教案的有效性不仅体现在内容的准确性上,还需与实际教学进度紧密结合,确保学习连贯,教案的编写过程需要综合考虑课程进度和学生的学习状况,以提高教学的针对性,录取选题网小编今天就为您带来了幼儿园教案中班数学教案参考8篇,相信一定会对你有所帮助。
幼儿园教案中班数学教案篇1
活动目标:
1、正确感知和判断7以内的数量。
2、复习巩固5、6、7这3个数。
3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
活动准备:
数字卡5-7,图片苹果、梨、桔子树,苹果、梨、桔子各一盆,五只小兔图,六只小猫图,七只小狗图,幼儿操作材料,笔。
活动过程:
(一)小猴摘水果
1、小猴家里有一个果园,他在果园里种了很多果树。秋天到了,他种的水果都成熟了,小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观,看一看果园里有些什么水果?你们想不想去?(幼儿:想)那我们就一起去吧!(出示图一)
2、小朋友你们看梨树上有几只梨?苹果树上有几只苹果?桔子树上有几只桔子?幼:苹果树上有5只梨;梨树上有6只苹果;桔子树上有7只桔子。
(二)给水果排队
1、果园里的水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了三盆水果。(见图二)
师:第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?
幼:第一盆是苹果。第二盆是梨。第三盆是桔子。
师:第一盆有几只苹果?五只苹果可以用数字几表示?(出示数字5)
幼:第一盆有5只梨,五只梨可以用数字5来表示。
师:第二盆有几只梨?六只梨可以用数字几表示?(出示数字6)
幼:第二盆有6只梨,六只梨可以用数字6来表示。
师:第三盆有几只桔子?七只桔子可以用数字几表示?(出示数字7)
幼:第三盆有7只桔子,七只桔子可以用数字7来表示。
2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队,应该怎么排呢?
幼:这三盆水果应该5只苹果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。
(三)分水果1、小猴非常高兴,摘了那么多的水果,他想把这些水果分给他的好朋友吃,让大家一起来尝一尝。看!小猴先来到小兔家,他想把水果分给小兔吃。(图三)小朋友看看有几只小兔?
幼:有5只小兔。师:小猴请小朋友帮他想一想,该把哪一种水果分给小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?
幼:小猴把苹果分给小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。
师:为什么把苹果分给小兔呢?
幼:因为苹果和小兔一样多,都是5。
小朋友你们分对了,小兔和小猴高兴得跳了起来。
2、看!小猴来到小猫家,他想把水果分给小猫吃。(见图四)小朋友看看有几只小猫?
幼:有6只小猫。
师:小猴该把哪一种水果分给小猫,才是正好每只小猫分一只,不多也不少呢?
幼:小猴把梨分给小猫吃,才是正好每只小猫分一只,不多也不少。
师:为什么把苹果分给小猫?
幼:因为梨和小猫一样多,都是6。
师:小朋友你们分对了,小猫和小猴高兴得跳起了舞。
3、瞧!小猴又来到了小狗家,他想把水果分给小狗吃。(图五)有几只小狗?
幼:有7只小狗师:小猴该把哪一种水果分给小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?
幼:小猴把桔子分给小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。
师:为什么把桔子分给小狗幼:因为橘子和小狗一样多,都是7。
小朋友你们分对了,小狗和小猴也高兴得跳起了舞。
(四)分组练习:
1、小猴感谢小朋友帮他分水果,他还带来一些练习题,考考小朋友。第一题:添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。第二题:按顺序填空格。按照题目中圆点多少的`顺序在空格里印上相应的圆点。第三题:连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。
小猴还说如果哪个小朋友全做对了,就邀请小朋友到他家里去做客。
2、幼儿操作,教师及家长巡回指导。
(五)作业评价
(六)活动结束:
师:小猴的果园里还有很多的果树,果树上有很多的水果,我们一起去帮它摘下来好吗?
