写好心得体会可以帮助我们更好地培养自己的观察和思考能力,从而提高我们想认知水平,心得体会是我们对生人生意义的思考和领悟,下面是录取选题网小编为您分享的中学英语培训心得体会6篇,感谢您的参阅。
中学英语培训心得体会篇1
今年7月13日-8月1日,我有幸参加了爱德基金会暑期英语教师培训班的学习。在20天的时间里,我认识了很多不同地区的老师,也学到了很多由外教带来的新兴的教育理念和教育方法。
培训伊始,与培训班中其他成员一接触,发现班中个个是一丝不苟,精力充沛,富有朝气,充满激情与活力。虽然大家性格各异,教学风格不同,但我们都是怀着梦想而来,希望通过20天的努力,能够有所收获,能够满载而归。像大家一样,我认真对待每一次作业、用心聆听每一次的`课程、抱着学习的心态听好每一节课,珍惜与外籍教师和同伴们的每次交流的机会。在这短短的20天里,我们从外教们那里学到了关于英语听说读写以及北美国家的教育现状。特别要说的是外教hugh,他是位很认真,并且拥有丰富英语教学经验的老师,但同时身上有着西方人与生俱来的幽默。而让我感受最多、学到的知识最直接、最深刻、最实际,对我的英语教学帮助最大的,是外教claire上的每一次课程。从第一节课开始她就不断鼓励我们,她要求我们必须说英语,这样才能培养自己的听力和用英语思维的能力。
在这20天的培训中,我知道了教语言的方法是可以丰富有趣的,这样的课才能让你感到是在享受,是在放松,是种快乐,学习语言不再是一件枯燥乏味的事情。而且,无论在城市还是农村,都能操作。外教用他们娴熟的,多样化的教学方法,告诉我们激发兴趣最有效的方法就是让学生不断在学习中运用语言交流,并在语言交流中进一步学习,形成一个良性循环。
虽然只有短短的20天,但我依然感到,作为一个英语老师,我们自身还有许多方面需要加强学习和提高,如,需要加强语音的学习,有些音标还不很准。需要更多地了解中国和欧美文化背景上的差异。需要更多的关心一些生活经验和常识,等等
总之,这短暂的学习让我开阔眼界,观念更新了,结识了新朋友,一起探讨教学问题,收获颇丰,希望今后能多一些这样的交流和学习的机会。
中学英语培训心得体会篇2
作为一名教学经验尚浅的英语教师,我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会,参加了这期培训班的培训和学习。这短暂的的学习是紧张而忙碌的。但是学习增加了我们的文化底蕴。课堂上,面对富有趣味和一定难度的问题时,你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会,然后用流利的英语提出自己独特的见解,你必须对美国的历史、政治、教育以及社会生活有一个较为全面的了解。这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。然而,这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。我终于战胜了内心的怯懦与自卑,我仿佛又一次回到了三年前快乐美好的大学时光。坐在熟悉的课桌前,经历相似,感受却更为深刻,我深深的被耳畔这种优美的语言的魅力所吸引,所陶醉。
其实,我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语,西方文化常识,我们还学到了本国英语教师有待提高的东西,包括教法,授课方式,以及评价学生等等,都是让我们大开眼界的,都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会,和大家分享一下我的学习感受和成果!
