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省优秀教师先进事迹材料篇1
张玉梅同志，南充市小语学会会员，2000年9月参加工作，曾担任过小学数学、英语教学，现从事小学语文教学和班主任工作，从2006年开始，一直兼任学校团支部书记。
她是一名普通的教师。但她忠诚于党的教育事业，在12年的从教生涯中，时时以一名优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。2010年被南充市教育学会、小学语文教学专业委员会评为2010年度先进工作者;2011年被评为“顺庆区区级骨干教师”;2012年被评为“南充市青年骨干教师”; 2012 年被中国基础教育研究所授予“全国基础教育先进工作者”;2012年被顺庆区委、区政府表彰为“顺庆区优秀教师”。
在教学工作中，她既注重知识传授，也不放松学生的德育教育，自始至终将德育教育贯穿于教学活动，做好学生的政治思想教育工作，加强对学生的价值观、人生观、理想前途、爱国主义和辩证唯物主义的教育和培养。在班主任工作中，坚持素质教育，加强对学生的组织纪律、劳动观念、安全意识、法制观念、集体观念等的教育和培养。坚持勤跟班、勤观察、勤总结，主动跟学生进行思想沟通，尊重、关心、爱护每位学生。注重对班干部的培养，加强与科任老师的联系，坚持勤走访学生家庭，积极联系学生家长配合教育学生。她所担任班主任的班级，班风正，学风浓，学生思想纯洁，班集体凝聚力强，所带班级多次获学校、区政府表彰，如2012级5班在各级各类集体竞赛中都名列前茅，小学六年来连年被学校评为“先进班集体”;2012年还被评为顺庆区“先进班集体”。
“脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座右铭。认真学习新教学大纲，订阅了教育教学相关理论书籍充实自己，以新思路、新方法来指导工作。在教学中，她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在她的指导下，学生习作发表在国家级、省级、市级报刊约共计100多人次。同时，她还积极参加各种教研和培训活动，认真上好公开课、研究课、示范课，积极参加各级竞教活动。2008年参加区小语青年教师说课竞赛荣获一等奖，2010年参加区级小语课堂教学竞教获一等奖，参加市现代教育技术教学应用优质课现场赛课特等奖。此外，上过区级研究课、交流课5节、校级公开课10节以上。在实际的教育教学工作中，她注意经验总结，不断探索实践，所撰写的十多篇教学经验文章或论文在《中国教育科研与实践》、《四川教育》、《信息教研》、《中小学电脑报》、《作文周刊》等有知名刊物上交流和发表。《语文教学何所求》、《作文教学之我见》、《用心去撑起一片爱的天空》、《善用幽默的批评》等三十余篇论文在国家级、省级论文评比中获壹、贰等奖。同时，她还积极投身教育科研，参与的科研课题《汉字输入与识字教学相整合，提高识字效率的研究》获南充市教学成果二等奖。现主研市级课题《培养小学生语文课外阅读兴趣的方法》。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”张老师表示她将在以后的工作中，一如既往地在教坛上勤奋耕耘，三尺讲坛永远是她心中一方最神圣的热土。她愿意有颗不衰老的童心，与孩子们永远在一起，把知识化为乳汁，将爱心化作春雨，涓涓不息地滋润孩子们的心田，在教书育人岗位上，勤奋工作，不断进取，努力实现自己崇高的人生追求!
