在写读后感时，我们应该注意语言的生动性和形象性，让读者能够身临其境地感受我们的阅读体验，读后感可以帮助我们更好地品味和欣赏文学作品，录取选题网小编今天就为您带来了工作读后感8篇，相信一定会对你有所帮助。
工作读后感篇1
工作是人类生存在这个世界共有的一种行为，就像穿衣、吃饭一样必不可少。上下五千年，从人类出现在这个地球的那一刻开始，就有了工作，即使人们分工不同，但性质相同、目的相同。据我国劳动和社会保障部透露，未来两三年内中国职业总数将冲破20xx种大关，这个数值远比人类传统思维的三百六十行多得多。面对如此繁多的职业工种，我们在挑选自己的工作时，往往会陷入迷茫，但在回答自己是在“为谁工作”的问题上，是不会迷茫的。
在为了什么而工作的问题上，美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛提出了“需要的五个层次说”：
（1）基本的需要：对于食物和衣物的需要，以抵御饥饿和寒冷。
（2）安全的需要：对居住在一个可以感到安全的地方的需要。
（3）社交的需要：与他人分享兴趣、爱好和交友的需要。
（4）获得尊重的需要：要求别人赞扬和认可的需要。
（5）充分发挥能力、自我实现的需要：自我实现与充分发挥自身潜能的需要。
其实，我认为无论属于马斯洛的哪一种需要，都有一个共同点，那就是为了自己而工作。就像中国的那幅对联：“茶、上茶、上好茶；坐、请坐、请上坐。”无论是哪一个层次，都脱不开“茶”和“坐”这两个字，工作的目的也同样脱不开“自己”这两个字。衣食也罢、居住地也罢、家人也罢、尊重也罢……，生存和生活都不过是为了自己。
我的工作，不是为了老板、也不是为了别人的眼光、更不是为了他人的认可，我只是为了自己。努力与否、成功与否，不过是别人眼中的一个阶定，做一件事，有没有努力、有没有成功，真正怎样，其实只有自己心里最清楚明白。虽然我们的生活离不开这个社会，我们也不可能真正完全不管不顾他人的看法，为了那一点点尊严，有时难免会做一些违背自己意愿的事，但最终却也不过是为了自己而已。
既然是为了自己而工作，那应该怎样工作、抱着什么态度去工作的问题都迎刃而解了。其实，人类都是自私的动物，没有谁可以伟大到一切都是为了别人，即使有，也不过是为了别人的赞扬，归根结底却还是为了自己。既然是为了自己，那就更没有理由在失败或犯错的时候给自己找任何借口，亦或根本就不该让自己有去找这些借口的机会。
认真做好每一件事，勿以事小而不为，“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，成功的机会往往就潜藏在这些简单与平凡之中，不要轻视你脚下的任何一块泥土、一颗石子，塌塌实实的走好每一步，才能扎根于成功的顶峰。俗话说：“千里之堤,溃于蚁穴”，在工作中，没有任何一件事情，小到可以被抛弃；没有任何一个细节，细到应该被忽略。认真对待工作中的每一个环节、每一个步骤，因为我所做的一切都是为了自己。
从今天起，自己是自己的主宰，自己是自己的导师，自己是自己的老板。
从今天起，自己为自己而活，自己为自己工作，自己决定自己的命运。
从今天起，从认识到是为自己工作起，开始一个美好积极的人生。
工作读后感篇2
今天，我们学习了一篇关于周总理的文章。读完后，我深有感触。
这篇文章主要内容是讲：作者陪同周总理做了一夜的工作时的所见所闻，周总理不辞劳苦的工作精神和简单朴素的生活作风深深感动了作者。
我读完之后，仰着头闭着眼，陷入了沉思。回过神来后，我的心里不禁对周总理产生了一种敬佩之情。
而文章之中吸引我，让我感触最深的则是”他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。“这一段文字。这段文字写出了周总理一句一句地审阅，认真思考，反复斟酌，并且谦虚地征求别人的意见，可见周总理审阅文件时的认真、细致程度令人惊讶、震惊。从这段文字中我知道了周总理是一个做事一丝不苟的`人。