一、赏识学生,增强学生的自信心
还记得在一次听课时,我有些紧张,尽管我读大学时有过用外语聊天的经历,但是毕业三年多了,那种感觉早已被平时繁琐的教学消磨得一干二净了。于是我的心都提到了嗓子眼上,我怕开口时其他老师的大笑声,怕我的中国式英语外教会听不懂。但这一切都只是我的担心而已。不但其他老师没笑我,外教还夸奖我。我真的很感谢x老师,是他给我的英语口语练习一个良好的开端,我再也不担心在freetalk上说英语了,甚至还可以积极去参与了。
所以在今后的英语教学活动中,我们教育工作者应善于抓住学生的闪光点,赏识学生,帮助学生树立自信心,促进其主动学习英语知识,提高英语学习兴趣。
二、激情课堂,抓住学生的注意力
老师们上课我们都很喜欢,在他们充满热情的课堂上,你想分神都做不到。他们利用原汁原味的、纯正的英语和我们进行交流。在课堂上,时而歌声四起,时而偏偏起舞,时而情境对话,时而游戏互动,最重要的是这些都没有影响我们的进度,反而更有利于我们的英语交流。这样我们由“要我学”到“我要学”,我们的学习兴趣得到限度地激活,在“乐学”中学会“会学”。使我们的口语学习获得事半功倍的效果。
三、严松有度,促进老师的提高
老师们给我们营造一个纯英语的学习环境,培养我们的英文惯性思维能力,我们在课堂上只讲英语,每天都在一个全英文的环境中实践与提高,这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击,再加上老师的耐心的指导,这样正宗的英语思维习惯就渐渐形成了。
记得在一次听课的时候,由于这个班级的学生都是中学一年级的。所以助教要求用汉语帮学生翻译进行辅助教学,但老师坚持用英语教英语。并且说用英语教英语有着十分重要的意义。用英语教英语有利于提高学生的听力水平,有利于向学生提供大量的说英语的示范,便于学生口头模仿,有利于激发学生说英语的欲望,并提高学生学习英语的兴趣。教师从一开始就只用英语组织教学,学生可能不习惯,也听不懂,教师可以借助实物、图片、动作、表情等手段来帮助学生理解,帮助学生迅速适应一个全英文的环境。做任何事情都贵在坚持,只要坚持,学生就会逐渐提高听的能力,不懂的句子渐渐听懂了,不熟悉的话语渐渐的熟悉了,不清楚的词语渐渐听清楚了。听力理解力提高了,开口说英语就有了依据和保证。没有足够听的实践是不可能开口说的,所以关键是教师一定要坚持说英语,用英语教英语。
最后,衷心感谢这次培训活动的举办,并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质,从而推进整个英语教学事业的发展。
中学英语培训心得体会篇3
20xx年8月15日至16日,区中学英语学科暑期培训活动在镇江实验学校如期举行,我全程参与了本次培训,做到不迟到、不早退,认真聆听、记录与反思。虽然培训的时间不长,但培训内容具有针对性和时效性,使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅,我的观念得到了更新、知识得到了拓展、团队精神进一步增强、教学热情进一步提升。同时我也看到了自己与他人的差距,明确了新学期努力的方向。此刻我把培训中的心得与体会与各位英语教师共勉。
一、聆听专家讲座,感受名师风采。
第一天上午市教研员万红红老师针对英语音标和词汇教学为我们开设了精彩讲座,她深入地阐述了新课标的要求和一些专家的观点,提醒我们每位教师必须重视理论知识的学习,并在此基础上善于去总结教学经验和勇于进行教学模式的创新。在教学模式和方法上,教师一定要重体验、重实践、重参与、重创造。最重点的一点就是我们教师在教学设计上要贴近生活,符合学生的需求,通过形式多样的活动设计来激发学生的兴趣,而不是告单纯的记、背和抄的方法来提高学生成绩。
第一天下午区小学英语教研员戴天扬老师带领全体初中英语教师“零距离”了小学英语的教和研。她列举的一个个生动典型的教学案例让我们明确了该教什么和怎样教以及如何更好地做好中小学英语教学的衔接工作。我感觉小学教师们勤于思考,善于激发学生兴趣,使得孩子们中在愉快、丰富的课堂中学习,所以自然而然地学生的课堂参与度就比较高。因而我们初中英语课堂也要传承这种有效地做法,在如何实施趋于激发学生的兴趣的课堂结构方面多做文章。我们的教学活动不仅要立足常规,更要注重发展学生的运用英语的能力。此外,小学英语的区域教研更是一个亮点,从初稿研制到教后反思的每个环节都力争做到了精细化。优秀学校和骨干教师的引领作用已经逐步体现出来,薄弱学校和教师越来越少,尤其是青年教师在集体研讨的过程中成长速度非常之快。这些都是值得我们学习的地方。
二、努力钻研,充实自己
在我区教研员钱老师的安排下第二天上午由我做了题为《走出误区,因课制策——英语习题讲评课之我见》的讲座,我感到非常荣幸和自豪。当我接到此项任务后,我利用暑假的时间精心做了准备,将自己多年来的教学实践进行了反思与整合。之所以选择这个话题是因为目前在全区英语教师的通力合作之下,我们在教学案的.研讨和新授课的教学流程等方面都取得了明显的成效,我们还可以在教学案或试卷讲评方面有所突破,使得教学成效最大化。习题的讲评是新课知识的延续,有效的讲评有助于学生了解自己知识能力水平,查漏补缺,提高分析问题和解决问题的能力;此外,通过习题讲评还可以加强师生之间的交流与相互理解,促使教师寻找学生产生错误的原因,帮助教师发现自己教学方面的不足,进行自我总结、自我反思、自我改进,最终达到提高教学质量的目的。我主要从引导教师走出讲评课的误区、帮助教师正确理解讲评课的概念、明确讲评课的目的和如何优化讲评课的策略四个方面进行了阐述。内容中呈现的较多的是自己的实际做法,我想通过抛出这个话题和大家进行探讨,以便收集更多的优秀讲评课的案例。
此次培训为我们提供了一个很好的学习机会,开阔了我们的视野,增长了我们的见识。今后,我会在新的课程改革的带动下,转变教育思想改变教学模式,在教材的钻研上多下功夫,勤于思考,善于分析,将学到的知识技能运用到英语课堂教学中,争取成为一名优秀的中学英语教师!