省优秀教师先进事迹材料篇2
作为一名富有经验的教师，她从没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准、严要求对待自己。她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹。她认真学习新的教育理论，以新思路新方法来指导工作。她勤于学习，勇于探索，边总结边反思，摸索出了一套行之有效的适合低年级的“识字教学”方法。她先后多次参加过课堂教学大赛，承担过旗级以上组织的公开观摩课，课讲得成功，得到了同事们的一致好评。她有多篇论文获奖，其中，《培养识字能力，提高识字效率》获自治区教育教学研究会一等奖；《师情化春雨，润物细无声》、《因材施教，分类教学》分别获全国教育教学研究会二、三等奖。
爱是永恒的话题。“有了爱就有了一切”。张学红老师经常用这句话勉励自己，她所带的班级中，中重度的弱智学生占了一大部分，自理和自控能力普遍较差。有些学生自言自语，骂人，哭闹，用痰吐人，多动攻击性强，每个学生的表现不一，但她始终坚持以“爱”为基点，用“心”去面对每一位学生。在她的班里，有位叫杨海的学生患有多动症，骂老师、打同学，咬老师的手，抓老师的脸，上课随意走动，无法坐下来安静听课。面对这个孩子，她困惑过、退缩过、无助过。即便这样，张老师也从来没有过放弃过这个学生的念头，教学上对他进行个别化教育，结合游戏教学，让他在玩的乐趣中学知识。现在的他，也能安静地坐下来学习了，虽然有时也捣乱，但他会写不少的字，会读不少的课文，没有张老师的辛勤付出，这些成绩要得到是难以想象的。还有一位学生叫其木格，来自偏远的牧区，从小在牧区长大。由于受家庭环境的影响，她的性格很孤僻，从不与同学说话。张老师想尽一切办法让她开口。有一次，她爷爷来到学校接她，特意找到张老师，感激地说：“这孩子长这么大，从没叫过爷爷，上个星期回到家，竟然叫了我一声爷爷！真感谢张老师，是您让她开了口，一句平淡的‘爷爷'，可是你知道它的背后包含多少的艰辛与不易啊！”莫日根同学，他父母离异，跟奶奶生活在一起，靠父亲微薄的工资生活。了解这个情况后，她买了学习用品，在每年“六一”来临之际，送给他。正是这些爱的付出，赢得了学生的信任与爱戴，直到又一次，一位学生拉着她的手说：“老师，您就像妈妈一样爱我！”面对心理有障碍，性格孤僻的孩子，张老师总是找他们谈心，了解孩子们的生活、家庭。孩子们做错了事，她总是耐心的批评教育，努力用真诚感染他们。同学们认为她是值得信赖的老师，又是亲密的好朋友。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢她。她本着不放弃每一个学生的信念，耕耘在特殊教育这块爱的园地里。一年，两年，三年过去了，渐渐地这些孩子变得懂事起来，有几个孩子默默地念着：“老师关心我们，我们爱老师。”对于用这种特殊方式表达的爱，常常让张老师深深地感动。她曾为那个教了一个月会写“a”的孩子感到骄傲；她曾为那个不会说话的孩子开口说出的第一句“老师好”而感动得流泪；她曾为那个能把她讲的故事再完整的复述一遍的孩子而感到高兴。就在前些日子，已经毕业几年的3名女孩来学校找她，活泼开朗的葛霞热情的给了她一个拥抱。看着这几个孩子，张老师幸福感油然而生。尽管没有桃李芬芳，她也没有遗憾，因为在特殊教育的芳草地里，起始于辛劳，收获于平淡。
走近张学红老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她辛勤的工作，仔细分析年轻老师的汇报课、创新课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。可以说，每一位年轻教师的成长，都洒有她辛勤的汗水。
教务工作是一项细致而繁琐的工作，在担任教务主任工作时，她深入教学一线，配合协助校领导抓教学管理、规范办学行为、严格细化教务处各项工作。
一分耕耘，一分收获，当看着班级墙上贴满的一张张奖状时；当拿着一本本精致耀眼的荣誉证书时，张学红老师感受到了奋斗中的成功和喜悦，她常说，干特殊教育这行，靠的就是“爱心、耐心、加恒心”，有了爱心才有花的种子，有了耐心种子才会发芽，有了恒心，才能开出七彩的花朵，愿特殊教育这块芳草地里开出艳丽的奇葩。
