通过制定一份工作总结我们可以提高时间管理技能，工作总结是对工作计划和目标的评估，有助于优化计划，使其更符合实际情况，下面是录取选题网小编为您分享的镇2023改革工作总结8篇，感谢您的参阅。
镇2023改革工作总结篇1
这一学期以来，为了做好上梅中学数学科课程改革工作，主要从以下几方面入手，做好课程
改革的各项工作：
一、首要任务是做好课程改革的学习，教研组长、备课组长带领全组的数学教师认真学习、领会各级政府、教育行政部门关于《基础教育课程改革纲要》精神，以我市课程改革领导小组的具体操作指导为依据，结合我校的数学教学实际，确定本校数学科课程改革的目标，任务和工作重点，研究、制定课改的具体计划，实施方案。
二、由派到省里学习的课改人员、参加市里课程改革学习培训的教师，参加市、地培训的各骨干教师带回课改的指导理论、材料、方法获得课改的科学性和权威性理念，指导、示范课改工作。
三、通过集体备课，每个星期组织实施一次课改公开示范课检验实践课改研究成果，提出改进方案和形成成果总结，通过与学生的交流反馈，得到和一手的课改评价认识。
四、通过请教师进修学校、局里的中教股等各方面的数学课改骨干教师来我检查数学课改情况以得到指导和改进，也可以由我校数学教师通过各种渠道和方式到市一中、二中以及其他教学水平高的学校学习交流数学课改成果。
五、通过上网查阅，购买相关的视听材料，组织收看课改电视等现代信息技术手段和查阅报纸，期刊图书材料，请各数学教师查找和收集相关课改材料并进行相互交流以学到最权威、及时、科学的课改成果。
总之通过各种尽可能的途径和方式、方法。竭尽全力把课程改革落到实处，最得成果。
镇2023改革工作总结篇2
各位代表、同志们：
现在，我代表镇人民政府，向大会报告工作，请予审议，并请列席同志提出意见。
一、今年以来主要工作回顾
即将过去的2020年是孙岗发展进程中极不寻常的一年。这一年，我们经历了突如其来的新冠肺炎疫情，遭遇了历史罕见的特大洪灾，在区委、区政府和镇党委的坚强领导下，全镇上下万众一心、沉着应对，夺取了疫情防控阻击战阶段性胜利和抗洪抢险全面胜利。积极统筹推进疫情防控和经济社会发展，全面落实六稳要求和六保任务，坚持工业强镇战略，突出汽车零部件产业集群镇和轻纺基地建设，强化招商引资生命线意识，大力推进乡村振兴，发展乡村旅游，全镇经济社会快速发展，社会大局和谐稳定，幸福孙岗建设迈出崭新步伐。
一年来，我们主要做了以下工作：
（一）着力加快经济发展
经济指标稳中有进。截至10月底，全镇实现财政收入4720万元，超出年初预算74.5%；固定资产投资2.5亿元，完成任务量的77.7%，其中工业固定资产投资8194万元，完成任务量的68.3%；规模工业总产值5亿元，完成任务量的71.4%；实现招商引资到位资金2.2亿元，完成任务量的100%。
工业项目全力推进。做好工业园区的综合配套服务，加强园区道路等基础设施建设，完善供水供电系统建设，建立健全水电保障机制，确保工业24小时用水用电充足，常态化开展四送一服。安徽昱和服饰建成投产，年销售收入预计超2000万元；博瑞精密汽车零部件、亿美机械加工完成主体建设；星瑞压铸分公司追加投资2103万元，推动6家规模以上企业扩大投入。
招商引资提质增效。深化招商宣传，印制《孙岗投资指南》，主要领导带队外出招商，先后考察接待了立丰家庭用品有限公司、庄爵服饰、上海吕巷汽车零部件公司、安徽民生信息股份有限公司等多家企业。设立园区管委办公室，规范工业园区管理，落实保姆式服务措施。总投资1亿元的金安温氏畜牧有限公司总部及饲料加工厂项目即将开工建设。
（二）全面实施乡村振兴
整村推进稳步实施。按照规划引领、统筹推进、建管并举、综合治理十六字方针指引，努力把高杭村建设成为孙岗镇人居示范点和孙岗副中心，倒排工期，在年初疫情不利影响下，仍按计划完成5.68万㎡、528套住房建设任务，以及椿大路、孙杭路道路改扩建工程，幼儿园、商业用房、附属用房、电路、污水处理等配套设施基本建设完成。提前谋划小区未来管理，注册成立上行物业管理服务有限责任公司。完成建华公墓一期建设，积极推进二期项目的立项和前期准备工作。
农业农村加快发展。全面完成农村集体产权制度改革，以村为单位成立了22个股份经济合作社。积极谋划村集体经济项目，1-10月全镇村级集体经济收入总量达到296.9万元，超过2019年全年集体经济收入，其中宣郢村、黄小店村年集体经济均可达到50万元以上。投资1400万元，初砌17个村总计20.5km渠道，修建水闸6座、提水泵站11座；实施连墩村、花水堰村农村道路扩面延伸工程和思黄路孤堰段水毁修复工程；打造松墩村高标准农田2000余亩。大力扶持和引导农产品电商销售模式。启动林业双增工程，新增人工造林1047亩，中幼林抚育5000亩。
（三）持续优化人居环境
生态文明不断提升。在全镇范围内开展全面禁烧工作，每村配备灭火器、宣传喇叭，实行全员捆绑，强化禁烧巡查检查，充分利用蓝天卫士平台，加强后台监控，对焚烧的违法行为坚决给予查处，今年以来共处罚81户5.98万元。对省环保督察反馈的三个问题进行了整改销号，落实长效治理措施；新成立镇生态环境保护办公室，充实人员力量，明确工作职责；完成孙岗村面源污染治理工程，消除集镇周边黑臭水体；完成高杭、裕民两个村的环境综合整治项目，提高人居环境治理水平；配合市区有关部门完成三线一单报告初稿编制，建立生态环境准入清单。加强对新腾飞建筑陶瓷有限公司的日常监管，强化对辖区内生猪养殖场的环境卫生把控。
城乡融合深入推进。加强规范农贸市场经营管理，扩充城管力量，进行违建管控，实行农民建房审批制；保质保量完成全镇3647户农村改厕整改工作；提升集镇品味和形象，定期开展巾帼建功人居环境和团员青年护林等志愿活动，人居环境进一步改善。昭庆村、黄小店村被评为六安市市级卫生村；完成宣郢村中心村建设，全力推进黄堰村美丽乡村建设；加强对全镇道路、路灯、污水处理厂等公共设施的管护。
（四）全力做好防疫防汛
战疫情、扶企业、稳经济。全面落实疫情防控各项措施。对涉武涉鄂人员、境外留学旅游工作人员、以及其他高风险地区返（来）人员进行彻查彻排，严防输入扩散，发动志愿者近200人次/天，发放宣传资料近5万余份，出动宣传车近800台次，设置网格化服务点80余处，购买防护及消杀用品约15万份，做好确诊病例、疑似病例的隔离跟踪。在此基础上，统筹推进疫情防控和经济社会发展工作，抓紧恢复生产生活秩序，全面规范工业企业复工复产，持续做好各级各类学校复学防控，严格落实宗教领域，养老院、敬老院等特殊场所防控，做到常态化疫情防控与经济社会发展同步进行。
抗汛情、树旗帜、保民生。全镇共调配镇村干部200余人、协调武警47人、组建基干民兵30人，争取皮划艇两艘、快艇两艘，第一时间应对7.18强降雨，设立4个集中安置点，集中转移安置群众505人，确保我镇无一人因灾伤亡；全面做好灾后恢复工作，迅速抢修损毁房屋、道路、通讯、电力、供水等设施；及时核灾报灾，对99户因洪灾造成困难的家庭发放救助金10万元，确保群众生产生活恢复正常；加班加点开展水毁工程修复工作。
