中班艺术纸教案8篇

教案的撰写使得教师能够清晰规划课堂活动，减少突发状况带来的困扰，通过灵活的教案，教师能够在课堂上及时应对突发事件，保持教学连贯性，以下是录取选题网小编精心为您推荐的中班艺术纸教案8篇，供大家参考。

中班艺术纸教案8篇

中班艺术纸教案篇1

设计意图：

现在正好是夏季，而且也正好在开展艺术活动《嗨，夏天》。孩子们在讨论着夏天的各种避暑方法，有的说吹电风扇、有的说吃冷饮，也有的谈到了洗澡。洗澡时大家的心情都是很愉快的，怎样将这件有趣的事情用孩子们自己的方法记录下来呢？当然选择绘画这种方法了。而且，结合我们的班级特色趣味绘画，我们将这个活动的重点也定位在“趣”上，在“趣”创设情境，解决重难点。

一研后的反思与调整：

1、活动进行时没有提供丰富的人物洗澡动态图片给幼儿欣赏，教师只是在黑板上用粉笔画了两个较为典型的洗澡动态，显得画面比较冷清，导致了幼儿的画面也比较冷清，不够丰富，与日常的绘画作品没什么两样，整个活动缺乏了一个亮点，比较傲普通，也显得比较简单，重难点不够突出。

2、教师一开始创设音乐和幼儿一起洗澡这个环节比较好，但活动时还不够深入，首要要教师的动作、语言和表情投入了，才能带动幼儿投入活动中，然后再提炼幼儿好的动作，并且集体模仿，这样，幼儿的脑海中印象才深刻，活动才自然，也就为幼儿下面的绘画提供了素材，否则，幼儿的作品都是简单、千篇一律的动作，缺乏自主创作的情感因素，无法体现幼儿内心真实的愉快体验。

3、吹泡泡环节要多做探索和实验，怎样的泡泡最合适、怎样的材料吹出泡泡最合适画面的效果，另外，泡泡是用吹一种方法还是多种方法相结合，还有待于进一步讨论和研究。

二研后的反思与调整：

1.从幼儿的画面中可以看出，幼儿不太知道什么时候该打格子。首先活动前应该给予他们打格子的经验，其次，在老师示范的时候要等洗澡的小朋友都出示完以后再打格子，这样幼儿绘画的先后经验才会完整。

2．教师在活动的过程中可以根据幼儿的回答顺势灵活的引一下，丰富幼儿的经验，不要流于形式。如：导入环节中幼儿说道：“吃冰激凌”时教师可以说：“这个方法很好，但是不要吃太多哦！”幼儿如果说不到“洗澡”，教师可以说：越来越热了，衣服都汗湿了，我们一起脱了衣服去洗个澡吧！

3．目标的修改：

（1）体验洗澡时的快乐，乐意用不同的材料制造泡泡的效果。

（2）能弯曲身体的各个部位，表现人物洗澡时的`动态。

附：《我爱洗澡》三研案例

一、活动目标：

1．乐意用不同的材料制造泡泡，体验洗澡的快乐。

2．能弯曲身体各部位，表现人物洗澡时的动态。

二、活动准备：

范画、记号笔、蜡笔、画纸、彩色泡泡液、吸管、各种瓶盖、颜料、抹布

三、活动过程：

1．乐意用不同的材料制造泡泡，体验洗澡的快乐。

2．能弯曲身体各部位，表现人物洗澡时的动态。

三、活动准备：

范画、记号笔、蜡笔、画纸、彩色泡泡液、吸管、各种瓶盖、颜料、抹布

四、活动过程：

1．大家一起来洗澡

2．欣赏、范画不同的洗澡动作

（1）欣赏个别不同的造型，集体学一学）

（2）师范画两个较难的造型

（3）呈现一些简单的造型

（4）师示范背景：打格子画出瓷砖

3．幼儿自由绘画（配乐）

4．欣赏讲评

5．延伸活动：制造泡泡

（1）依次介绍三种制造泡泡的方法，并请个别幼儿示范

（2）幼儿自由吹泡泡装饰自己的画面。

活动反思：

这个活动最明显的应该就是情境教学法，以洗澡这个情境贯穿于整个活动之中，将教学、讲评等都融入其中。另外，《我爱洗澡》的音乐也始终贯穿于活动中，带给幼儿的是情感上的渲染和鼓动。