幼儿园教案中班数学教案篇2
【活动目标】
1、学会8的形成,并认识数字“8”。
2、初步掌握8的实际意义。
3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、发展目测力、判断力。
【活动准备】
1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件
2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。
3、人手1份实物卡片操作材料。
【活动过程】
(一)开始部分 组织教学
(二)基本部分:
1、小朋友,今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏,你们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃几?你们就戴上几的头饰。
2、现在你们都变成数字娃娃了,你告诉我,你是数字几?这个数字是怎么来的,看谁说的又对又快,幼儿回答。
3、孩子们,你们变的数字娃娃真可爱,我也想变成数字娃娃,老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。
4、操作课件:
飞出7只蜜蜂,后来又飞出一只蜜蜂,现在一共是几只蜜蜂?7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的(7添上1是8)老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花,苹果,汽车,飞机等让幼儿说。
5、老师刚才变的蜜蜂是几?老师想变成数字几?(8)8像什么?
6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等,8能表示好多好多是8个的物品。
7、闯关拜见黑猫警长,正确判断“8”以内的数量。
(1)第一关,请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比,谁找得礼物又对又多。(幼儿操作实物卡片,教师观察。)
提问:你找到了什么礼物,它们的数量是几,
(2)第二关,说出数字“8”像什么?请小朋友从数字卡片中找出数字“8”,念一念。
(3)第三关,考考你们的眼力,(出示图片)。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。
8、游戏《捉老鼠》,巩固对8数量的正确判断。
活动室里藏了许多老鼠,请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的.妖精,比一比,谁的本领大,捉的老鼠又对又多。幼儿游戏,教师观察、指导。(播放歌曲《黑猫警长》)
结束:小朋友们真能干,捉了这么多老鼠,现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。
教学反思:
我想通过这样的一个活动,孩子们不仅能认识数字8,知道8所表示的意义,进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力,激发他们对数学活动的兴趣,提高幼儿主动学习的积极性。
小百科:8的笔划是1画,8是7与9之间的自然数。
幼儿园教案中班数学教案篇3
一、活动目标:
1.通过对比,让幼儿感知图形、三角形、正方形的基本特征,并正确区分。
2.游戏环节运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿观察能力。
3.激发幼儿探索欲望。
二、活动准备:
纸箱(魔法箱);圆形、三角形、正方形的卡片;三幅图画(图形拼成的);小蜜蜂、小狗和小鸽子的头饰;魔术卡片。
四、活动过程:
(一)导入(语言导入):
1.手指游戏(集中幼儿注意力)
"咕噜咕噜锤;咕噜咕噜叉;咕噜咕噜一个变成三;三变五,五变八;八八八,看谁是个乖娃娃。"
2.教师:小朋友今天老师要带你们到魔术王国去,那里能变出好多好多有趣的东西。
(二)摸一摸"魔术箱"
教师:魔术王国里有一个奇妙的魔术箱,你们看,就是这个魔术箱(出示魔术箱)你们想不想知道这个魔术箱里藏的什么?
(1)教师:魔术箱里东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?(摸出正方形的盒子)这是什么?它是什么形状的?为什么说它是正方形的?生活中还有哪些东西是正方形的?
(2)教师:魔术箱里东西多,我请某某小朋友摸一摸。(分别请两位小朋友,摸出圆形镜子和三角板,教师同上提问,游戏反复进行)
(3)教师:魔术箱有正方形的`盒子、圆形的镜子、三角形的三角板。(边说边指相应的物品)
(三)魔法口??
