读完一本名著以后最重要的就是结合自己的感受写好读后感，为加深对一本书的印象，大家都是要将个人感受记录在读后感中，下面是录取选题网小编为您分享的好学校坏学校读后感通用6篇，感谢您的参阅。
好学校坏学校读后感篇1
?云朵上的学校》这本书里角色可多了，我们一起来认识一下吧，有主角笑猫，有神秘的蜜儿，还有上了年纪的球球老老鼠……好了，废话不多说，我们一起来看看这本书吧！
云朵上的学校是神秘的蜜儿专门为那些不开心，做恶梦的小朋友准备的。
早上起来，他们早餐很特别有热气腾腾的桃花，结着热气腾腾的红嘴儿桃，鸡蛋，牛奶。可是笑猫在吃的时候发现：桃花是抹了草莓酱的花卷，红嘴儿桃是又松又软的米糕。鸡蛋是熟的，牛奶喝了一口，顿时奶香四溢。
这里的孩子是以大自然做课堂，平时连作文都写不好，现在竟然写起了论文，而且写得格外认真。
傍晚，蜜儿带着孩子们找到了花脸兽，让它和孩子们一起准备晚餐，只见一个男孩正在树上摘果子，摘下一个就往下面扔一个。树下的女孩们接着那些掉下来的果子。孩子们把果子放在“盘子”上。这个果子叫面包果，烤熟了，孩子们用树莓捣成果酱，还有你们没有听过的树奶。
那这个那么神奇的地方笑猫和球球老老鼠是怎么发现的呢,我来告诉你。
笑猫发现球球老老鼠不见了，就跟着小老鼠来到墓地寻找，可是没有找到，就到了一个地方，那个地方有一个古钟，那个古钟的时针是逆时针转的，笑猫正疑惑的时候，他突然找到了球球老老鼠，他们看到了很久以前的一些东西，于是他们开始寻找那个东西了，他们找到了这里，笑猫意外发现了他的好朋友小白，小白就把事情告诉了笑猫。
好了，因为时间关系，今天就讲到这，如果你想知道更多内容，就自己去看看这本书《笑猫日记云朵上的学校》,再见！
好学校坏学校读后感篇2
现在初三一个班级的学生大概有三类：
一类学生学习比较认真自觉，但在内容多、进度快的初中学习过程中，明显感觉到压力很大，甚至有一种挫折感，需要老师去扶他们一把，助他们一臂；
第二类学生是对学习一点兴趣都没有，上课只想睡觉，作业完成不了，回家除了打电子游戏之类的爱好，其他皆无；
第三类学生是学习兴趣很浓，学习积极性高，成绩优异。
针对这种情况，这学期我校为了初三的孩子们进一步在学业上更进一步，毕业时能升到理想的高一级学校，决定进行分层教学，使得孩子们对学习更加有的放矢，因材施教。试行半个学期，经调查不同层次的31人，百分之百说有好处，学习态度变了，也有目标了……但我读了《学校会伤人》这本书，结合我是教b班的，想想这批学生原来确实是受到从小学到现在的学校各种“教育”，伤到了：
“每天”丢失学习的乐趣；
相信我们不聪明，不能很好地学习；
相信我们的能力已经固定了，不能通过努力、训练、外来干预或自我理解而得到提高；
相信我们“只是中等或就是差生”而已，感觉自己不断在变得渺小；
在学校里经历了羞辱，这种痛苦和焦灼的记忆产生了广泛的焦虑感，把自己封闭起来；
由于过去在学校受到不公待遇。不被注意的经验，对于老师以及权威人物有着一种长期的、习惯性的愤怒；
由于学校的经历，相信我们在智力或认知方面“不如别人”；
不太愿意动用智力；想要做正确的事情或“就是把任务给完成了”；
容易非此即彼的观念来判断别人和我们自己，比如简单化的聪明、愚蠢，艺术、非艺术的分类。
这样一对照，我把对待b班的孩子态度不仅仅是学业，更多的是情感投入，给他们创造成就感，因为“教学也是一种才能、一种爱，以及一种富于灵感的激情，应该给学生在生活的每一分钟里带来了活力、智慧、平衡以及乐趣”。在与我们的孩子或学校里学生的互动中，我们变得像成人一样对于教育和学习有着一种未经处理的强烈的感觉。
站在家长角度看这本《学校会伤人》，和所有的父母一样，我也想让自己的孩子们在学校里取得好成绩，但我也希望他们在情绪和精神层面上，在学校里“过得很好”。所以这样看：这本书又是写给家长们的，你们拷问着自己，如何才能保障孩子们在智力和精神上的安全，并且在学校保持良好的表现，以及如何在学校体系中有效发挥作用，这个体系似乎一边在邀请你加入和互动，一边又在把你们推得远远的。
