教师在撰写教案时,应关注课堂互动,以提高学生参与度,一份详尽的教案能够为课堂带来更多惊喜,使学生更加期待每一节课,录取选题网小编今天就为您带来了画房子活动教案6篇,相信一定会对你有所帮助。
画房子活动教案篇1
活动目标:
1、教幼儿练习双脚向前跳,发展幼儿动作的灵活性、协调性。
2、培养幼儿参加跳房子的兴趣。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备:
在纸板上画好格子房子(长方形、正方形和半圆形组成的房子)
活动过程:
一、教师带幼儿入场,做准备活动。如:小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等
二、引出活动主题《跳房子》
学说儿歌:小妞妞,红鞋子,穿着红鞋跳房子,向前跳、向左跳、向右跳。
三、讲解游戏玩法与规则
游戏开始,幼儿齐念儿歌之后分组双脚跳到一个格子,再双脚跳到第二个格子上,直到把全部格子跳玩后再从旁边走回来。
规则:脚不能踩线。
请个别幼儿示范游戏,就出现的问题交流讨论
幼儿分组游戏,教师进行指导,出现问题随时纠正。
四、放松活动。
带领幼儿学小鸟飞回教室。
画房子活动教案篇2
活动目标:
1.培养幼儿平衡控制能力,学习单脚连续向前跳。
2.体验游戏的带来的快乐。
活动准备:
地上画有格子图,并在每个格子写上数字1―10
活动过程:
一、热身运动
1.教师:今天天气真好,老师带你们出去活动活动,我们一起来做做运动。
2.动动手,踢踢腿,跳一跳,跳过来玩一玩。
二、了解游戏
1.介绍“跳房子”的游戏,了解游戏玩法和游戏规则。
教师:唉,这是什么?像房子一样的,有许多的格子,每个格子里还有数字呢。肯定很好玩,你们想玩吗?那我先来试一试,你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺序一个一个跳,跳的时候不能踩到线。
2.鼓励孩子试一试。
教师:你们会吗?现在请你们来试一试、玩一玩。
3.多种玩法
教师:跳房子除了双脚跳,还有一个更难的玩法,那就是单脚跳,跳的时候用一只脚来跳,另外一只脚不能踩到地上去,那样就算犯规了。请你们也来试一试。
三、分组比赛
教师:小朋友真厉害,现在我们来进行一场比赛。(比赛规则:幼儿一男一女两人一组,男孩子代表双数,女孩子代表单数。石头剪刀布决定输赢,男孩赢大家就按双数跳房子,女孩赢大家就按单数 。单数用单脚跳,双数用双脚跳。玩几个回合后,改变单双数规则继续游戏。)
四、放松运动
画房子活动教案篇3
【活动目标】
1、感受故事中房子变化的趣味,喜欢并尝试续编故事结尾。
2、初步懂得自己长大了,遇到事情能够去试着面对。
【活动准备】
图片、无色的画有小房子的卡、字。
【活动过程】
一、导入活动,引发听故事的兴趣。
1、谈话活动:说说有趣的房子。
师拿出“小房子”三个字,问:这是什么字?你们认识吗?(幼儿基本都认识,会说:小房子。)
你平时见过什么有趣的房子吗?(见过别墅、电视里的灰太狼的房子……)
2、观察熊哥哥,猜测讲述。
今天,我带来了一位朋友,它是谁呢?(出示一个手里提着桶的小熊)
这是一只怎样的熊呢?(可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。)(重点引导幼儿观察它手里的桶)
对,熊哥哥手里提着一只桶,里面装了它最爱吃的东西,会是什么呢?(蜂蜜。)我们跟熊哥哥打个招呼吧。(熊哥哥好!)
熊哥哥经过小树林的时候,也发现了一栋有趣的房子,我们一起去看看吧。
二、听听、猜猜理解故事情节。
1、出示图片背景,边插问边讲述故事前半部分。
讲述故事,从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。
(1)小房子里的香味可能是什么?(面包、水果)
讲故事,从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。(讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房子。)
(2)熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的?(胶水、糖……))
(3)熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢?它会怎么办?(如果幼儿说不出来可以引导幼儿:这是谁的房子呢?)
2、提问,理解故事前半部分内容。
主人不在,熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了,心里很不安。它会怎么办呢?(可能会逃跑。)那它要是逃跑了心里就会安心了吗?
小朋友想的这么多办法,哪个办法是又方便又好的呢?(把蜂蜜刷在墙上。)
讲故事,(熊哥哥想)从我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了到准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。
熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜,它舍得把蜂蜜涂在墙上吗?那它为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢?
讲故事,熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墙上刷。小房子涂成漂亮的黄色,散发出蜂蜜的香味。(抽掉无色的房子)
3、小结。
这个有趣的房子与我们平时的房子有什么不同?
