小班水果蹲的教案6篇

教案使我们能够更有预见性地安排教学活动，减少课堂混乱，教案的适切性还包括课堂管理和纪律的维护，以确保良好的学习氛围，录取选题网小编今天就为您带来了小班水果蹲的教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小班水果蹲的教案6篇

小班水果蹲的教案篇1

活动目标：

1。能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

2。爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。

活动准备：

1．新鲜水果：苹果、橘子；2。果园的图片；3。榨汁机；4。人手一个纸杯

活动过程：

一、出示图片，激发兴趣

师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？

小结：秋天的水果非常多，而且很有营养呢

二、比较苹果、桔子

师：老师这里有两种水果，认识它们吗？

每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的形状，它们的颜色。并且摸一摸，捏一捏

小结：这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。苹果摸起来滑滑的，桔子有点粗糙；苹果捏起来硬硬的，桔子有点软

三、游戏：摸水果

师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。

小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发现它们的硬度不一样。

四、品尝水果

师：尝一尝，说一说它们的味道

小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。

五、延伸环节：柞水果汁

师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

小班水果蹲的教案篇2

活动目标：

1、在游戏情境中感知1和许多的内在关系。

2、乐意帮助大象伯伯摘果子，体验水果丰收快乐。

3、主动参与活动，体验摘水果的快乐及成功的喜悦。

4、探索、发现生活中水果的多样性。

活动准备：

1、创设果园场景；苹果树及苹果玩具若干。

2、一串香蕉实物、摸箱、音乐、托盘、篮子。

3、小毛巾、小篮子人手一份。

活动过程：

一、导入（律动引出主题）

教师：秋天到了，大象伯伯果园里的水果成熟了，我们一起坐上汽车去果园摘果子咯！开汽车状进入教室。

二、游戏：好吃的水果（初步感知1和许多）。

1、游戏《摘果子》。

——教师过渡语：哇，看这是什么树啊？树上有多少苹果啊？

——幼儿：很多、四个。。。。

——（出示大象手偶）大象伯伯说：“小朋友们你们好，树上有许多苹果，我来不及摘，想请你们帮我摘苹果，记住每个宝宝摘一个苹果哦！”

——教师提问：树上许多苹果哪里去了？你手里有几只苹果呀？

——幼儿：一个苹果。

——教师小结：树上有许多苹果，一个一个摘下来，许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀？

——幼儿：有许多的苹果。

——教师小结：一个个苹果送到篮子里，篮里就有许多苹果，原来一个一个加起来就成为许多了。

2、游戏《吃香蕉》

——教师过渡语：大象伯伯说：“谢谢小朋友帮我摘苹果，现在我也带来了好吃的水果送给你们吃，不过你们自己用手摸摸，猜猜这是什么水果？

——出示摸箱，幼儿摸一摸。

——教师：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，这里有多少香蕉呀？

——幼儿：许多的香蕉。

——教师：香蕉是什么样的呀？

——幼儿：弯弯的、黄颜色的、长长的。。。

——教师分香蕉。

——教师：我手里的香蕉到哪里去了？你们手里有几根香蕉呀？

——幼儿：我手里有一根香蕉。

——教师小结：许多香蕉可以分成一根一根，原来许多可以分为许多个1。

——师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。

——教师：那吃剩下的香蕉皮怎么办呢？（出示托盘）现在你们手里有几根香蕉皮呀？

——幼儿：一根。

——教师小结：原来一个一个加起来就成为许多。

三、结束部分

——教师：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把脏毛巾送到我这里吧，一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾，那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧，和客人老师说再见！

专家点评：

能根据小班幼儿的年龄特点，精心设计了好多富有情趣的小游戏贯穿整个活动，每个游戏都蕴含着针对性较强的知识点，让孩子们在玩中学，学中玩，与此同时，各个游戏循序渐进，让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。让幼儿在学中玩，玩中学，这也正是本次活动的亮点所在，在无形中理解、掌握知识，并体验学习的快乐，让幼儿可以自主学习，探索，有兴趣学习。教师的提问、总结都起到了辅助幼儿深入理解的作用。

活动反思：

幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。如：家里许多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随游戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别 “1”和“许多”关系的教材。小班的幼儿以具体形象思维占优势，我通过游戏、直观的`教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解“ 1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有兴趣，自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出：“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任务，看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1 个……这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。

小班水果蹲的教案篇3

活动目标：

1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。

2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。

3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。

4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。

5、能在教师的.启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。

7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。

8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。

10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。

主题环境创设：

1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。

3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。

活动区域布置：

1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导

幼儿用各种“水果”招待客人。

用各种水果玩具制作水果拼盘。

2、美工区：提供一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。

用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。

用橡皮泥捏水果娃娃。

在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。

3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。

提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。

收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。

4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。

提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。

将水果图片与实物（或玩具）一一对应。

5、表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。

教学反思：

水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受，认识到了水果的品种很多，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色，比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。