（五）不断改善民生福祉
脱贫攻坚成效显著。扎实开展抗疫情、补短板、促攻坚专项行动，稳步推进春夏秋冬四季攻势，围绕两不愁三保障，补齐住房、医疗、教育、安全饮水短板。重点排查五类人群，开展住房安全、饮水安全清零行动，整改33户危房、25户自来水。对全镇因大额医疗支出导致有返贫、致贫风险的农户进行再摸底，实施医疗再救助，全镇边缘易致贫户28户76人致贫风险全部清除；继续落实两免一补雨露计划贫困生救助等教育政策；积极帮助3236名外出务工人员返岗就业；坚持开展四带一自扶贫模式，为863户贫困户发放产业奖补资金203.7万元；开发155个公益性岗位和199个辅助性岗位，解决贫困人口354人居家灵活就业。有效开展深贫保理赔工作，全力弥补受灾贫困户。持续紧盯中央专项巡视回头看反馈问题、2019年脱贫攻坚成效考核反馈问题以及其他问题整改工作，把跟踪督查贯穿问题整改全过程，确保整改到位。顺利通过省脱贫攻坚互查，截止目前我镇完成2651户7457人脱贫任务，剩余8户13人也将如期脱贫。
民生保障全面落实。广泛宣传城乡居民养老保险的新政策、新要求，居民养老保险缴费到账2万多人次，缴费总额995.7万元，为建档立卡贫困户等特殊群体3418人代缴养老保险。全年参保城乡居民医疗保险（含落地参保）人数为4.8万人，上缴参保费用1053万元。大力开展农村低保专项治理工作，为农村低保1018户1819人，累计发放低保金896.8万元。不断加强农村特困供养工作，建立特殊困难群体关爱帮扶长效机制；完成青龙敬老院和第二敬老院公建民营转型，实行市场化养老和政府孤老供养双轨并行，集中供养特困供养户72人。
社会治理持续加强。全力以赴做好社会维稳工作，把各类矛盾纠纷解决在基层、化解在萌芽状态。在全镇范围内印发《平安建设调查问卷》《守住钱袋子·护好幸福家》等宣传单页共9000余份，张贴平安建设、防范电信诈骗等宣传画共300余份。出动1800人次组织夜巡。接待群众来件来访举报案件5件，办结率、回复率达100%，在两会期间稳控有力。抓好安全生产目标责任制落实，签订《安全生产责任书》，层层分解安全生产责任；扎实开展安全宣传教育；定期开展安全隐患排查整治，组织执法人员30余人次，检查企业、宾馆酒店、超市、烟花爆竹零售店共计60余家，为经济社会发展创造良好环境。
各项事业有序开展。全面启动全镇23个普查区132个普查小区的第七次人口普查工作。成功举办了孙岗镇第八届农民春晚、戏曲票友会，积极参加上级组织的送戏下乡等文化活动。开展以强国使命话青春担当，家风家教展巾帼风采为主题的扶贫日系列活动。启动孙岗中心卫生院医技楼和住院部建设。与此同时，征兵、退役军人、统战、团委、妇联、工会、计生、统计、科技、档案、老龄等各项工作也取得了新成绩、新进步。
（六）全力打造廉政高效政府
持续巩固不忘初心，牢记使命主题教育成果，不断加强理论学习，进一步树牢四个意识，坚定四个自信，坚决做到两个维护。全面落实党风廉政建设责任制，切实履行一岗双责，严格执行中央八项规定，严格控制三公经费，坚决杜绝铺张浪费。从改进工作作风、提高工作效能入手，不断完善机关考勤值班制度、请销假制度、财经管理等规章制度，坚持执行重点工作调度，有力开展效能督查。不断深化政务公开，保障人民群众知情权、参与权、表达权、监督权，截至10月底，公开政务信息906条；办理市长热线群众诉求件99件；做好政务＋服务工作，认领服务事项1602条，全面实施政务服务好差评制度，截至10月底，评价总数44528条，好评率100%，切实提高了人民群众对党和政府的信任度、满意度。
各位代表，今年以来，我们积极应对各种风险挑战，负重前行，拼搏奋进，实现了经济社会持续健康发展，成绩来之不易。这是习近平新时代中国特色社会主义思想科学指导的结果，是区委、区政府和镇党委坚强领导的结果，是镇人大监督支持的结果，更是全镇人民团结奋斗、拼搏进取的结果。在此，我代表孙岗镇人民政府，向给予政府工作大力支持的人大代表，向在各个岗位上辛勤工作的全镇广大干部群众，向关心支持孙岗发展的各界人士、各位朋友表示衷心的感谢并致以崇高的敬意！
发展永无止境，奋斗永不停歇。在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到，发展中仍面临不少困难和问题，主要表现在：镇域经济发展不快、不足，三农领域短板较多，农业生产附加值不高，农产品品牌不强；村级集体经济发展不平衡；社会治理水平不高，公共服务保障水平与群众期盼仍有一定差距，少数党员干部进取精神和担当意识有待进一步提升等。对此，我们一定高度重视，采取有力举措，切实加以解决。
二、下一步工作安排
十四五时期是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年，也是孙岗创新突破发展的黄金机遇期，十四五孙岗大有可为！
未来五年，我们的主要预期目标是：实现财政收入、工业固定资产投资、规模工业总产值、招商引资到位资金四个翻一番。2021年是十四五开局之年，全年主要预期目标是：实现财政收入5500万元；固定资产投资3.5亿元，其中工业固定资产投资1.3亿元；规模工业总产值7.7亿元；招商引资到位资金达到2.4亿元。
实现上述目标，明年我们将围绕一核两翼的布局以及新型城镇化的要求，着力抓好以下工作：
（一）在经济发展上取得更大进步。加快产业平台拓展集聚，打造一园两基，提速发展孙岗工业园，打造高端汽车零部件承载平台，完成各类专项规划修编，优化园区产业布局，提升基础配套等级，加快推进轻纺基地建设。完善产业政策、招商目录以及园区配套，瞄准长三角的轻纺和合肥的新能源汽车，开展精准化、专业化招商推介活动，利用现有企业打好企业牌和感情牌，强链补链延链。落实工业项目预约审批、跟踪服务和全程代办制度，紧跟国家、省、合肥市的产业政策和投资导向，高质量谋划申报项目，争取更多项目投资和政策性支持。持续推进四送一服双千工程，深入走访企业摸准需求，及时解决困难和问题。创优四最营商环境，践行亲清政商关系。
（二）在城乡建设上谋求更多突破。结合《国土空间总体规划》，优化城乡发展空间。科学编制村庄建设规划，完成裕民、平岗等美丽乡村中心村建设任务。推进农村人居环境三大革命，巩固农村生活垃圾治理成果，完成农村改厕任务。强化精细管理，开展出店占道经营、车辆乱停乱放等专项整治行动，广泛开展典型评树和新时代文明实践志愿服务活动，加强规划设计管理。出重拳、下猛药，坚决整治各类违法建设、违法用地，建立健全高效处置、长效管控机制。加快发展乡村旅游、生态农业，办好桃花节、昭庆寺庙会等品牌活动。
