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我爱我主题活动方案8篇

可执行的方案可以将战略目标转化为具体的行动计划,活动顺利进行的关键在于制定一份详细的方案来指导,录取选题网小编今天就为您带来了我爱我主题活动方案8篇,相信一定会对你有所帮助。

我爱我主题活动方案8篇

我爱我主题活动方案篇1

教学目标:

1.通过听《海娃的歌》、《劳动歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,能够理解劳动的喜悦与欢乐。

2.结合口风琴的键盘位置,认识字母谱f、s。

3.能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。

教学重点:

让学生通过动作表现来理解劳动内容,体会劳动辛苦,并培养爱劳动的好品质。

教学难点:

歌曲多出符点八分音符的准确演唱。

教学安排:

2课时

第一课时:

1、表演《不再麻烦好妈妈》

2、欣赏《劳动歌》

3、创编与活动

教学过程:

一、组织教学

1、激趣:听到过这首《世上只有妈妈好》吗?知道小朋友为什么爱唱这首歌呢?

2、激情:启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳。

3、动情:你能把这首歌曲也献给自己的妈妈吗?(齐唱《世上只有妈妈好》)

4、谈话:妈妈辛勤地打理着家务,细心地呵护着我们一天天地长大,我们能帮上什么忙吗?

二、学唱歌曲

1、设疑:老师也有一首歌要献给我们的好妈妈,你们听!(师有感情地演唱《不再麻烦好妈妈》)

2、歌曲中孩子都做了些什么事情?

3、指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

4、歌曲中的妈妈可理解为其他长辈,将自己力所能及的劳动编创成新歌演唱。

5、边唱边表演,看谁表演得好。

三、欣赏《爱劳动》

1、谈话:哟,大家动听的歌声传到了森林里,瞧瞧,谁来欢迎你们了?(出示白雪公主和七个小矮人)那么有谁知道白雪公主和七个小矮人的故事吗?

2、设疑:你们猜猜,他们在森林里干嘛呢?哦,这么多答案呀。

3、导入:让我们来听一听就知道了。(欣赏《爱劳动》)

4、提问:《劳动歌》给你什么样的感受?

5、复听:自编动作表演。请你模仿白雪公主和小矮人的动作来劳动。

6、再听:分小组设计动作,尤其对“用力”的.表现。使学生通过共同的合作和动作表现,理解劳动内容,培养协作精神。

四、小结:其实学习的本身就是一项有意义的劳动。通过今天同学们在课堂上的热情劳动,老师看到了一群关心长辈、热爱劳动的好孩子。相信你们会把今天在课堂上的表现带回家真正成为妈妈的小帮手。愿劳动的快乐伴随你们每一天!

第二课时:

教学过程:

一、聆听《海娃的歌》

1、初听前可提示:是否去过海边,见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么?你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。

2、初听后可提示:歌中唱出了哪些内容,小海娃给你怎样的印象?

3、复听歌曲,边听边做动作表演。

二、表演《种玉米》教学基本要求

1、用听唱法学唱《种玉米》,变换方式感受,跟唱学会歌曲。

2、提问:

(1)种玉米时歌中的小朋友带了哪两种劳动工具?

(2)他们是怎样在种玉米的?要做些什么事情?

(3)玉米丰收后人们的心情是怎样的?从歌中哪几句歌词可以看出

3.在每一句的长拍(x—)中,配上拍手(xxx)的节奏,为加入乐器做准备。

4、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲,但不要唱得过强,要有内在的力度,蕴含着力量。

注意(1)“锄”“要”“种”三种附点要唱清楚;

(2)连续的两个附点不要忽略;

(3)两拍的长音要唱足。

5、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。

(沙球是左手一拍一次,右手一拍两次)

还可以建议学生选用其他打击乐器,设计敲击的方法,尝试效果。

三、创编与活动

1、结合键盘图认识字母谱。

1、在三个音的基础上,指导学生分组填写唱名字头,以小组为单位填充旋律,看哪一组填充的好、唱得准确。

3、可以在教室里画上格子,填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。

我爱我主题活动方案篇2

xx小学

20xx年5月

“妈妈我爱您”主题征文活动总结

结合五月的“母亲节”对学生进行亲情教育和感恩教育。结合我校小学实际,对开展“妈妈我爱您”主题征文活动做以下总结。

一、活动目的

结合母亲节开展亲情教育,让学生在生活中与家人进行交流和沟通,感受亲情的温馨,体验亲情的深沉,继而以孝敬长辈、自立自强的行为报答亲人,培养学生感恩的心。

二、征文主题:

