心得的写作是为了记录个人对某件事情深刻感受的，心得是大家在工作生活中都需要使用的一种文体，以下是录取选题网小编精心为您推荐的教师的教书心得5篇，供大家参考。
教师的教书心得篇1
我是一名普通的山村教师，曾经面对那些淘气、顽皮的孩子束手无策;面对各种繁琐的比赛、检查感到无奈;面对买房、购车等各种生活的压力而烦恼……我找不到教书的幸福感，无法安心去面对工作。面对这些困惑，我拜读了马常霞、刘姝霞老师主编的《做安心教书的教师》。这本书从“积极的心态像太阳“、”热爱教师职业”、“寻找课堂教学的魅力“、“善待自己的学生“、“充实的人生更幸福“五个方面进行了论述，事例详实，道理深入浅出。掩卷深思，深感惭愧：我是一个多么自私、多么狭隘的人!我们成天报怨教书的乏味，学生的讨厌，抱怨工作累、报酬低，从来没有站在教育的角度去思考：从事教育工作是为了什么?有没有怀着感恩的心态去工作了?有没有去发现教育之美?马常霞老师和刘姝霞老师的那种淡定和从容，那种对人生的豁达，对教育之美的独特领悟，让我深深地体会到：
一、做安心教书的教师，要有良好的心态。
积极的心态像太阳，散发着无限的热量。泰戈尔说：“你的态度决定你的高度。”也就是说，一个人做事的态度，决定了他日后成就上的高度。人与人之间只存在有很小的差别，但这种很小的差别却往往造成了人与人之间巨大的差异!因为，我们做任何事情，成败的关键不在于客观因素，而在于我们做事的态度和
1决心。一位哲人说过:“知识不足,可以用道德弥补,而道德不足,任何知识却无法补，人类最大的“残疾”是心灵的缺损。一个心灵残损的老师，是没法安心教书的。心理学家认为：一个人的心理常常直接影响他的人生观、价值观，直接影响到他的某个具体行为。阳光心态就是一种最健康的心理状态，是一种宽容、大度、自信、积极的心态。教育是以生命影响生命的过程，只有心中充满阳光的教师才会乐观、开朗、积极向上的心态工作，才会用心去爱每一位学生，才会把阳光播撒到每个学生的心坎上，才会使学生心中也充满阳光。作为一名教师,要教书,必须先做人。我们要做一个有积极心态的老师，做一个有爱心、宽容之心的老师。我曾在工作中遇到上课讲话、捣蛋的学生，就会很生气，就会很严厉的批评教育学生，而没有静下心下来了解学生的家庭、生活和学习方面的具体情况，这种粗暴、简单的教育方法是起不到良好教育的。读了《做安心教书的教师》这本书后，我深刻认识到：作为一名老师，必须要有足够的耐心和宽容之心，要爱生如子，要把学生当成自己的孩子一样对待，试想如果是我的孩子是这种状态，我会这么简单地去做吗?我肯定会反思：应该怎样去引导、教育他走向健康成长之路?只有用这种心态去对待问题学生，用我们的教育智慧不难找到解决问题的办法。
二、做安心教书的教师，要善于发现教育之美。
美是教育的起点，也是教育抵达的目标。教师的职业生命在于体验教育的美丽。教育之美有很多方面，比如：课堂教学之美、
2学生成长之美、教师职业之美、学校文化场域之美……作为一名老师，我们要善于用智慧的双眼去发现教育之美。如何发现教育之美呢，就要使自己成长为一位有爱心的优秀老师。苏联教育家马卡连柯说：“没有爱，就没有教育”。教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。罗曼.罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”。教师心中的阳光就是一颗爱学生的心。教师有爱心就能打开学生知识之门，就能启迪学生的心智，滋润浇开学生美丽的心灵之花。把学生当成自己的孩子，用温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。古人云“亲其师，信其道”，教师要促进自己成长，让自己成为受学生欢迎的老师。“教学的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞”，一个有亲和力的老师必然会受学生欢迎，他所教的课程学生当然也乐意学，教师和学生成了朋友，你就会感到教书的幸福，享受到教育之美。
