶和鼓励，在孙进的心中对妻子的那份亏欠、愧疚和遗憾才会淡却几分。
相对于对家庭的亏欠，孙进对事业的那份执着对学生的那份关爱则是海一样深厚山一样凝重。
1998年夏天，226省道扩建，孙进到李北村小上班，每天不得不绕行30多里乡村小道。有一次，孙进连人带车翻进芦苇丛中，多亏一位路过的大伯帮忙，才爬上岸来。也是这年隆冬的一天，大雪纷纷扬扬，像扯棉絮一般下了一天一夜仍不停歇，孙进躺在床上翻来覆去睡不着，心里惦记着学校，天没亮就连忙赶往学校。路上雪深的地方淹没了大半个车轮，根本辨认不出前方的路，他只好把车寄到路边一个大婶家中，跟大婶找来一根木棍，拄着它深一脚浅一脚继续往前赶，准时打开了学校的大门。半小时后，还真有个学生来上学了，于是他给这一个学生上了半天课。
还是在李北小学，由于这所学校规模不是很大，学生是两三个村小撤并而来的，他们离家较远，许多学生家长又常年在外打工。如果碰上阴天下雨，一些孩子就不想回家，在教室里啃几口方便面凑合着当午饭。孙进看到这情景非常心疼。学校没有炊工，他就自己承担起义务炊工的责任。每当碰到下雨下雪天气，他就在办公室门前放上一块小黑板，孩子们只要在小黑板上写上班级、姓名，中午就可以在学校吃饭了，虽然简单了一些，但饭菜都是热气腾腾的，吃着心里热乎乎的。这下雨饭一直持续到李北小学撤并。
xxxx年秋学期，班上有一个“后进生”由于父母长期在外打工，跟随奶奶生活，学习成绩非常差，而且经常在上学放学的路上欺负其他同学。孙进老师找到他，诚恳地对他说：“你是个好孩子。”那孩子疑惑地看着孙老师，以为刚刚接班的孙老师不知道他过去干过什么。孙进老师说：“你有很多优点，比如，你的集体荣誉感很强。在镇小学运动会上，你
拼命跑，为我们学校挣了那么多分，真了不起！”说到这里，这位学生眼睛湿润了，他开始跟孙进老师诉说自己的一切。孙老师读出了孩子那醒悟的表情。孙进老师深切地体会到，当学生看起来最不可爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。从此，他经常利用午间休息时间将这个学生留下来，为他补习、辅导功课，现在这个孩子进步很快。
每一个学生都希望自己是成功者，都期待着收获、肯定和赞誉。孙进老师深谙此理。每接一个新班，他都把学生按成绩、表现、特长组成若干个小组或对子，形成一个互帮网络。在这个网络里，每个学生都有双重角色，既是某个方面的教育者，又是另一方面的被教育者，使每个人都发现自己身上的优点并以此去帮助别人。孙进老师说：“其实，每个学生都有潜力可挖，你认为他行，他就会努力的告诉你他行；你认为他有问题，他也许就会真的出问题。”
“让每一个孩子都快乐，让每一个孩子都感受成功”是孙进老师从事教育教学工作所追求的目标。他把全部的爱都给了学生——这些可爱的孩子们。春去秋来，孙老师从来没有因为自己家里的事轻易耽误一节课，他常常说：“我得对得起孩子们！我必须无愧于‘人民教师’这一称号。”
是啊，一份耕耘，一份收获，一份幸福。这幸福源自孙进老师辛勤努力后的收获，来自孙进老师真情付出后的喜悦，更来自于孙进老师面对病痛时笑对人生的勇气和决心。作为一名平凡的教师，他虽然没有轰轰烈烈的伟业，也没有催人泪下的传奇，但他工作中的点点滴滴却让曾经的领导、曾经的同事、曾经的学生难以忘怀。孙进老师用自己的平凡、执着和真情演绎了“做人民满意教师”的丰富内涵，书写着忠诚党的教育事业的无限外延!
