通过对活动方案的细致分析，我们可以识别出潜在的改进空间，经过精心设计的活动方案，可以减少时间浪费，提升活动效果，下面是录取选题网小编为您分享的教研课活动方案参考5篇，感谢您的参阅。
教研课活动方案篇1
几年的教学实践，不断地研究与改进，“控制自学”教学模式的五个环节逐步完善，形成了一个整体的循环。但在课堂的具体操作时，总会出现或多或少的细节问题。本学期开展的巡回听课活动，主要是解决这些问题为主，对教学模式进行创新。为保证本次活动有效开展，特制定活动方案如下。
一、指导思想
以课程改革基本理论为指导，以“坚定不移沿着xx小学教学模式改革实验道路前进”为主题，围绕语文学科“控制自学“教学模式实验研究工作的`中心，按照求实创新的基本原则，采用校本教研行动研究的基本方法，以“控制自学”教学模式中解决学生提出的问题以及教师预设的问题为重点，从而使学生掌握解决问题的方法，以提高解决问题的能力。
二、活动目标
1、结合前几次听课活动研究的结果，学生已经初步学会提出问题，并且会进行问题的筛选，质疑能力有了进一步的提高，本学期主要是初步完成“控制自学”教学模式中培养学生解决问题的能力有效方法的初步验证工作。
2、初步学会运用校本研究中行动研究的基本方法。
三、活动原则
1、全员参与原则。语文教研组的成员全体参加，以及学校主抓教学的领导，并积极邀请其他教研组的教师。
2、注重过程原则。活动要关注结果，更要重视备课、说课、听课和评课过程。组内教师要按照活动方案做好参与集体备课、说课、听课和课堂教学评价和反思，提炼经验，发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，提出改进措施。
3、实事求是原则。评课活动要立足实际，围绕本次的研究问题展开，不说套话，直入主题，互相学习，共同提高。
四、活动要求
1、上课教师要提前三天提交教学设计（其中包括“导学案”）。组内所有教师搜集培养解决问题能力的方法，经过集体讨论，根据即将教授的课文内容和学生的实际情况，确定方法，最后组内通过，必须经过各级领导审批通过，再授课。
2、小组内教师要积极参与集体备课、说课、听课、评课活动。
3、授课教师要在课后撰写教学反思，并发表到博客上。
4、进行阅读教学。
五、活动地点
xx小学各班教室。
六、活动方式
采用“集体备课——上课——评课——课后反思”的方式。
七、组织机构
1、领导小组：
组长：
副组长：
成员：
2、工作小组：
组长：
成员：
八、日程安排
活动计划阶段
1、10月1日xx负责起草活动方案。
2、10月8日—10月9日，集体讨论并修改活动方案。
3、10月10日上报各级领导审批活动方案。
九、活动实施阶段
1课前备课：时间10.13——10.14地点：网络教研
2.课前说课：时间：集体备课前以及上课前两分钟地点：各班教室或多功能教室。
教研课活动方案篇2
为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定我校教研活动方案。
一、指导思想
以"发展足球特色，夯实校园文化，创建全国名校"办学目标和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。
二、活动原则
全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。
教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
三、活动形式
个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师
1、解决课堂中出现的问题。
2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。
3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的`老师，充分发挥其辐射带头作用。
4、加强校际交流学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。
5、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。
四、具体措施
1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。