联系到我自身，为什么我平时会感觉到怕见到学生呢?原因在于课外和学生沟通太少，没有发现学生可爱的、美的一面，觉得他们都是那种无可救药混日子的问题学生，心里很反感他们。我自己心里首先就缺乏了阳光，脸上没有微笑，这种不良情绪没有调动学生的学习激情，学生不喜欢我，也就不喜欢我的课堂，
3 我自己就享受不到教育的快乐，也就缺乏了工作的热情。
三、做安心教书的教师，要有一生干好一件事的信念。一个人一生要有干好一件事的信念，这是一种咬定青山不放松的坚守与执着，也是一种参透人生百态的睿智和厚重。一辈子的坚守不容易，选择用一生的坚持，完成一件事，其结果或许轰轰烈烈、惊天动地，或许默默无闻、微不足道，但其透露出的人生态度，却让人感动和钦佩。没有信念就没有目标，没有目标，就没有动力。我们选择了教书育人，就要坚持把教书这件事做好。英国语言学家罗宾斯曾说：“成功与其说是取决于人的才能，不如说取决于人的热情”。有热情就能激发你的潜能，驱使你去认真教书，我们既然选择了教书，就要用心去对待教育，不要朝三暮四。昆虫学家法布尔说过一句话：“把你的精力集中到一个焦点上试试，就像凸透镜!”我们要聚集所有时间、心智、体力、智慧和思想在教育上，用平和的心态去专注教书育人，日复一日，一直坚持下去，让我们用一生干好教育这件事，就能成就我们的学生。
当我们的学生节假日给你发来祝福的信息或来看望你时，你就会感动一生;当我们的学生一个个成为国家栋梁之才时，你就会感到教书的幸福。每逢过节，就有学生给我发短信祝福、问候，这实际上是一种爱的牵挂，多了一个人的关心，心里感到无比甜蜜和幸福的。我应将这些关爱化作动力，把我的工作踏实干好，将爱的力量一代一代传承下去。
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四、做安心教书的教师，要让自己每天活得充实。“腹有诗书，气自华”，教师的岗位赋予了我们教书育人的使命。我们要把读书当作一种信仰，一种习惯，要想给学生一碗水，自己就要成为一条长流不断的小溪。因为只有这样，心灵之泉才不会枯竭，精神世界才不会空洞。消除“职业倦怠”最好的办法就是读书，读书可以给人智慧，给人勇敢，可以让人温暖，可以提升人的品味和人格魅力。幸福是灵魂的愉悦，而读书是通往灵魂的路径。金庸先生曾说过：“只要有书读，做人就幸福。”在工作中，我们要坚持读书，把读书当作一种习惯，坚持写教学反思，让自己成为一个有思想、有灵魂的人，让自己的每一天都活得充实而有味，你就会觉得你是一个幸福的人。
感谢马常霞老师和刘姝霞老师的《做安心教书的教师》，它让我的心变得年轻起来，让我重新燃起了希望之火，让我看到了教师光明而美好的未来!在今后的工作和生活中，我要用积极、阳光的心态对待工作，以“教师是太阳底下最光辉的职业”为座右铭，始终与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一些抱怨;多一些赏识，少一些责备;多一些宽容，少一些苛求，真正做到“宁静致远，淡泊明志”，用微笑真诚对待每一天!