中学英语培训心得体会篇4
暑期,带着学校的信任和自己的希望,我很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会,参加了这期培训班的学习。我倍惜这次来之不易的机会,在英语上充实自己,完善自己,提高自己,升华自我。 在一天的学习中,我接触了当今英语教学方面的新知识,新发展,也对如何在教学中更好地进行专业知识与技能的教学有了更多的了解和体会。无论是在教学理论上还是在教学实践上,我都收获了不少,可以说真是受益匪浅!下面我就来谈一下我这次学习的一点体会:
在教学理论方面。我们听了专题报告和讲座。这些理论知识很多都是我们以前从没听说过的,也都是专家和教授给我们讲授。如《全国中小学外语教学现状与展望》,《英美中小学英语教学简介》,《突破语言层面的外语教学,开创外语创新教育》等等,这些知识丰富了我们的教学理论水平,使我们学习到了当前英语教学先进的教育理念。我认识到;一、教学过程不单是教师的教和学生的学,同时也是师生双方感情和思想的交流,这就需要我们营造一种有利于激发学生创新精神的民主、和谐、宽松、愉悦的学习氛围。二、课堂教学是语言教学的主要形式。只有在课堂上利用多种形式,调动学生的积极性,才能更好地增强学生主体参与意识的效果,才能一步步激发学生的思维,培养和发挥学生的创造性才能。如:利用值日报告,坚持每天的口语练习,利用课堂中的多种活动。
如游戏设计环节中要设计出高层次的活动,教师要本着让学生全面参与的原则。根据教材的不同特点,采用不同的教学方法和手段,巧妙地设计教学活动,以激发学生的兴趣,让学生在玩中学,学中玩。能通过游戏,学到实质的东西。因为语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。 三、在教学评价上应重视个性指导原则。因为每个学生不同的潜能决定了他们独特的发展可能性。在英语课堂教学中,我们要肯定个性,赏识评价,关注学生多方面的潜能,着眼于学生的全面发展,促进学生创新能力的提高。
感觉到张老师知识真的很渊博。可能这是我感受最深刻的一点。我更加明白了一个道理:一桶水和一碗水的关系!老师要教好学生,没有丰富的科学文化知识是不行的。所以上课之余,我利用了很多空余时间书店买很多相关的书籍,我想,这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业知识以及相关的教学理论知识,来充实自己的大脑!