本次征文活动以“妈妈我爱您”为主题,让学生将自己对妈妈的`感情用语言文字抒发出来,感受母亲工作的艰辛,生活的重压。在深入了解母亲生活、工作的过程中理解父母,体验亲情的可贵,进而感恩父母,抒发对母亲的感恩之心。

三、这次活动各班都能按照要求,学生很好地完成征文。字迹工整,语言流畅。

我爱我主题活动方案篇3

主题:我爱我班

教育要求:树立集体观念,激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。

准备工作:1.搜集有关班级集体活动的图片资料;2.同学们编排节目。

活动过程:

主持人:《我爱我班》主题班会现在开始:

1、讨论“什么叫班级?”

2、讨论个人与班级的关系.

我们每一个人与班集体都是融为一体的,是不可分离的。学习差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助,好同学要想在集体里较好成长,更离不开老师细心的指导,同学们的互相启发促进和大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。请听故事:《骄傲的菊花》)

秋天来了,秋高气爽,到处都可以见到丰收的景象。

花开的最茂盛、美丽的就是菊花了,每当人们看到这棵花,总是赞赏到:“多美啊!”忍不住去闻一闻,“多香啊!”

在一次一次的称赞声中,有一朵花有些骄傲了,她想:“在这里,就数我最香了。我不跟那些花在一起,就一定会更突出。”在左右的那些花劝到:“你可不要单独行动呀!那是危险的事啊!”可是那朵骄傲的小花却说:“我的危险与你们不相干!”她又想:我如果离开这,人们一看到我,一定会给我更大的赞美,而且我还能得到自由。不一会儿,风来了,这多花借着风的力量,使劲挣脱了出去。

谁知,太阳马上晒干了这多花,她使劲的喊“救命”,可是她再也不能回到树上去了,后来她终于凋谢了。

老师小结:古代有一位学者问他的学生:“一滴水怎样才能不干涸?”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是:“把它放进大海中去。”刘越同学的周记告诉我们:花离开了滋润它成长的大树就会调谢,人,离开了班级就失去了智慧和力量的源泉,就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。如果一个班级好比是一座百花园,那么每一个同学就是其中一朵花。

3.讨论班级的不足之处及其原因。并谈谈每个学生应怎样扬长避短,班级建设中发挥积极的作用?

学生讨论总结班级不足主要有三点:

1)有的同学学习态度不端正,有不完成作业 的习惯。

2)下课有打闹现象。

3)有的同学上课听讲不够专心,抠手指、玩橡皮、弄尺子。

老师小结:这些问题的存在,都与同学没有认识到学习的重要性和认识不够有关。班级建设需要同学们共同的努力班级的活动,如出板报、运动会、班会的召开,都需要同学们同心同德通力合作。三.共祝愿美好班级、快乐人生。

最后让我们用优美的歌声共同祝愿我们的世界四季常青、我们的祖国繁荣昌盛、我们的班级蒸蒸日上,我们的生活幸福无比!

我爱我主题活动方案篇4

一、教学目标

(一)知识教学点

学会本课9个生字,9个词语,认识7个二类字,会用可爱造句子;有感情地朗读课文,背诵课文。

(二)能力训练点

训练学生正确搭配词语的能力,培养口头表达能力。

(三)德育渗透点

鸟儿是人类的好朋友,教育学生要爱鸟护鸟。

二、教学要点及解决方法:

重点

理解课文内容,有感情的读文。

难点

鸟儿是人类的好朋友,人和鸟类和睦相处,才是大自然最和谐的景象。

解决方法

借助插图,联系实际,启发想象,从多形式的读书中去体会。

三、学生活动设计:

1学生分学习小组学习。

2学生自愿选角色表演。

3。做搭配词语的游戏。

四、教学过程

(一)揭示课题

(二)自读课文

1.今天我们学习19课,板书课题:红领巾真好,齐读课题。

2.读了课题,你有什么疑问?