残月泻清辉，流光碧云天！孙进老师是一个平凡而普通的人民教师。但是，他用自己的平凡书写了伟岸，用付出的真情书写了忠诚，用为人师表书写了荣光。不论孙进老师已经或即将收获多少人生光环，他永远属于学校、属于学生、属于家庭。我们衷心祝愿孙进老师在今后的工作、学习和生活中，一路前行！好人一生平安！
——后记
2024先进事迹篇2
xxx，江苏省淮安市洪泽区邮政公司老子山支局的支局长，也是给老山子湖区11个渔村、3500余户渔民日常投报送信的投递员。19年来，他一人一船，一桨一桨，划出了累计40万公里长的“水上邮路”，在干好投递工作的同时，他积极传播消防安全知识，被渔民称为“大湖消防鸿雁”。
每次送信送报，他都将消防宣传资料一同送到渔民手中，并用通俗易懂的语言为大家讲解消防安全知识，被大伙亲切地称为洪泽湖里的“编外”消防员，并先后获得“全国优秀共产党员”“全国五一劳动奖章”。
每天早上6点前，xxx就来到邮局分拣邮件，7点半准时出发，先到镇上送陆路邮件，再赶到码头驾着小船进入湖区，为湖区渔民递送报刊和邮件。在传递邮件的同时，他为渔民们讲解消防知识，指导排查消除火灾隐患。
新滩村渔民刘俊刚，在船上建了个冷库，用于储藏水产饲料。xxx听说后，主动登船帮助刘俊刚排查安全隐患，指出电气线路敷设不规范等问题，“毫不客气”地督促刘俊刚立即整改。“不为了别人，就是为了自己家人的安全，也要立即整改”，刘俊刚明白xxx的良苦用心，迅速进行了整改。
龟山村老人陈桂香，儿女全部成家在外，独自一人住在渔船里。xxx在为老人投递信件的时候，发现老人仍在使用移动式明火电炉。他就劝诫老人改用电炉、电水壶等电热器具，减少安全隐患。
每年暑期，xxx驾着小船，一家一家走访，帮助查找渔民家是否有火灾隐患。他说：“暑假里，大人们在外奔波，孩子们留守在家，所以用火用电安全更应该注意”。每到一家，他都会用浅显易懂的语言，给孩子们讲解消防安全知识，手把手教育孩子们注意安全。这些“分外”的事，还有很多很多……
“有的渔民消防安全意识淡薄，如果渔船发生火灾，后果不堪设想，所以能多说一点就说一点，也为消防宣传、乡邻安全尽自己的一份力吧。”xxx说。19年来，他免费向渔民发放消防安全知识手册10万余册，开展消防宣传2000余次。
2010年，他发起组建老子山志愿消防队，在渔船上配备水枪、水带、手抬机动泵、救援绳索等装备，平时开展消防巡查和宣传，遇有火情、汛情及时赶赴救援，先后排查火灾隐患5000余处，尤其是在汛期，累计疏散转移群众700余人。
2024先进事迹篇3
她于1995年参加教育工作，多年来一直扎根于教学一线，具有精湛的教育教学水平和较强的教育科研能力，工作成绩斐然。15年的教坛耕耘，她用非凡的智慧、顽强的精神，无私的奉献、执著的追求着，在平凡的工作岗位上，赢得了孩子们的尊重与爱戴，得到了同事的认可与领导的信任，享受着成功的快乐。一路人生一路歌，留下了一串串闪光的足迹，谱写了一曲曲无悔人生的华章。
精业务强素质
“我是一名语文教师，当一名出色的语文教师是我努力的方向。”这是她常挂在嘴边的一句话。在教学改革中，她积极探索，勇于实践，不断创新，探索和形成了自己独特的教学风格和教学模式。在语文教学中，她不断更新教育理念，始终以“为了学生的终身发展奠定基础”为出发点，致力于学生语文素养的形成与发展。既尊重语文教学传统，又不拘泥于教学程式，十分重视学生自学能力的培养、创造思维的启迪和人文素养的熏陶。
她善学。不但主动听课，学习其他优秀教师的教育教学经验，而且还认真学习新课程理念、小学语文课标，阅读了大量的教育教学科研报刊。主动争取机会外出培训、学习、听课，积极参加校内外公开课、观摩课，时刻向身边的同事们学、向书本学、向网络学，不断加深对新课改的理解，转变教育教学观念，拓宽自身的知识层面和教学视域。
她善研。她善于进行教育教学的总结、反思与研究，撰写教学反思文章，努力使自己成为研究型教师；积极组织和参加学校开展的教研活动，充分发挥自身的模范作用。
她善教。为了上好每一堂课，她都做好充分的课前准备，因为她知道，教师的本职在于上好每一堂课。在课堂上她提倡“多给学生思考的空间和时间、多给学生夸奖和赞美的语言、多给学生展示和张扬的机会、多一点成功与愉悦的体验。”