2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到"六备"，实行超周备课，教师应有教案上课。集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。
3、教研活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。
4、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。
5、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。
6、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。
7、参加县级以上教育行政部门组织的培训或研修。
五、教研活动要求
1、每学期初，教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动计划。
2、在教导处统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。
3、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真记录，并写好心得体会。
4、积极参加教研课题的研究工作，积极撰写相关的论文。
5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料上交中心校汇总，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。
教研课活动方案篇3
为进一步探索德育教育新理念、新模式，提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，凸显学校在开展“活动引领 分层施教”方面的德育亮点，充分展示学校德育成果，强化中心校对各村小德育工作的方向性引领，增进各村小在德育管理经验方面的交流，我乡在本学期的区域教研活动中开展德育管理论坛活动，具体方案如下：
一、指导思想：
坚持育人为本、德育为先，遵循青少年儿童成长规律和学校德育工作规律，在社会主义核心价值体系框架内，突出养成教育，以行为规范为重点，以校园文化为载体，努力挖掘新时期德育资源，拓展德育工作途径，以创新精神争创德育工作特色，切实服务于“一校一色、一班一品、一师一绝、一生一长”学校特色建设，全力推动“规范管理、内涵发展、打造特色、提质创优”这一总体工作目标的实现。
二、活动主题
引领交流、强化管理
三、活动目标
通过引导教研区内的领导教师进行学科德育的主题探索、校风校貎的观摩评价、德育管理的问题交流，进一步统一德育工作的整体认识，强化学科教学的德育渗透，提高德育管理的工作实效，推动我校德育工作水平的整体提升。
四、活动形式
分东、西、南三个区域进行。分别以大岭学校、石顶学校、三道学校为基地校进行活动。
五、活动时间 六、活动内容
本次活动有以下几项内容：
1、“新芽绽蕾”明星宣讲团演讲。
为强化对全体学生在品行养成方面的示范引领，中心校组织上一学期的明星学生代表组成“新芽绽蕾”明星学生先进事迹宣讲团，到各教研区进行事迹宣讲，以同龄人讲身边事、以身边事见好品质，以好品质促共进步，用榜样的力量带动学生品行的整体提升。
2、德育课程精品课例及德育活动赏析。
为发挥业务校长“引路课”名优骨干教师的“示范课”的辐射、引领功能，本次德育课程精品课例中由业务校长杨治宇在每个区域讲一节《素质教育读本》，由我乡的名优骨干教师李振华讲《品德与生活》两节精品课。基地校组织一次大队会请来参加活动的区域团体校进行观摩，通过此项活动来突出课程育人与活动育人的`实效性。
3、基地校常规活动观摩。
学生课前进行学堂歌演唱、弟子规诵读以展示基地校 “唱响经典、传承文明”这一活动的开展情况，在巩固、强化国学诵读成果，拓展国学诵读的内容、丰富国学诵读的形式同时切实加强对学生传统美德教育，提升学生的国学人文素养。第二节课的大课间活动区域团体校教师要对基地校的大课间活动进行观摩、指导。取人之长补己之短，以促各校间的共同提高。
4、班主任论坛。
本次班主任论坛的主题：新课程背景下班级德育工作的创新与实践。每个区域中每校各选一位班主任结合自己的班级管理和德育工作实际，交流育人的成功经验和失败教训。
七、活动保障措施
1、明确分工，通力协作，确保按时完成任务。
为保证任务的完成，中心校包保领导要协助实验基地的校长做好活动的相关准备工作。大岭学校负责人为范荣君，包保领导是赵继文、康东生；石顶学校负责人为王宏伟，包保领导是杜成珠、杨怀金；三道学校负责人为冯传明，包保领导是杨治宇、杜成珠。