开始环节以谈话活动导入，并通过经验回忆法引导幼儿将以往自己洗澡的情境引出，主要回忆出洗澡前要做些什么，再以游戏的形式集体洗澡，教师此时以语言提示引出个别比较好的洗澡动作，以榜样示范的方法提出并集体学习。

在帮助幼儿理顺、分析洗澡动作时，通过请个别幼儿的榜样示范法之外，还结合了教师的绘画示范，将难点分解、细化，并请幼儿集体模仿、学习，并通过经验总结法及时总结各种洗澡动态，在此期间将简单的动作直接呈现，最后在幼儿面前的是一张比较丰富、动态的人物洗澡情境，进一步丰富孩子有关洗澡的动作经验。穿插在这个过程中的是提问法和经验回忆法，如回忆侧面人物的眼睛能看到几只。比较遗憾的是这个过程中师幼互动得不是太多，如没有及时请幼儿上前自主尝试绘画些简单的动作或配合完成一个动作。

在引导幼儿感受吹泡泡这种有趣的装饰画面方法时，主要通过幼儿的自主探索来完成，教师予以些帮助示范。

讲评有两次，主要以幼儿自主介绍为主，在经验积累的基础上，予以些拓展或布局上的建议。但由于我自身比较着急，讲评有些草率，还不太到位，没能及时提升孩子的经验，如吹泡泡的讲评没有将泡泡的布局讲评一下。

中班艺术纸教案篇2

一、活动目标：

1、尝试运用瓶盖进行绘画，体验特殊材料作画的兴趣。

2、通过运用语言“葡萄种在叶子下，一个一个排好队”的帮助下，能在指定范围内压印出整串葡萄。

3、与同伴相互合作，体验共同创作的乐趣。

二、活动准备：

1、大小不同的瓶盖若干，已调好的紫色，绿色的水粉颜料若干。

2、《妈妈的葡萄》课件。

3、布置好的“葡萄园”。

三、活动过程：

1、谈话导入，引出故事《妈妈的葡萄》

（1）轻放音乐，和小朋友聊一聊妈妈的事情（体现出妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈的情感）

