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动教案及反思最新6篇

教案的制定需要反复审查和改进,以适应不断变化的学习环境和需求,教案的编写需要教师深入了解教育目标和学生的需求,以便制定适当的教学策略,下面是录取选题网小编为您分享的动教案及反思最新6篇,感谢您的参阅。

动教案及反思最新6篇

动教案及反思篇1

设计背景

每次幼儿一起玩玩具时,总是把很多玩具揽到自己面前,怕别的小朋友抢,嘴里还不断说:“我只有一个了,不得要我的。”他们还不知道1和许多之间的关系。所以就设计了这个活动,能给幼儿了解1和许多的关系,还能培养幼儿的语言描述能力。

活动目标

1、区分1和许多,初步了解1和许多的关系。

2、学习用语言描述1和许多的关系。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点难点:

教学重点:

1和许多的区别,让幼儿了解1和许多的关系

教学难点:

用语言描述1和许多的关系

活动准备

1、大树图片1幅,树上贴有许多桃子(桃子的数量与幼儿的人数相等)。

2、猴子头饰若干。

活动过程

1、游戏:猴子摘桃。

(1)教师出示许多小猴子头饰,问:“老师这里有多少个小猴头饰?”(许多个。)

(2)让每个幼儿戴上小猴头饰,引导幼儿观察后回答问题:“老师手里原来有许多小猴头饰,分给小朋友每人一个,许多个头饰分成了1个,1个,1个小头饰。”让幼儿跟着教师说:“许多个可以分成1个,1个,1个……”

(3)教师扮猴妈妈,幼儿扮小猴,猴妈妈带小猴去摘桃子。先让小猴观察树上有多少个桃子,请每只小猴去摘一个桃子。教师引导幼儿发现:原来树上有许多个桃子,每只小猴摘1个桃子,树上的桃子摘完了,许多个桃子分成了1个,1个1个……桃子。

(4)请小猴把摘的桃子1个,1个,1个……放进大篮子里,教师引导幼儿发现:每只小猴放1个桃子,篮子里有许多个桃子,1个,1个1个……桃子合起来是许多个桃子。

2、交流活动。

请幼儿找找,说一说生活中有哪些东西可以用1和许多来表示,如餐厅里1张大桌子和许多把小椅子等。

教学反思

本节课我能按照教学目标完成了教学任务,通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动,教师分发头饰给每个小朋友,让他们了解1的意思,又通过猴妈妈带小猴摘桃子,然后放回大篮子变成许多,这样小朋友可以理解什么是许多,许多可以分1个1个,1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多,这样反复练习,使孩子的语言能力有所提高。

动教案及反思篇2

活动设计背景

地球是我们赖以生存的生态家园,环境对人类生活极其重要。我们保护环境不但要尽到我们的责任,还要培养下一代保护环境的意识。

活动目标

1.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

2.教育幼儿自觉保护环境。

3.培养幼儿保护环境的意识。

4.知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

教学重点、难点

1.重点..通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

2.难点..教育幼儿自觉保护环境

活动准备

有关图片

活动过程

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

一.开始环节

1.出示地球美好的图片,和某些地方环境被破坏的图片。

二.基本环节

1.让幼儿观察图片,想想为什么有这么大差异。

(幼儿自主发言)

2.教师解释原因

3.告诉幼儿环境对我们的重要性

三.结束环节

让幼儿说说保护环境怎么做

例:不随手扔垃圾

四.延伸环节

让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友,带给身边所有人,共同保护环境。

教学反思

通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的`重要、把幼儿的积极性调高,有兴趣学习,使幼儿通过活动养成爱护环境的好习惯。

动教案及反思篇3

?过新年》是人音版义务教育教科书(20xx版)一年级上册第八课。《新年好》是一首英国儿歌,3/4拍子,f大调,由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞,互相祝福的心情。这首歌的歌词表达的感情诚挚、亲切,通俗易懂,旋律简单、质朴。

