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绘画鹤的美术教案精选5篇

在编写教案时,教师应依据实际的教学内容和进度,制定切实可行的教学目标和步骤,教案中要设置合理的课堂活动,以提高学生的参与度和积极性,下面是录取选题网小编为您分享的绘画鹤的美术教案精选5篇,感谢您的参阅。

绘画鹤的美术教案精选5篇

绘画鹤的美术教案篇1

活动目标:

1、练习按一定的方向上下涂色。

2、涂色时有一定的耐心,保持作品的整洁。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、香蕉范例画一张,蜡笔若干支,香蕉作业纸若干张。

2、实物香蕉一个。

活动过程:

(一)观察香蕉

—◇—宝宝,看看这是什么?它长什么样的?

(二)出示香蕉范例画,宝宝欣赏

—◇—宝宝看看这是什么呀?

—◇—香蕉是什么颜色呀?(黄色)

(三)示范涂色

—◇—我们宝宝要穿衣服,香蕉宝宝也要穿衣服,穿了一件什么颜色的衣服呢?

—◇—哪个宝宝帮助老师找一支黄色的蜡笔?

—◇—小蜡笔,跑跑跑,不要跑到外面去,上边跑,下边跑,每个地方都跑到。

老师一边涂色一边用语言讲述。

评析:观察与示范中大部分宝宝能集中注意力,对黄色认识较清,从环节上看难点是让宝宝掌握正确的涂色方法,能在一定的范围内涂。于是我采用了自编儿歌让宝宝快乐地进行学习涂色,在儿歌的带动下,增强了宝宝的涂色意识,给宝宝一个涂色之前的新鲜感。

(四)宝宝涂色

—◇—这里有好多的香蕉宝宝没有穿衣服,我们宝宝用能干的小手帮助它,好吗?

宝宝涂色时,提醒要涂香蕉宝宝的身上,要上下上下涂,提醒宝宝边说边涂。

(五)展示宝宝的作品,大家一起欣赏。

评析:以前宝宝在刚开始进行涂色练习的时候总是漫无目的地乱涂。为了让他们保持画面的整洁,能够耐心地涂色,在涂色时宝宝们也跟着我边念儿歌边涂色,果然孩子们都非常的认真,都能控制住自己的小手,不让蜡笔涂到外面去,而且还能上下涂。通过念儿歌我觉得每个宝宝的技能都有了很大的提高,也更有耐心了。

绘画鹤的美术教案篇2

目标:

1.能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。

2.培养幼儿的观察力和绘画能力。

准备:

各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸重点:寻找螃蟹的主要特征难点:探索螃蟹的表现方法过程:

一、引起兴趣师:

今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)师拿出螃蟹模型念儿歌:

我是一只,大螃蟹,两个大钳,八条腿,眼一眯呀,脚一伸,爬呀爬呀,爬回家!

嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我长得多神气。请你们仔细看看我长得什么样。

二、幼儿观察、寻找特征师:

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。

1.请你来学学螃蟹走路的样子。

幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演

2.出示图片:

今天大螃蟹带来了许多他们好看的'照片,请你们看。

幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述

三、幼儿操作师:

你们会给大螃蟹拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。照相的时候是不是有背景的? 我们画得时候啊也要有背景,你们喜欢螃蟹在哪里就画哪里。

幼儿自己绘画,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。

四、结束活动师:

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹,他在干什么?

幼儿讲解自己的作品和大家分享自己创意。

绘画鹤的美术教案篇3

【活动目标】

1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。掌握手指点画的方法。

2、初步尝试用手指点画,体验点画活动带来的乐趣。

3、培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。

【活动准备】

1、ppt;

2、作品展示背景板;

3、作业纸、颜料、调色盘;

4、抹布。

【活动过程】

一、谈话导入:

“你见过草地吗?草地上有什么呢?(小草、小花、蝴蝶、蜻蜓)小松鼠家有一大片一大片的花草地,

你们想不想参观一下呢?老师把它变出来”(师生一起数数1、2、3)

二、基本部分:

(一)通过观察图片,说说花草地

1、点击ppt(1)

“哇,小松鼠家的花草地漂亮吗?有什么?”(红、黄、紫、蓝、白等)

“用一个词来形容一下”(五颜六色)

2、点击ppt(2)

“前面还有一片花草地呢,看看近处的花是什么样的?(很大)远处的'花又是什么样的?(很小很小、星星点点的)

(二)欣赏大师作品

1、通过欣赏大师的作品,充分发挥幼儿的想象力。

“你喜欢花草地吗?有一位画家爷爷,他叫吴冠中,他也喜欢花草地,(点击ppt)这就是吴爷爷画的花草地,我们走近看看,有什么?”(大点点、小点点、毛毛虫、蚂蚁、石头、七星瓢虫、花蝴蝶、花茎、树枝等)

2、幼儿随背景乐用手指表现风中的花草地。

“一阵风吹来,花儿、草儿都干嘛呢?(跳舞)我们用手指跳一跳。(手指在腿上、肩上、头上跳舞)

(三)幼儿尝试手指点画。(提醒幼儿点完自己用抹布把手擦干净)

1、教个别幼儿示范手指点画

“你想当小画家用小手指点出花草地吗?”