教师的教书心得篇2
人活在世上都有自己的梦想，而教师的梦想就是想让自己尽快成长起来，教出更多祖国的未来栋梁之材，为人类的幸福事业而奋斗。
从某种意义上讲，一个人的一天应该是其一生的缩影，优秀者和平庸者之间的距离就蕴藏在一个又一个的“每一天”中。教师的工作是平凡朴实的，平凡朴实决不是平庸、碌碌无为，教师正是在天、周、月、学期、的基础上建构着自已的教学人生。教师职业的生命价值不是由外在决定的，而是来自内部，来自于教师每日每时都在从事着的创造性的工作。上天给每一个人一项才能，那些看似没有才能的人，只是因为那份才能隐藏得深，隐藏在不为人知的某个角落里。苏霍姆林斯基说过，没有教育理念的教学实践，如同魔术治病的巫医，难以促进学生的健康发展。如果不想让自已迷失于复杂的理论体系和变化多端的教学实践中，教师就要借助个的眼睛去观察教学的世界，在凸现自己的与众不同中寻个人奋斗的满足，否则只会一辈子蹉跎于抱憾此生的苦涩。
一、没有一种给予是理所当然的
前阶段，我去看望小学时候的班主任，班主任说的一番话让我很受触动，她说“我教了一辈子书，现在退休了，总结这辈子的教书育人心得，得出了一个非常寒心而惭愧的结论，那就是当年成绩优异的学生，很少有人过来看望我，倒是你这样当初调皮捣蛋的学生，这些老师当年对你们不是很上心的学生，反而很有情有意，逢年遇节过来看看。我理解老师的这番话，我读书的时候，是调皮些，经常挨她的批评，甚至是罚站。我觉得老师对我还是非常上心的，平时的严厉批评和指责都是因为她“恨铁不成钢”。所以我对她心存感激，毕业多年来，逢年过节，只要有机会，我都会去看望她。
如果没有当年班主任心血的倾注，我相信，那些所谓的优秀学生就不会那么优秀，甚至是非常平庸。没有任何一种给予是理所当然的，我们应该永怀感恩之心。子女要感恩父母的养育，员工要感恩领导的鼓励和提拔，职场中人要感谢同事的帮助和默契合作。不懂得感恩的人凭着运气，也许会一时得意，但是，他那种漠然面对别人伸出援助之手的表情，会伤害众多善良的心，热情也会在漠然面前很快冷却，不懂感恩的人。会因为“寡助”而使得人生之路越走越窄。
二、赢得学生的认可
著名诗人但丁说：“爱是美德的种子。”歌曲唱得好：只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。作为一个老师，要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执著坚忍，具备“精诚所致，金石为开”的强烈事业心和责任感。我们要善于和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离，和三尺讲台近距离，与广大学生零距离。我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座座沟通桥梁，打造一个互动平台。爱心温暖人心，真诚消融坚冰。理解—谅解—化解—和解，展现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹。童年，总是回忆时含泪的微笑。爱心守望，真诚同行，是我的默默追求。
成功和你与学生的关系息息相关，学生是我们上课的主体，赢得学生的认可是我的法宝，也是我的目标。记得刚接这两个班时，两个班里都有不少学生由于小学基础差，不愿学习英语，导致的直接后果是上课捣乱，不学习，经常睡觉。后来，当我和他们熟悉了以后，针对学生不同的性格，我要采取不同的方法。经过一段时的观察，捉摸他们不学习的原因入手。他们主要是单词不会读，怕老师骂，再加上自尊心强，因而不问老师，背就更不用说了。当我与他们交谈时，他们的表现是尊敬老师待人有礼貌。于是我从情感方面入手，用师爱去感化他们。一个单词一个单词地去教他们读，一个词一个词去检查他们。我终于成功了。虽然他们每天只会十一二个单词，在进步着，记会了。其中还有一位男生，不愿意记单词。自律性也不好。在我的耐心劝说下，开始每天背两个简单句子。一周内背会了八个句子。课外时间也不贪玩了，他自己说：“我要背英语。听老师我每天背两个句子。背会了我就能和外国人交谈说话了。”自豪感油然而生。让我深感自豪。
如今，班里的成绩比以前有了一点小小的进步。这和学生们对我的认可是分不开的。要想学生自己愿意学，内因必须起作用。当他们认可老师后，才愿意听老师的话，才愿意和老师们配合。这样，我们才能将工作做到最好。
三、用欣赏的眼光看自己
人生之路千万条，总是踏着别人的脚印前进的人，也许一生只会碌碌无为。只有敢于走别人从来未走过的路，独辟中开出一条属于自已的路，才有发现成功的可能。用欣赏的眼光看待自己，不是自负的骄傲也不是百年的自怜，而是怀着人类与生俱来的尊严感，认真地，诚恳地接受自己，只有这样才能保持自己的个性，才能发挥创造的潜能。
