包含多媒体教学资源使用计划的书面材料,是现代教学中常见的教案形式,,教师在课堂中运用教案时,连贯性能够帮助维持教学节奏,下面是录取选题网小编为您分享的幼儿园体能教案5篇,感谢您的参阅。
幼儿园体能教案篇1
活动目标:
1、幼儿能用绘画手段来表示自己和篮球做游戏的情景。
2、体验与小篮球一起做游戏的乐趣。
3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
准备:
绘画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿和篮球做游戏的图片若干
过程:
一、出示图片,引出话题
1、师:你们看了这些图片后,发现图片上由谁?在干什么?你们先互相讨论一下,再告诉大家。
2、幼儿讨论后回答。
幼:图片上由许多小朋友,他们在拍皮球,滚皮球,抛皮球等
3、教师小结:你们说的真好,图片上的小朋友们正在和小篮球做游戏,有的.在拍皮球,有的在滚皮球,有的在抛皮球…………他们玩得真开心。
二、幼儿操作
1、师:那你们想不想把你和小篮球做游戏时的图片用笔画下来?(想)
2、幼儿操作,教师巡回指导。
三、作品交流分享
1、展示幼儿的作品。
2、幼儿之间互相交流。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
幼儿园体能教案篇2
球球真好玩
设计意图:
球是幼儿园最常见的一种运动器材,许多幼儿喜欢玩球。小班幼儿要达到运动大纲对拍球的要求,一方面我们要给幼儿探索模仿的机会,另一方面要进行规范的技能指导。
活动目标:
情感目标:能够懂得团队合作,具有初步的集体竞争意识。
能力目标:学习和掌握推球的技能,提高身体协调性。
认知目标:能够区别手拍球与手推球的技能不同。
活动准备
1. 物质准备:球(人手一个)、健身球
场地准备:空旷开阔的`场地2.
活动过程
开始部分
1.教师整队,师幼问好
2.身体运动操(头部-上肢-体转-腹背-膝关节-脚踝-下肢)
基本部分
小朋友们,球有几种锻炼的方法。
引导幼儿进行拍、踢、滚、投、抛接球等运动。
集中幼儿,向幼儿进行右手、左手拍球运动技能示范与讲解。
全体幼儿在老师的带领下用数数的方法继续进行拍球练习,看左手和右手分别最多能连续拍多少个。(计时1分钟)
游戏“小猫滚球”
将幼儿分成4组站在起点上,在终点处放置4张凳子,幼儿听信号进行推滚球锻炼(去时手推滚球,回时左手推滚球)。
第一轮用健身球
第二轮用篮球
结束部分
伴随音乐,教师带领幼儿做放松运动。
幼儿园体能教案篇3
教学目的:
1、引导幼儿探索发现一物多玩,培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动发展幼儿的跳、跑等运动能力。
3、培养幼儿愿意参与积极合作的精神。
教学重点:
发展幼儿的'跳、跑等各种运动能力。
教学难点:
能想出一物多玩的方法。
教学准备:
废旧报纸若干、放松运动音乐,猫头饰。
教学过程:
一、开始部分
1、戴上猫头饰每人坐在一张报纸上。小朋友想不想做黑猫警长?想做黑猫警长的请站好,想做黑猫警长还的练好本领。(分别练习手、头肩、腰、脚)
2、小朋友想想家里报纸看完了爸爸妈妈是怎样处理的?(扔了、卖了)怪可惜的,废旧报纸还有很多好玩的游戏,小朋友想不想玩?
二、基本部分
1、引导幼儿想想不把报纸弄烂的情况下,可以用来怎么玩?