挚爱三尺讲台，让学生健康成长
她爱岗敬业，关心爱护每一位学生。她坚信没有爱就没有教育。她用真心与学生沟通，用爱心去呵护学生，用耐心去感化学生，用慈母般的情怀去关心学生的成长。
“给学生一分关爱，一分宽容，一分期待。”在接近孩子，体贴关心学生的过程中，和他们进行亲密的思想交流，引领孩子们去感受春日的鲜花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的暖阳，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。
对于学困生，她通过家访、谈心，与学生进行情感沟通，了解他们情感所需，进行情感的把脉，病理的分析，从不同的角度去观察、欣赏、发现学生的闪光点，在引导中达到对症下药的效果。给孩子撑起一片蓝天时，也给她的教育工作开通了绿色通道。
培养习惯，与学生一起成长
致力培养学生的良好学习习惯，力求学生综合能力的发展是她教育教学的目标。一次次公开课的磨练，一次次培训后的思索，一次次教后的反思，她越发感受到教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究、感悟的交流，才能使课堂教学呈现涌动的态势。在课堂上，她努力引导学生静心阅读，独立思考，参与活动，并力求把生活素材与学习教材结合在一起，让孩子们不仅在快乐中接受知识，也养成了留心观察周围一切事物的习惯。她每接一个新班的首要任务就是培养学生的学习习惯。如课前预习指导，鼓励自主学习；课中合作组织，激发互相学习，致力培养得力小老师，把语文课堂演绎成情感、对话、开放的课堂；阅读课文时让学生批、画、注、圈，养成不动笔墨不读书的习惯，并让学生理解、感悟词句，提出疑问；课后拓展引导，激励自主探索。引领孩子们徜徉于灵动的课堂，与孩子们一起放飞着想象的翅膀，一起迎空飞翔。作为“书香杨树”的一名语文教师，她更注重培养学生读书的习惯，让每一个学生都与好书为友，与经典为伴，多元化地指导学生与书为友，悟读书之法，品读书之趣。
积极探索，勤奋教学显功绩
十五多年来，她为了教育事业，奉献了美好的青春，奉献了无数的精力。她以扎实的工作作风教书育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，获得领导、同事和家长们的一致好评。
走近赵老师，你会发现，她无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准、严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有总结，她把自己的教育教学经验与学校实际工作密切结合起来，促使教学成绩不断提高，在教学等方面取得了一定的成绩；她撰写的论文多次获奖并在国家级刊物发表；讲授的优质课也多次获奖；多次被评为学校优秀教师，工作得到了校领导和师生们的认可。
“谦逊地做人，踏实地做事。”她把这句话当做座右铭，在教育教学岗位上默默地耕耘着。她心中有爱，所以她付出，她奉献，她享受着自己用爱换爱的喜悦！她不懈地努力着，探索着，实践着，在杨树小学这一方土地上挥洒热情，播种希望，引领一个个孩子走出迷惘，追求真知，奔向阳光；与其他老师共同谱写平凡而美丽的教师人生！
2024先进事迹篇4
学无止境。学为立身之本。学习型家庭是社会发展的必然产物。建设学习型家庭是适应和满足家庭的精神需求一个重要环节，是培养教育孩子学习的基石，也是拓展家庭功能的内在要求。几年以来，我和爱人从多角度思考，多方位入手，对学习型家庭建设进行了有益的探索和尝试，取得了初步成效，使全家人的凝聚力得到了增强。下面就简单介绍一下我们的事迹：
我叫赵自军，中共党员，在保定师范附属学校工作，担任初三12班班主任和担任英语a1层和a4层教师。爱人叫耿江莉，中共党员，在保定市第十七中学工作，担任初三英语教师。工作上，我们敬业爱岗，牢记责任;生活中，我们相濡以沫，与阳光同行;学习中，我们勤奋努力、学无止境，而成为举案齐眉的好伴侣。儿子赵彦泽在保定军幼上大班。全家人团结和睦，遵纪守法，相信科学，积极进行，乐于助人，深受单位、邻里和社会的好评。