教师:教师这儿有三个魔法口诀,可以帮助你们又快又准的认出三角形、圆形和正方形,仔细听。
(1)"三条边,三个角,像座小山立得牢"这是什么图形呀?让我们来看看是不是三角形(拿出三角形卡片教具观察并重复口诀),这么奇妙的魔法口诀,你们想不想学啊?跟老师说一遍,三条边,三个角,像座小山立得牢。大家一起说一遍。
(2)"圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑"这是什么图形呀?那小朋友们见过哪些滚来滚去的圆?让我们一起来说一遍口诀,圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑。我们来看看下一个口诀。
(3)"四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好"大家一起来说是什么图形?(拿出正方形卡片教具观察并重复口诀)下面我请一位小朋友来说一说口诀。
(四)游戏"谁的本领大"
教师:小朋友们都记住这三个魔法口诀的吗?那老师要考考你们了,老师用魔法把正方形、三角形和圆形藏到了图片里,看看哪个小朋友本领大,能把它们全找出。(逐一展示并结合提问魔法口诀)
(五)游戏"小动物找家"
教师:小朋友们本领真大,把圆形、三角形和正方形都找了出来,那我们能不能再帮助魔术王国迷路的小动物们找到家呢?
(1)教师带着小蜜蜂的头饰"小朋友们好,我是小蜜蜂,我找不到家了,我的家有三条边,三个角,像座小山立得牢,你们能帮我找到家吗?"小朋友们小蜜蜂说它的家是什么样子的?那是什么形状的?
(2)小朋友们看这是谁啊?(小朋友:小狗)我们听听小狗的家是什么样子的吧。教师带小狗的头饰"小朋友们,我的家是四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好",小狗是怎么说的?它的家是什么形状的?
(3)同上,鸽子家是圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑。
好,下面小朋友们上来把手中迷路的小动物送回家吧。
(4)教师:刚刚是哪位小朋友帮小蜜蜂送回家的?你是怎么找到小蜜蜂的家的,它的家是什么样子?(依次提问并巩固魔法口诀)
(六)游戏"魔法礼物"
教师:小动物们都找到家了,它们给我们送来了魔法礼物,我们一起看看吧。
展示魔术
老师把这个魔法礼物放到区角,小朋友们一起分享着玩,好不好?
(七)活动延伸
教师:小朋友们今天我们再魔法王国认识了哪些图形宝宝啊?(结合魔法口诀巩固)小朋友们都认识了圆形、三角形和正方形,今天回家都看看家里还有什么东西是圆形、三角形和正方形的,明天来告诉老师和其他小朋友好不好?
幼儿园教案中班数学教案篇4
教学目标:
1、认识长方形、梯形和椭圆形的基本特征。
2、比较长方形与正方形、长方形与梯形、椭圆形与圆形的特征,发现它们的异同。
3、体验学习与操作的乐趣。
活动准备:
1、知识准备:已学习过正方形、圆形的特征。
2、物质准备:提供大小、颜色不同的正方形、梯形、圆形纸的胸卡、图片,圆形铁丝圈若干, 师幼共同收集3种图形的物品排放在活动室中。
活动过程:
一、以“小客人来做客”引题,认识图形的基本特征。
1、认识长方形。
(1)出示长方形,幼儿观察:它长什么样子?(有4条边,对边一样长,有4个角,4个角一样大。)
(2)拓展思维:有哪些物品像长方形?(门、窗、尺子等)
(3)比较正方形与长方形的异同:它们都有4条边4个角,正方形的4条边一样长,但长方形是对边一样长。
2、认识梯形。
(1)出示梯形,幼儿观察:它长什么样子?(有4条边,上下两条边不一样长,两条斜边一样长,上面两个角与下面两个角一样大。”)
(2)拓展思维:有哪些东西像梯形?(梯子、花盆)
(3)比较长方形和梯形的异同:它们都有4条边4个角,长方形对边一样长,梯形对边不一样长。
3、认识椭圆形。
(1)出示椭圆形,幼儿观察:它长什么样子?(没有角,只有边,弧线围城鸭蛋圈,圆圆扁扁真有趣,一个圆形在肚中)
(2)拓展思维:有哪些东西像椭圆形?(鸭蛋、盘子)
(3)比较圆形和椭圆形的异同:椭圆和圆的边都是光滑的,但椭圆形比圆形更扁更长。
二、分组操作,巩固认识。
引导幼儿思考并分组操作:将正方形变成长方形,长方形变成梯形,圆形变成椭圆形。
三、找家游戏,强化训练。