（2）小结：妈妈都是爱宝宝的，小狐狸的妈妈也很爱它，让我们来看看发生了什么事？

2、讲述故事，以ppt的方式帮助幼儿理解故事内容。

（1）教师边出示ppt边动情地讲述故事。

（2）用提问来帮助幼儿进一步了解故事的发展。

——狐狸妈妈想给狐狸宝宝找什么好吃的？

——找到好吃的了吗？、

——妈妈在树下休息的时候遇见了谁？

——狐狸宝宝吃到妈妈找的好吃的了吗？

——狐狸妈妈怎么了？

（3）教师总结：狐狸妈妈为了要给狐狸宝宝找东西吃，遇到了危险，被坏人杀死了，很可怜。让我们一起来帮助小狐狸，建造一个葡萄园，让小狐狸再也不会饿肚子，好吗？

3、教师边示范边讲解瓶盖的用法

（1）介绍大小不同的瓶盖，并说明可以印出大小不同的葡萄。

——认识瓶盖，想一想用瓶盖的哪一面能印压出葡萄的样子。

（2）介绍紫色和绿色，说明可以印出多种颜色的葡萄。

——认识颜色，知道葡萄有紫色和绿色两种。

（3）任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把它放在纸上按一下，一个有颜色的葡萄就出

现了。

——教师示范：用儿歌的形式帮助幼儿掌握压印的方法。

儿歌：

小瓶盖，手中拿；按一下，拧一拧，

葡萄种在叶子下；一个一个排好队，

上面大，下面小；我的葡萄种好了。

4、教师交代要求，幼儿自由选择、协调运用材料操作，教师巡回指导。（播放抒情的音乐）

（1）教师引导幼儿用瓶盖印出美丽的葡萄，把它印在葡萄园里。

——强调葡萄要种在叶子下，不能到处乱种。哪里有叶子，葡萄就种哪里。

——提醒幼儿换颜色时，一定要拿干净的.瓶盖重新蘸。

（2）幼儿操作，可以几个幼儿合作一串葡萄。

5、展示美丽的葡萄园。

——大家一起来看一看，评一评，哪串葡萄最好看，小狐狸会最喜欢呀。

中班艺术纸教案篇3

活动目标：

1．让幼儿练习画出牙齿的特征，并为图画着色。

2．让幼儿知道要好好保护好牙齿，要保持天天刷牙。

重点难点：

让幼儿练习画出牙齿的特征, 知道要好好保护好牙齿

难点：为图画着色的技巧。

活动准备：

1.绘画纸、油画棒。

活动过程：

一、教师引导幼儿观察好朋友的牙齿。

1.师：“小朋友们，我们前些天已经观察了自己的牙齿和好朋友的牙齿。今天，我们再来观察一下，看我们的牙齿有没有什么变化？”“看有没有掉牙，蛀牙等。”

2.幼儿相互观察彼此之间的牙齿。

3.师：“刚才小朋友们已经观察了牙齿的变化，现在我们一起来把它们画下来吧！”

二、画一画牙齿。

1.教师请一个小朋友上台，教师在黑板上示范画这个小朋友的牙齿，并把她的发型及服饰一起画下来，为对图画进行涂色。

2.请幼儿仔细观察自己的伙伴，再观察他的穿着有哪些特征，重点是要突出他画他的牙齿。

三、幼儿自由练习绘画。

1.教师为幼儿发放绘画纸及油画棒，请幼儿发挥自己的想象，可以画好朋友的牙齿，自己的牙齿或亲人的.牙齿。

2.幼儿开始认真地绘画，教师巡回指导。

四、评一评，比一比。

1.幼儿相互分享彼此的作品。

2.请几位幼儿分别上台展示自己的画，并说一说画面上画的是谁。

3.“掉牙了吗？掉了几颗？有蛀牙吗？”

五、结束部分

把部分幼儿的画展示在墙上，请其他幼儿欣赏。

中班艺术纸教案篇4

活动目标：

1、知道几种常见蔬菜的名称，学习运用多种感官感知蔬菜的特征。

2、尝试用蔬菜印画、制作时装打扮自己，体验成功的快乐。

活动准备：

1、各种蔬菜，如芹菜、萝卜、辣椒、土豆、四季豆、藕、花菜、黄瓜、茭白等。

2、用蔬菜制成的服装一套、印花丝巾一条。

3、工具：剪刀、塑料刀、细绒、回形针

4、抹布若干、颜料盆8只

活动过程：

1、逛超市

t:"小朋友，你们买过菜吗？”“今天，老师带你们去蔬菜超市挑点你们喜欢的蔬菜，好吗？每人拿一个篮子，我们出发吧！”