“大大的花用手指的什么部位来点?”(指腹)

“小小的草用手指的什么部位来点?”(指尖)

2、全体幼儿分组操作,教师巡回指导。(播放背景乐)

“你会让小花小草相亲相爱在一起吗?(紧紧挨在一起)

(四)幼儿作品展示。

三、结束部分:幼儿相互评价对方的作品。

“你喜欢哪片花草地?为什么?”

绘画鹤的美术教案篇4

活动目标:

1、通过游戏活动,培养幼儿的想象绘画的能力。

2、培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计,并用简单的语言大胆表述。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重难点:

激发幼儿的想象力。

从外观、功能上考虑会场的设计。

活动准备:

画纸、记号笔

活动过程:

1。前一阵,我们参观了城市历史发展展示馆,看到了上海以前的房子,你们说说看,以前的房子和现在的房子有什么不一样吗?

2、幼儿讨论、比较。

3、教师小结:现在的房子无论在外观上,还是在功能上都比以前有了明显的改观,那么到20xx年,世博会要在上海召开,那时候的房子会是怎么样的呢?

4、今天,我们都来做做小小设计师,想象一下世博会的会场,设计的时候要先想好,要画的大,方便人们出入,和别人不一样是最好的。等一会儿,请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字,它有什么本领?

5、幼儿互相讨论后作画,教师指导幼儿作画、添画背景。

6、师生共同讲评:你最喜欢哪幅画?为什么?

7。鼓励幼儿向别人介绍自己的作品,参与环境展示。

编后语:

主题"未来的世博会会场"有较强的时代感;另外,以"以前的房子和现在的房子有什么不一样"作为想象的`切入点给孩子搭了台阶;整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间。

绘画鹤的美术教案篇5

活动目标

1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称,能正确辨别水果的颜色,如:紫紫的葡萄,红红的苹果等。

2.幼儿根据老师提供的图,能完整地说一句话,如:“我用红红的苹果做娃娃的脸”。

3.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学重点、难点

幼儿能根据图片大胆地说话,能完整地表达一句话,清楚表达自己的想法。

活动准备

空间准备幼儿座位成弧形排列,操作台呈框式置于活动室四周。

物质准备水果娃娃贴画一幅,水果贴片若干,毛毛虫玩具一个,ppt课件

活动过程

一、创设情境,激发兴趣。

出示课件(毛毛虫果园丰收了)老师引导:孩子们,毛毛虫果园丰收了,它邀请咱们一起去玩耍,你们想去吗?(想)带领孩子们观察图片,提问:1.果园里都有什么水果?2.说说水果是什么颜色的?引导幼儿用“红红的苹果”说一说。

二、故事导入说话练习。

老师躲在毛毛虫后面,模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物(水果娃娃贴图)的过程,老师边讲述边做礼物,最后把礼物呈现给孩子们。

提出任务:毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子,咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。(幼儿倾听,录音呈现句子)

“我用红红的苹果做娃娃的脸。”

“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”

“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”

幼儿自由说,老师引导,帮助困哪的孩子(说悄悄话让孩子复述,让小朋友帮助等)。

三、制作水果娃娃

老师:毛毛虫告诉我,孩子们已经会说完整地话,它很高兴,可是它只来得及做一个娃娃,它知道每个宝宝都想得到礼物,所以托老师给大家带来很多水果,让宝宝自己做喜欢的娃娃。咱们一起去试试吧。

带孩子到操作台贴水果娃娃,在孩子制作的过程中,教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分,巩固本次活动的重点句子。

四、老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍,结束活动。

教学反思

?水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的.中班语言活动。在活动进行中,我发现孩子们兴趣很高,对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务,非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长,但结合图片,大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说,乐于主动说,课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言,发展语言表达能力的方式很适合孩子,在今后的活动组织中,我会更多的尝试这种模式。

活动设计背景

中班的幼儿说话不够完整,对于较短的句子表达还可以,可以对于长句子的表达比较欠缺。为了训练孩子们说完整的话,说比较长的话的能力,我设计了这个活动。

小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。

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