在教这首歌前,我先让学生了解了国外小朋友过新年的习俗。通过欣赏两首不同题材的《平安夜》把学生带入由音乐创设的情景,让孩子尝试国外过新年体验。学生们听了我的介绍,都非常感兴趣。他们在学唱《新年好》时,心情都很愉快。很快就掌握了这首歌,于是就以小组的形式,进行了比赛,听听哪个小组唱得最有感情,并及时表扬和鼓励。

一年级小学生刚上小学,正处于转折阶段,针对一年级的学生有意注意的时间短的特点,发挥其、想象力丰富、模仿能力强的优点,在课堂教学中,利用小乐器来为歌曲伴奏,也是能起到事半功倍的作用的,学生的学习音乐的兴趣浓厚了,掌握节拍的韵律感也容易了,学生们各个小组的配合也默契了。学生在运用打击乐器的过程中,能积极主动参与,并能将节奏顺利的运用到歌曲的演唱中来。当然教师在对学生的兴趣培养过程中,要及时的引导,通过小组学习的`方式,带动自控能力较差的学生共同参与,一起感受不同节拍的韵律感,乐器演奏时拍击出不同节拍的强弱规律,达到预期的效果。

当然,没有一节课是完美无暇的,每个人的思路、想法不同也造就了课程的设计不同,我认为我的这节课还可以用艺术性的语言更深的拓宽孩子们的创编思路,相信在以后的教学过程中我会更加努力,集思广益,为孩子们带来更加精彩的音乐课堂!

动教案及反思篇4

教学目标:

1、通过趣味诵读,引导孩子感知问答歌的特点。

2、激发孩子的想象和创意,鼓励孩子结合课堂所学创编问答歌。

3、以读引读,激发孩子诵读儿歌的兴趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在问答歌中学习,感悟生活。

教学重难点:

学习趣味诵读问答歌,体会问答歌的乐趣,创编问答歌

教学过程:

(一)复习导入,初步感受问答歌的特点

1、朗读《问答歌》

2、找寻特点,引出问答歌这个概念

请同学们仔细观察,《水乡歌》有什么特点?

第一句是问题,第二句是答案。向这样有问题有答案的诗歌叫做,问答歌

(二)趣味诵读《什么好》

1、第一首问答歌展示,读通读顺

2、不同诵读形式拍手读

3、请仔细观察这首问答歌有什么特点?

提示:第一句是什么句?第二句是什么句?以此类推,仔细观察

生:一个问题,一个答案

(三)介绍不同形式问答歌

1、一问一答

a、《水乡歌》《什么好》都是一问一答形式。

b、续编《什么好》根据一问一答的形式来续编《什么好》。

师:引导示范,什么好?

妈妈好,妈妈心灵手很巧。

什么好?

爸爸好,爸爸长得帅又高。

c、学生根据生活学习中的情景及感受创编一问一答形式的问答歌

2、连问连答

a、《雪地里的小画家》齐读

根据《雪地里的小画家》师提问:你能根据这篇诗歌提出几个问题?并找出答案。

像这样多个问题,多个答案的诗歌,叫做连问连答形式的问答歌

b、根据这篇诗歌创编一首问答歌

学生口述,并动笔写在本上

(四)追问形式

1、赏析《谁会飞》

齐读,男生读,女生读

2、观察这首诗歌的特点

第一句问题,第二句答案,第二句的答案是第三句问题的来源

3、创编追问形式的问答歌

师:请同学们观察图片,创编追问形式问答歌。

例:哪种小动物最可爱?

小白兔最可爱。

哪儿最可爱?

红红的眼睛最可爱。

(五)选择你喜欢的形式创编问答歌

学生自主创编,可以选择任意一种形式。

教学反思:

整个活动都是以孩子主体,让他们自己去想办法、去尝试。所以这节活动不仅培养了孩子们初步感受节奏,而且培养了他们的想象力、创造力。

动教案及反思篇5

活动目标:

1、探索布袋的多种玩法,运用布袋快乐地游戏。

2、练习走、跑、跳、爬(套袋手膝着地爬)的动作技能,发展身体及动作的协调性。

3、愿意参加体育活动,体验情境游戏的乐趣。

4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动准备:

布袋人手一个、皮球若干、情景(小桥、蘑菇、花丛)、音乐、大箱子,音响

课前教幼儿系紧口袋一端的技能。

活动过程:

一、开始部分(热身运动)

宝贝们,来来来。今天妈妈要带你们出去做游戏,走,背上布袋出发吧!