此时，我不禁想起周总理年轻时说过的一句名言：”为中华之崛起而读书。“而现在，周总理终于经过努力实现了自己少年时的抱负，达到了自己的目标。再回想我自己，从今以后，我也要向周总理看齐，学习他那做事一丝不苟、为国家、为人民的事业辛勤操劳、鞠躬尽瘁、死而后已的精神。做什么事都要经过自己的努力，不怕困难，不辞劳苦，一步一个脚印，只有付出辛勤的汗水，才能登上自己所向往的成功高峰。
工作读后感篇3
你在为谁工作一书提出了每一位员工都需要自我反思的人生问题---“你在为谁工作”。并对这个问题进行了深刻细致的解答，它有助于我们解除在工作中出现的困惑，及时的调整我们的心态，重燃工作激情，使我们的人生由平庸走向杰出。
认真的读完此书，掩卷沉思，我对“工作”有了更新的认识，工作，是一个施展自己才华的舞台，我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调能力都将在这一舞台上得以展示。除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实自我，表达自我的机会，所以，工作是为了我们自己，我们不能仅仅只为了对得起那份薪水而工作，我们更要时刻怀着一颗感恩的心，把工作看作是我们要用生命去做的事。
每个人都有不同的职业轨迹，有的人成为单位里的核心员工，受领导器重，有的人一直碌碌无为，不被人知晓，还有些人整天牢骚满腹，总认为自己与众不同，而到头来仍是一无是处……众所周知，除了少数天才，大多数人的禀赋相差无几，是工作中所持的态度在造就我们，在改变我们。态度是内心的一种潜在意志，是个人能力，意愿，想法，价值观等在工作中所体现出来的外在表现。工作态度决定我们的工作成绩，尤其是在我们车站站务技术含量不高的职位上，大多数人都可以胜任，能为自己的工作表现增加砝码的，就只有态度了。永葆积极向上的工作态度，把自己所在岗位上的每一件小事都做成功，做到位，你才有可能脱颖而出。
以往我总认为只要准时上班，按时下班，完成自己份内的工作就是敬业，就可以心安理得的领工资了，直至今天我才明白，敬业对工作态度的要求是严格的。一个人无论从事何种职业，都应该心存责任感，敬重自己的工作，忠于职守，尽职尽责才是真正的敬业。一个有责任感的员工，不仅仅要出色的完成他份内的工作，还要时时刻刻为企业着想，要清楚的认识到企业里的每一个人都负载着企业的生死存亡，兴衰成败的责任。无论自己的职位高低都必须具备很强的责任感。让责任感成为我们脑海中一种强烈的意识，深入到工作中的每一点每一滴，并一直坚持下去。
有了良好的责任感，我们还要养成主动工作的习惯，在工作中投入自己的热情和智慧，有创造性的，主动的工作，把工作做到尽善尽美。从现在开始，自己主动地去思考，做需要做的事，而不仅仅是领导交代的事。当你清楚的了解单位的发展计划和你的工作职责，你就能预知该做什么，并且立即着手去做。
点燃我们心中的热情吧 ，你会在工作中发现乐趣和惊喜，在工作的激情中创造属于自己的奇迹。
工作读后感篇4
今天，我读了《一夜的工作》这篇文章，让我感到周总理是多么的伟大啊！
这篇课文主要讲了周总理工作劳苦和生活简朴的事，赞颂了周总理工作劳苦的作风，表现了作者对周总理的爱戴和崇敬的思想感情。
每当我读到”我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。“看啊！总理的房间如此间单，已经知道他的生活是多么简朴。他是我们中华人民共和国的周总理，在他的书房里应该是一张又大又名贵的写字台，一盏镶满珍珠的灯，还有很多很多古董，可是周总理并没有这样做，把钱省下来，可以帮助有需要的人。他是多么的伟大啊！
当我读到”他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈，他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有失停笔想一想，有时问我一两句。“从以上句子可以知道，周总理对工作是那么的认真。他不是浏览一遍就算了，而是自己一句一句地审阅，经过相当长的时间才审阅完。这时联系到生活中的我，放学后，回到家里，功课马马虎虎，出现一些不该出现的小错误。读书预习的时候，只是浏览一遍，并没有思考主要内容和中心。看看我们中华人民共和国的总理，是多么的认真，从不马虎。我要改掉这一个不良的习惯，向周总理学习。