生活中，你们要学会欣赏别人，赞美他人，学会了欣赏自，才发现自己是很棒的，不比别人差，喜欢自己才能自信地生活，才能有自己的独特的思维方式。引用“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
教师成长固有赖于好的环境，但更重要的是取于自己的心态和作为。教师是善于反思体悟、内心充满理性光芒的人，是自然平淡而又富有生命活力、生活情趣的人。他们能够在平凡的工作和生活中，通过持续不断的教学实践和反思体悟，用自已宁静自然的人格特征和清明透彻的理性，反面自我、反观学生、反观知识、反观实践，真诚地把握现实世界中的各种流动着的、不确定的现象，赋予单调重复的日常教学以智慧之光和生活情趣。只有按照自己的理性和自觉意志来推动教学，而不受强加的外部力量的驱使，才能成为一名有所作为的教师，教师的成长是一个更加理性的生命历程，而不是任由外部力量裹挟的、完全被动的过程。人生追求得到提升，进而拥有平凡而绚丽的教学人生。
教师的教书心得篇3
为深化基础教育课程教材改革，推动区域教育教学改革，引导和推动我区中小学和广大教师，加强学习和研究，提高育人质量，提升区域教育品质，3月28日下午，在北京教育学院石景山分院召开了石景山区第十三届教育教学研讨月活动启动会。区委教育工委书记石显富、教委主任李秀兰、副主任于秀云出席会议，区教育分院院长周玉华、党总支书记于志勇以及区教委、教育分院相关部门负责人，各中小学校长、教学干部、教育分院研修员等共计240余人参加了活动。
教育教学研讨月活动是一个紧密围绕当前教育改革主题，搭建教育研究、教育成果交流与分享的平台，自2007年以来，我区已连续举办十三届研讨月活动。促进了我区教师专业发展、学校品质提升和学生的主动健康成长。今年研讨月的主题为“坚持立德树人，贯彻五育并举”，引导全区教育系统落实立德树人根本任务，培养社会主义建设者和接班人。
本届教育教学研讨月活动共分为“区级重点活动”、“区级一般活动”“学校研讨展示活动”、“带题授课”四个部分。区教育分院联合各学校，围绕“立德树人”、“五育并举”设计并申报了各类教育教学活动共197场次，其中区级重点活动12次，区级一般活动26场，学校研讨展示活动94次，带题授课65次。
启动会上，区级重点活动负责人向全区中小学校做了活动推介，并颁发研讨月工作手册。活动特邀北京教育学院刘胡权博士做了专题报告。
区委教育工委书记石显富从坚持党的全面领导，站稳教育发展的立足点与生长点;坚持“五育并举”，培养合格建设者和可靠接班人;坚持“立德树人”，持续推进体制机制改革创新三个方面对全区学校提出了工作要求。石显富指出，全区教育系统要全面贯彻习总书记在全国教育大会上作重要讲话精神和3月18日总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，充分发掘各学科蕴含的思想政治教育资源，发挥好“思政课程”与“课程思政”协同育人的效果，持续加强师德师风建设，创新培养模式、促进教师专业发展，引导广大教师不忘初心，牢记使命，自觉坚定终身学习理念、实现经验型教师到研究型教师的跨越，培育一批政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的优秀基层教师，引领良好从教风尚。坚定社会主义办学方向不动摇，实实在在地在教育事业上下功夫，遵循“立德树人”的教学方法，着眼学生能力的全面发展，对教育教学各环节进行结构性提升，真正做到每一门课程都是思想政治理论课，每一位教师都是思想政治工作者，形成全员全程全方位育人的“大思政”格局，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
教师的教书心得篇4
观看“全国教书育人楷模”左相平老师表彰会。我被他那种对孩子的无私的爱、真诚以及对工作高度的责任感，全身心的投入精神深深感动。
我知道了作为老师，就要做学生喜欢的教师，做群众好评的老师，家长放心、人民满意的老师。左老师的事迹是充分体现了他对党和人民教育事业的无比热爱，也体现了一名教师的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新时代人民教师的高大形象。
教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