（三）在乡村振兴上开创更新局面。推进脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接，巩固脱贫攻坚成果，培育长效脱贫机制，加强边缘户关注监测，防止新增贫困人口。建立贫困人口动态监测机制，实行分类管理，紧盯薄弱环节查漏补缺，积极落实各项政策措施，确保持续稳定增收；重点抓好产业扶贫，推进产业帮扶工程，以产业优化升级带动贫困人口不断增收。积极开展就业引导、技术培训，着力增强贫困群众造血能力，进一步激发贫困群众内生动力。做好高杭房屋分配、过渡费结算和工程综合审计等工作；完成幼儿园、文化大礼堂的建设并投入使用。加快田园综合体、现代农业产业园建设，新型经营主体培育工作。深入实施村级集体经济培强扶优消薄工程，兑现集体经济增长奖励，鼓励培育一村一品，做大做强菌菇、葡萄、8424西瓜、富硒米、软香米等特色产业，加强农产品品牌建设。完成21个村小型农田水利设施工程和高杭高标农田建设任务。规范农村三资管理，鼓励发展土地入股、土地托管等多种形式的适度规模经营。
（四）在民生幸福上拿出更实举措。落实稳就业各项政策，加大就业创业服务，推进全民参保计划，加大社保基金征缴力度，稳步提高优抚对象、城乡低保、农村五保等医疗救助保障水平。稳步推进医共体建设，加强基层基本医疗服务。优化家庭医生签约服务，做好重大疾病防控。实施文化惠民工程，深化拓展新时代文明实践中心建设。健全矛盾纠纷多元化解机制，及时回应群众合理诉求，依法规范信访行为。巩固落实安全生产责任制，有效防范一般事故，坚决遏制较大以上事故。健全应急管理机制，妥善应对突发事件和自然灾害。提升食品安全监管水平。强化退役军人服务管理，做好双拥优抚安置工作，强化社会治安多维管控，持续提升群众安全感满意度。支持工会、共青团、妇联等广泛参与社会治理和公共服务，扎实做好民族宗教、计生、统计、科技、档案、老龄等各项工作。
（五）在生态宜居上实现更大作为。强力推进秸秆综合利用，把秸秆粉碎还田作为综合利用的主攻方向，凡适宜农机作业地块，收获机械必须加装秸秆粉碎还田装置，把秸秆就地粉碎还田，从源头上加强治理。建立网格化管理体系，通过三级网格实行包村包组负责，按照定时、定点、定人，把具体责任细化到田间地头，对秸秆焚烧现象进行全方位、全覆盖监管。坚决打赢蓝天、碧水、净土三大保卫战，不断提升生态文明建设水平，巩固落实林长制、河长制，推进生态保护红线、永久基本农田、城镇开发边界控制线划定与保护。加强工业企业主要污染物排放监管，全力打造天蓝水清、和谐宜居的美丽孙岗。
镇2023改革工作总结篇3
国家课程改革实施已有三年，我校紧紧围绕“教师教学方式和学生学习方式变革”课题开展教育科学研究。课程改革倡导学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。有效的学习活动不能单纯地模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。学生的学习活动应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。因此，我校紧紧围绕自主、合作、探究的学习方式确立了我校的子课题，即合作学习的研究。经过几年的实践研究，教师们对合作学习有了深刻地认识，并付诸于教学实践，总结出许多经验。
一、通过多种渠道进行学习，转变教师的教学观念。
我校自从参加课程改革以后，在校长的带领下，不断的学习与合作学习相关的理论。表现在：
第一，我校教师积极参加教育研究活动。自从课程改革之后，教师们接受新鲜事物的热情高涨，一些教师不断的出去听课，听报告，听讲座，一些教师自己购买相关的书籍进行自学，一些教师积极参加区里、学校组织的教研活动，教师们不断的学习与新课程有关的理论知识，从而用新的理论指导自己的教学实践。
第二，我校聘请教育专家或教研员定期对我校的教学工作进行指导。自从课程改革后，我校为了尽快让教师们适应课程改革，先后聘请了张梅玲、张晓霞、夏宝霞等等教学专家和区教研员到我校进行教学指导。教师们通过专家的指点，课堂教学有了明显的进步。
第三，我校每学期开展教学研讨活动。我校为了尽快提高教师的教学水平，培养出更多的优秀青年教师，不断为他们搭设展示自己教学风采的舞台。我校每学期要求教师结合自己的研究课题做研究课，结合教师们做的研究课，进行研讨，要求教师成为一名反思型的教师。
二、教师在实际的课堂教学中的一些做法。
课堂教学是教育的主战场，任何一种教育教学改革，最主要的就是通过课堂教学来具体实施它。如果我们的课堂教学没有什么变化，所有的教育教学的改革都很难进行下去。因此，教师在课堂教学中，选择运用合作学习进行教学，具体的做法是：
（一）认真备课，在备课中体现合作学习。
我校教师的备课分为两种：个人备课和集体备课。在个人备课时，教师重点考虑如何组织学生进行合作学习，而且要写清楚备课的每一个环节及每一环节的设计意图。这样的备课不仅突出合作学习在教学中的运用情况，也便于教师上完课后有针对性的写下教学反思，成为一名反思型的教师。比如：我校数学教师陈春的备课片段：北师大版一年级（下）“小兔请客”的教学设计。
1．创设故事情境，引入新课。
今天是小兔的生日，它请了好多小朋友来做客。让我们一起去看一看。
设计意图：通过创设故事情境，激起学生学习的兴趣，激发学生学习的动机。
2．合作交流，探索新知。
出示图1。
教学加法。
（1）谁能说一说这幅图是什么意思？
（2）你能提出一个数学问题吗？
教学意图：培养学生的提问意识，训练学生发散思维，培养学生的创新精神。
（3）用小棍代替果子摆一摆、想一想怎样求一共有多少个果子，并说一说你是怎样计算的？
先自己活动，再小组交流，最后集体交流。
教学意图：培养学生自主学习，通过自己思考、小组交流、集体汇总获得新的知识。
学习方式：在合作学习的前提下，学生共同探索未知，在整个环节中都体现了自主学习。
通过教师的备课，可以看出教师的教学观念发生了巨大的变化，同时在整个教学设计中，也充分体现了对合作学习的研究。
我校定期进行集体备课。在集体备课时，教师各自提出自己的看法和见解，有时会因为一个问题而争论不休。有时教师会提出在使用合作学习中的经验与困惑，教师们可以畅所欲言，同时找出解决困惑和问题的方法和途径，在类似的课中继续改进。如：有的教师提出在进行合作学习探究问题的过程中感到时间不够用，没有做习题就下课了。针对这个问题我们集体讨论的结果是：首先教师还要进一步更新观念，不要追求课堂的完美，而是要看学生学习的积极性，学习的过程，学习方法的掌握，情感的投入等等。其次教师的教学的节奏要掌握好。不需要花时间解决的问题就不要在这个知识点上浪费时间，而应该把这些时间用在合作交流重点知识的环节上。
教师在备课中，表现出一些新的教学思想和理念，重点突出课堂教学中使用合作学习的方式，为教学的实效性打下了坚实基础，也体现出教师扎实的教学基本功。
（二）教师在教学时，充分体现合作学习的方式。
我校教师在每节课中，都运用合作学习进行教学，关注学生学习的过程和情感体验，关注学生的合作探索和解决问题的过程。我们的具体做法是：
（1）教师要善于创设自主、合作、探求的学习情境。