学完这篇文章后，我要刻苦学习，将来要把国家建设得更加美好。
工作读后感篇5
读了《魏书生班主任工作漫谈》一书，我最喜爱的还是他的一句话：许多事情是没办法选取的，但你能够选取态度。做班主任不能选取学生，什么学生进来，你都得理解，我们此刻应对的就是这们的学生，你再抱怨也没有用，我们只能理解，只要我们尽心尽力，问心无愧，用心应对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。书中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑——写日记”，“每一天点燃一盏思想的明灯”……这些资料也给了我很多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的，教会了学生怎样做人，很多问题也就迎刃而解了。
我们没有办法选取事情时就只有去选取态度，没有办去改变时，就只有去适应。适应环景，适应社会。
“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长潜质的机会，吃了大亏。”魏书生如是说。的确，魏书生教了18年的书，当了17年的班主任。就在他任盘锦市实验中学校长兼书记期间，还兼任一至两个班的班主任，足见其对班主任这一工作的青睐。由此可见，“爱这一行”是当好班主任的前提。
做班主任不能选取学生，什么学生进来，你都得理解，但只要我们尽心尽力，问心无愧，用心应对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。魏老师说得好：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好;埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达;埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少。”确实，回顾自己在平凡的生活和工作中，遇到不顺时就有推卸职责，出现埋怨周围的环境和别人的想法或者说是不平衡心态的现象，却不懂或者不肯从自身出发找原因，不善于改变自己来适应周围的环境。读过魏老师的多改变自己，少埋怨环境这一短文章后，由此我也深深懂得：在遇到问题时要变换角度思考问题，选取用心的主角进入生活，不能一味地要求学生来适应老师，作为一名教育者而是要去发奋适应自己的学生。只有教师熟悉、适应学生，由此才能去改变学生，使师生成为一个和谐的整体，促进师生的共同进步和成长。有了这样的认识，我们才能应对现实，坦然地应对班上的后进生，才能自信地工作，千方百计地改变自己的教育教学方法，提高自己的教育教学水平。
其次是魏老师民主、科学的管理机制。一个班群众就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关心着，帮忙着，团结着，离开了这个家庭就走进了社会。一个班群众更像一个小社会，社会上有什么，一个班群众便可能有什么。既然是一个小社会，就就应有一个管理问题。而魏书生老师管理班级，靠的就是两大点，一小点。两大点：一是民主，一是科学。一小点就是引导学生强身健体。在这两大点中，民主是基本的指导思想：平等的对待每一个孩子，
不放下每一个孩子，不唯亲，不唯富，不唯优，不唯近。为每一个孩子创设平等参与的机制，促进他们健康、快乐、和谐、主动的发展。学生能处理的事，放手让学生去做，充分的信赖就创造了一个完美的境界。而科学则是魏书生老师管理班群众的法宝：一齐制定详尽而切实可行的“班规、班规”;自愿而明确的“职责到人”;简单而富有深意的“错误说明书”。正因一切都是大家自己制定的，谁都知道违反规定后果，因此孩子们执行起来也不是个性困难。毕竟，明知故犯的还是很少的。