突然雷声响,听,什么声音呀?下雨了(快走);雨下大了(快跑)——躲在大蘑菇下避雨—躲在小桥下避雨;雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。哇,太阳出来了,刚才好大的雨呀,我们来把小伞上的水来抖一抖吧。!

二、基础部分

小布袋的本领可真大,能变成小伞为我们挡雨。那你能把它变成小被子吗?

布袋一物多玩

*来,盖在身上,起床咯!叠被子,妈妈也来变变变,对折对折再对折,再把布袋团一团,变成一个小布球。哦,你也变好了。看,妈妈的布球想去找太阳公公做游戏,向上抛,接住!(个别指导变布球),自由抛,接住。再来一次,比比看,谁的小布球抛得高。(小结:小朋友们真能干,把布球抛得真高!)

*看,妈妈的布袋要变了,变成了一块地毯。我们来学小蚂蚁爬一爬,爬过来爬过去;

*妈妈的布袋要变了,胖子变瘦子,(布袋对折),那个宝宝变好了?我们学小青蛙来跳一跳,跳过去跳过来。我的瘦子变成了蹦蹦床,学一学小兔跳上去!跳一跳,看谁跳得高?(真能干,个别辅导,帮助)。

*蹦蹦床可真有趣,妈妈的袋子越来越瘦(布袋再对折),再折叠一次,变成小小独木桥。走一走(双臂打开,小心点),帮助个别幼儿;

*我们的小桥太短了;现在,你们跟妈妈一起把小桥变成长长的桥,好不好?来,把你的独木桥拿到妈妈这里来,我们把它连成长长的桥。鼓励幼儿自己放。(幼儿合作把布袋接起来),连好了,来妈妈这里站队,我们来走走长长的桥,小心点,别掉到河里去了(幼儿可以反复两三次,或给同伴加油)。

学习套袋手膝着地爬

1、儿歌引导幼儿套上布袋,变成虫宝宝。

(来,宝贝们,大布袋,真好玩,还有两个小耳朵,铺在地上穿一穿,小脚小脚钻进去,(像穿裤子、裙子一样),把耳朵套在肩膀上。)

2、虫宝宝自由手膝着地爬,练习快爬。音乐

呀,真美呀,转个圈变一变,地上滚一滚,变成毛毛虫。(放音乐,注意每个幼儿的穿着情况)

来,到妈妈这里来,快快爬,比赛看谁爬的最快。好累呀,我们来休息休息吧。

3、脱掉外套变成美丽的蝴蝶。音乐

毛毛虫睡着了,睡了好久好久,它会变成什么呀?对,变成美丽的蝴蝶了。我们来学学毛毛虫,脱掉外套变蝴蝶!蝴蝶脱掉外套飞出来了,放音乐。

三、结束部分——游戏运球

宝贝们,刚才毛毛虫变蝴蝶的游戏好不好玩?宝宝们表现的太棒了,妈妈给你们准备了小礼物!是什么呀?妈妈先来装一个,咦?怎么样了?再来一次,呦,布袋两头是空的!是不是?(来,找到两个小疙瘩,小小疙瘩使劲拉,拉呀拉呀变紧了,变成了神奇的小口袋。)变紧了没有?来,开口朝上,我们装礼物吧!

布袋布袋真好玩,装好礼物回家喔!