学习是较为枯燥的一件事，如何让学生带着良好的心情开始学习是非常重要的。因此，我校教师在教学中，力求创设惟妙惟肖、入情入景、生动活泼的学习情境，以便让学生带着良好的精神状态进入到学习中去。一节课中教师可设置多个情境，一是用来激发学生探索知识的热情，二是让学生在愉快、和谐、宽松的气氛中进行学习。我校教师总结出六种创设学习情境的方式。①创设问题情境。②创设生活情境。③创设故事情境④创设动手实践的情境⑤创设游戏情境⑥创设数学竞赛的情境。在实际教学中，我们老师会根据不同的课型创设不同的情境。如：美术《三原色于三间色》一课，我校刘颖老师首先创设一个虚拟的魔术现场，请同学们观看颜色调和的魔术，并请学生上来协助。通过观察后教师提问：颜色通过调和，有什么变化呀？学生马上热烈的讨论起来。学生根据自己的观察，发现了新的颜色的产生，并提出新的颜色是由哪两种颜色调和而成的。教师通过创设情境，拉开上课的序幕。这个环节的设置，激活了学生的思想，他们在情境中自己发现问题，随后由学生自己明确了本课的学习目标。
（2）在教师的指导下，学生进行自主、合作、探索的学习。
我校教师通过创设情境，引导学生进行自主、合作、探究的学习。在这个学习过程中，我校教师做了如下工作。首先，我校教师把所教班的学生进行分组，分组时，要充分考虑学生个体及学习小组的优势，尽量做到合理。一般每4人为一组，每组成员按学习等级水平的高低各取2名，同时还考虑到学生的性别、个性特征、活动能力及在班级中的组织能力、威信等方面的因素。小组成员的座位可以按t形、马蹄形、田字形等形状摆放。同时我们要定期调整和改换小组成员。这样做的目的是便于学生互相学习，大面积的进行相互交流。其次，我们要教给学生自主、合作、探索学习的方法。在自主、合作、探究学习时，教师一定让学生做到：
(a)学生在1人发言时，其余的人不要随便打断别人的发言，要学会倾听。听这个人说的对不对，你还有没有补充，一定要努力掌握别人发言的要点，对别人的发言进行评价与判断，评价与判断后发表自己与他人不同的看法；
（b）愿意发表自己的看法，学会质疑。
（c）组内每个人都要学会组织、主持小组学习活动。教师要教给组长组织小组活动的方法。第三，在学生进行自主、合作、探究的学习时，我校教师做的事情。
（a）教师鼓励和帮助学生敢于提问，敢于探求解决问题的方法。
（b）学生在探究的过程中会遇到一些困难，教师要及时帮助学生，让他们战胜困难，继续进行探究学习。
（c）不管学生学习达到了什么程度，教师都尊重学生的人格，不伤害他们的自尊心，帮助他们树立学习的自信心。如：北师大版一年级数学（上）陈春教师在教学“8加几”时，先出示一幅情景画，让学生列出“8+6”这个算式，然后以小组的形式让学生探究“8＋6”是怎样算出了，有的小组很快就想出了计算方法，这时老师走到小组中，询问他们用几种方法算出了的，学生说是两种方法，这时老师大力表扬他们真了不起，在鼓励他们想一想其他的方法，同时和他们一起进行探究。后来这组学生又想出了两种方法。
（3）教师要善于组织学生进行集体交流。
学生以小组形式学习完后，这节课并没有结束，教师一定组织学生进行小组汇报，集体交流，大家一起在一起进行交流与探讨，以达到共识。如：北师大版一年级数学（上）教学“8加几”时，小组探究学习后，教师组织学生进行集体的交流与探讨。最后学生和老师达到了共识，解决这个问题可以用11种方法。这11种方法是：(a)一个一个地数：8、9、10、11、12、13、14。(b)把6分成2和4，8+2=10，10+4=14。(c)把8分成4和4，6+4=10，10+4=14。（d）9+6=15，8比9少1，得数就比15少1，15-1=14。(e)把6分成1和5，8+1=9，9+5=14。(f)10+6=16，8比10少2，得数比16少2，16-2=14。(g)8+8=16，8比6少2，得数比16少2，16-2=14。(h)8+10=18，6比少4，得数比18少4，18-4=14。(i)14-6=8，8+6=14。(j)6+6=12，8比6多2，得数比12多2，12+2=14。(k)8+5=13，8+6=14。学生通过集体交流，大家集思广益，从而体现了算法多样性化的思想。教师自从采用了新的学习方式以后，学生自己的学习能力得到了提高，同时也开阔了学生的思维，培养了学生的创造能力。
我校教师根据小学生的年龄和心理特征，又通过教学实践，普遍认为在教学中使用合作学习的方式进行教学，效果比较显著。学生在自己思考的基础之上，与小组成员、集体成员进行探讨与交流，不仅掌握了知识，而且学会了交往。
（4）在自主、合作、探究的同时，鼓励学生写出个性化作业。
在课堂教学中，自主、合作、探究的学习方式，给孩子们提供了充分的表达机会，孩子们不仅能真切的感受到优美诗篇的熏陶，而且在开放、民主的环境中，迸发出了创新性的思维火花，有了再创造的激情和灵感。如学完《水乡歌》一课，孩子们不仅感受到祖国语言文字的优美，增强了对祖国大好山河的了解与热爱，同时觉得水乡还有许多东西课文里还有许多东西没有写到呢！于是，教师就鼓励孩子们密切联系自己的经验世界和想象世界大胆地续写或仿写出自己的诗。孩子们跃跃欲试。
夏丹婷同学写到：水乡什么多？鱼多。大大小小连成片，追逐嬉戏做游戏。
刘伊雯同学写到：北京什么多？楼多。东一座，西一座，东西南北千万座。陈浩然同学写到；北京什么多？桥多。从二环到六环，出门就要把桥过。
白墨宜同学写到：北京什么多？名胜古迹多，长城、北海、颐和园……汇聚中外宾客来。
……
同学们展开了想象和幻想，大千世界在他们眼里变得灿烂多彩，同时他们无拘无束地表达着自己的思想。
又如学完〈〈插秧〉〉一课，让同学们展开想象，大胆的想、大胆的说。同学们在自主探索与合作交流的基础上，富有创意的语句就随口而出了，续写或仿写出自己的诗。
张俊凡同学写到：水田是地毯，农民在上面绘画绣图。绣出了绿色的稻秧，绣出了飘溢的稻花香，绣出了黄灿灿的稻穗，绣出了丰收的景象。
周月同学写到：大地是母亲，养育了大海，养育了长江，养育了湖泊，养育了人民。
夏丹婷同学写到：学校是乐园，带来了希望，带来了梦想，带来了知识，带来了力量。
刘心竹同学写到：耳朵是录音机，录进了歌声，录进了故事，录进了知识，录进了心声。
人们打开录音机，欣赏到了音乐，听到了故事，学到了知识，听到了心声。
……
（三）教师课后进行教学反思，使自己成为一名教学反思型的教师。
我校的每位教师在上完课之后，都要有针对性的进行教学反思。我校教师认为，课后写教学反思可以帮助教师总结一节课的成功与失败的地方，可以帮助教师尽快的提高自己的教学水平，可以帮助教师提供撰写论文的材料，还可以使自己尽快成为一名反思型的教师，促进自己职业生涯的发展。如：陈春在教学完北师大版一年级数学（上）“认识时钟”一课后，写下的教学反思是：我力求在这节课中体现新课程标准中倡导的自主、合作、探究的学习方式。本节课，设计了每组拨一个自己小组喜欢的时间并把这些时间进行分类的活动，最后在让学生说一说分类的理由。这一环节的设计充分体现了新的学习方式。充分让学生自主学习、合作学习、探索学习。但是，在课上具体进行分类时，由于学生拿来的钟表各式各样，学生只按钟表的形状分类，没有按时针、分针的位置分类，这是教师没有料到的。当时，由于时间比较紧迫，没能及时应变，只是把时间按时针、分针的位置分了类，然后就让让学生观察时针、分针各有什么特点。当时，如果教师要是这样引导：“同学们，如果我们按时针和分针的位置来把这些时间分类，应该怎样分呢？这样学生探讨的空间会更大，效果会更好。她总结了自己在上这节课的成功与失败的地方，为改进今后的教学提供了方向。