最后我个性佩服魏老师激励、鼓励后进生的方法。魏书生老师举了一个例子，一个后进生，原来只考8分，他一步一步鼓励他，给他自信，引导他，使他一步步提高。当他得八分时，魏书生鼓励他：“你课听不明白，作业也不做，还竟能考到8分，不说明你有点儿天赋吗?”之后魏书生又对他说，“这张卷，除了会的8分，还有哪个不服气啊?有没有不服气的题?”学生就说：“卷子中拼音我能行。”于是学生就狠做拼音的题目。就这样，经过学生的发奋，老师的鼓励，分数渐渐地提高了。之后学生竟然考到了及格，真是质的飞跃。我不由得感叹于魏老师教育艺术的炉火纯青。对于差生来说，其实他也不愿意考这些分数，他的智力本来就差，如果教师一味地责怪他，他会对自己越来越失去信心，成绩更会一落千丈，教师要正视现实，不能指望每个人都智力超群，只能引导鼓励他发奋学习，激发他学习的兴趣，使他在原有的基础上进步。
工作读后感篇6
我国当代著名教育家朱永新说过：“一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。”
趁着寒假，我细细品味《魏书生班主任工作漫谈》，真是让人受益匪浅。书中没有华丽的词藻，没有冗长的理论，只有朴质的语言、生动的例子，一字一词一句都叩击着我的心灵，给我以警醒、给新的启迪与动力。
警醒一：多改变自己，少埋怨环境
目前我们面临现状是：学校班级多老师少，班级学生多老师少，一位老师要么教两个班的语文或者两个班的数学，要么三四个班的英语，n个班的微机或音体美，我们更明白一个班有50多个孩子!尤其是还要应付各种各样的突发事件，每天都觉得苦不堪言、度日如年。
面对这样的环境，我们抱怨，我们不满，都对班级的未来灰心。随之而来的是，学生越来越难教，自己的脾气越来越差，困境面前，不是千方百计想办法，而是指责埋怨摔东西，用黄金般宝贵的时间，换来一大堆无用的“悲愤嫉俗”。
魏书生先生说：埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生太难教育，往往是我们自己方法少。用七分力量去埋怨、指责环境，一丝一毫的效果也不会见到，有时甚至会适得其反，助长别人的愚昧和自己的野蛮。如此，我们何不省下七分力气中的一分，来改变自己呢？
面对一个不尽如人意的环境，我们先要从改变自己做起，只有让自己先适应环境，才能改变环境，进而使环境朝着如人意的方向改变一丝一毫……
启迪二：选择积极角色，走进教室
教师是园丁，是蜡烛，是春蚕，是太阳底下最光辉的职业。那么班主任是什么？如今这个时代，班主任已不仅仅是严父、慈母、兄长朋友，也不仅仅是侦探，警察、法官，更不仅仅是，保姆、勤务兵、打杂的……
班主任究竟是谁？取决于面对学生时的具体情况，心里态度。记得有一次我还没走进教室，就听见大声喧哗、吵闹的声音，这哪里是一间教室，分明就是菜市场！愉悦的心情，攒的满满的笑容，顿时被气恼、愤怒替代“杀鸡敬猴”的想法涌上心头，三脚两步跨进教室立刻换来“鸦雀无声”，甚至有些同学夸张的表情来不及收回，就那样呆呆的望着你，忘记了合住嘴，忘记了假装学习，看着孩子那萌萌的样子，我的气又消了不少。深吸一口气，吹散那满腔的怒气，我若无其事的开始上课。事过好几天终于有同学问了，“老师，那次你为什么没有骂我们？”我严肃地看着孩子小心谨慎、紧张好奇的样子，眨了眨眼，笑了，瞅着孩子明显偷偷的松了一口气，说：“尊重！”孩子一头雾水只好莫名其妙的走了，班级纪律也越来越好了。也许他们还在怀疑，也许他们早已忘记，我却清楚的记得，因为违纪他们愧疚的表情，因为犯规他们害怕的小脸，既然他们已知错，我又何必再做雪上霜？
面对犯错误的，不守纪律的学生，一位教师可以扮演多少种角色呢？是大发雷霆、拍桌子踹凳子，自己生气学生也生气的角色呢？还是扮演不负责任，听之任之的角色。结果学生愈来愈淘气，老师的威信也越来越低；或是极其丰富的教师角色，说纪律析弊端，帮学生定出班规班纪，是学生佩服的五体投地……
总之，在你的面前是一群淘气、顽皮、缺乏自律性的孩子，作为班主任选择的角色不同，决定着你的教学效果不同。变换角色思考问题，选择积极角色走进教室，一定会有不一样的效果。
动力三：教师劳动的三重收获
教师生活清苦、工作劳累，仍心付颗颗童心，情系祖国未来，用辛勤劳动诠释对人民教育事业的忠诚。此精此神动力何在？因为教师劳动有三重收获。
一、收获各类人才
一个知识面很窄，各方面能力很低的娃娃，经过幼儿教师、小学教师、初中教师、高中教师、大学教师的精心培育，就成了有知识，有能力，有理想，有抱负的人才。