全家人学习进取、爱岗敬业。
叶圣陶先生说：“什么是教育?就是养成良好的习惯”，我们把读书学习作为传家宝。作为一名初三毕业班的班主任，在工作中我始终干一行爱一行，勇于吃苦，乐于奉献，具有强烈的事业心和对工作强烈的责任感。学问是苦根上长出来的甜果，通过学习，自从20__年参加工作以来，长期担任班主任工作，具有较深的教育理论和较强的理论联系实际的能力，在做学生的德育工作中，观念新、方法适当、效果好。能通过丰富多彩的活动培养学生的非智力品质、培养正确的集体舆论，营造浓厚的学习氛围，使学生德、智、体、美、劳全面发展。付出总有回报，学生们总是在节假日里送上对老师的关怀和祝福，表达学生对老师的真情。所带班级成绩显著，所带的班曾2次获校级优秀班集体;20__年被评为保定市优秀教师。
我的爱人是同样是一名人民教师，连续多年担任初三毕业班工作，既教书又育人，桃李满天下。她热爱党的教育事业，模范遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，无私奉献，勤于钻研，为人师表。她也是一个有极强事业心的人，恪尽职守，对待工作精益求精。在教学任务非常繁重的情况下，她始终带头坚持多花心思在工作上，同时还要照顾好家庭做到两面兼顾，因此加班加点是家常便饭。但作为丈夫又何尝不理解妻子的辛劳呢?我深知作为初三毕业班老师的妻子，为学生操心过度常常导致神经衰弱。为了支持妻子的工作，不让妻子因家务而分心，我一有时间就主动承担家中的大事小情，把家庭生活安排的井井有条。
儿子在保定军幼上大班，聪明活泼的他经常得到老师的表扬。孩子每天回到家首先是把在幼儿园一天的发生的.事情讲给我们听。晚饭之后就是听妈妈讲故事，练琴，听英语。家长是孩子的第一任老师。在引导孩子学习方面，注重树立表率，舍得投入，营造气氛。我喜欢看书、买书，家里布置了舒适温馨的书房。周未带孩子上书店、书市，把书作为重要礼品送给孩子。引导孩子读书，培养良好的阅读习惯。同时把素质教育引进家庭，启发孩子学习。利用周末、暑假、寒假带孩子去风景名胜地、去农村等地观光旅游、拓展孩子成长过程中需要的各种能力和知识。同天下的父母一样，我们也非常特爱自己的孩子，视为掌上明珠。然而，我们疼爱孩子，却从不溺爱孩子。我们用朴实的语言教育孩子，用自己的言行影响着孩子。我们严格要求孩子，也充分尊重孩子的个性，给孩子创造了张弛有度，民主自由的学习生活空间，孩子就是在家庭的这种潜移默化的影响是成长。为了培养孩子成才，我们始终把对孩子的教育放在第一位，教育她学会做人、学会做事，做对社会有所作为、有所贡献的人。在学习之余，我们总是让孩子看一些有教育意义的书籍，使她从小能够树立一种健康的意识。由于工作的繁忙，没有多少时间来督促管教孩子，有时甚至得把孩子托付到亲戚朋友家吃饭，但是我们总是利用工作之外的休息时间，主动与学校老师联系，了解、关心孩子的成长状况，引导孩子用爱心去善待别人，用勤奋扎实对待学习，用勤俭节约对待生活。
全家人已经养成学习习惯。
近年来，全家人树立终身学习的意识，培养浓厚的学习兴趣，形成良好的学习习惯，注重培养家庭求知、求进、求新的学习氛围，激发家庭成员求知进取、创新奉献的热情，自觉把学习作为基本需要，形成家庭成员尊重学习的价值取向、热爱学习的生活态度、养成良好的学习习惯的浓厚氛围。全家积极投入到学习活动中来，从满足家庭成员学习知识、掌握技能、强身健体、娱乐身心等多种需求出发，精心设计喜闻乐见、便于参与、寓教于乐、效果显著的家庭文化特色活动。我会定期向家庭成员推荐优秀家庭读物，发挥文化活动的作用，组织家庭成员开展读书演讲活动，我们全家都会“每天读书一小时，每年精读一本书，人人精一门、会两门、学三门新技能”，以此来不断的完善自我、发展个性，培养家庭成员的创新能力、社会适应力和人文素养，带动了家庭的文明进步。全家进行互动式学习。即：家庭读书进行互教互帮，取长补短，通过读书学习、交流学习、网络学习等方式，扩展学习渠道，拓宽家庭成员的知识面;通过参观学习，畅述优秀图书对家庭及家庭成员的成长进步起到的重要作用，让藏书“动”起来。