（四）教师不断的摸索，创造新的教学模式。
我校音乐教师在教学实践的基础之上，创造出一套合作学习的教学模式。即：从生活中寻找音乐素材——老师用唱的形式提问——反复让学生听记作品——师生同唱、记作品——展示作品——学生提出新问题——师生共同探讨——老师用新的音乐作品扩展本课时所学的内容，以达到音乐作品的再生。
这种教学方式彻底改变了学生被动学习的现象，促使学生主动学习。我校教师在音乐课上，运用这种模式进行教学，师生有一种愉悦的感觉，学生真正感悟到音乐的美妙，同时学生充分体验到蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美的理想境界所吸引和陶醉。学生与音乐产生强烈的情感共鸣，音乐艺术成为学生净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，情智互补的殿堂。既利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，又为其热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
例如：学习《你的名字叫什么》这首歌时，翟晓江老师把这首歌曲完整地范唱一遍，其目的是给学生留下一个完整的音乐形象。她在学习节奏时，首先用若干个学生表示节奏，即见一个人拍x，见两个人拍xx,很快学生就解决了x x | xx x|这两个节奏，接着按这样的节奏叫学生的名字，如：张 雷|毕琳琳|，然后游戏似的问学生：你的 |名 字 |叫。 什 |么？||让学生回答：我叫 xx x或 我叫 x x，老师再表扬说：你。 的 |名 字 |真好|听0||。这样的教学模式，既充满着童趣，又使学生很快就掌握了这首歌曲的节奏，最后给学生提议把前面说的话变成歌曲。再一次把歌曲唱了一遍，当学生听到他们熟悉的音乐和熟悉的歌词再次出现时，他们不由自主地跟我唱起了这首歌，待歌曲唱熟以后，又以做接龙游戏的方式吸引学生，达到让学生凭听和记的能力，学会歌谱的唱法的目的，效果极好。整节课学生时刻准备着参与教师的每一项活动以及他们自己设想的每一项活动，注意力非常集中，情绪高涨。在师生情感交融之中，此时的教师成为学生的朋友，他们亲切地问教师叫什么名字，老师和蔼的问学生叫什么名字，课堂上欢声笑语，欢呼雀跃，这真可谓是音乐点燃了幼小心灵，而老师却乐在其中。
总之，我校教师在运用合作学习的方式进行教学时，深深地体会到，现在的课堂与以往的课堂大不相同，学生学习更加活跃和主动。
三、学生采用合作学习方式后的效果。
我校学生自从采用合作学习的方式后，效果显著。我校教师也一直认为我们认为合作学习方式更适合学生的学习、学生的发展、时代的需要。主要表现在：
1．合作学习更加突出学生学习的主体地位。
新的课程标准对师生在课堂中的地位做了重新的解释，《课程标准》中写到“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、领导者与合作者”，作为教师要想在课堂上真正落实这一点，就要更新观念，采用新的学习方式。通过实践，我校教师认为合作学习能够体现学生的主体地位。首先，教师给予了学生积极参与课堂的时间。其次，以合作小组的形式共同探讨问题，相互沟通，相互交流，相互帮助，最终对问题达成一致的看法。第三，小组成员在整个学习过程中，学生可以自主的选择感兴趣的问题来研究。第四，每个学生都有发言的机会，都能说出自己的想法，。第五，教师在学生学习的过程中，不再是知识的传递者，而是学习的指导者、咨询者、角色示范者。教师也不再被看作是一名学科专家，作为一名知识劳动者，他和学生在完成教学任务时是探究、创造的“搭档”。教师主要是参与到学生的学习中去，引导与激励他们。在整个学习的过程中，学生始终拥有高度的自主权与参与权。
2．合作学习为学生提供了人际交往的机会。
我们认为现代的孩子都生活在单元楼里，跟人交往的机会少而又少。而未来的社会越来越看重一个人在岗位上是否合群，是否能与人协同共事，是否能有效地表达自己的看法和见解，是否能认真倾听别人的建议，是否能概括提炼自己或别人的意见等等。新的学习方式为孩子提供了一个与人交往的场所。我们在采用了新的学习方式后，学生的学习就是同学之间互教互学、彼此之间交流信息的过程，也是互爱互助、情感交流、心理沟通的过程。使学生体会到一种被他人接受、信任和认同的情感。同时在学生学习的过程中，学生还学会了与他人交往的方式、方法及礼貌用语。
3．合作学习培养学生的合作能力，树立学生的团队精神。
我校教师认为团结协作的精神是现代人必备的素质，现在大多数的儿童是独生子女，往往缺乏这样的精神。学生在合作学习的指导下，小组成员共同探求问题的解决方法，互相启发、互相激励，分工合作进行学习。他们在合作、探究的过程中就会产生一个小团队的思想，与其他的小组展开竞争，但又在大集体中相互交融，形成一体。通过这种形式的学习，就会使学生具有协同和协调的精神，具有相互团结和帮助的精神。
4．合作学习扩大学生的参与度。
我校教师认为参与度是教学活动能否收到预期效果的一个重要指标。以往的集体教学学生参与课堂的机会小，而采用合作学习方式后，学生在课堂上不在是无所用心，不在是心不在焉，而是在教师课堂讲解辅导和小组学习中，全神贯注地积极参与，大大提高了参与课堂的面与度。
5．合作学习让学生体验成功，树立自信心。
我校教师认为成功与自信对一个学生是非常重要的。成功可以使学生感到自己存在的价值，感到喜悦。自信是做好每件事的前提。学生在学习时，学生个个可以发表自己的意见，当自己的意见被其他的同学认可时，就会产生一种成功的体验，产生一种喜悦的心情。在学生学习的过程中，我们也经常采用小组集体奖励的方法，使小组成员在情感上产生一种融为一体的认同感，使每个人感受到个人的努力和小组内的帮助换来了友爱尊重、接纳归属、自信自豪。大家共享着成功的欢乐，即使遇到挫折和失败，也不互相埋怨攻击，而是注重寻找原因，考虑改进对策。在这样的学习中，逐渐的树立了学生的自信心。
四、教师运用合作学习后出现的问题。
我校教师运用合作学习进行教学时，出现一些问题。这些问题是：
1．教师们对学生合作探究的时间把握不好。
教师在运用合作学习时，时间总是把握不好。有时让学生合作探究的时间过短，没有起到合作探究的效果，有时让学生合作探究的时间又过长，虽然起到了合作探究的作用，但是学生到最后根本就不在学习，而是和同伴一起玩了起来。教师怎样把握学生合作探究的时间，是我们今后研究的问题。