看到自己培养的人才在各行各业或默默无闻做贡献，或崭露头脚领先行，每一位教师都会感到幸福自豪的。
二、收获真挚的感情
当你走在路上，忽然一个似曾相识的面孔满载阳光般的笑容向你扑过来，边跑边喊：“老师！老师！你还记得我吗？”看着旁人艳慕的眼神，你从心底透过眼里流出笑意是幸福的！
人都是有感情的，特别是学生时代培养的感情尤为真挚。师生的心与心之间的呼应就像人们在群山之间得到回声一样，教师对学生心灵的高山呼唤：“我尊重你，我理解你，我关怀你……”学生便在心灵深处呼应：“我尊重你，我理解你，我关怀你……”
三、收获创造性的劳动成果
教师的工作对象是人，人是千差万别的，要做好教育工作，就得充分发挥创造性，正是这种工作性质，决定了教师必须学识渊博，并且每时每刻都要开动脑筋，针对当时的情况和学生的差异，创造性地处理各种问题，从这个角度来说，教师随时都有科学研究的机会。
“最是书香能致远”，《魏书生班主任工作漫谈》就像一盏指路明灯，为我解除了困惑，增强了信心，指明了方向，我愿时时自勉，做一个不断学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索的班主任。
工作读后感篇7
这天是星期天，我本该出去玩一下，放松一下紧张了一星期的情绪，但是天公不作美，时不时的下会儿小雨，偶尔再飘一些雪花。我的情绪就想这天气一样晴不起来。既然出不去，那就得找点事干。打开这本书，看了魏老师的这篇文章，我的忧郁的情绪不禁豁然开朗起来。
魏老师常说，不是自古华山一条路，而是条条大路通罗马。他还常说每件事都有100种做法。如果把这种思想灌输给学生，并长期这样引导他们，我想我的学生的思维就会开阔起来，做事时就容易成功，不至于因缺少某一个条件，一种办法行不通了，就宣布此事没法办。如，在做阅读理解题时，他们一遇到不认识的字，就认为该题无法做，不会做。学生有了这种思想，我相信他们就必须能想出各种办法来解决这个问题。一旦把学生从“自古华山一条路”的思维定势中解放出来，他们就有豁然开朗、柳暗花明又一村之感，老师点出一个办法，他们就能想出一串贴合自己实际的办法来。
这天情绪不好还有一个原因是：想起不久后的公开课。我不明白我到底该怎样上。因为上学期的公开课我上的和别人不一样，模式与别人不同。这天看了这一篇文章，我好高兴。魏老师帮我解决了一块心病。魏老师说：烧开水这样的小事，一句话、一个字这样的小事，尚且有很多种不同的做法，最后殊途同归。为什么对当班主任、管理班级，任命班干部，讲课等许多教育教学过程中复杂的事情，却认为“自古华山一条路”，只有一种模式呢?魏老师还引用马克思的文章，文章中说“你们并不要求玫瑰花和紫罗兰散发出同样的芳香，但你们为什么却要求世界上最丰富的东西--精神，只能有一种存在形式呢?”既然魏老师都这样说，我就放心了。我不必担心和别人讲的不一样。我也不会因为别人的看法不同而难过。
“条条大路通罗马”这句话真好，魏老师的文章更好的诠释了它的意思。他让我开窍了很多。从此我在自己一筹莫展时就持这样的用心心态，相信自己能想出多种方法来。即使某种方法没做好也无需懊悔，无需烦恼，更不用钻牛角尖，再换一种就是了。运用某种方法好，也无需骄傲，因为事物在发展，方法在更新，我们运用的方法绝不是最好的方法。我们就应不断研究探索，寻求更好更科学的方法。
痛苦烦恼时，我将用这句话来激励自己。我相信自己没有过不去的坎儿。因为“条条大路通罗马”。
工作读后感篇8
这个星期，我们柳州分所开展了一次职业教育培训，培训的内容出自《工作中无小事》一书。通过这次培训，使我感触颇多，于是我决定好好的读一读这本书。
随意翻开这本书看了一下，我立刻被这本书所吸引，感觉读到得太晚了。这本书句句是真言，为我们年青人指引了一条光明大道。