___，转眼间在教育生涯中已度过20多个春秋，始终保持一颗热爱教育事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业，开拓进取，总结经验，努力提高自己的政治思想觉悟、文化素养和业务水平。作为教育战线上的一名老成员，我时刻保持清醒的头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观，积极履行教师职责，几十年如一日，辛勤的耕耘，默默地奉献，不断学习新的教育理念，补充新的能量，研究探讨新的`教学理论和教学方法，注重提高教育质量，从小学到幼儿园，无论在哪个岗位上，都发挥了积极的带头作用，曾多次被评为优秀教师、骨干教师、模范班主任等光荣称号。
我于20__年转岗步入幼教事业，新的岗位、新的环境对我来说也是又一个新的开始。有朋友说，这下可以松一口气了，清闲多了吧，哄哄孩子，只要注意安全不出事就行了，我笑了笑说，大家都这么说。好多人都对幼儿教育认识有偏差，包括自己身边的亲朋好友，认为幼儿园的工作简单、单调、哄好孩子不出安全事故就行，也就是个保姆的活儿，只要有耐心谁都能干。可是我认为，幼儿阶段的每一步成长都将影响他的一生，幼儿园阶段就是孩子人生的起点，高楼万丈重在基石，幼儿园不要求孩子学会写多少字、会读多少唐诗，而是着重培养孩子良好的生活行为习惯、时间观念、礼貌待人、集体生活、互相帮助、和谐相处等等的日常细节。有了这些理解，这使我更加的热爱自己的岗位，忠于自己的职责，眼前一双双稚嫩、天真、纯洁、好奇的眼睛，让我深感这份工作的神圣、伟大和肩膀上责任的重大，因此不敢有丝毫的懈怠。
既然接受这份工作，不但要干，而且干就干好。为了很快融入孩子们的大家庭，我发挥自己的专业特长——幼教管理、幼儿心理，学习新的儿歌、自编新的舞蹈，主动了解每一位孩子的家庭状况和家庭环境教育及影响，全面掌握每一位孩子的心理动态，在游戏中逐步纠正个别孩子的不良行为。在教学过程中层层深入，采用启发性的提问，亲和自然的方式沟通，利用孩子天生的争强好胜的心理，用语言鼓励、小红花奖励的方式引导孩子建立自信、自强、自立的个性和阳光、活泼、开朗的性格。在活动中不会让孩子感到受束缚、受压抑，让孩子在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考，去探索、去创造，轻松自然的完成从不会到会的过程，激发了孩子了解、探索生活的好奇心和对新鲜事物的欲望、激发孩子能独立完成一件事情的自豪感、成就感，从而促进孩子健康、快乐的成长。经过一段时间的辛勤努力和细心的工作，孩子们都喜欢我说像“妈妈”、同事们评价我亲和力强、家长说我有责任心，领导赞扬我工作有方。
在常人的眼里，幼儿教师这一职业是平凡的，的确，幼儿教师所做的一切都是平凡而又琐碎的小事，在幼儿教育的工作中，没有轰轰烈烈的英雄壮举，也没有惊天动地的感人事迹。有的只是平凡、只是琐碎，但是就在这诸多平凡而又琐碎的工作中担任着比天更大的责任，比地更重的任务。凭着坚定的信念和高度的热情、对家长的责任、孩子的关爱和对教育事业的无私奉献。然而有得就有失，一心扑在了工作上，就意味着对家庭关怀的缺失。长期以来，因为工作而对家庭和孩子教育关心较少，除了周末几乎每天都没有准时给孩子做过饭、给孩子批过作业、陪孩子做游戏。就因为这份信念、这份执着，朋友好多次开玩笑对我说，“你真傻，自己的孩子都不管，对别人家的孩子倒是关怀之至，你家孩子是不是亲生的”。
人们总把教师比喻成蜡烛，燃烧自己，照亮别人。这一句话说起来简单，但真真做起来并不那么容易，我深知，要干好幼教这份工作，要有足够的耐心、爱心，要乐于奉献、不计得失。我是这样想的，也是这样做的。我的视力先天不好，为了把没有及时接走的孩子安全的送到家长手中等到天黑而把自己摔得伤痕痕累累已成家常便饭。有一个叫双双的孩子，孩子爸爸妈妈都在市区打工，每天谁下班早谁接孩子，有时忙的话孩子奶奶临时顶替，每天接送都不固定。记得有一次，都过了接送时间，家长还没有来，电话也打不通，我想可能是家长临时有什么急事吧，就陪孩子在教室里玩游戏、讲故事，不知不觉中天已经黑了，家长还没有来接孩子，电话依然联系不上，孩子渐渐有点害怕了，带着哭腔问我，爸爸妈妈是不是不要她了，我说不会的，爸爸肯定有什么急事需要处理，完了会来接你的，因为已经很晚了，只好把孩子带回了家。
一直到给孩子都做的吃完了饭，孩子的妈妈才打来电话找孩子，说手机没电了，他以为孩子奶奶接了，奶奶以为孩子爸爸接了，回到家才知道还没接孩子，这才急的团团转，当把孩子交到妈妈手中时，孩子的妈妈激动的掉下了眼泪。这样事情太多太多了，曾有家长感动地说，你比孩子亲妈还亲。既然选择了就不会后悔，多年来的工作中我一直用一颗慈母般的爱心来面对每一位孩子，我曾经多次对家长们说：孩子交给我，请你们放心、请你们相信，你们的孩子就是我的孩子。
选择了教育就是选择了奉献，“坚持信念终不悔，呕心沥血育花朵”，在幼教这个美丽的岗位上，我已无悔而充实的走过了二十多个阳光灿烂的春秋，在以后的人生征途中，我将继续坚守这份执着，默默地奉献，按照优秀教师的标准严格要求自己，在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，以更大的热情倾注我阳光般的爱心，奉献我无悔的人生，用自己博大的胸怀去爱护每一位幼儿，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！