这座房子还有一个地方也很有趣,原来这座房子是什么颜色的,现在呢?它怎么会变的?(平时的房子是刷的油漆。这个房子是刷的果酱;会变颜色。)
熊哥哥因为主人不在家,它把主人房子上的果酱全吃光了,心里感到很不安,为了弥补它把自己最爱吃的蜂蜜涂在了墙上,于是,这座房子就变颜色了。
4、完整倾听故事前半部分,教师讲述、演示图片。
三、幼儿尝试迁移续编故事。
1、教师讲述故事后半部分。
熊弟弟听见哥哥说房子变成了黄色会怎么做呢?
熊弟弟一听房子的颜色变成黄色了,它觉得很奇怪,于是就走进了小树林,远远地就看见了一座黄黄的小房子。闻一闻,哇,是蜂蜜,这可是熊弟弟最爱吃的。于是它舔啊舔啊,不一会儿,它就把墙上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想:让我也给房子变一变吧。
房子又会变成什么颜色呢?会把谁引来,它又会把房子变成什么颜色呢?问题有点长,能记住吗?我刚才说了什么?”(有意让孩子回忆问题)
2、讲解续编故事的要求:
好,我在后面的桌子上给你们准备了小房子的图片,请小朋友想一想,画一画,再说一说,当听到老师开始摇铃鼓的时候,不管你画没画好都要回来,听明白没?(在幼儿画完以后,提醒幼儿回到座位上跟同伴交流自己续编的故事,老师也可以适当介入,带着幼儿讲讲。)
3、幼儿尝试续编故事,教师巡回指导。
4、集体交流。
附故事:
熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候,看到一座红色的小房子,小房子散发出一阵阵好闻的香味。熊哥哥用鼻子一闻,“嗯,好像是果酱哎!”熊哥哥边走边想:“多谗人啊,要是让我进去好好闻一闻该多好啊。”于是,熊哥哥就走近小房子,发现门开着,房子里空空的:既没有果酱桶,也没有罐子。果酱在哪里呢?他刚想把头伸进门,忽然发现一只手掌粘在墙上了。熊哥哥拔呀拔呀,好不容易把手掌从墙上挣脱下来,一看,呀,粘糊糊的,用舌头一舔,咦,甜甜的,原来墙上涂着的都是香甜的果酱。这下熊哥哥忍不住了,它不停地舔呀舔呀,把墙上的果酱舔得干干净净。舔完了果酱,熊哥哥突然感到不安起来:“我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了,这可怎么办呢?”熊哥哥低下头,它看到自己带来的那桶蜂蜜,他笑了:“我可以把这桶蜂蜜涂在墙上。”于是,熊哥哥就准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。(第二遍:小房子涂成漂亮的黄色,散发出蜂蜜的香味)
第二天,熊弟弟来看熊哥哥。熊弟弟说:“树林里有座涂着红色果酱的房子!”熊哥哥笑了:“哼,我早就知道啦,不过现在这座房子是黄色的了。”
弟弟一听房子的颜色变成黄色了,它觉得很奇怪,于是就走进了小树林,远远地就看见了一座黄黄的小房子。闻一闻,哇,是蜂蜜,这可是熊弟弟最爱吃的。于是它舔啊舔啊,不一会儿,它就把墙上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想:让我也给房子变一变吧。
画房子活动教案篇4
教学过程:
1.儿歌游戏引入:《房子里面有什么》
2.出示房子图片:五种不同类型的房子—高楼大厦、城堡、木结构房子、四合院、窑洞,分别介绍各类型房子的特点,教师详细介绍。
出示:“漂浮”、“窑洞”两组词卡,引导幼儿识记。
引导幼儿假设某一房子是自己的,夸夸自己的房子:特定词句:“我的房子最特别,我的房子是xx(结构)做的。启发幼儿在大家面前能够大胆发言,准确复述出老师所教的句子。如:
幼儿甲:“我的房子最特别,我的房子有宽敞的院子,我的房子是四合院。”
幼儿乙:“我的房子最特别,我的房子有高高的大楼,我的房子是高楼大厦。”
3.分组游戏:(5人一组)
1)对应摆放房子图卡,说出此类型的房子适合建在什么地方,并说出理由。
2)老师播放视频:介绍雪屋、极地生存、爱斯基摩人的生存环境、强御寒的生存条件,引导幼儿明白在每个地方建的房子都是有特殊用途的,并能理解“特别”的含义。
4.老师带领幼儿一起分享阅读绘本,并思考如果自己设计一所房子,应设计什么样的房子,说一说自己设计的房子具备什么功能?