“作为普通人，在大多数的日子里，很显然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。”；“当重视小事成为一种习惯，当责任感成了一个人的生活态度，我们就会与胜任、优秀及成功同行”，这是书中的一段引言。的确，我们都是平凡的人，都在从事简单而平凡的工作，只有把小事、简单的事、平凡的事做细做好了，才能做成大事，才能创造自己人生的不平凡业绩。摒弃做事贪大的浮躁心理，提倡把小事做好做到位，从而提高整个企业的工作质量。在现实生活中，大事都是由小事构成的。正所谓：一屋不扫，何以扫天下？做不了小事，又如何做得了大事呢？小事都做不好，别人又岂能相信你具备做大事的能力呢？
看过全书，对本书中的一个故事印象特别深刻：
当美国巨富洛克菲勒还是个小小记账员时，就已经懂得了细节和小事的重要性。他时时不忘记账，把花掉的每一分钱都详细地记在了他的账本上。洛克菲勒的记账习惯从参加工作开始，一直记到临终为止，可以说是终生不懈。从几美分到几千万美元，包括给未婚妻买花的钱，在洛克菲勒的账本上都记得清清楚楚。
他曾说过一名话：“数字即为金钱，丝毫马虎不得！”
脚踏实地的耕耘者在平凡的工作中创造了机会，抓住了机会，实现了自己的梦想。而眼光不愿俯视手中工作细节的人，在焦虑的等待机会中，度过了并不愉快的一生。每一天都要尽心尽力地工作，每一件小事，都力争高效完成。尝试着超越自己，努力做一些分外的事情，不是为别人，而是为自己的不断进步。即便是在同一个公司或同一个职位上，机遇没有光临，但你在为机会的来临而时时准备的行动中，你的能力已经得到了扩展和加强。实际上，你已经为未来某一时间创造出了另一个机遇。机遇总是降临在有准备的人身上。
作为一个普通人，在日常生活中，很显然都是重复的做着许多小事，有时候会觉得自己这样值得吗？总是觉得“天将降大任于斯人也”，有时候就会怀着无所谓的态度，认为这些小事不需要太认真，有种不屑一顾的感觉。孰不知，能够将这些小事做好也是一件不容易的事。俗话说得好，“不积跬步，不足以至千里。”将很多小事都做好，这至少代表你在对待这些小事上是成功的。如果经常能够将小事做好，注意细节，将会培养一种细心、不骄不躁的好习惯，为我们以后的发展打下良好的基础。
在工作中，也是同样如此。如果说生活中的事只是自己的事情的话，那么工作中的事就不仅仅是自己的事了，它还牵涉到同事、团队，甚至是整个公司。不要认为自己所做的工作太“小儿科”就不认真对待，敷衍了事。在工作中，没有任何一件事情，小到可以被抛弃；没有任何一个细节，细到应该被忽略。同样是做小事，有的人最后成功了，就是因为他们没有把这些小事当做小事来做。有的人一辈子都在做小事，却做不出什么名堂来，为什么呢？我想就是因为他们没有重视这些小事，没有从小事中积累出经验，所以才一辈子都没有进步。做小事的时候不要抱怨自己怀才不遇，因为每个人都不可能一开始就做大事。一方面自己还没有资格做，比自己强的大有人在；另一方面自己还没有能力做，缺少做大事的本领和经验。不管在哪个领域，从事什么样的工作，都会经历一段或长或短的做小事的“蘑菇”期。无论多么优秀的人才，在工作初期都有可能被派去做一些琐碎的小事。在这种情况下，有一句重要的忠告需要我们年轻人铭记在心：与其浑浑噩噩浪费时间，不如从你经手的每一件琐事、每一件小事中得到成长。
不屑于做小事的人做起事来十分消极，不过是在工作中混时间。而积极的人则会安心工作，把做小事作为锻炼自己、深入了解单位情况、加强业务知识、熟悉工作内容的机会，利用小事去多方面体会，增强自己的判断能力和思考能力。而且，一个人对待工作的态度是会影响到同事及团队的。积极的工作态度具有一种无形的感染力，让同事都能被你的热情所打动，于是形成一种良好的工作氛围。而消极的工作态度却会象瘟疫一样传染到每一个角落，使整个团队的战斗力大打折扣。所以，我们要学会在工作的过程中积极调整状态，让自己始终处于良好的工作状态中。
总之，工作中无小事。每一件事都值得我们去做，即使是最普通的事，也不应该敷衍应付或轻视懈怠。相反，应该付出你的热情和努力，多关注怎样把工作做得最好，全力以赴、尽职尽责地去完成。
没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会，以及如此强的个人使命感。约翰·洛克菲勒如此说道。用正确的态度面对工作，我想，我们将会收获更多的快乐。
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