为了保证教学任务的高效完成,我们必须提前准备好教案,教案提供了教师在课堂上的教学方法和策略,有助于教师选择合适的教学方式,以下是录取选题网小编精心为您推荐的过春节活动教案5篇,供大家参考。
过春节活动教案篇1
活动目标:
1.乐于倾听他人的讲述,能为同伴的进步而感到高兴,体验新年的快乐。
2.培养幼儿良好的`倾听习惯及大胆自我表现的能力。
3.知道新年过后自己又长大一岁了。
活动准备:
1.庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。
2.为幼儿贴上红五星,表扬他们的成绩;提出新的要求,鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。
活动过程:
1、引出主题――新年来到了小朋友们,我们一起动手把教室装扮得这么漂亮,这是为什么呀?(新年到了)对,我们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。
2、诗歌《一年过去了》――结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的?
(1)提问:诗歌中都讲了什么?你觉得在这一年中你自己有变化吗?长高了吗?重了吗?我们再来想想看老师都教会了你什么呢?也算算看我们离上一年级还有多长时间?教师小结:每个小朋友一年中都长高了、长胖了,也学会了很多本领,看着你们长大快上小学了,老师也很开心。
(2)讲讲自己是怎样过新年的。(提示环境、衣着、交往等方面)你们自己又是怎样过新年的?(放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。)
教师小结:原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭,还可以收到压岁钱,因为我们小朋友年龄小,所以我们可以看大人放鞭炮。
3、请幼儿自己或结伴选择表演道具,同老师一起随音乐自由舞蹈,师生同欢乐。
活动延伸:
1、在活动区活动中进行歌舞表演。
2、发挥幼儿想象,绘画或者利用各种材料制作新年来到了。
附儿歌:
一年过去了一年过去了,新年又到了。量量看,我高了多少?称称看,我重了多少?想想看,老师教我的本领学会了多少?算算看,离上一年级的时间还差多少?妈妈呀!我又长大了一岁,进步真不少。老师夸奖我真好!真好!
过春节活动教案篇2
活动目标:
1.让幼儿知道过新年了,我又长一岁了,应当争取更大的进步。
2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐,增进友谊;充分感受节日的快乐。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己;
4.让家长积极参加,为孩子们做榜样。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
6.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
活动对象:
小班全体幼儿
活动时间:
20xx年12月31日上午
活动准备:
1.布置园内班内环境,使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2.每名幼儿准备一句祝福的话。
3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3~4样)
4.磁带、录音机及幼儿的礼物
活动过程:
一、带幼儿参观已布置好的园内环境,让幼儿感受节日的气氛。
教师:“小朋友,你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”幼儿:“快过年了!”
教师:“你们都看到了,快过年幼儿园都发生了新的变化,小朋友们在新的一年里有什么打算?”幼儿自由回答。(点评:开放性问题提出,引发幼儿大胆想象,相互交流)
二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2.请幼儿自愿上台表演,内容不项,如所学的歌曲或儿歌等。
3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的`话。
4.各班孩子分享食物。
教学反思:
元旦即将到来,小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年,庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际,为了提高幼儿的交往能力和自信心,更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦,小班段特举行:“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起,使幼儿认识到我长大一岁,要学习更多的知识技能和本领,感受元旦节日的气氛,共同分享欢乐和喜悦。
过春节活动教案篇3
活动目标:
1、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
2、感受新年快乐的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4、感受歌曲活泼有趣的特点。
重点:
幼儿感受歌曲旋律内容,学唱歌曲。
难点:
初步学会唱歌曲里的附点节奏。
活动准备:
多媒体、歌曲磁带
活动过程:
一、活动导入:根据音乐旋律和节奏表现相应的动作,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、进场律动《小雪花》,幼儿能跟着音乐旋律做动作。
2、复习歌曲《新年好》,幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。
3、师生谈话互动,感受新年快乐的气氛。
提问:
马上就要过春节了,我们小朋友春节的时候都有什么高兴的事情呢?
除了穿新衣、戴新帽;吃年夜饭、吃元宵以外,春节见面说些什么祝福的话呢?
小结:新年到,真热闹;穿新衣、戴新帽;吃元宵和年夜饭;家家户户放鞭炮,
恭喜恭喜新年好,快快乐乐哈哈笑,恭喜恭喜新年好,过年真是好热闹。今天我们就来听一首新年的歌曲,歌曲的名字叫《恭喜恭喜》。
二、熟悉歌曲旋律,理解歌词。
1、教师播放歌曲《恭喜恭喜》,幼儿完整欣赏,熟悉歌曲旋律。
提问:
歌曲的.名字叫什么?这首歌听上去感觉怎么样啊?
歌曲里面唱了些什么呢?让我来唱一唱。
2、播放歌曲伴奏,教师跟着伴奏演唱歌曲《恭喜恭喜》,幼儿欣赏第二遍。
提问:
歌曲里面唱了些什么?(幼儿回答,教师唱出歌词)
我们再来听一遍歌曲,会唱的小朋友可以跟着一起唱。
3、教师弹琴演唱歌曲,幼儿轻声跟唱。
幼儿完整演唱歌曲一遍。
歌曲里面是怎么拜年的?出示节奏图谱,幼儿学唱附点节奏。
马上要过年了,让我们和自己的好朋友还有那么多的客人老师高高兴兴地来拜年。
4、播放多媒体(如图),幼儿演唱歌曲,鼓励幼儿跟着音乐做动作。
三、韵律:新年快乐
幼儿与同伴在“新年快乐”的舞曲中大胆表现,感受新年快乐的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
专家点评
在整个活动中老师的眼神关注每个幼儿,呵护每一颗童心,表情跟着音乐走,体态随每个音符跳动,营造了轻松的氛围,让每个孩子都能真正地享受到音乐活动带来的快乐。
设计意图:
结合“过新年”的主题,在活动中孩子们通过感受音乐情境---反复听赏歌曲----学唱重点节奏----完整表达表现,学唱《恭喜恭喜》这首歌曲,并能跟着音乐学唱歌曲,并随着歌曲节奏做动作,也体验到了过新年互相祝福所带来的快乐。
过春节活动教案篇4
活动名称:我的新年愿望
活动前言:新年新气象,小朋友们在新的一年中都有什么愿望呢?请与老师与其他的小朋友们都一起多交流下吧,以下就让我们来开展一项有关新年的愿望小活动吧,看看小朋友们新年都有那些的愿望吧!