1、幼儿佩戴图形胸卡,根据胸卡上的图形找到相应图形的家,学说完整句“我是xx形宝宝,我找到了xx形的家”。
2、寻找活动室中像长方形、梯形、椭圆形的物品,用“我找到了xxx,它像xx形”的句式向好朋友或客人老师介绍,并将找到的物品送回相应图形的家。
活动延伸:
1、将材料投放到区角,引导幼儿继续玩“图形变变变”的游戏。
2、回家后继续寻找像长方形、梯形、椭圆形的物品,把它记录下来,带回班上与同伴分享。
幼儿园教案中班数学教案篇5
活动目标:
1.学习按物品的两个特征分类。
2.尝试自己制定分类标准,进行分类。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1.大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。
2.小篮子。
3.分类提示标志。
活动过程:
1. 出示形状卡片,请幼儿描述它们的`颜色、大小和形状。
2. 老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上,请幼儿按照标志要求,将符合条件的卡片放入篮子。
3. 将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上,请幼儿按照形状、颜色、大小其中的两个标准进行分类。
4. 请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准,并把相应的分类提示标志贴在小篮子上,对卡片进行分类。
活动评价:
1.能按物品的两个特征来分类。
2.能按自己制定的两种分类标准进行分类。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
幼儿园教案中班数学教案篇6
活动准备:
1、各种排列规律的卡片。
2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。
3、操作卡片每人一份。
活动预设:
一、自由探索。
1、以游戏:“寻宝”引入活动。
让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片,打开卡片看看上面有些什么?
2、讨论卡片上不同的`变化,说说它们的排列规律。
二、发现规律。
1、观察卡片上物体的排列,让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。
2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律,想想接着应该排什么?
3、幼儿动手操作,把缺的补上去,将规律补完整,并说说为什么要这样补。
三、尝试自由排列。
1、介绍各组活动的内容和要求。
第一组:按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。
第二组:按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。
第三组:按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。
2、幼儿自选操作活动,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律排列。
3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。
预设目标:
1、通过活动,学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。
2、在探索寻找活动中,选择不同的方法尝试有规律排序。
3、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿创造力
幼儿园教案中班数学教案篇7
活动目标:
1、认识梯形、正方形、长方形、三角形、圆形等图形的颜色、大小、形状等基本特征。能找出两个图形之间相同的特征。
2、进一步认识、熟悉多种梯形,掌握梯形的基本特征。
3、能用语言清楚的介绍图形的相同特征。
活动准备:
1、教具:画有蛤蟆和青蛙的信封一个、图形一张(上面画有两组图形,一组有有红圆和红的梯形)、彩色笔一支。
2、学具:幼儿用书29页、蜡笔每人一份、正方形纸若干、剪刀若干。