家庭是社会的细胞，崇尚学习、崇尚文明、追求进步是新时期文明家庭的重要特征。我将不断创新，以新的形式教育人，以健康的文化陶冶人，以优美的活动塑造人，以真诚的服务温暖人，以小家庭的进步促进社会大家庭的进步与发展，使学习型家庭建设再上新台阶。生活因梦想而多彩，生命因学习而绚丽，学习让家庭充满温馨、充满幸福。
2024先进事迹篇5
王同志是xx广场现场部一名普通现场管理员。该同志具有强烈的责任感、使命感和优秀的品行，王同志是一名退伍军人，在部队里就是养成了尊敬领导，团结同事，爱岗敬业、勤恳工作的优良作风。xx年1月份进入xx广场管理服务中心，担任巡逻岗班长职务。俗话说干一行，爱一行，他不仅热爱本职工作，还继承和发扬了部队吃苦耐劳的光荣传统，认真学习业务知识，安保业务水平不断提高；他能力强，服务点子多，而且协作精神好，沟通能力强，受到业主广泛好评。他认真履行班长工作职责，带领全班为xx广场项目的安全保卫工作作出了应有的贡献。
1、履行巡护岗位职责，及时发现和消除安全隐患
安全巡护是项目安全的一项重要工作，小王担任安保班长兼巡逻岗位工作，负责大厦的安全巡护及全班的工作。在工作中，王同志能认真对照岗位职责、巡护内容、标准和纪律，一丝不苟地做好巡护工作，发现并消除安全隐患、有效地维护了大厦的安全，体现了“安全是最大效益”的理念。例如：水管爆裂案例。另外，在巡护时，兼容物业治理工作，查找公共部位、公用设施存在的问题，维护全体业主的利益。
2、履行班长岗位职责，充分发挥模范带头作用
王同志作为一班之长，能认真履行班长职责，带领全班队员执行公司的各项管理制度，完成中心赋予的各项工作任务。为迎接国优复审，小王同志下岗以后自觉帮助管理处管理员一起整理档案资料，时常加班到深夜。地下车库车位线由于常年磨损，油漆脱落，需要重新规划。小王同志身先士卒，主动承揽了大部分工作，利用业余时间，刷新油漆。七月正是酷暑时节，地下车库温度更是闷热难耐。用大汗漓淋、挥汗如雨来形容一点都不为过。就是在这样恶劣的环境中工作，小王同志，没有一句怨言。勤勤恳恳、任劳任怨，一丝不苟的完成了任务。小王同志，处处以身作则，关心、爱护队员，热情帮助队员提高工作能力，在全班建立极高威信，工作也受到同事和业主的一致好评。平时，对安保队员仪容仪表的要求非常高，不准蓄发、不准留胡须、不准留指甲、站有站相、坐有坐相等，要求队员做到的，班长首先要做到，小王常对队员说的一句话是“向我看齐”，无论是严寒还是酷暑，小王都能严格执行着装规定和仪容仪表规范，为队员做出榜样。
3、坚持业主至上，不断提高服务水平
“业主至上，服务第一”是友朋四方物业公司的生命线、也是公司管理宗旨。小王同志能清醒地认识到，安保服务是物业服务的重要方面，安保部每个岗位的工作，都在体现“服务”二字。针对全班不同岗位特点，制定不同的服务措施，把治理溶入服务之中。巡护岗位全方位服务，充分显示岗位服务特色。如物品搬入搬出大厦严格检查并记录，严禁在大厅地砖上拖、拉货物，当看到顾客搬运有困难时，他就会主动协助搬运，除了做好本职工作，还帮业主做一些力所能及的事情，如帮助业主提东西，帮助业主保管好物品，帮助业主开门，老人家行走不方便帮助扶一下，既体现了服务又达到治理目的，业主多次到管理处肯定该同志的工作。常言道：做好一次服务工作不难，难在坚持，小王同志坚持始终如一，努力做好安保服务工作。
4、熟悉项目环境，掌握业主资料
王对本项目十分熟悉，大厦每一层楼，没个单元可以说都了如指掌，甚至那家公司，有几部车，几个车位，就连车牌都记得很清楚。他常说，只有把业主装在心里，才能更好的为业主服务。虽然是一句很平常的话，他去付出了超常的努力。他平时随身携带小本本，注意收集业主资料。小区的地理位置、所处环境、楼层、消防通道、房屋的结构、房屋总数、间数、户数都记录下来；对每户业主的姓名、性别、年龄、职业、交往人员、经济来源、活动规律，以及体貌特征都能熟记于心。特别对出租房尤其要关注，对出租房屋的结构情况、户数进行调查摸底，掌握出租户内的人口总数以及来源分布，从事职业情况，摸排出放心户和不放心户和重点出租户。针对不同情况制定出响应管理措施。
王同志尊敬领导团结同事，为人正直，工作努力，思想作风过硬，服务意识强，受到管理服务中心全体工作人员的肯定，一致推举为xx年度优秀员工。