2．教师的教学综合素质还有待于提高。
教师采用合作学习以后，学生不在跟着老师的思维考虑问题，他们用自己的思维方式来思考与解决问题，有时会出现一些我们教师在备课中根本没有设计的问题，这时就要靠老师扎实的教学功底，随机应变的能力来解决这些问题。有时老师显得无法应对这些突如其来的问题，有的教师就随之带过，有的教师就扼制了学生的思维，这样做很不利于学生的发展。
我校教师认为在运用合作学习进行教学时，出现一些问题很正常。我们想在今后的教学实践中不断地探索，这些问题一定会得到解决的。
我校已经随着课程改革的步伐，走过三年，我想今后要走的路还很长。我校进行课程改革研究，收获甚多。教师转变教育教学观念，积极投入到自主、合作、探究的学习方式的实验与实践中去，不断的学习理论，不断的进行教学实践，不断的总结经验，获得了阶段性的成果与成效。今后我们还要进一步转变观念，加大教研力度，准确把握新的课程标准的理念，这样教学改革才能得以顺利进行。我校相信通过教育教学的改革，会促使我们祖国的希望绽放出美丽的花朵！
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镇2023改革工作总结篇4
20xx年新一轮的课堂教学改革在丹江口市教育局和教研室的统一部署下，在我市如火如荼的开展着。面对全新的教学模式和理念，全镇教师勤于学习，勇于实践，积极探索，扎实推进，取得了初步成效。现将一年的课改工作总结如下：
一、领导重视，建立健全课改工作
根据《20xx年课堂教学改革每月工作要点》的安排，结合浪河中学、浪河小学、青莫小学和四河小学各校实际，在开学伊始就召开全体教师学习市教育局关于印发《丹江口市中小学课堂教学改革实施方案（试行）》会议的通知，全镇中小学迅速成立了课堂教学改革领导小组，并结合各校实际拟定了《 “一管四学五法”课堂教学改革实施方案》，组织领导小组成员和骨干教师反复学习讨论并修改，最后形成定稿。中心学校深入各学校督导落实，利用政治学习和业务学习，在会上对参与课改的教师都作了专题培训。在落实阶段，中心学校成立了以叶永立为组长，其他组员为成员的课改巡视小组，每周深入各校随堂听课，对发现的问题总结通报并及时整改。全镇上下积极参与课改工作，形成了深化课改的良好氛围，确保了我针课改工作的顺利进行。
二、理论学习，强化课改教师培训
1、针对教师进行“一管四学五法”课堂改革理论培训。为了武装思想、提高认识，使老师们理解什么是“一管四学五法”，怎样创建“一管四学五法”的高效课堂，中心学校组织全镇中小学教师学习了市教研室下发的《“一管四学五法”课堂教学改革模式的一般操作要领》及《“一管四学五法”课堂教学改革实施方案》的专题培训，确保所有任课教师人人参与培训，个个掌握课改的核心理念。
2、帮助教师学会编制和用好导学案。三至九年级有市教研室统一印发的导学案，学校根据上一学期导学案的使用情况，分学科组织教师学习《关于对导学案使用检查细则》，让教师进一步明确导学案的二次生成和教学反思的要求。一二年级没有统一印发的导学案，浪河小学组织教师学习相关导学案编写知识，让老师们进一步掌握导学案的特点、作用以及与教案的联系和区别，了解导学案的基本内容、编写原则及方法，自行编写使用导学案，为推进课改工作扫清了障碍。
3、外出学习，现场考察。为了更好更快地吸取成功学校的课改经验，使课改理念进一步深入人心，中心学校大力支持并组织教师外出学习、听课，让他们接受外界的新思想，把握课堂教学新脉搏。每人每学期要自学课改文章，积极探索新课改中教师角色转变、教师教学行为方式和学生学习方式的研究。督促并组织教师进行集体备课学习，积极撰写反思。这些培训和现场观摩使全体教师对“一管四学五法”课堂教学模式有了更加清晰直观的认识，为推进课堂教学改革起到了很大的作用。
三、实践新课改，加强课改系统管理
1、注重学法指导。针对在“一管四学五法”课堂改革的创建过程中暴露出的学生不会课前预习、不会使用学案自学、合作竞争意识淡薄等不良现状，将“养成教育”主题活动以及学生学校生活的方方面面与课堂教学改革体系融为一体，并将每节课的学习过程细化为“自学，合作、倾听、展示、评价”五大环节。每位任课教师根据各学习小组的情况进行及时量分评价，真正做到了一日一统计、一周一小结、一月一表彰、一期一总结。各班利用晨会、班队会时间还专门进行学习方法讲座，为学生详细介绍课前预习、课后复习、课中展示等学习环节的基本要点和学案的使用方法，为学生较快适应课改培植了肥沃的土壤。
2、落实组长培训。根据课改的要求，在组织课堂教学时要以学习小组为单位开展合作学习，为了保证小组合作学习的有效开展，各学科教师对各个小组长进行培训，培养组长的协调、分工、管理和合作的能力，并有针对性的对其中个别小组进行特殊辅导，促使该小组迅速成长，从而带动其它小组共同进步。除此之外，课任教师与班主任还共同做好学生思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导等全方位的教育服务，帮助学生实现真正的自主管理，为实施“分组联动、高效课堂”打下了坚实的基础。
3、注重过程管理。首先各校成立课改日巡查小组和课改评审小组，由校长任组长并亲自参与巡查活动。为认真落实教育局文件精神，积极配合市教研室推进的“一管四学五法”课堂教学模式，促进教育教学改革，特制订此量化评分细则。每学期各教研组由教研组长牵头组织人人讲节课改示范课，组内评选后推荐1名教师，由学校组织考评小组对这些教师课堂教学改革和导学案的生成情况进行考评，评选出课堂教学改革之星。评为星级的教师要将自己在课堂教学改革中的想法、做法和经验在教师会上进行交流。每日由学校课堂教学领导小组成员不定时的对班级的教师课堂教学进行巡课，在中心学校的督导下，各校的质评巡查愈加常态化。
四、初尝成果，坚定课改研究信念。
1、教师的教育教学观念有了较大转变，点燃了教育幸福感。以学生为主体、以学定教、先学后教的教育教学观念日益深入人心，教师角色得到了切实转变，真正成为学生学习过程的引导者、组织者与合作者。教师的科研意识和能力进一步增强，相当一部分教师构建起“一管四学五法”高效课堂的模式，成为课堂改革的先行者。
2、学生逐步适应构建“一管四学五法”高效课堂的自主、合作、探究学习的模式，学习成绩稳步提高，并为广大学生和家长接受和认可。很多学生表示喜欢现在的学习方式，自学能力、组织能力、表达能力等综合素质得到了发展，竞争合作意识、责任感、主人翁意识等良好的学习习惯得到了切实提高。学生负担过重、厌学现象有一定程度好转，学习兴趣增强，集体荣誉感和归属感大幅提升。
3、学校逐步形成了服务课改的管理机制。“一管四学五法”高效课堂的教育理念认为，教育即成长，学校必须为儿童的成长创设和提供条件。“以人为本、尊重生命”的校园文化正在全镇形成。值得一提的是一、二年级的学生评价，已与中高年级实现了无缝式对接，“自学，互学，展示，评价，倾听”五大学习环节的量分，不仅有效地转变了学生的学习方式，为进入中高年级的学习做好了充分的准备；而且使每位任课教师都能熟悉评价方法，按照“一管四学五法”高效课堂的教学模式进行运作。