1.自由读课文。

(教师巡视,表扬学生好的学习方法,指导学生养成"读书动笔做记号"的`习惯。)

2.谁能准确地读出下面生字的字音。

教师手拿卡片,开火车读。

(三)理解课文,读出感情

(四)启发想象

l.这首诗不长,共三节,刚才大家也读了好儿遍,谁来读给大家听?

2,指导读好第一节。引读,自背,指名背。

3.学第二节。

(1)听课文第二节录音,想想你体会到什么?

(2)老师考考大家对课文的理解:为什么说清晨,鸟儿是林中最活跃的?

(4)你能背出第二节吗?自背,指名背。

4.学习第三节。

(l)分学习小组学习,讨论:为什么小鸟高唱"红领巾真好!

(2)集体交流:"红领巾指谁?他们干了什么?

你从少先队员的行动中想到了什么?

(3)有感情地读,自背,指名读。

l.假如你是一只鸟儿,你现在最想说什么?

2.听了鸟儿的述说,作为人类的一员,我们想对鸟儿说什么呢?

3自愿选择角色(鸟儿、人类),表演对话。

4.小结

人和鸟类都是大自然中的一员,鸟儿捕捉害虫,保护树木,又给人类提供了一个清新的生活环境,鸟类是人类的好朋友,我们爱鸟护鸟,与它们和睦相处,才是大自然中最美丽的景象。

我爱我主题活动方案篇5

一、指导思想:

让学生把自己多余的学习用品,看过的图书、玩具、音像制品、小饰品等物品作为商品,进行“献爱心”义卖教育活动,把卖得的钱建立帮困基金,帮助身边有困难的学生。引导学生在义卖活动中去体验,培养学生乐于奉献、关心他人的品质,锻炼和提高自我管理能力和组织能力,初步培养商品意识。

二、主题口号:小手牵小手,爱心汇海洋!

三、参加人员:全校师生

四、活动时间:

3月10日各班分发倡议书

3月11——12日以班为单位收集整理义卖商品

3月13日下午进行义卖

活动准备:

1、3月10日大队部发出活动倡议。

2、周三~周四各中队准备义卖物品,统计定好物品价格,并贴好标签,价格要求合理,列好一张清单,在卖出时做好记录。

3、各中队准备好广告宣传标语或宣传海报,采用各种方法吸引师生目光,设计好展台。

4、每位队员要准备好一定数目的零用钱(特困生除外),最多不超过10元,积极参加本次活动。

5、各中队根据活动内容和形式安排好班级的售货员、推销员等,班主任作为店铺经理,负责帐目,并作好售货员等服务人员的培训。

6、活动要求全校师生人人参与,奉献爱心。各正、副班主任共同带班参与活动。教师想出售义卖物品可直接放入班级。

活动要求:

1、设计展台

(1)每班设计一个展台,并给自己的展台起个名称,如“小浪花爱心超市”、“海贝儿小卖场” “爱心超市”、“红苹果小卖场”等等(可结合海报)。

(2)每班的展台安排4--6位服务员(可由商品多少调节)。(可佩带自己班设计的统一标志,如服务卡、头饰、帽子等)。

(3)每班的展台都要准备一个财物盒,学生购买物品所花费的钱款全部放到收纳盒中,由专人保管,以免丢失。

2、义卖物品要求:

(1)可以是自己多余的学习用品,看过的图书,用过的玩具及多余的小摆设,自己制作的手工艺品、书画作品等,以自己多余的物品为佳。

(2)义卖物品要求健康、卫生、安全,班主任对义卖物品进行验收,合格物品才能进入义卖市场。

(3)所有物品要求质量完好,至少保持六、七成新。

(4)每位学生准备1~2件义卖物品,义卖物品需家长同意。

(5)每件物品都贴上标价,且每件价格一般不超过10元。

3、活动前各中队可以准备好广告宣传语(可在义卖展台进行宣传)、宣传海报(用小黑板或展板摆放在店铺前)或直接当面宣传,采用各种方法吸引师生目光,吸引顾客光临,严禁在校内墙壁上张贴。

活动过程:

1、周五中午,正、副班主任负责安排各班布置好义卖展台,听广播信号各中队开始进行义卖活动。

2、活动中所有服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务,让顾客买得称心。

3、在活动中还需要保持校园卫生,不乱丢纸屑,各展台活动后搞好场地卫生。大队部将对整个活动过程进行卫生监督,对有不讲卫生行为的个人或展台进行点名批评。

总结评比:

1、活动结束后,班主任认真清点钱款,上交学校大队部作为帮困基金(清单一并上交)。

2、活动结束后,学校将根据活动情况评比出若干个“最佳创意奖”、“最佳组织奖”、“最佳宣传奖”、“最具人气奖”等。

3、各班要结合周记、小作文引导学生回顾活动过程,畅谈这次活动的意义和切身感受,并说说在这次活动中学到了什么,有什么收获,并写下体验文章。

人员安排:

(1)正、副班主任分工:

班主任:负责组织义卖活动(包括展台设计、起名;义卖品收集、标价;服务人员安排;统计表填写、上交等)

副班主任:负责班级宣传标语或海报设计、绘画、张贴;协助班主任做好义卖商品登记工作,自己展台的布置和环境卫生。

(2)总负责:

我爱我主题活动方案篇6

10月13日是少先队建队日,为了激发同学们对红领巾的热爱,增加他们对红领巾的了解,培养少先队员立志报效祖国,为红领巾争光彩的思想感情。

一、活动时间:

少先队建队日——10月13日下午。

二、活动地点:

学校操场

三、参与人员:

全体师生

四、领导机构:

组长:xx

副组长:xx

组员:xx

五、活动过程:

预备部分:

1、集合整队,

(2)队员才艺表演

主持人:队员们,作为新时代的红领巾,我们应该从小学习本领,磨练翅膀。从小为红领巾增添光彩,长大后才能为祖国增添光彩。这一方面,我们中队的xxx、xxx等表现比较突出,请他们为我们露一手吧!(队员表演:弹琴、舞蹈、武术、书法、绘画等)

主持人:胸前的红领巾,激励我们更加奋勇前进,让红领巾在我们胸前飘动得更红更艳。请听诗朗诵——世纪宣言。(略)

(3)合唱:《我们是共产主义接班人》

主持人:队员们,让我们接过先辈手中的火炬,在新世纪里奋发向前。今天,我们是练翅的雏鹰;明日,我们是搏击长空的雄鹰。(合唱:《我们是共产主义接班人》)

主持人:请大队辅导员为我们的活动做总结:

今天,我们全体少先队员欢聚一堂,举行了少先队建队日的庆祝活动。在活动中,表彰了一部分优秀的德、智、体、美、劳全面发展的优秀少先队员,吸收了一部分新队员加入了少先队。队员们知道了红领巾的来历。我们要更加珍爱胸前的红领巾,天天佩带,让它整洁、干净,并且用实际行动为红领巾添光彩。本次活动比较完整地执行了主题大队活动的程序。我们各班的主题中队活动也要严格按这个程序进行,让队员们自主参与,自主表演。使队员在活动中培养能力,锻炼才干,受到教育。下面,请表演了精彩才艺的少先队员上台领奖。

(4)呼号。(准备着:为共产主义事业而奋斗;时刻准备着。)

(5)退旗,宣布活动结束,全体退场。

我爱我主题活动方案篇7

一、活动主旨:

为了丰富队员的课余生活,引导队员学会在闲暇时间文明休息、文明游戏。同时,通过游戏的创编,培养孩子们创新的意识和实践的能力,让他们在游戏中找到快乐,在游戏中强身健体。

二、活动实施步骤与时间安排

(一)、征集游戏阶段(6月2—6月11日)

1、征集要求

大队部向各中队队员发出游戏征集的倡议:征集游戏设计、活动徽标设计、游戏口号设计,(以上征集材料每班上交5份,用a4纸书写或打印,于6月10日前上交)以原创为主,充分发挥队员的智慧和创造力,设计具有时代气息的健康、安全、文明的创意游戏;也可以发掘传统游戏形式,通过向父母、师长、亲朋了解、征集他们童年时代流行游戏,使新生代的队员能感受民族传统游戏无穷的乐趣和神奇的魅力,在游戏中架起几代人沟通的桥梁。

2.游戏征集分类

本次游戏节征集的游戏以益智类、运动类、动作类为主,征集的项目有三项:

a.“课间十分钟”类游戏

要求:对于场地、器材、参加人员没有很大限制,可以便利同学们在课间10分钟内因地制宜地开展游戏。

b.“课余闲暇生活”类游戏

要求:包括适合在午间活动、放学后、双休日的游戏,可以对场地、器材、人数等提出一定要求。

c、“传统游戏大挖掘”