请个别幼儿展示自己想出来的玩法。
2、教师结合幼儿想出来的玩法,进行集体游戏:
(1)做超人——把报纸披在肩上,带领幼儿绕场跑一圈。
(2)做盾牌——把报纸贴在胸前快速跑。
(3)做书本——把报纸折成书状放在头顶练习如何平衡走。
(4)做树桩——把报纸铺在地上全开,对折一次、两次、三次,练习双脚立定跳和单脚跳。
(5)做雨伞——幼儿双手持报纸的两端顶在头上当伞,进行腿部力量练习,做高人走、矮人走。
3、尝试主要玩法——折一折,跳一跳,跑一跑。
①跳报纸:先将报纸打开到最大,然后把报纸放在地上,双脚站在中间,听音乐向上跳,不能跳到报纸外面;再逐渐将报纸对折,使白纸变小,练习向上跳,最后只能用单脚原地向上跳;报纸越折越小,难度悦来越大,比一比,看谁能够坚持不跳出圈外。
②踩报纸:听着音乐自由地在场地上走来走去,当音乐结束的时候每个人要站上一块报纸。没有踩到报纸的人要休息一下。
③报纸运动会。报纸设计成一条河,不能踩上报纸,否则就掉进河里,比一比谁是最佳运动员,谁就会当上警长,分小组比赛。
4、想想把报纸变成一种玩具来玩,你想怎样玩,请幼儿说出的玩法。
分四队进行接力赛。大嘴怪在对面,消灭大嘴怪要先跳过障碍物(纸棒),然后用纸球打大嘴怪后马上跑回来轻拍下一位幼儿的手,
最后一名幼儿取得红旗跑回起点,以最快的一组为胜。
三、结束部分
放松运动。
幼儿园体能教案篇4
活动目标:
1、了解生病时要找医生,体会医生的工作与我们生活的关系。
2、知道医生能帮助病人恢复健康,遇到打针和吃药时不用害怕。
3、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备:
1、课件《生病的时候》。
2、小熊、娃娃玩具。
3、模拟医院的玩具(如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等)或其他替代物。
活动过程:
一、娃娃生病了——引出,激发幼儿兴趣
1、教师播放课件【娃娃生病了】,请幼儿说说看到了什么。
2、师:娃娃和小熊睡在床上,头上热乎乎的`,身上没有力气,感觉很难受,她们怎么了呢?
3、讨论:该带她们到哪里去?
4、幼儿说说各自去医院看病的经历。
小结:原来去医院看病,医生会帮我们检查身体,有的时候还要打针、吃药。
二、给娃娃看病——让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的,了解生病时要找医生
课件一【医生检查】
1、请幼儿观察:娃娃和小熊来到医院找谁看病?
2、你们能找出来,医生有哪些医疗器具吗?怎样帮娃娃和小熊检查呢?
3、教师分别点击各医疗器具,请幼儿观察医生是怎么给娃娃们看的。幼儿从各种物品中寻找
出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器,模仿医生给娃娃看病。
4、医生说娃娃的病重一些,需要吊盐水;小熊的病轻一些,只需要打一针就可以了。
课件二【打针吊盐水】
1、医生给小熊和娃娃准备了什么。
2、请幼儿观看医生是怎样打针和吊盐水的。
3、寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。
4、模拟给娃娃和小熊治疗。
课件三【吃药片喝药水】
1、小熊和娃娃是怎么说的?这样行不行?
2、模拟给小熊和娃娃吃药片,喝药水,外加一人一杯白开水。
3、娃娃和小熊生病不怕打针和吃药,又喝了很多白开水,所以很快就好了!
小结:原来生病了,要找医生看病,还要吃药、打针才能好得快。
三、保健老师来了——引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕
1、说说保健老师每天早晨为我们做什么,我们在幼儿园生病了去找谁?