省优秀教师先进事迹材料篇3
人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。贺兰县z小学z老师就是这样一位教师典范，他以自己独特的魅力和30多年来的辛勤付出赢得了人们的尊敬与信任。
一、爱岗敬业、忠诚党的教育事业
z老师是一位很普通的小学数学教师，可是他将这一工作看成自己的生命。他以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，他的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉;他处处、事事严格要求自己，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡而壮烈的教育岗位;他热爱学生，热爱自己的本职工作，在教育教学工作中取得了优异的成绩。工作30多年来，他多次获得市县及乡镇优秀教师、模范党员等荣誉称号。他即使在担任学校校长、主任等行政职务期间，依然立足教学一线，一直从事毕业班的数学课程教学工作，他所带的班级在全县统测等考试中始终保持着优异的成绩。他的教学风格及能力得到了广大学生、家长和同事们的一致认可与好评。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质
张老师的好学在学校中是人人都认可的。他在课余时间总是不断地学习新的教研方法，并在日常教学中循序善诱，贯穿于教学实践，形成了自己独特的教学风格。在日常教学工作中，他始终坚持积极探索教育教学的规律，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。学生们喜欢他，经常围绕在他身边与他交流，他也乐意把自己的所学、所知传授给学生。在数学教学中，为了使学生由爱学变成乐学，张老师精心设计每一节课，将学生们所熟悉的日常生活及感兴趣的内容同课程教学相结合，将抽象的内容具体化，把枯燥的课程形象化、生动化。学生们说，上张老师的课，时间过得特别快。
作为一名老教师，30多年来他始终坚持以身作则，率先垂范。他总在说：老师是学生最好的榜样，应该在点点滴滴的工作生活中，引导学生健康成长。30年来，他风雨无阻，无论夏日骄阳，还是数九严寒，他几乎总是第一个来到学校，最后一个离开学校。在毕业班复习紧张的时候，他主动放弃节假日为孩子们补课，分文不取；遇到家庭困难的学生，他总是拿出工资中的一部分，资助他们完成学业；为了使课堂教学更加吸引学生，他经常自备奖品激发学生们的学习兴趣。
在日常教学工作中，他还非常注意虚心向年轻人学习。他总是说年轻人思想活跃，视野开阔，观念新颖，要取长补短。每逢教研组会议或者课程交流，他在仔细倾听别人想法建议的同时，也会及时指导年轻教师改进教学方法。坦诚使他成为了广大同事的良师益友。同事们都很佩服张老师的才能，不仅教学水平高，板书、钢笔字乃至绘画都是他的拿手好戏。和他在一起相处，同事们都认为自己在不知不觉中受益良多。
三、爱心育德，引领学生健康成长。
工作30多年来，他还担任过班主任工作和少先队辅导员工作。他的班主任工作具有艺术性，许多看似棘手的工作，到他手上，常能一一化解。在平时的工作中，他能主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，他总是朋友一般亲切，对同学们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。
张老师常说，家长和学校把孩子们交给了我，我要让他们放心，我所做的一切要对得起自己的这份工作。三尺讲台，两袖清风，不求索取，孜孜不倦，无论生活的清贫，无论角色的变化，无论工作环境的变迁，z同志用30多年来的执着与付出抒写了他作为一名人民教师的光辉一页，展现了一位优秀教师的良好风貌。
省优秀教师先进事迹材料篇4
作为一名光荣的人民老师和毕业班的班主任，赵盐萍老师注重教学方法的研究，注重课堂效率的提高，注重学生思想的变化，教书不忘育人。班级有一位学生，成绩不好，上课还经常讲话，赵老师多次对其进行批评教育，可效果不明显。后来赵老师发现他乐于助人，就号召其他学生向他学习。之后他好象变了一个人，学期结束被评为优秀学生。多年来，赵盐萍老师所任教的班级班风正，学风浓，活动开展有声有色。自己也多次受到上级表彰，在年度考核中被评为“优秀”。赵老师用她的爱心、耐心、细心，赢得了孩子的天真无邪的童心!