站在老师角度看这本《学校会伤人》也是写给老师们的，你们可能对工作中全无改变或过多的状态感到困惑，这种状况似乎是孤立与刺手的，你们想要寻找在自己工作中以新方式进行思考的问题。
我在反思：在我们的教育体系中，学习被当作是一种产品，而不是一个过程，每一种学习经验都可以通过容易汇报的数字形式来加以评估，由此，他们自己就是未成形的产品，在这个制度里等待着被塑造、标记和分出等级来。说到底重要的研究是什么？就是为了我可以上一个好大学，得到一份好工作，住在一个富裕的地方，等等。
但是，我们这样对待肯定是受到社会发展的冲击，如在当今信息时代，我们获取知识的途径各种各样，而通过互联网来了解和通晓世界是我们当代人们最普遍和最便捷的渠道，互联网的发展如今在世界各个行业上都得到了运用，它给我们带来的效益远远高于我们的估计。如马云，他并算不上一个聪明的人，从他的求学途中就可以看出。读书时，小马云的成绩从没进过前三名。他的理想是上北大，但最后他只上了杭州师院，还是个专科，而且考了3年。第一年高考他数学考了1分，第二年19分。大学毕业后，马云在杭州科技大学当了6年半的英语老师。他不安于现状，他有他的梦想，才创造出“阿里巴巴”，还有很多伟人也是这样。
而现在的我对待初三b层学生，就是用发展的眼光看他们，找准定位，适合的`才是最好的，让他们有快乐，有伙伴，有上进的心，公平对待，体验团队的合作及竞争的必要等等，也理解学校为什么会伤人，以及如何医治自己愈合伤口、恢复功能，是我看这本书的核心所在。另一方面，这本书也教会了我，学习者有能力治愈这些伤口，这需要他们得到恰当的`检查和找前因后果，并且把教育环境变得更为人性化，更少让人感到羞辱。不过我们还必须承认在人的生命中投入学习的价值。
所以，另一方面读了《学校会伤人》就感悟到学校也是会培养人的地方，做到“多一把培养的尺子，就不会伤人那么厉害，而是会多出一批好学生，传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，由于忽视了学生的个性差异，不能以此对学生做出或优或劣的判定。考试的效力是有限的，考试结果——分数并不能代表学生全部综合素质的发展水平。要在语言、数学逻辑、空间、音乐、身体运动、人际关系和自我认识能力等方面进行考核评价，多方面、多角度地发现和培养人才。
教育行政部门、学校、教师、学生之间应当形成一种交互式的评价网络，形成各主体之间相互监督、相互帮改的群体关系，各方共同进步。此外，评价主体还应包括家长和社会部门，使评价系统更为开放，从而为学生的发展营造更加有利的环境。我校的百名典型，学业优秀及学业进步奖，还有开展多形式的活动，开展多方面的平台，也可以进行自我评价，良好的自我评价能力是一个人或一个群体发展成熟的重要标志。使评价者由被动接受转向主动参与，在自我反思性评价中看到自己的优势与不足，更有益于发扬成绩，矫正问题。对学生来说，自我评价是自我教育的重要内容，也是养成责任感的重要方法。让学生相信自己是聪明的，在学校学习上快乐，充满勇气的，都是可以去实现梦想的。
好学校坏学校读后感篇3
今天，我看了一本叫《酷虫学校》的书，在这本书里我认识了许许多多自己从来没有见过的昆虫，有：屎壳郎、彩臂金龟、丽蝇、鹿角虫、星天牛、象鼻虫、吉丁、金凤蝶、虎甲、独角仙、松毛虫、长戟（ji）大兜虫、叩(kou)头虫、丽罗花金龟、水龟虫、仰泳蝽、地老虎、红头芫菁、龟甲虫、埋葬虫、隐翅虫、马铃薯甲虫、铁甲虫、气步虫我在这本书里不仅认识了各种各样的昆虫，还知道了昆虫的天敌分别有：鸟类、青蛙、蟾蜍、老鼠、野猪、野猫、蜘蛛我还知道许多昆虫的成长过程，所有的昆虫都是从卵(luan)中孵化后成为幼虫的，然后就是化蛹，最后就是羽化。羽化完了，昆虫就可以在空中自由自在地飞翔了。