左老师无论在学习中，还是在生活中，始终把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。主动和孩子交朋友，用自己的耐心、关心之情感化他们，给每个孩子平等的爱，走进孩子的心里，使他们感受到了班集体的温暖，使他们时刻体会到老师的爱无处不在。在今后的教学工作中我一定要以左老师为榜样，爱岗敬业，以高尚的师德铸师魂，争做具有学识魅力与人格魅力的人民满意的教师，努力做好本职工作。
师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人……在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗？可以想像，假如生活中处处有像郭力华这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。
学习了左相平的感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人……我很感动，从中学到了很多，也让我重新熟悉了教师这份职业，在如今的这个工作岗位上，我想我应该用一份真挚的态度去对待，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。
我知道了作为老师，就要做学生喜欢的教师，做群众好评的老师，家长放心、人民满意的老师。左老师的事迹是充分体现了他对党和人民教育事业的无比热爱，也体现了一名教师的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新时代人民教师的高大形象。
教师的教书心得篇5
著名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德情操。强调教师的敬业奉献，就是要教师做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，做到以人为本，因材施教，同时不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。教师敬业奉献，就是要热爱自己的教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。那究竟要怎样才能做到敬业奉献，教书育人呢？
一、心目中有追求。
一个有理想的人，他会为实现这一理想而不懈地去追求，并会付出终身的努力。如果你把教师这个职业当作事业来经营，你就会和事业同欢乐，共成长，你就会爱思考，勤琢磨，给自己设定目标，在工作过程中朝着目标一步步迈进，随之再设定下一个目标，随着目标的实现，自己也就在不断的成长和进步，名师的称号，学生喜爱的老师等荣誉也会接踵而来，这就是教师这一伟大的职业给我们带来的幸福和快乐。
二、工作中有目标。
目标是什么？是人生道路的指明灯，是人成长的方向。有了指明灯，有了方向，我们才会有动力，才会去寻找实现目标的方法，去努力不懈地追求。没有谁一当教师，就会当教师，就成了一个优秀教师的。但有经过几年或十几年的努力后，成为一个好教师，名师，一个受人爱戴的老师的。这都来源于他们的执着、敬业、奉献；来源于他们在工作中目标明，方向清，在不断朝着目标努力、奋进着。
三、行动中有体现。
除了心目中有追求，工作中有目标外，“敬业奉献，教书育人”还要体现在工作中，我认为以下三点是必须的：
1、时间的付出是根本。
要做好工作，要提高技艺，是需要投入大量的精力。学习需要时间，思考需要时间、备课批改作业需要时间、辅导学生解答问题需要时间。因此，在时间上来说，没有内外区别，有追求，有目标的人，他会随时利用时间，随时把握机遇，随时都会在学习。活到老，学到老嘛，教师也一样。
2、责任的增强是重点。
我们的工作来不得半点马虎，因为我们面对的是祖国的未来的栋梁，我们面对的是人一生成长的关键。因此我们必须增强我们的责任感和使命感，我们必须立足本职做好我们承担的教育责任，并时刻把责任装在心里，重要的还要落实在行动中，落实到每一天每一节的教学任务中。
3、成效的明显是必然。
只要我们在实践中，为达成我们的教育、教学目标，为实现学生的培养目标，加以努力，加以奋斗，就会有成效。当然，我们还会在行动的过程中遇到种。种困难，但我们不能被困难吓倒，要铭记“只为成功想办法，不为失败找理由。”这就是我们教师行动的准则。没有教不会的学生，只有不会教的老师。
身为教师，我们一定要立足本职，思想上要高度重视，要认真思考教师职业对我们的要求，做一个心中有追求，干中有目标，行动中有体现的人，不断地增强我们的责任意识和服务意识，做一个合格并且优秀的好教师。
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