活动目标:
1、知道新年即将来临,在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。
2、乐意对周围人表达自己的祝福。
3、激发幼儿喜欢过新年的情感,愿意表达自己在新年里的愿望。
活动准备:
1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡,并将其布置成一个“贺卡展”。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
活动过程:
一、感知经验
1、准备自己的身高体重卡。说明:事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录,也可创设一个角落,形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明:幼儿在准备过程中,获得自己已经长大了的感性经验。
二、激发情感
1、说说我们在长大。
说明:
①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后,说说哪里可以证明自己在长大,如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物,和同伴共享长大的喜悦。
②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
2、记录现在的情况。说明:记录现在的情况,等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸,刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料,印画在纸上,并保存好记录,来年再用。
三、给新年老人写信。说明:画画自己在新一年里的愿望。
1、老师可以引导幼儿讨论写信格式:①画新年老人的头;②画自己的愿望;③画自己的头或写上自己的名字;④写日期。老师可根据班上孩子的情况,或引导幼儿画新年老人头,也可老师代为画好,以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
3、也可将信写给亲人,如妈妈、奶奶等等,以增进孩子与成人的交流。
四、做新年贺卡。
说明:
①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导:a,从卡的封面来有,可以用各种装饰纸装饰。B.从卡的内容图画来看,知道在卡的里面画上自己的祝福。
③幼儿动手做卡。
五、互赠贺卡,并向好朋友说祝福语。
中国幼儿网小编总结:本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体验,让幼儿在感受自己长大进步的过程中,产生良好的愿望,从面健康的过新年,在这活动之中,可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望!
过春节活动教案篇5
活动目标
1.感受诗歌中描述的快乐新年,体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
2.学会用不同的语气朗诵诗句,并且掌握“新年,就是xx”的句式。
3.知道过了新年自己又长大一岁了,有争取更多进步的愿望。
活动准备
诗歌内容的彩图
活动过程
一、谈话导入
1.师:小朋友们,你们知道为什么幼儿园里,教室里贴窗花、对联吗?(庆祝新年)
2.师:也就是说我们的新年就要来到了,你们喜欢新年吗,请你说一说你们眼里的新年是怎么样的。(幼儿自由发言,教师总结)
3.师:那今天我们来学一首好听的诗歌,名字就叫做《过新年》,我们来听一听诗歌里是怎么说的。
二、欣赏诗歌,理解内容
1.师朗诵诗歌一遍,问:你在儿歌里边听到了什么?(幼儿回答自己在诗歌里听到的东西,畅所欲言)
2.师:我们再来听一遍,仔细听听诗歌有没有告诉我们新年是什么?
(1)诗歌里的“我”发生了什么事情?
(做了一个梦,梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩)教师一步步引导,最后出示图片。
(2)我到了天上碰到了谁?
(星星、月亮、太阳)教师在幼儿表述的同时将星星、月亮、太阳的小图贴到黑板上。
(3)星星说新年是什么?(新衣新帽)
月亮说新年是什么?(糖果礼物)
太阳说新年是什么?(快乐和进步)—贴上对应的小图。
(4)你们知道什么叫“进步”吗?
(进步就是学会做以前不会做的事,是懂得更多的道理,更有礼貌等等)
3.师:小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢?
(教师引导幼儿表达自己新的一年想要有哪些进步,可以怎么做?)
三、学习诗歌朗读
1.结合挂图,幼儿跟着老师一起朗读一遍。
2.师:有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候,语气有什么变化,哪个轻一点,哪个重一点?(星星—细声,月亮—大声,太阳—高声)
师:细声,大声和高声有什么不同呢,跟着老师一起来念一遍。
3.集体朗诵,注意用不同的语气朗诵相应的诗句。
4.分角色朗读:指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮,教师和其他幼儿念剩下的内容。
四、掌握诗歌中句式,并尝试进行创编诗歌
师:诗歌里面我们问星星、月亮和太阳,他们的回答“新年,就是xx”。刚才小朋友们也都说了自己眼中的新年是怎么样的,现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么吧?(引导幼儿用“新年,就是xx”来回答)
幼儿表述,教师用图画形式记录,并带领小朋友一起读一读。
五、活动延伸
小朋友们说了这么多新年的样子,让我对于新年的到来真是迫不及待了,请小朋友们在新年的时候可以继续去发现,到时候我们再一起分享。
附诗歌:
诗歌《过新年》
我做了一个梦,梦见新年到了,我坐上飞船遨游太空。
我问星星:“什么是新年?”星星细声地说:“新年就是糖果、礼物。”
我问月亮:“什么是新年?”月亮大声地说:“新年就是新衣、新帽。”
我问太阳:“什么是新年?”太阳高声地说:“新年就是快乐、进步。”
哦,我懂了,新年到了,我又长大一岁了。我会更懂事,更能干!
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