五、存在问题及建议
一年的课改实践已经过去，在借鉴方法、积极实践、形成经验的同时我们也客观的发现一些问题和困惑。
1、部分教师对学习小组的能力培养，学习方法等缺乏有效指导，学生良好的自主学习、小组合作学习等习惯还没有真正养成。个别学科教师因年龄偏大对新事物的理解能力较低，在课堂实践中，还没有从根本上实现课堂教学模式的转变，与真正意义的高效课堂还有一定的差距。建议外派各校骨干教师到名校实地学习课改经验，真正感受课改的文化精髓。
2、课改经费投入少，不利于提高教师积极性。课改所需硬件上面既然统一标准要求，建议统一配备。例如小组组牌质量差、易损坏、使用时间短，更换频率高；导学案一张张很难整理且不易长期保存，建议将导学案统一印刷装订成册。
“一管四学五法”课堂改革是一项艰巨、复杂的而又意义深远的工作，在实践和摸索过程中出现困难和问题在所难免，我们要客观冷静的看待问题，迎难而上，只有这样我们的改革才会朝着既定的目标一步一步的迈进。我们坚信，在各级各部门领导的关怀和指导下，在我们全镇教师的不懈努力下，我们浪河的课改工作一定会硕果累累！
镇2023改革工作总结篇5
20xx年省、市重点项目征集并上报; 十二五期间重点建设项目动态调整；参加市发改委华润燃气管网项目座谈会。
完成20xx年新经济增长点调研；十二五规划纲要三稿形成；组织申报xx省低碳试点园区和低碳试点企业、20xx年xx市新型工业化产业示范基地；组织开展太湖水环境综合治理实施方案中期评估和修编工作；开展再生资源回收体系的建设；组织企业参加转型升级新兴产业申报资金项目专家评审；组织撰写高新区规模以上企业综合能源消费量情况调研报告；继续做好协调企业用电工作；做好市新兴产业融资和人才需求调研；组织开展广交会和华交会展位需求预申报；调研我区使用呋喃的企业情况；组织开展省经贸委“三网融合”产业调研；配合省、市发改委做好资源综合利用企业调研以及新兴产业调研；做好xx省重点工业投资项目的上报工作；做好xx市商务局《开发区概况》的组稿工作。
区内企业宝馨科技挂牌前的准备工作；2家农村小额贷款公司通过开业验收，1家农村小额贷款公司开业；科技小额贷款公司已获省金融办批筹；新三板工作推动、拟上市企业的跟踪服务、后备上市企业资源的走访。
制造业分离服务业相关工作；国家级、xx市级特色商业街的申报工作；十二五服务业重点项目收集整理上报工作；20xx年服务业工作调研。
以已成立的综合保税区今后的发展为主题,开展有针对性走访、调研工作，并形成文字材料；对已成立的综合保税区开展各项验收后续工作；积极关注海关、商检局等相关部门年度新政策法规的宣贯、实施，加强学习。
积极推进3家企业的退二进三工作，并达成了初步协议；完成了1家企业的抵押权释放和首付款支付；做好了2家企业的评估工作，对1家企业的退二进三工作取得了突破，并于本月进厂评估；做好了部分已签约企业的资金审核及支付工作，并继续对相关重点企业进行走访。
接待北京阳光新业地产股份等十余批次客人考察高新区，继续对新项目进行跟踪服务工作；配合市经信委做好苏商第三届年会准备工作；组织协调6家闲置土地企业督促开工；排查20xx年内资企业用地需求情况，做好土地争取指标和项目选择工作；融资性担保公司规范整顿工作按步骤开展，对23家企业进行分类指导整顿；整理完成中小企业专项资金的初报表涉及43家企业，会同财政局做好下步工作；中小企业服务网站框架内容完成，着手组织内容材料。
核发行政事业性收费许可证、民办教育备案、医疗收费备案5件；房地产开发备案登记5件、物业停车收费审批1件；规范市场价格行为医疗、教育收费监督检查；农贸市场价格管理推进工作；做好价格举报电话12358的值班，及时处理价格投诉21件；做好市场明码标价的巡查工作。
人口普查工作; 统计定报工作; 参加省市召开的工业、能源、贸易、投资等专业的统计年报培训会议，省统计局的核算工作会议; 参加全区对全区统计案卷的评审活动; 配合做好全区经济运行分析工作; 关于在我区正常开展基本单位名录库工作的研究; 召开全区统计工作例会; 完成配合省商务厅和省统计局对开发区gdp统计的调研工作; 组织协调省统计总队布置的全区安全感、法院、派出所工作满意度问卷调查工作; 组织对全市机关作风效能评价区级调查工作; 在我区召开的全市人普办主任会议的会务工作; 在我区召开的全市统计法制教育工作会议的会务工作; 完成xx省和xx市商务厅对开发区评价体系征求意见的.材料组织工作。
镇2023改革工作总结篇6
在本学期的新课改中，我不断的学习新课改实施方案，积累教育教学方法，更新自己教育观念，以尽快适应新的课程改革的需要，不断提高自身素质，同新课改一起成长，以适应新课程对教师的要求，为此我做了很多努力。现总结如下：
一、以新课改理念为先导走进课堂。
用新课改理念武装自己的头脑、利用闲暇时间学习先进的教育理念和教学专著，不断提升自己的理论修养，积极参加学校的各种培训和学习，积极参加教研活动和集体备课，向领导学，向同事学，向书上学。保证理论学习的高质量的走进了新课堂。
二、按新课改要求注重课堂教学实践。
“把理论应用到课堂教学中、转变自己的教学方法和学生的学习方式，是教学工作的重中之中为此，我力争从以下几方面改正：
1、备课。认真的学习教材，熟悉教参，恰当处理好教材。现代课程论认为：教师不应是被动的执行课程，而应成为课程积极的开发者、决策者、创造者。所以创造的使用教材内容，当认为教材上提供的情景不适合学生的学习状况时，或者有了比教材更有价值的主题情景时，就更换主题情景。其中，教材内容必须符合本班学生的学习要求。更换后的主题情景更适合学生的认识特点，更有利于达成教学目标。这样做以后充分体现了“用教材教”而不是“教教材”的新理念。
2、上课。注重情境化的教学。新课程的情境创设已不是课始、课终的附属品，而是贯穿课堂始终的主线。知识与实践的`结合信息技术教学情境创设的一大特色，尽量做到生活化的教学。有效的信息技术学习活动应该建立在学生已有的生活经验上，我们的教学必须基于学生的生活经验进行，选取学生身边熟悉的例子现身说法，调动学生的学习积极性，为建构知识奠定较好的基础。操作多样化。其实质是让每个学生独立思考，拿出体现自己个性的解决问题的办法，是对学生个性的尊重，优化是关注学生的思维品质。
3、作业。本期信息技术采用作业纸的形式，在设计作业时，注重活动式作业的设计。培养学生在操作中完成相应的作业。要求认真的做在作业纸上。经常进行课前反思，课中反思和课后反思。反思教学中的成功与不足，及时的记录下来。并找到解决问题的办法。
把现代教学理念转化为具体教学行为，还有一段距离，需要一个过程，这个过程就是不断研究、探索的过程。我会不断学习，不断反思，及时发现问题、解决问题，并经常梳理和小结教学，只有不断总结交流，才能提升自己，形成一种相互激励，相互促进的局面。
镇2023改革工作总结篇7