来到超市：“瞧，这里都有些什么菜？”（自由交流）

2、学习用多种感官感知蔬菜的特征。

（1）请每人挑两样最喜欢的蔬菜坐到位置上。

（2）提问：你挑的是什么菜？它们的身上有什么秘密呢？请小朋友们仔细地看一看、闻一闻、摸一摸、玩一玩，看看能发现什么秘密，并把自己发现的秘密告诉你的好朋友。

幼儿自由探索并交流。

（3）请个别幼儿介绍自己的发现。

小结：原来，蔬菜有各种不同的颜色和有趣的形状，闻一闻，它们的味道也不一样。

3、了解蔬菜的作用。

提问：你们知道蔬菜有什么用吗？

4、尝试用蔬菜印画、制作时装打扮自己。

（1）老师穿上用蔬菜做的服装，戴上用蔬菜印花的丝巾，提问：老师身上有什么特别的地方吗？我的`裙子是用什么做的？我的头花是用什么做的？手链呢？

老师解下丝巾，“瞧，我的丝巾漂亮吗？”（贴于黑板上）“你们知道这上面的花纹是怎么上来的吗？”

（2）介绍材料，提要求：今天，你们也来用蔬菜把自己打扮漂亮，好吗？瞧，老师为你们准备了许多工具和材料，等会儿你们两人一组互相合作，看谁把自己打扮得最漂亮！

（3）幼儿操作，老师巡回指导。

5、互相欣赏，说一说谁打扮得最漂亮。

6、时装表演。

中班艺术纸教案篇5

活动名称：

泥工“生日蛋糕”

活动由来：

这个月班里有好几个幼儿过生日，有的幼儿跟老师说，想在班里跟小朋友一起过生日，于是设计了这节课。

活动目标：

1、喜欢参与泥工活动，体会给朋友做生日蛋糕的快乐和满足。

2、引导幼儿用彩泥、胶泥与其他辅材相结合的方法制作生日蛋糕。

3、巩固团、捏、搓等捏泥的基本技能。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

材料准备：橡皮泥、不干泥、胶泥、牙签等各种辅助材料生日蛋糕的图片、生日歌、轻音乐、生日蛋糕

经验准备：幼儿过生日的经验

重点：利用辅助材料装饰生日蛋糕

活动过程：

一、引入：

放生日歌请幼儿听。请小朋友猜一猜今天是谁的生日?请出过生日的小朋友，激发幼儿为这些小朋友制作生日蛋糕。

二、幼儿自己动手制作生日蛋糕

a)看生日蛋糕的图片：

引导幼儿观察生日蛋糕的'形状是多种多样的，颜色是丰富多彩的。

b)教师介绍制作材料

泥：橡皮泥、不干泥、胶泥、

辅助材料：牙签、珠子、小瓶盖、细的吸管……等

c)幼儿自主选择材料，在轻音乐中分组制作生日蛋糕。

d)指导幼儿用团、捏、搓的技能制作蛋糕。

e)重点：启发引导幼儿运用辅材装饰蛋糕。

三、送生日蛋糕，体会为朋友过生日的快乐。

1、幼儿制作完成后，请出过生日的幼儿，大家把自己制作的生日蛋糕送给他们，并对他们说句祝福的话。

2、老师今天也准备了生日礼物，出示真的生日蛋糕。

3、大家一起唱生日歌，祝小朋友生日快乐。

四、活动延伸：

小朋友一起吃蛋糕。

中班艺术纸教案篇6

活动目标：

1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

活动准备：

趣味练习：

活动过程：

一、导入

老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。

二、展??

1.认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由讨论)小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。

(1)如果我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热?

(2)小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。

3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快?

(1)小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”

(2)幼儿讲述想出的凉快的办法。

三、结束

1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。

2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀!

中班艺术纸教案篇7

一、活动目标

1.理解歌词内容，学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。

2.理解、掌握附点音符的演唱方法。

3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。

4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5.体验歌唱活动带来的愉悦。

二、活动准备

1.经验准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的快乐。

2.物质准备：自制《我是中班小朋友》的图谱。

3.ppt课件。

三、活动过程

活动导入;(一)律动《郊游》入室。

师：小朋友现在是中班小朋友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。(律动入室)

(二)练声《大猫小猫》。

师：在小班时小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。现在请小朋友们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。