在还没看这本书之前，我还是很怕昆虫的，但是自从看了这本书之后，我发现昆虫其实挺可爱的。从此我逐渐喜欢上了昆虫，当感到了无聊时，我便会放一颗糖在花盆旁边吸引小蚂蚁过来。等几分钟就会有两只小蚂蚁爬过来在糖上待个1~2分钟又回到花盆底下，过了一会，一只比较大的工蚁带领着十几只小工蚁到糖上搬食物，大工蚁在糖的旁边挥动着触角，好像在命令着小工蚁赶紧搬糖，又过了几分钟，几只蚂蚁又来了。就这样数不尽的工蚁搬着无数小小粒的牛奶糖回到了花盆底下。一个下午过去了整块牛奶糖都被搬走了。
这本《酷虫学校》里面最感人的一句话是：“不要因为眼前的困难而放弃自己的梦想。”这句话深深地打动了我，让我明白了无论以后有多少困难都要勇敢地面对，有句俗话说地好：“坚持就是胜利！
好学校坏学校读后感篇4
暑假期间，我读了一本书《云朵上的学校》。这是一本深受同学们喜爱的书，内容丰富贴近学生生活，语言幽默有趣。书中主要人物有：小白、蜜儿、花脸兽、仙鹤、笑猫、球球老老鼠，书中主要讲的是一只名叫小白的小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都会提着一个粉红色的或是黑色的袋子，飞到孩子们的房间里，收集他们做的梦。她往往会用粉红色的`袋子装好梦，用黑色的袋子装噩梦。她会把经常作噩梦的孩子带到云朵上的学校里，因为那些孩子都是不快乐的。她要把孩子们的快乐还给他们。除了一群有趣的人物外，书中还描绘了大自然的迷人景色。波涛翻滚的河流，亮晶晶的雨点儿，结晶的湖泊，巍峨的雪山，密密层层的高山针叶林，涓涓细流，美丽的雪花，看着看着你就仿佛进入了那个奇妙的学校。
?笑猫日记》系列的每一本书中都有一个精彩动人的故事，给了我许多启发。我特别喜欢笑猫和他的孩子们。因为有了笑猫和虎皮猫明智的爱，小猫们才会有出息。我希望世界上每一对父母都能像笑猫和虎皮猫那样关爱孩子。读完这本书以后，我特别羡慕那些在蜜儿老师带领下的孩子，他们可以在美丽无比的大自然中快乐的学到很多平时课堂里根本学不到的知识，我好羡慕他们，我也想到那里去上课！我想这也是每个小朋友们的梦想吧！我多么想把自己变成书中一个角色啊！我喜欢这本书。
好学校坏学校读后感篇5
寒假期间，我读了杨红樱阿姨写的《小猫日记之云朵上的学校》这本书，感触很深。
这本书主要讲了：在云朵上有一座学校，里面住着小白和它的女主人蜜儿。这是一座充满魔力的学校，那些曾经在学习的压力下噩梦连连的孩子们在这里都变得快乐无比。神秘的蜜儿老师，让孩子们感到这个世界到处都有值得去探索的秘密。从古代穿越而来的花脸兽，陪伴孩子们去寻找河流的源头；仙鹤带领孩子们飞越雪山，穿过一朵一朵又一朵云彩，让孩子们在探索中不断收获着知识、自信与快乐……
看了这本书，我体会到：如果我们不去接触大自然，只去学书上的知识，很片面，对学习也会厌烦，像小说里做噩梦的孩子一样。只有在大自然里面学习、探索，使我们感到有趣，愉快、主动的去学习、接受、积累新知识，才会得到更多。
我对这本书的评价就三个字，太棒了！希望大家也来看看这本书呦！
好学校坏学校读后感篇6
在这个寒假，我看了一本书，书名叫《云朵上的学校》。这本书是笑猫日记中的一本，讲的是有一天，笑猫收到了一个消息，球球老老鼠不见了，于是就四处打听他的下落，不久，笑猫在一座大钟上找到了球球老老鼠，他告诉笑猫:“在高耸入云的西山上，有一所云朵上的学校，那所学校里只有一位老师、小白的女主人——蜜儿。”接着，笑猫就和球球老老鼠一起从这座城市的北边跑到西边，终于到了西山上的云朵上的学校，找到了小白，小白告诉笑猫:“这是一所充满魔力的学校，那些被学习压力变得噩梦连连的孩子都变得无比的快乐；这所学校里的吃的也非常神奇，蛋糕是桃树上的桃子，面包是桃子树上的桃花，鸡蛋是小鸡刚生的，牛奶是奶牛刚产的；在云朵上的学校里，作业也很特别，有一次蜜儿让孩子们写一本有关水的书，于是 就和孩子一起去寻找水的源头，一路上他们经历了很多好玩有趣的事，如见到花脸兽……”
看了这本书，我学会了去勇敢的面对所有事情，学会了去探索和发现！
我爱这本书！从这本书里我有很多收获。
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