通过这次学习,我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体,是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的,它就应该是听说读写四项基本技能的综合,最后以“说”的形式呈现出来。然而,在实际英语教学过程中,迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制,有些时候,我们难免做得有些本末倒置,把大量精力放在阅读写作等技能的训练上,而忽视了“说”这个语言最基本的技能,忽视了学生口语表达能力的提高,从而把英语学成了“哑巴英语”。因而,只有运用灵活多样的教学方法,才能充分调动学生学习的积极性,激发学生的知识潜能,改变“单调压抑”的课堂模式,向英语口语化的课堂迈进,向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念,来自我们的不断发展的教育实践,来自我们孜孜不倦的探索研究和学习,来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中,我要把学到的知识,多用在实际教学中去,力争使自己和学生共同进步,为英语教学做出自己的贡献。
中学英语培训心得体会篇5
这次培训给我们中学英语教师提供了一次相当不错的学习机会。通过这次学习,我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学,感谢教育局领导,组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经历,给了我这个难得的共同交流,共同学习,共同进步的机会; 来自浙江师范大学的骆老师年轻有活力,而让我感受最多、学到的知识最直接、最深刻、最实际的,她授课时总是一丝不苟,非常耐心地纠正我们的发音、鼓励我们大胆说英语,她要求我们必须说英语,这样才能培养自己的听力和用英语思维的能力,她严谨,广博而不失幽默的教学风格,都给我留下了非常深刻的印象,也让我从中受益匪浅。
我们每天都是在非常轻松愉悦的氛围和环境中,去领略真正的英语,去畅谈各种话题。“语言”这个词,我现在才真正理解它的含义。语言——也就是交流的工具、思维工具、文化载体。教孩子学语言,不但要会看的懂、会写,更重要的是会说,会用口头语言交际,这才是真的学语言,用语言。所以,在教学上,我将会让学生大胆开口说英语,用所学的英语句子对话,创设情景,让学生在实际的情景中用英语对话,上完课后,要学生达到能马上说的出的这种能力。在英语教学设计上,听了教授的指导后,我才知道游戏设计环节中要设计出高层次的活动,让学生在玩中学,学中玩。能通过游戏,学到实质的东西。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。最后,语言学习必须通过真实的体验和交际才能获得,让学生有说的动机,有参与的必要,学语言不仅仅是学语言知识,更重要的是能力的培养。学生是课堂的主人,学生可以通过多种途径学习。我们不仅要加强提升自身的专业素养,提升个人魅力。还要不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。
总之,此次培训,更新了我的新课程教学理念,提高了我驾驭英语课堂的能力,为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中,我都会铭记这段培训的日子,在英语课堂教学中乘风破浪,扬帆远航。
中学英语培训心得体会篇6
暑期在镇江实验学校魅力分校的中学英语教师培训中,令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。由于时间的安排,我主要是认真学习和聆听了钱欣老师和万红红老师的报告。她们以自己的切身体会和多年教育教学工作的经验,以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
一、作为教师要不断的充实自己。
钱老师主要帮助我们解读了20xx年版英语课程标准。在钱老师为讲解之前,
我从来没有意识到新课程标准的重要性和存在性,也从来没有想到自己应该去认真的研读。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。而以往的课程标准也确实注重了以学生为主体,但却太过于笼统,太书面化,不够实用。钱老师帮我们回顾了近十年来课程标准的历程,同时也以自己的切身体会告诉我们,注重理论学习的重要性。在我们教学当中,要学会创设情境,循序渐进,最终达到培养学生用英语做事的能力。学习与学会是两种概念,一定要认真的区分和对待,通过听、说、读写能力的培养,帮助学生形成正确的价值观和人生观。
同时,钱老师在讲解过程中还让我们参与其中、参与讨论,这种问答方式,也使我联想到我的课堂。看似简单的`问答式,一问一答,学生却能忙得不亦乐乎,做到了真正的参与课堂。但不能流于形式,教师应当给学生时间和权利,让学生充分进行思考,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程,个体才能得到发展。
而万老师给我们讲解的主题是教学设计应注意的问题,她以多个生动的事例,告诉我们:当今我们的课堂太注重对练习的控制性,而缺乏一种开放性和自主性。资源不够多样化,忽视了他们的深层利用价值。只做一些记忆性的表演,缺乏让学生发挥创造力和想象力的激发。拓展的太宽,已经大大超出了学生所能承受的范畴和认知能力。学生所做的只是机械的模仿范例,而缺乏语言的逻辑性。所以我深刻的意识到:
二、成功的课堂教学是离不开教师的组织
教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力,把机会交给学生。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式,及时了解他们的认知情况,学生的需要没有真正地被关注。
在教育改革中,作为一名新课改的实施者,我们应积极投身于新课改的发展之中,与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革的新路,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性,使学生在新课改中获得能力的提高。
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