该同志自工作以来，爱岗敬业，忠于职守，关爱学生，得到师生的一致好评。她爱学生胜过爱自己，每当班级里有学生生病，她总是打电话询问或登门探望。班级里有几名后进生，她总是抽时间耐心地辅导他们，每当他们有一点进步，她就表扬他们，帮他们树立信心。现在班级里有很多留守儿童，她时刻留心他们，关注他们的一举一动，并经常找他们谈话，了解他们的所思所想，促进他们健康成长。
总之，她默默耕耘，用真诚无私的爱感染和教育每一个孩子，用质朴高尚的人格影响并感化每一个学生。
该同志参加教育工作以来，工作兢兢业业，团结友爱同志，关心爱护学生，以良好的师德、优秀的教学实绩，赢得师生及家长的好评，并处处以身作则，率先垂范，勇于开拓创新，与时俱进，做到教学育人，以理育人，服务育人。
作为一名女教师，她常用女性特有的细心和爱心去对待每一位学生。有学生生病了，她总是及时地打电话询问病情或前去探望，嘘寒问暖，端水送药，在学生返校后帮他补习功课。有学生父母离异了，能在不伤及他们自尊心的情况下，尽可能给予更多的关爱，尽可能保护他们敏感而脆弱的心灵。学生成绩退步了，垂头丧气，朱军老师总是能敏锐地察觉到，用各种方式鼓励他们站起来，去迎接学习的挑战。
总之，她从登上讲台的那一天起，就注重用自身的人格魅力去感染学生、引导学生、教育学生，特别是对那些后进生和特困生，她更是满腔热情、竭尽全力地予以帮扶和转化，始终坚信真诚和热爱是打开心门的钥匙。
省优秀教师先进事迹材料篇5
朱仕品，老师，性别男，1980年10月出生，现今年龄34岁。2003年从黔西南民族师范高等专科学校毕业， 随后又利用三年寒暑假的时间从贵州师范大学读完函授本科。他是海子乡海子中学的一名普通英语教师，参加工作已经近十一个年头，一直坚守在自己的教学岗位上，曾担任过毕业班英语教育教学工作数年，并兼英语教研组组长，各项工作成绩都很突出，为海子中学教育教学质量的提高和教育事业的发展做出了卓越的贡献，并且赢得了学校和社会的一致好评。曾先后多次被评为乡级优秀教师和多次获乡级表彰。
一、教书育人，无私奉献
朱仕品老师，他将自己的心血全部无私地奉献给了自己深爱的教育事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他将自己的大量时间留给了学生，家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要做饭，还要买菜，接送孩子上学，同时还要照顾年迈的父母。为了学校的发展，他亏欠家人和妻子的实在太多、太多。自己没有请过一天假。有时孩子和父母生病了，他都没有时间带孩子和父母去医院检查，总是妻子一人照料孩子和父母，而此时的他却仍在学校里忙碌着、忙碌着。
二、教法独特，技术精湛
他十分喜欢学习，无论工作有多忙，有多累，他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人说得好：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不再要求学生去死记硬背简单的单词和语法知识，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学生消化得了。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著。
朱仕品老师，他热爱教育教学工作，尊重领导，团结同事，热爱学生，与学生打成一片，辛勤工作。既注重师德修养又钻研业务，在教育教学工作中取得了骄人的成绩。
三、有事业心和责任心
他热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高自己的教学艺术水平，力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语。随着教改的发展，他不断学习新的教育教学理论，更新自己教育教学理念并应用在实际教育教学当中。
朱仕品老师任劳任怨，服从学校的工作安排，从2006开始至今担任初三毕业班的英语教学，勇挑重担，承担了七、八年级英语教学任务。并配合班主任做好学生的教育管理工作。所任教班级的英语成绩显著，培优转差工作成效显著。他较高的教学艺术水平和高效的课堂教学效果，受到学生及家长的普遍赞扬。同时他还兼任海子中学英语教研组组长，尽心尽力搞好英语教研组的业务检查，帮助英语教师提高他们的业务水平，对新分教师的帮扶工作，采用以老带新等方法来帮助新分教师，想尽一切办法来提高我校的英语教育教学成绩和教育教学水平。
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