有了教案可以帮助教师更好地应对教学中的挑战和困难,提高教学的应变能力,编写教案可以帮助教师更好地规划教学进程,确保教学目标的达成,下面是录取选题网小编为您分享的大班画南瓜教案5篇,感谢您的参阅。
大班画南瓜教案篇1
活动目标:
1.学习2、3、4的分解组成。
2.知道2、3、4各数分成两份各有几种不同的答案。
3.能够按规则进行操作活动,初步体验总数与两个部分数之间的等量关系。
活动准备:
1.教具:自备红、绿篮子各1只,南瓜16个,数字1~4若干。
2.学具:幼儿操作材料第33页《分南瓜》的材料,人手一支铅笔。
幼儿操作材料第33页《分胡萝卜》的材料,人手一支铅笔。
幼儿操作材料第33页《分茄子》的材料,人手一支铅笔。
幼儿操作材料第33页《分西红柿》的材料,人手一支铅笔。
活动过程:
(一)游戏“碰球”。
1.教师出示数字5。
教师:我们来玩“碰球”的游戏,你们的球和老师的球合起来是5。
2.教师介绍游戏“碰球”的玩法:老师先报一个数,小朋友再报一个数,这两个数合在一起是5。
老师边拍手边说“嘿嘿,我的1球碰几球?”小朋友则边拍手边回答“嘿嘿,你的1球碰4球”。
3.教师有意识地按从1~4或从4~1的顺序报数,和幼儿玩碰球游戏。
4.此游戏可采用集体、小组和个别的形式反复进行。
(二)游戏“分南瓜”。
1.教师出示贴绒南瓜和红、绿篮子。
教师:老师要将4个南瓜被分放在红、绿两个篮子里,每一次分放在蓝篮子里的南瓜数目都不一样,可以怎么分呢?
2.请幼儿讲述自己的分法。
教师:你是怎样分的?你可以和旁边的小朋友说一说你的分法。
幼儿和旁边的同伴相互交流各自的分法,如红篮子放1个,绿篮子放3个;红篮子放2个,绿篮子放2个;红篮子放3个,绿篮子放1个。
3.请个别幼儿演示每次将4个南瓜分放到红、绿篮子里的具体分法。
教师:每次将4个南瓜分放在红、绿两个篮子里,且每一次分放在蓝篮子里的南瓜数目都要不一样,可以怎么分呢?谁来试一试?
4.教师引导幼儿根据该名幼儿分南瓜的操作结果,集体检查和讨论:是否每次把4分成了两份?每一次分成两份的数目是否都不相同?分成的两份数目合起来是否依然是4?记的和分的结果是否一致?还有没有其他分法?
全体幼儿对照上述标准,逐条对照检查,如果有幼儿发现问题或错误,则请他说出和指出,同时进行修正。
(三)幼儿分组操作活动。
1.第一、二组:分南瓜。
2.第三、四组:分胡萝。
3.第五组:分茄子。
4.第六组:分西红柿。
教师强调:
将每种蔬菜分成两份,并将结果记录在方框中,每排的答案都不能相同,分的和记的要一致。
(四)集中交流,感受2.3.4.各数分成两份各有几种不同的分法。
1.分别请几名分不同数量物品的幼儿展示并介绍自己的活动和记录的结果。
2.集体按规则检查记录结果是否按总数要求取分物品,判断其分合是否正确,有无遗漏和重负的,并进行改正。
3.师幼讨论:为什么每种蔬菜分得的结果都不相同?(因为每种蔬菜的总数不同,有2.有有4)
4.集体小结:2、3、4分成两份各有几种不同的答案并认读分合式。
教师:谁能告诉我们2分成两份有几种不同的答案?是哪种?
教师:谁能告诉我们3分成两份有几种不同的答案?是哪两种答案?
请个别幼儿或集体做回答:3分成两份有2种不同的分法,3可以分成1和2,3可以分成2和1。
教师:谁能告诉我们4分成两份有几种不同的答案?是哪三种答案?
请个别幼儿或集体回答:4分成两份有3种不同的答案,4可以分成1和3,4可以分成2和2,4可以分成3和1。
活动延伸:
区域里投放教具,将篮子改成盘子等进行操作练习。
大班画南瓜教案篇2
活动目标:
1.读懂图意,并能大胆表达,学说故事中的词语。
2.理解帮助别人是一件开心的事。
3.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备
教学挂图、幼儿用书,布偶
活动过程
(一)以游戏“开火车去郊游”形式引入,激发幼儿兴趣。
“咦,这里有座南瓜房子,小朋友猜猜看里面住着谁?”
教学反思:这一环节以游戏“开火车去郊游”形式导入,通过提问在瞬间吸引孩子的目光,让孩子有积极参与活动的欲望。
(二)引导幼儿观察画面,猜测小动物对话
1.房子外面有谁?它们在干什么?
2.它们会说些什么呢?
师小结,学习对话:下雨啦,下雨啦,请你帮助我!
教学反思:这一环节运用猜测的教学方法,让幼儿通过猜测后学习对话,重难点突出.
(三)幼儿自由观察画面:
小老鼠还会遇到谁?它们会说些什么?
(四)观察图片,理解图意.
结合图片讲述学说故事中的词语.
1.观察画面:小老鼠还遇到了谁?
1)鸡妈妈和鸡宝宝面画导语:
它们在干什么吗?它张大嘴巴,瞪大眼睛到底发生了什么事情?它会对小老鼠说些什么?
鸡妈妈这么着急,那小老鼠会说些什么?
2)小兔子面画导语:
小兔子一家怎么啦?它们会对小老鼠说些什么?
2.引导幼儿学习对话:
“救命啊,救命啊,谁来救救我们.”