2、保健老师向大家介绍班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝。
小结:我们小二班的宝宝都是不怕打针吃药的勇敢的宝宝。
四、活动延伸
找一找幼儿园的保健室在哪里,看一看保健室什么样。
小结:
我们一起去保健室参观一下吧。
教学反思:
在执教过程中,我尽量做到老师的提问具有针对性,能够激发孩子的想象,让孩子在讲述过程中多说,多会运用完整的语言说,注意回应孩子的语言,关注到每一个孩子的参与度,活动过程比试讲时有了很大的提高。但同时还存在许多的不足,在后来在讲评中,我也吸取了很多,很好的建议。活动中不够淡定,从容,我想我还需加强修炼,才能在今后的教学生涯中有进步。
幼儿园体能教案篇5
活动目标:
1、通过游戏体验和偿试跳的基本动作,掌握跳的基本要领。
2、培养幼儿勇敢、乐观的情感和互助的精神。
3、培养幼儿勤于思考、敢于表达的能力。
活动准备:
方砖若干;小河挂图一个;小脚印若干;小青蛙、小兔、小袋鼠胸卡若干;大象胸卡一个;背景图三张;大萝卜若干;小筐一个;小鼓一个;音乐。
活动过程:
开始部分:用舞蹈的形式引入,让幼儿达到热身的目的。
基本部分:
一、帮兔妈妈拨萝卜
师:今天老师要代小朋友去帮兔妈妈拨萝卜,你们愿意吗?
幼:愿意
师:可是兔妈妈的的萝卜地离这很远,一路上会遇到许多困难,你们怕不怕。
幼:不怕
师:那我们就学着兔妈妈的样子去吧,兔妈妈是怎么做的。
幼:跳着去的(幼儿学兔妈妈的跳,教师指导幼儿动作要领:曲膝,落地时脚尖先着地,可以减缓震荡;指导单脚跳。)
师:那我们出发吧。(路上遇到墙、小河、小石头等,教师引导幼儿不怕困难、互相帮助。)
师:小朋友看我们到哪了?
幼:萝卜地。
师:兔妈妈种了多少萝卜?
幼:许多萝卜。(好多萝卜)
师:请每个小朋友去帮兔妈妈拨一个大萝卜。
(幼儿动手拨萝卜)
师:小朋友们拨到大萝卜吗?
幼:拨到了。
师:那快跟老师按原路返回,把大萝卜送给兔妈妈。出发吧!
(师和幼按原路跳回)
师:请把大萝卜放到兔妈妈准备的筐里。
(幼儿将萝卜放到筐里)
师:看!一个一个的萝卜放到筐里变成了多少萝卜?
幼:许多萝卜。
师:许多萝卜放在一只筐里还可以用一个什么词来形容?
幼:一筐萝卜。
师:小朋友拨了这么多萝卜,累了吧,快坐到老师身边休息一下吧
(师幼坐好)
师:老师想问你们一个问题,你们还见过哪些小动物像兔妈妈一样有会跳的本领?
幼儿自由讲述
师:今天兔妈妈也请了许多会跳的小动物,他们都在草地上玩,让我们一起去把他们请来吧。
幼儿寻找小动物。
师:你找到的是谁,它是怎样跳的。
自由讲述自己找到的是谁,它是怎样跳的。并加以模仿。
师:小朋友们模仿的可真像。老师也找到一个好朋友,它有长长的鼻子走起路来慢吞吞的,你们猜它是谁?
幼:大象
师:让我们模仿你找到的小动物朋友和大象伯伯来做个游戏吧,游戏的名字叫“小动物比赛”。老师来扮演大象伯伯。
(幼儿围成圈,边说儿歌边做动作,“森林里真热闹,小动物来比赛,大象伯伯当裁判,点到谁谁就跳,小青蛙跳。”请模仿小青蛙的'幼儿围着小朋友跳一圈,快速回到自己的位置,看哪个幼儿最先到达。依次小兔跳或小袋鼠跳)
师:小朋友们表现的可真棒,大象伯伯非常高兴,给你们带来了一个小礼物,快把小眼睛闭起来,等老师数一、二、三在睁开。
(教师出示小鼓,请幼儿说出小鼓的名字。)
师:我们在来玩个游戏吧“听鼓声跳”
(游戏规则:听老师的鼓声快慢、轻重、数量变换跳跃的形式。)
师:这个游戏好玩吗?
幼:好玩
师:那我们把这个游戏带到别的小朋友那去和他们一起玩好吗?
幼:好
师:出发。
(随音乐做放松活动走出活动室)
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