时间过的真快，转眼间，一年的教学工作又接近了尾声。我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学年教学工作总结如下：打造真实，高效的课堂教学是我们每一位老师共同追求的目标，如何提高自己的教学效率，使得学生能够及时的掌握每一课时的教学内容，并通过实践加以掌握，也是教师们不懈追求的目标之一，因此，在本学年的历史的教学中，我认真的学习了学校关于“高效课堂建设”的具体方案，在实际工作中，基本做到了：
一、目标的制定
这个环节，我认为在本次活动中，我把握都很到位，紧扣课标，而且语言精炼，简洁明了地让学生能快速明确本节课的学习任务。
二、自学指导的设计
我们在高效课堂培训的时候，就学习过如何制定自学指导。自学指导中要明确四个方面的内容：自学的内容、方法、时间、要求。也就是要知道学什么，怎么学，学多长时间，最后学到什么程度。前三点，我基本上都能做到，而且能具体到是看一看，画一画，写一写。但是最后一点，关于学到什么程度，对学的结果的要求提得不够明确。要求就略显宽松、模棱两可，学生在看书之后、交流之前不清楚自己究竟学得怎么样。所以今后我要明确提出怎么检查。
三、自学
根据教学内容的特点、知识的难易程度、我采用了课前或课上或二者结合的自学，并把课前预习作为一种自学的主要方式。围绕本节课的重点和的难点进行设计预习提纲或自学提示，让它成为学生自学的一条线索、一个拐杖。通过预习或自学，使得学生学会一半的东西。
四、先学
在学生“先学”的环节，我做到了，给足时间和空间，给学生思维和体验的过程，有过程就是很好的学习。一般不过早做裁判，做好军师，静观其变，运筹帷幄。并不时的巡视在学生间发现各种“问题”，尤其是关注“差生”。在先学阶段，让学生“板演”，展示错误，课堂是允许犯错误的地方，知错改错，就是进步，抓住底部，整体抬高。先学环节不仅只包含看书，还包含检测。看书的时候，老师要提前把要求讲明白，看完书，我基本做到了，不要讲，直接做题。出现错误后再去说明白。需要讲解、强调的部分到题里结合具体题目在学生纠错的过程中进行说明。
五、后教环节
我首先是学生先来纠正，即“兵教兵”，所有的学生都不会，然后才是老师纠正。除此之外，启发我尽量做到恰到好处，画龙点睛，点在要害处、点在模糊处、点在容易出错处、点在学生自己解决不了的地方。
六、做好自学检测和讨论更正
在教学中，我有机的将自学检测和讨论更正结合起来，避免两张皮、两条线。从某种意义上说，自学
提示就是课堂教学的一条主线。在自学检测环节，针对学生出现的各种各样的情况、各种各样的见解，错误的、偏差的、理解的不深刻的不全面的等等。及时的交流讨论、更正纠错，抓住我们倡导的精讲的大好时机。尽量做到讲在知识的重点处、难点处、易混淆处。
七、当堂训练做到要由易到难，先熟练再拓展
做好练习，在学生真正理解、弄清、弄懂的前提下，根据学生消化和吸收的情况做好练习，给足练习的量.，在练习中课堂训练做到有节奏，有效率，有变化，有反馈，作业做到面批面改，课堂结束最终回归目标。
八、不但注重课堂教学的实效性，更关心每个学生的成长
这尤其对学习基础差的学生，付出了更多的爱心和辛苦，对差生的辅导工作自己始终没有放弃过，常为他们做耐心的辅导，帮助他们卸去思想上的包袱，帮助他们树立自信，看到他们的点滴进步，自己感到是那么欣慰。因此,在本学期的教学工作中,在各方面都取得了一定的成绩,并完成了学校部署的各项任务。
九、教育工作
它并不是单一的只抓教学的工作，它涉及到教育的方方面面，要使每一个孩子在各方面都能得到锻炼和发展，就必须重视教育的其它方面。学生不仅要会学习，更要学会怎样做人，因此，在教学中，我更注重渗透思想品德素质的教育。德育是一门科学，教师工作一应努力向科学化迈进。
镇2023改革工作总结篇8
截至目前，国有企业改革三年行动取得了阶段性成果，9个方面79项改革任务总体任务完成率达77.5%。
（一）建立健全改革工作机制。一是领导高度重视。邦兴书记亲自研究《巫山县国企改革三年行动实施方案（2020-2022年）》。嘉康县长亲自指导国企改革三年行动，谋划企业发展战略，明确城建集团、旅发集团、农业集团、投资公司等企业功能定位，推动企业市场化转型。二是夯实制度基础。组织召开国有企业改革专项小组会，审议印发现代企业制度建设、人事管理、财务监管、内控制度等改革配套文件和企业改革事项，夯实国资监管制度。三是加强业务指导。县国资管理中心多次召开深化“国企改革三年行动”推进会，推送“一企一策”工作台账，加强政策解读，开展业务培训6期，督促企业落实改革目标任务。四是强化跟踪落实。专题听取全县国企改革三年行动工作情况，要求加快推进改革工作进度。县国资管理中心建立三年行动方案督促督办机制，将落实国企改革三年行动工作纳入企业负责人经营业绩考核内容，实行与薪酬挂钩考核。各企业落实改革主体责任，细化改革目标、明确重点任务、强化保障措施，落实专人专班抓改革。
（二）国有资本布局结构优化。一是企业重组整合。县国资管理中心整合同质化企业，市场出清僵尸企业，形成了3家县管重点国有企业集团、2家县管一般企业集团和3家县管一般企业监管格局。二是聚焦主业发展。县国资管理中心编制巫山国资国企“十四五”规划，公布了企业功能定位和主责主业，明确了企业向国有资本投资公司、国有资本运营公司和产业集团转型的改革方向。三是完成剥离国企办社会职能。完成中央在巫企业6家和市属国企8家“三供一业”移交。
（三）公司制改革全面完成。全县全民所有制企业公司制改革任务97家，完成97家，完成率100%。
（四）全力推进集中统一监管。将16个部门开办的28家国有企业纳入集中统一监管体系。完成集中统一监管改革企业26家，完成率93%，余巫峡宾馆、欣欣牧业暂未关闭注销。
（五）投融资改革持续深化。一是盘活资产资源。县财政局组织开展全县国有资产资源清查，5个行政事业单位移交城建集团经营性房产4532m2；县人力社保局牵头组织3个行政事业单位、2户县属国有企业与城建集团签订劳务派遣协议610人，支持县属国有企业经营发展。二是储备投资项目。县发展改革委建立策划储备“十四五”重点项目453个总投资2331亿元，建立“项目池”。县国资管理中心指导国有企业编制2022年度融资和“十四五”规划重点项目融资计划，2022年策划项目49个拟融资金额29.4亿元。三是积极筹集资金。县财政局组织10家国企策划项目28个争取专项债券15.5亿元，统筹资金支持重大项目建设。13家县属国有企业向银行推荐项目20个计划融资28.8亿元，授信额度5.58亿元，提款9.9亿元（含以前年度提款）。22家县属国有企业按时兑付债务资金10.3亿元，国企债务风险总体可控。
（六）国资监管效能逐步提升。着力打造阳光国企，国资国企监管平台上线运行。国资监管机构权责清单和授权放权清单制定并组织实施。开展制度执行监督检查。县管企业负责人经营业绩考核实现全覆盖。
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