活动过程:
1、找图形的相同点⑴教师:蛤蟆收到一封信,上面都是图形。幼儿观察并说说有哪些图形,讲述它们的颜色和大小。
⑵教师:原来是一道智力题,青蛙让蛤蟆找一找每排中的两个图形,有几个地方是相同的,就用几条线来表示,蛤蟆觉得有点难,请小朋友来帮忙。
⑶引导幼儿观察红的小圆形和红的`小梯形,找出它们的相同引导幼儿画一条线把它们连起来,表示它们有一个相同特征。
2、幼儿操作活动⑴找相同: 请幼儿观察每个方框里的图形,说说图形的颜色和形状特征,比较有哪些特征是相同的,然后画几条线表示。
⑵变梯形: 鼓励幼儿用多种方法把正方形变成不同的梯形。
⑶按要求涂色: 请幼儿看看说说画面上有什么图形并很具标记提示,给梯形涂成绿色,个长方形涂成蓝色。
3、活动评价展示幼儿找相同的操作情况,请幼儿教师每条线表示那哪个特征相同。
幼儿园教案中班数学教案篇8
教学目标:
1、 能正确点数5以内的数。
2、 能根据物体数量多少进行正确的分类。
3、 培养幼儿对按物体数量进行分类的兴趣。
教学准备:
1、 足够盒数的水彩笔。
2、 3?-5不同数量的实物卡片。(第一类实物卡片上涂有3-5不同数量的红色圆点,第二类实物卡片上涂有3-5不同数量的黄色三角形,并且两类实物卡片的数量足够。)3、 分别标有3、4、5,3所平面图形房子。
4、 数量足够的红色五角星。
教学重点:按物体的数量进行正确的分类。
教学难点:培养幼儿分类的兴趣。
教学过程:
导入:复习儿歌《我家有几口》
师:嘘,嘘……,小朋友们听!这是什么声音?(播放《我家有几口》
我有一个幸福的家,有爸爸,有妈妈,还有我这个小娃娃,组成三口是一家,亲亲热热在一起,我们都爱这个家。
我有一个幸福的家,有爷爷,有奶奶,有爸爸,有妈妈,还有我这个小娃娃,组成五口是一家,亲亲热热在一起,我们都爱这个家。
过程:
1、师生共玩游戏《我家有几口》
师:我有一个幸福的家,有爸爸,幼儿:拿出一支爸爸喜欢的水彩笔,师:有妈妈,幼儿:拿出一支妈妈喜欢的水彩笔。
师:还有我这个小娃娃,幼儿:拿出一支自己喜欢的水彩笔。
师生:点数1、2、3,组成三口是一家,亲亲热热在一起,我们都爱这个家。
师:我有一个幸福的家,有爷爷,幼儿:拿出一支爷爷喜欢的水彩笔。
师:有奶奶,幼儿:拿出一支奶奶喜欢的水彩笔。
师:有爸爸,幼儿:拿出一支爸爸喜欢的水彩笔。
师:有妈妈,幼儿:拿出一支妈妈喜欢的水彩笔。
师生:点数1、2、3、4、5, 组成五口是一家,亲亲热热在一起,我们都爱这个家。
(用儿歌的形式点读3--5的数。游戏结束后,教师立即让幼儿把水彩笔教上。)2、按物体的数量进行分类师:瞧!这是什么呀?(教师把早已经准备好的第一类实物卡片中的一副贴在黑板上)幼儿:卡片。
师:让我们来数一数,每张卡片上红色圆点的个数吧!(师生点数)师:请小朋友数数自己手中的卡片上有几个红色圆点!(稍停片刻)嗯,老师发现小朋友们已经点数完了,现在请小朋友们给自己的卡片找朋友吧。(说明:从这一排小朋友开始,以开火车的方式,给自己的卡片找朋友。如果自己的卡片上有三个红色圆点,那么贴在黑板上有三个红色圆点卡片的下边;然后依次类推。)幼儿:开始按物体的数量进行分类。
(教师要适时及时的表扬表现好的`小朋友,给表现好的小朋友的额头上贴五角星,并鼓励其他小朋友向他们学习。同时为进行书上的相等物体连线打下了基础。)3、学习按物体的数量进行对应摆放师:请小朋友们闭上眼睛!(教师把标有3、4、5,3所房子平面图贴在黑板上。)眼睛开开,看这是什么?
幼儿:小房子。
师:小房子上分别标有什么数字?
幼儿:1 2 3师:小朋友真聪明,现在请你们看看自己手中的卡片,点数自己的卡片上,有几个黄色的三角形!(稍停一会)好了,小朋友已经点数完了。现在天快黑了,我们把图形宝宝送回家吧。(说明:如卡片上是3个黄色三角形,就把他送到标有3的房子下面,依次类推。)本环节最后,师生共同检查,是否有的小朋友把图形宝宝送错了家,为什么?
4、进一步理解3-5的数幼儿用书教学结束:
师:小朋友,仔细观察观察我们周围有3-5的实物吗?(如3个皮球,4面窗户,5盆花等等)教学延伸:课间玩《我家有几口》。
玩法说明:播放儿歌《我家有几口》。让幼儿围成一个圆圈,边走边念儿歌,当念到我家有3(4/5)口时,幼儿赶紧3(4/5)个抱在一起。
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