2、高度重视，统一认识，展示学校新形象。
本次活动各校要本着高度重视的态度对待，尤其是基地校，全校师生要统一认识，积极准备开展好此项活动以展示出本校的新形象，新面貌。
活动程序安排：
1、 签到（7:40——7:50）
2、 活动动员讲话（7:50——8:00）
3、 “新芽绽蕾”明星宣讲团演讲（8:00——8:35）
4、 品德与生活课（执教人：李振华（8:40——9:20）
5、 大课间观摩（9:25——10:00）
6、 素质教育读本课（执教人：杨治宇）（10:00——10:40）
7、 大队会（10:50——11:35）
8、 中午休息（11:35——12:40）
9、 德育课程研讨（12:40——1:20）
10、 班主任论坛（1:20——2:20）
11、 活动总结（2：20——2:30）
教研课活动方案篇4
转眼间，孩子们在星晨幼儿园的学习生活即将结束了！很快将步入小学的大门，做一名小学生！我园为了激发孩子们入小学的欲望，缓解孩子和家长入小学的心理压力，让孩子顺利适应小学生活，做一名优秀的小学生！我园教研组根据《上海市幼小衔接活动的指导意见》，将20xx年6月、7月作为幼小衔接月。从物质准备、心理准备、知识准备、小学生礼仪等方面制定了《星晨幼儿园幼小衔接实施方案》。希望家长能够配合我们做好幼小衔接的相关工作，从而，为孩子们进入小学打下良好的基础！
具体内容如下：
一、物质准备系列（文具标准仅供参考）
1、书包：适合小学生的书包。
2、铅笔盒：结构简单、方便使用。尽量不要准备卡通、好玩的铅笔盒，以免上课时影响孩子的注意力。
3、铅笔：准备2只hb六棱形的铅笔，方便孩子握笔。1只自动铅笔。
4、卷笔刀：简单、方便。
5、橡皮：颜色单一、无味的，质地较软的。
6、水壶：样式自定！
7、跳绳：一根跳绳，请选择在跳绳时不易打结的类型。
二、参观小学系列活动
1、参观小学环境。
2、了解小学生一日生活安排。
3、了解小学和幼儿园的不同。（校园环境、班级环境、作息制度、上课时间等）
4、与小学生面对面。（请已从我园毕业现已读小学一年级的小学生，讲讲幼儿园与小学不同的地方并为孩子解答他们需要知道的问题）
三、小学生礼仪系列活动
1、学习小学生日常行为规范
2、开展情景模拟小学生一日学习，生活：如上课、值日生、户外活动等。
3、小学教师进课堂。届时邀请小学的英语老师、数学老师进课堂，为小朋友上实践课。
四、学习习惯系列活动
1、遵守上学的时间制度，不迟到、不早退！
2、能够认真完整的记录作业内容。
3、回家第一时间认真完成作业。
4、正确的握笔姿势、看书姿势及坐姿。
5、召开幼小衔接家长座谈会。
五、生活习惯系列活动
1、学会安排课间十分钟。
2、认识钟表。
3、学会整理书包、整理铅笔盒。
4、知道常备的自我保护常识（熟背家庭地址、家长联系电话、紧急电话110、120、119等）。
5、学会与他人相处的沟通策略，如与同伴、教师、陌生人等。
6、改变作息时间：午睡时间的缩短、集体活动时间的延长、课间游戏让幼儿自由活动等。
六、知识储备系列活动
1、语文：
每周一本故事书，能够在集体面前大胆的讲述故事，创编故事内容。旨在重点培养孩子的表现力、语言表达能力、想象力、以及自信心。
2、数学：
幼儿园为孩子购买“幼小衔接数学综合练习册”，由教师结合教材进行系统的学习幼小衔接的数学内容。
为了让星晨的孩子们顺利升入小学，希望您能支持我们做好幼小衔接工作！谢谢配合！
教研课活动方案篇5
一、指导思想：
贯彻素质教育要求，促进教育目标均衡发展；加强初三毕业班语文学科的教学教研，积极推动初中教育教学质量提升；扎实开展学科教研，发挥语文学科的带动作用，促进学校教学工作上台阶、上水平。
二、活动目的：
1、研讨初三毕业班语文教学，明确总复习的方向和教学策略，提高课堂教学效率，提高初中语文教学质量。
2、传递中考信息，研究中考命题方向，提高初中语文复习的针对性。
三、活动形式：专题培训
四、主讲教师：李增伟
五、活动时间：
第十五周星期二下午第二节课
六、活动地点：
学校会议室
七、活动步骤：
1、由李增伟老师专题发言，题为《内江市20xx级毕业班语文中考复习》，传递中考信息。
2、由陈春桥、罗敦发老师结合班级实际谈谈如何抓住有限的时间进行有效的复习，以及复习中的困惑。
3、其余教师根据自己的经验对中考复习提出合理化的建议。
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