活动反思:

我园的体育器械有飞盘、沙包、长尾巴、布袋等许多幼儿喜爱的布袋玩具。由于小班幼儿经验贫乏,创造了力有限,使其玩法单一,兴趣不持久。因此,我针对小班幼儿特点,设计了此活动《好玩的布袋》,增强幼儿对体育活动的兴趣,发展身体的灵活性和动作的`协调性。小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作,无论是在游戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,所以本次活动的重点放在了套袋手膝着地爬,发展身体的灵活性。《指南》中健康领域子领域动作发展的目标之一是具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏。其中对小班幼儿的要求是1。能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2。能双脚灵活交替上下楼梯。3。能身体平稳地双脚连续向前跳。4。四散跑时能躲避他人的碰撞。5。能双手向上抛球。

本节活动的目标为

1、探索布袋的多种玩法,运用布袋快乐地游戏。

2、练习走、跑、跳、爬(套袋手膝着地爬)的动作技能,发展身体及动作的协调性。 3、愿意参加体育活动,体验情境游戏的乐趣。重点是练习走、跑、跳、爬(套袋手膝着地爬)的动作技能,发展身体及动作的协调性。难点是探索布袋的多种玩法,运用布袋快乐地游戏。本节活动是以探索布袋的多种的玩法为主导线,布球向上抛,并尝试用手接住;变成地毯进行爬行;变成蹦蹦床进行双脚跳跃;变成独木桥练习平衡,练习走小路;最后最后自然而然融入到将布袋套在身上进行手膝着地爬行,增加了活动的趣味性,激发了孩子的好奇心,让孩子能积极主动的跟着我练习爬行和快速爬行。在放松环节,毛毛虫变成蝴蝶后四散飞时也发展了幼儿在四散跑时躲避他人碰撞的能力,在这些环节中,我注意把主动权交给孩子,让他们想怎么玩就怎么玩,最后针对孩子们爱用布袋袋装东西这一天性,在结尾设计了送礼物—运球,这一环节,让孩子们高兴的把球装进口袋,自然的结束活动。

幼儿参与情况:1、开始部分,我交代的不够清楚,幼儿觉得有点突然,显得有点混乱。而且我自己的站位没有把握好,导致孩子们也没有站在适合的场地上。在前面几个环节中,幼儿都参与很好,表现的很积极。在手膝着地爬时冉冉小朋友站在那里不动,问他为什么时候,他说他在检查别的小朋友是不是在爬,他要看着他们,经过引导他很积极的参与游戏。其他幼儿都能很好的进行游戏,只是一一在跳过小河时能力稍弱,不会双脚跳,而是跨过去,经过幼儿示范,老师讲解动作后还是不能很好的完成,活动中为了让孩子体验成功的快乐,我没有过多的干预。在日常生活中我也会有目的的发展他的跳跃能力。毕竟,幼儿都是有个体差异的,能力发展的快慢也是不同的,我们要允许他慢慢成长,不能过激训练,保证孩子健康的发展。

动教案及反思篇6

活动设计背景:

为了激发幼儿对大自然的兴趣,使他们更加了解小蝌蚪的特征,让幼儿先观察蝌蚪,再进行点化小蝌蚪。通过这一实践活动,使他们从小热爱大自然,热爱小动物,喜爱美术。培养和提高幼儿的观察和实践能力。

活动目标:

1、了解小蝌蚪的外形特征。

2、学习用手指点画的方法进行绘画。

3、培养幼儿良好的美术常规。

教学重点、难点:

重点:掌握手指点画的方法。

难点:有创意的安排画面。

活动准备:

1、一盆小蝌蚪、示范画。

2、各种颜色的颜料、盘子、白纸。

活动过程:

1、认识小蝌蚪:出示小蝌蚪,引导幼儿观察小蝌蚪,说一说小蝌蚪的外形特征。

2、游戏:组织幼儿模仿小蝌蚪在水里游来游去。

3、手指点画小蝌蚪:

(1)出示示范画,引导幼儿观察画面上有什么,它们在干什么?

(2)老师示范点画方法:先用手指蘸一些黑色颜料,在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体,再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴,示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游,最后示范添画水草。

(3)幼儿尝试用手指点画小蝌蚪,老师巡回指导,提醒幼儿颜料不要蘸的太多,小心弄脏衣服、画纸或桌面,同时鼓励幼儿添画水草、小鱼等。

4、绘画结束:组织幼儿课后整理,养成幼儿良好的美术常规。

5、分享评价:组织幼儿展示绘画作品,交流欣赏。

教学反思:

1、这节美工课,我在备课过程中,自己经过深思熟虑,依照《纲要》中的有关教学理论,深入了解了幼儿的认知能力,我感觉到这节课切合幼儿实际,能通过教师的引导,会大大激发幼儿的兴趣。

2、在活动过程中,幼儿容易理解,留给幼儿适当的空间。让幼儿通过观察,模仿做游戏,动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。小朋友学会了用手点画《小蝌蚪》,小朋友尝到了成功的喜悦,了解了小蝌蚪的外形特征,培养了幼儿良好的美术常规。

(1)幼儿这节课的兴趣浓厚,积极的用手指点画《小蝌蚪》,小朋友在能力、知识、技能等方面均得到自主发展;

(2)自己初步了解了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,基本能把握教育内容核心,促进幼儿最大限度的发展;

(3)师幼互动良好。教师能以幼儿的需要调整教学。如:示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴,从而使小蝌蚪向不同方向游。

3.本节美工课,活动效果良好,目的明确,重点突出。今后自己要不断充电,不断更新知识。

4、当节听课的老师对这节课评价很好,但自己深深地感觉到学无止境,今后一定要进一步努力。

(一天又一天,小蝌蚪慢慢长大,先长出后腿,再长出前腿,最后变成小青蛙,到庄稼地里吃害虫)

活动目标

1、通过了解水果的名称用途,丰富幼儿的生活经验。

2、学会夸张的造型手法,表现拟人化的水果,培养幼儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和创造力。

3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情,激发幼儿爱吃水果。

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

重点难点

画出各种水果的外形。

各种水果娃娃的有趣表情。

活动准备

范画及绘画用笔等。

活动过程

一、组织教学

二、导入:

秋阿姨吹口哨,水果娃娃来报到。秋天来了,果园里的水果丰收了,小朋友你们知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多,水果乐园里有很多水果。这些水果宝宝们要开舞会了,我们小朋友也要打扮一下,把自己也变成一个水果娃娃去参加他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢?

出示水果娃娃的基本步骤。(多媒体)

我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。

苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物)

这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗?

三、新授

那么,今天我们就来学习一节十分有趣的美术课——画水果娃娃

出示课题:《水果娃娃》

1、示范:西瓜娃娃(秋天的水果很多,可是老师最喜欢吃西瓜,因为西瓜水分多味道甜,除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃,小朋友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的,记住每一个步骤等你自己画的时候就非常容易了。)

1)、第一步骤——画西瓜娃娃的基本型。(同时将西瓜的简单基本型展示于多媒体上)

2)、第二步骤——画五官。(请小朋友们同桌互相微笑一下,感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化:都有什么变化?大笑的时候眼睛是小了,湾了,嘴呢张大了,微笑的时候眼睛弯了,嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔,将五官按照刚才找到的感觉表现出来)

3)、第三步骤——画四肢。(小朋友想一想开心地,高兴地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜欢的动作画。老师呢选一个这样的动作,看看它的手好像在说:小朋友们快快来,你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?)

5)、第四步骤——就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如:叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好,所以啊在商店给他买了一顶帽子,好不好看?)

6)、第五步骤——途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。)

小结:这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果娃娃的时间了。小朋友要选一种自己喜欢的水果,快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参加水果乐园里的舞会吧。

3、出示多种水果的基本形状和多种表情。(多媒体放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考。)

4、教师巡回辅导,并放音乐(多媒体:快乐的水果娃娃)

5、作品展示:设计一个“水果娃娃乐园”的栏目,老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。

6、作品的评选:(小朋友们,我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃,他们都在干什么呀,他们为什么这么开心啊?因为秋天到了,水果乐园里的水果丰收了,他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?)

小结:画了一会我们的小手累了,让小手休息一会吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果真多,那么这些水果他们都有什么营养价值呢?我们一起来听一听吧!

四、延伸

多媒体(水果歌)

小结:今天我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的,还知道了很多水果的营养价值,小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素,让你们的身体棒棒的,你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了,老师也开心了。好了,今天的美术课就上到这里,下一节课我们再见!

教学反思

今天,幼儿在不断尝试和帮助下,掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法,使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大,多少影响了幼儿做画,今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上,因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整,今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

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