它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家整理的9篇《优秀员工个人先进事迹》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。
2024先进事迹篇6
本人从毕业后分配到小学并且担任班主任工作已经三个年头了，把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。分析其中的原因，我想有以下几个方面：
一、以身作则，无私奉献，做学生的榜样。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于担任三年级的语文教学和四年级的英语教学，教学任务较重，和学生课堂接触的时间比较少，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心地离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是最先赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。三年来，我从未耽误过一节课，年年全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力。因此，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。班级管理制度严谨、民主、科学，制订了班规班约，奖惩分明，全心全意为学生着想。及时发现问题，及时处理，注重学生各项素质的提高，使每位学生树立强烈的班集体荣誉感和责任感。在学校每月的值日评分小结中，本人所带的班级每月被学校授予“流动红旗班”和“全校学雷锋班”的荣誉。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关心和爱护每一位学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心和爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上许多父母进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的引路者。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。多体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。我在20xx年在大学就拿到了心理健康c证。因此我比较注重每个细节对孩子的心理的诱势。如一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话??我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
四、重视主题班会与主题队会的开展。
我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“快乐阅读”活动，读名篇，记笔记，写心得；周五的读书交流展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；每两周让学生办一期“快乐阅读”小报；并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。
另外，我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行家访、电话访、谈话，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。
三年的小学班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材！
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