(三)播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。

1.教师完整播放音乐幼儿欣赏。

师：今天老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小朋友》，现在我们一起来听听歌里唱了什么。

2.教师出示图谱。

(1)师：刚才的歌曲里唱了什么?(个别幼儿回答)

(2)师：哦，小鸟那小鸟在干什么?(个别幼儿回答)

(3)师：对了，小鸟在喳喳叫。接下来又有谁?(个别幼儿回答)

(4)师：说对了，是太阳公公，太阳公公的表情怎么样?(个别幼儿回答)

(5)师：太阳公公在咪咪笑。最后还有谁?表情是怎么样?(个别幼儿回答)

(6)师：最后是小朋友，他很高兴，那小朋友要去干什么?(个别幼儿回答)(我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友)

(7)师：原来呀是开学了，小朋友很高兴的去幼儿园。小鸟喳喳叫，太阳公公咪咪笑，小朋友多高兴，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友

3.教师完整念一遍歌词。

(1)师：现在老师来念一遍歌词，请小朋友们认真听歌词里是不是和刚才小

(2)师：现在请小朋友们跟着老师一起念歌词。(教师带领幼儿有节奏的念歌词)

(四)教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏。

师：现在老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，请小朋友们认真听。

(五)幼儿学习歌曲。下我们来分组演唱歌曲，第一组第二组的小朋友唱前面一句“小鸟喳喳”，三、四、五组的小朋友唱后面一句“太阳咪咪笑”。第一组第二组的小朋友唱一句，三、四、五组的小朋友接下去唱后面一句。

(1)幼儿分组接唱。

(2)师：刚才小朋友们唱的很好，接下来三、四、五组的小朋友唱前面一句“小鸟喳喳”，第一组第二组的小朋友唱后面一句“太阳咪咪笑”。和刚才一样的演唱方法。

4.请个别幼儿演唱。

(1)师：刚才小朋友都唱的很棒，现在我请坐的最好看的小朋友来唱这首歌。(个别幼儿演唱)

(2)个别幼儿演唱。

5.幼儿集体完整演唱一遍。

师：小朋友都唱的很好听，接下来请小朋友跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

(六)律动出室《我是中班小朋友》出教室。师：小朋友们都会唱《我是中班小朋友》，现在我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听。

附曲谱：《我们是中班小朋友》(点击即可打开音乐超链接)

活动反思：

?我是中班的小朋友》这首歌曲比较长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小朋友们来说，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。为了让幼儿有兴趣地学，并能达到学习的一个有效度，我做了以下几个方面的尝试：

1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。一般的唱歌的开始，都会安排练声的环节，但有时候也可以变换方式，比如进行节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有一定的了解，为后面的学习做好了铺垫。在进行节奏练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。小小的不足是，在这个环节中，我花费的时间有点长了，整个活动的分配就不够合理，这是以后在活动中要注意的。

2、以利用标志图的方法来帮助幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们容易忘记歌词，所以在活动前我就设计好了简单的标志图来代表歌词。在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的回答并不丰富，很多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小朋友边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏，一定程度上帮助幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，很多孩子们都还兴趣盎然，我想在下次复习演唱等活动中，进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲情绪的表达，真正体验做一个中班小朋友的自豪感。

中班艺术纸教案篇8

活动目标

1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的欲望。

2、能跟随歌曲的节奏跳跃。

活动准备

小兔子、小青蛙、袋鼠图片，钢琴、《快跳起来》音乐

活动过程

一、出示动物图片，激发幼儿学习兴趣。

1、师：小朋友们。今天老师请了两位来小客人来我们班，你们看，它们是谁？你能用它们走路的样子欢迎它们吗？

2、播放《快跳起来》音乐，引导幼儿围成圆圈有节奏跳舞。

师：让我们一起跟它们，随着音乐翩翩起舞吧！（教师随着音乐，使动物图片上下跳跃。

师：这首歌曲真好听，我来唱唱试试。