要求:挖掘本地区传统的、适宜队员在闲暇时间开展的各类游戏。

(二)中队快乐游戏pk赛(6月12—6月15日)

各中队在游戏征集的基础上利用班队活动课进行快乐游戏PK赛,最后各中队挑选每一类中最好玩、最有创意的游戏2~3个(低年级三类任选1个)申报参加年级组展示,并把挑选出来的游戏分别填入“游戏设计表”,上交到齐丽昀老师处。

(三)“我游戏,我快乐”闲暇游戏大展示阶段(6月16日—6月24日)

1、年级展示

要求:各年级安排课外活动时间将各中队申报上来的游戏进行展示,评出同学们最喜欢的游戏若干个。

2、全校性展示

要求:将在各年级展示中脱颖而出的游戏,在全校同学面前进行展示,最后评出奖项若干。大队部对于优秀的游戏进行各种渠道的宣传。

(四)、红领巾游戏推广阶段(6月25日—6月30日)

要求:在全校游戏展示的基础上,各中队积极组织开展“红领巾游戏推广活动”,可以在闲暇时间玩从其他中队、其他年级学到的游戏,也可以玩本中队设计的游戏,总之要将游戏真正融入队员的生活中去。

三、红领巾游戏节活动筹备小组成员

组长:郝巧玲、齐丽??

组员:赵建红、马俊敏、高德喜、各中队辅导员

我爱我主题活动方案篇8

教学目标:

1.学会本课8个生字,掌握“快乐、小鸟、唱歌、羽毛、保护、树苗、不许、枝头”等词语。认识“梳、理、灵、捕、翠、牌”6个字。

2.理解课文,能背诵课文。

3.通过学习,培养学生的观察能力、口语表达能力和自学能力。

4.能有感情地朗读课文,培养学生的朗读能力。

5.通过学习,使学生懂得小鸟是我们的好朋友,要保护鸟类,不让它们受到伤害。

6.通过看图理解课文,让学生充分感受大自然的美,培养学生的审美情趣。

重点

学习生字新词,朗读背诵课文,懂得我们要保护鸟类。

难点

了解“红领巾”指的是谁?为什么说“红领巾”真好?

课时安排2课时

教学步骤

第一课时

一、看图导入。

出示课件

1.大家看,这是在哪儿,图中有谁在干什么?这是什么时间?

2.请学生完整地叙述图意。

课文是怎样描述的?

二、初读课文。

l.要求学生借助汉语拼音,先读准生字的字音,再轻声读课文,把句子读通顺。

2.指名分节试读课文,读后评议。

三、学习课文。

1.学习第一小节。

(1)自由读,说说这小节告诉了我们什么?(林中的小鸟最快乐。)

(2)议答:从哪里可以看出小鸟最快乐?

(结合图画,从“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”、“一边…一边”想象小鸟无忧无虑、自由自在生活的情景。)用“可爱”说一句话。

(3)指导朗读。

要用轻松愉快的语气来读,体现出小鸟们自由自在的生活。

2.学习第二小节。

(1)自由读,说说通过读知道了什么?(林中小鸟最活跃。)

(2)质疑解疑。

①什么是活跃?(启发学生从“扑棱棱、飞来飞去”体会小鸟非常活跃,还可结合小朋友生活实际理解。)

②它们在忙些什么?(捕捉害虫、保护翠绿的树苗。)

(3)指导朗读,要读得快些,体现出小鸟在忙碌地捉害虫。

3.学习第三小节。

(1)小声读,想想自己读懂了什么?把不明白的地方画下来。

(2)师生共同讨论交流。

重点理解:

①“红领巾”指谁?(看图理解,指少先队员。)

②为什么说“红领巾”真好?

(少先队员一大早就到树林中,安放鸟巢,让小鸟有一个安全、舒适的生活环境;并且广泛宣传“不许打鸟”,让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。)

③练习朗读。读出赞扬的语气。

四、总结。

学了这篇课文以后,你有什么感受?我们应该怎样保护鸟类?

五、朗读课文,背诵课文。

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