小班水果蹲的教案篇4

活动目标

1、巩固幼儿对常见水果的认知，学习歌曲《水果歌》。

2、认识打击乐：串铃，并鼓励幼儿尝试用串铃为歌曲伴奏。

活动准备

1、室内创设水果超市情境。

2、音乐《秋天》，串铃数量为幼儿人数一半。

3、节奏卡：x xx｜x x｜。

活动过程

1、播放歌曲《秋天》，幼儿在音乐声中进入活动室。

2、发声练习《秋天到》。谈话：现在是什么季节？秋天到了，有什么变化？

3、小朋友们参观“水果超市”后提问：小朋友，秋天到了，许多水果都丰收了，我们看看“水果超市”里面都有哪些水果？

4、学习歌曲。

⑴教师范唱歌曲《水果歌》。

⑵老师有节奏的教说歌词。

⑶幼儿跟唱，学习歌曲。

5、鼓励幼儿尝试运用串铃为歌曲伴奏。

⑴认识串铃。

⑵出示节奏卡，幼儿打节奏。

⑶一半幼儿唱歌，一半幼儿用串铃为歌曲伴奏。然后交换，进行表演。

6、活动结束。

小班水果蹲的教案篇5

活动目标：

1.了解几种水果的名称和特征，知道哪些水果是山东特产。

2.尝试用绘画表现出水果不同的形状、颜色及水果之间遮挡的关系。

3.让幼儿知道家乡有很多种类的水果，激发幼儿爱家乡的情感。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

1.家乡的水果图片若干，收集各种水果若干，苹果、梨子、西瓜、桃子、葡萄等水果。

2.水果篮若干，桌布一块。

3.作画用具每人一套。

活动过程：

一、经验交流

1.(出示家乡常见的水果图片)这是什么水果?

2.你在哪一个地方看见过这些水果?

3.这些水果都是我们家乡的水果，你还知道哪些家乡的水果呢?”

(教师将孩子们说的水果图片贴在黑板上)

4.小结：我们的水果可真多。

二、认识水果，请幼儿介绍自己带来的水果名称、颜色和味道

出示图片。

1.教师：“小朋友，注意看，老师今天带什么水果来了。

2.请幼儿观察教师手上的水果，引导幼儿比较桃子、葡萄、枇杷、西瓜、李子、枣等水果的外形特征，说说几种水果的不同吃法。

3.让幼儿品尝水果，与同伴交流水果的不同味道，并知道里面都有果核，提醒幼儿将果核收集起来。;知道哪些水果是山东特产，如：苹果、桃子、枣等都是山东特产。

三、布置水果展台，并观察不同的水果造型

1.桌布上摆放水果：有不同颜色、不同大小的水果。

2.水果篮中放满水果：有不同颜色、不同大小和相互遮挡的水果。

3.品尝区展示：切开和未切开的水果。

四、引导幼儿观察不同水果的形状、颜色，提醒幼儿关注水果之间重叠关系的造型特点

1.启发幼儿画出水果不同的颜色和形状，引导幼儿观察水果的遮挡关系，前面的水果要大一些，后面的水果要小一些，后面的水果不能画全，只画看到的那一部分。

2.引导幼儿思考作画的先后顺序：如：先画前面的水果还是后面的水果;先画水果还是桌布、水果篮;先画完整的水果还是切开的水果等。

五、幼儿自主选择内容进行写生，教师观察指导

六、作品展示，相互欣赏

说说你都画了哪些水果?你最喜欢哪一幅画，为什么?

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班水果蹲的教案篇6

活动背景：

生活中，在孩子接触到各种水果时，漂亮的颜色、可爱的形状都会给孩子留下深刻的印象。每天吃水果的时候，我们都会让孩子们感知水果的名称、形状、颜色等特征，孩子们对水果的颜色很感兴趣，会说“苹果红红的”、“梨子黄黄的”、“西瓜绿绿的”，老师也会将水果藏起来问孩子：“什么水果红红的？”，孩子们会说：“苹果红红的。”这一问一答本身就很有儿歌的韵味，我想不如以此开展一个创编儿歌的活动，让孩子体验创编儿歌的乐趣，既可以巩固对颜色的认识，又能提高孩子大胆的说话能力和初步的创编能力。

一、活动目标：

1.知道儿歌的名称，理解儿歌内容，并且初步学会儿歌。

2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，会说普通话。

二、活动准备：图谱，半圆形的座位，人手一张水果图片。

三、活动重、难点：

1、知道水果的颜色，并用合适的词说出来。

2、知道自己拿到的水果是什么颜色，并用儿歌里的句子说一说。

四、教学手段：谈话法，提问法，多媒体辅助。

活动过程：

一.导入

出示水果图片，引导幼儿说说熟悉的水果。

教师：前几天我们认识许多的水果了，小朋友来说说看你最喜欢吃什么水果，它是什么颜色的？（幼儿自由发言）