随笔:
本节课首先以幼儿都喜爱的儿歌游戏导入,能很快地激发起幼儿的兴趣,从而对房子的概念有一个合理而感性的认识。
本节语言课的教学目标是引导幼儿能够了解人们居住的房子有很多种,它们在结构、材料等方面都有不同的特点。针对这一教学目标,执教者为幼儿展现了多种结构的房子图卡,并就每种结构的房子作了一个详细的介绍,全面而具体地引导幼儿知道了人们居住的房子有很多种,理解根据地域、环境不同,房子的外观和功能不同的特征,从而理解“特别”的含义,更好地促进了教学目标的达成。
这节课是分享阅读,分享阅读的核心是要让幼儿能够自主阅读,以幼儿为主体的教学,在讲述教材故事的同时要辅助以关键字词的'出示,从而在音、意、形三方面更好地把握阅读内容的精髓。选材方面独特新颖,作为大班的孩子,对一般房屋的构建已经有了一个较为直观的感性认识,这也符合幼儿的以往经验水平,突出了阅读的重点。在整个教学过程中,各个环节自然流畅地过渡,结构安排合理,深入浅出地突出了本节教学活动的重点,同时辅助以影像资料教学,更能激发起幼儿的求知欲望。同时,以幼儿为主体的教学方针始终贯穿整条主线,执教者合时宜地引导幼儿能够完整表述阅读内容。
师幼互动亲切自然,教师教态得体大方,语言生动活泼,基本功扎实,使得本节语言课成功有序地进行。教师在引导幼儿表述内容之后可以请幼儿自己看书,并能讲一下自己喜欢哪所房子以及喜欢的理由,则能更好地达到幼儿语言学习的目的。
画房子活动教案篇5
教学目的:
喜欢阅读诗歌,了解诗歌内容愿意与小朋友一起阅读诗歌
认读重点字词房子胖娃娃头发肚子笑哈哈
教学过程:
1师幼互相问好,玩一个小律动,一层楼摸脚背二层楼拍膝盖三层楼手叉大腿根部四层楼手叉腰五层楼手交叉抱胸六层楼拍双肩七层楼捏耳朵八层楼摸头顶九层楼手屈肘伸开十层楼双手在头顶全部打??
2小朋友你们知道水果娃娃长什么样子么?什么是他的眼睛?什么是他的鼻子么?让幼儿自由发挥说什么什么是他的眼睛,什么什么是她的鼻子。
3打开挂图让幼儿观看,引导幼儿说出图中都有什么?这座小房子像什么?谁住在房子里面啊?
4教师和幼儿一起了解之后,教师领读诗歌,请幼儿欣赏感知诗歌内容。老师提问:诗歌里的小房子像什么?这个胖娃娃的眼睛嘴巴衣裳头发在那里?
5诗歌中的小朋友在那里?房子有什么作用,小朋友在里面为什什么笑哈哈?教师出示相应的大字卡,“房子”“胖娃娃”“头发”“肚子”“笑哈哈“
6小朋友我们现在在哪里啊,是不是也在这个胖娃娃的房子里吧,是不是我们每个人住在里面都很温暖啊。谁都离不开他啊。我们如果没有这个房子我们就会没有地方睡觉,没有地方上课,还非常冷。
游戏活动:
老师那一套大字卡,然后让幼儿拿一套小子卡,老师举起手中的.大字卡,小朋友在下面拿出小子卡叫出字卡的名字。
结束小结:
播放音带幼儿有序收书整理自己的物品。
画房子活动教案篇6
活动目标:
1、让幼儿喜欢折叠房子,体验手工活动带来的乐趣。
2、大胆地走在折的房子上动手添画,粘贴,促进幼儿的动手能力的发展。
3、掌握房子的基本折法,并用完整的语言向伙伴介绍自己的房子。
活动准备:
房子的折叠步骤图、手工纸、彩笔、胶水、范例、教师作品。
活动过程:
1、师生问好后直接导入今天的主题。
师:小朋友好!
幼:老师好!
师:小朋友请看这里(同时教师出示范例让幼儿欣赏)
师:老师手上的有许多的什么呢?幼:房子
师:漂亮吗?你们也想拥有这么不一样的房子吗?
幼:漂亮!想!
师:好!那就请你们看向这里(出示房子的折叠步骤图)。这是折房子的步骤图,下面老师请小朋友们拿出卡纸和老师一起来折叠房子。
师:首先请小朋友们拿出我们手中的卡纸,并沿虚线对折,再把两边沿虚线对齐,沿中间的折痕折起来,接着两对角沿虚线向下翻折,再把手指伸进去,将右折角打开翻平,同样把我们的手进左角打开翻平,接着沿虚线折好,这样我们的房子就折叠好了!(巡视幼儿并指导幼儿)。
师:现在我们的房子都折好了,但是每个的房子都是一样的!老师请小朋友们自己最喜欢的颜色、图案画在房子上,来美化我们的`房子!
2、幼儿自己动手添画,教师巡视并指导
3、展示作品,师幼共同欣赏。
师:小朋友都很棒,已经把我们的房子都美化好了,现在老师请小朋友上来来介绍自己的房子!
幼:我的房子……
师:小朋友们今天我们都画出多样的房子,那请你们有序的收自己的画画工具以及今天画的房子,带回家送给你们的爸爸妈妈吧!
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