“快进来,快进来.”
教学反思:这个环节我先让幼儿自由观看图片,倾听故事都很认真,这是语言活动,目的就是要让幼儿大胆的说一说,讲一讲。所以我是鼓励幼儿都能举手回答问题,通过一问一答的形式,让幼儿进一步了解故事的细节和更深的含义。
(五)完整阅读1-15页,教师讲述故事:
小老鼠是怎么样帮助这些小动物呢?我们一起听听故事《南瓜小房子》。
教学反思:这一环节主要是老师的朗读讲述故事,幼儿自己是在用“耳朵”读书,阅读时,教师指导幼儿翻开第一页,从左到右,从上到下,边看边点读,幼儿从中体验到阅读的愉快从而产生再阅读的愿望,抓住时机,从情感入手培养他们阅读的兴趣一定能收到好的效果。
(六)教师对幼儿进行品德教育:
这些小动物们都很聪明,遇到困难懂得请小老鼠帮忙,小朋友以后遇到困难也可以请同伴帮忙。
教学反思:这一环节,“榜样的力量是无穷的”,通过故事给孩子种下善良的种子,我们就会收获善良;给孩子创造和谐的环境,我们就会培养出与环境和谐的孩子。
大班画南瓜教案篇3
活动目标:
1、倾听故事,理解故事内容,完整讲述故事中的对话。
2、乐于参与游戏活动,体验与他人合作的快乐。
活动准备:
经验准备:幼儿对蔬菜已有所了解。
物质准备:故事课件、其他蔬菜的图片如青菜等、6-10的数字卡片
活动过程:
一、玩游戏"蔬菜接龙",进一步了解蔬菜名称。
今天我们一起来玩游戏"蔬菜接龙"请你们每人说一个蔬菜的名字,请大家认真听,别人说过的就不能再说了。
游戏时当幼儿说到不是蔬菜时,可以让幼儿讨论这个是不是蔬菜。是什么?
二、故事欣赏"南瓜房子"
1、教师讲述故事至"五个红辣椒……"。
教师:今天,南瓜房子里要举行一个舞会,我们来听一听谁会来参加?
教师看课件讲述故事
2、教师边提问边帮助幼儿梳理故事内容,感知故事中数量递增及语言重复的特点。
(1)南瓜房子里举行了一个什么舞会?
(2)那会有哪些朋友来参加呢?
"第一(二、…)个来到的是谁?它(们)是怎么说的?南瓜房子怎么说?"
请个别幼儿回答,在他们学会后后面的可以一起回答。
3、教师继续讲述故事至结束。
三、创编故事"南瓜房子"
1、教师:"五个红辣椒后面还会有数量几的蔬菜来参加舞会?它会怎么说?南瓜房子怎么说?"请个别幼儿回答(6、7、8、9、10)
2、教师请幼儿选择一到两个创编的故事来表演。
四、音乐游戏《水果舞会》
1、听音乐找朋友
2、幼儿表演音乐游戏《水果舞会》
大班画南瓜教案篇4
第一课时
教案目标:
1、能让小班小朋友说出自己家的房子是怎样的?
2、初步认识南瓜房子
教案准备:
1、网上搜索各种房子的图片
2、挂图
教案过程:
1、导入:小朋友你们家的房子是什么样子的?(让每个小朋友都说说自家的房子,并知道家里面都有哪些东西?
2、观看图片中的房子,并引出所要讲的主题
3、教师小结,补充并红花表扬小班孩子所回答出的问题。
第二课时
教案目标:
1、了解南瓜小房子的作用
2、了解中都有哪些人?并知道帮助别人就是帮助自己。
教案准备:
教师用书、挂图
教案过程:
1、挂图导入:让幼儿欣赏挂图,并提问幼儿图片中都有些什么?(幼儿都回答)
2、与幼儿一起欣赏并讲解内容
3、让幼儿倾听
4、鼓励幼儿大胆表达并讲述自己所看到图片中的内容。
第三课时
教案目标:
1、进一步理解中的内容
2、感受帮助别人所带来的快乐
教案准备:
磁带教师用书挂图
教案过程:
1、听一遍,请幼儿再说说中有哪些主人公
2、体验一下帮助别人所带来的快乐,生活中要学会去帮助别人
3、教师小结
大班画南瓜教案篇5
目标:
1、通过观察、比较,感知南瓜品种的丰富性,了解南瓜的相关知识,乐意用语言表达自己的发现。
2、尝试根据不同南瓜的外型特点进行装饰和造型,发展想象力和动手能力。
3、在感知、探索、创作过程中,增长知识,体验快乐。
准备:
1、南瓜食品若干个,用盘子装好。
2、各个品种和外型的南瓜实物若干。
3、有关南瓜的ppt。
4、各种装饰工具和材料,勺子、剪刀、棉签、胶水。
过程:
一、幼儿自由品尝南瓜,激发幼儿探索南瓜的兴趣。
1、幼儿自由品尝南瓜美食。
2、教师简单介绍各类南瓜食品的名称。
二、通过观察南瓜比较、了解南瓜的外部特征、内部结构,感受南瓜品种的丰富性。
1、幼儿观察各种南瓜比较南瓜外型的多样性。
2、幼儿分享交流获得的经验,在教师的引导和帮助下获得更多的信息。
3、了解南瓜的内部的结构。
引导幼儿猜一猜南瓜里面有什么?(瓜肉、瓜子)
三、观看ppt,了解南瓜的有关知识,扩充生活经验。
1、南瓜长在哪儿?它是怎样长大的?
2、丰富幼儿的南瓜美食及营养价值。
四、尝试根据不同的南瓜的外型特点进行装饰。
幼儿操作,教师巡回指导。
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