教案提供了教学计划的结构，使教学更有组织性和条理性，教案可以包括教育研究和最佳实践的参考，以提高教学质量，以下是录取选题网小编精心为您推荐的宝宝班教案优质6篇，供大家参考。
宝宝班教案篇1
一、活动背景：
小班的孩子已有了粗浅的几何概念，对图形的辨别已经有了一定的基础，但对图形的拼搭仍然存在着一定的缺憾。因此，我设计了“图形变变变”的活动。考虑到小班幼儿的年龄特点，活动运用信息技术，创设动画情景，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。同时让孩子在认识和熟悉一些几何图形的基础上，通过动画游戏“变魔术”，感受各种图形的不同组合、拼贴等，发展幼儿的想象力、创造力和发散性思维的能力。整个活动让孩子们通过主动探索、动手操作、自身实践来加深对图形的认识，学会拼贴各种物体，发展幼儿的动手能力、表现能力。
二、活动目标：
1.运用圆形、三角形、长方形拼贴出多种物体，发展幼儿的思维能力及动手操作能力。
2.乐意参与拼贴活动，体验动手操作的乐趣。
三、活动准备：
1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示台。
2.操作材料、浆糊、油画棒。
四、活动过程：
（一）播放课件，介绍三个图形。
1.师：今天很多图形宝宝来我们小四班做客，猜猜是哪些图形宝宝？
2.点击课件画面一：圆形。
（1）师：是什么图形宝宝？
（2）圆形（课件）：你们好！我是圆形宝宝，你们知道平时有哪些东西像我呀？
（3）圆形宝宝（课件）：哇！你们真聪明，想出了那么多圆形的东西。今天，我还带了一位好朋友，想知道它是谁吗？
3.点击课件画面二：长方形。
（1）长方形（课件）：hello！是我，长方形宝宝，你们知道哪些东西和我一样呀？
（2）长方形：回答的真棒！你们赶快拍拍手欢迎最后一位图形宝宝吧！
4.点击课件画面三：三角形。
（1）三角形（课件）：大家好！我是三角形宝宝，你们也赶快帮我找找好朋友吧！
师：那你们说说看三角形像什么呢？
（2）三角形（课件）：谢谢，谢谢你们，帮我找了那么多的好朋友。
师：三角形宝宝对我们说谢谢，我们要说什么啊？不用谢！
（评析：利用信息技术，创设动画情景，运用拟人化的图形充分激发了幼儿的兴趣，同时也引出了一系列的提问，让孩子联系实际生活，在看看、想想、说说中丰富孩子对图形的认识。）
（二）观看课件，了解图形组合方法。
师：图形宝宝本领很大的，要为我们表演魔术呢，我们来看看它们变成了什么。
1.点击课件画面四。
（1）师：变成了什么？这列火车是由哪些图形宝宝组成的？数一数，长方形有几个？圆形有几个？
（2）：4个长方形做火车的4节车厢，8个圆形做火车的轮子。
2.点击课件画面五。
（1）师：图形宝宝又变魔术，是什么图形宝宝组成的？
（2）：长方形做金鱼的身体，圆形做金鱼的眼睛，三角形做金鱼的尾巴。还有一些三角形做水草。
3.点击课件画面六。
（1）师：又变成什么了？有哪些图形宝宝？树由什么图形组成？房子呢？太阳呢？
（2）师与幼儿共同。
（评析：利用信息技术，通过变魔术的游戏，让孩子们对各种图形的不同组合有了初步的感受。同时通过引导分析动画中物体的组合方式，逐步学会运用圆形、三角形、长方形三种图形组合、拼贴多种物体，层层化解重难点，让孩子根据已有经验拓展想象空间，为下一环节的操作做好铺垫。）
（三）幼儿操作。
1.师：图形宝宝会变这么多，这儿也有很多的图形，想不想变一变？先想一想自己拼什么，然后把图形宝宝放在纸上拼一拼、摆一摆，等全部摆好后再抹浆糊，贴成漂亮的画。
2.幼儿操作，鼓励幼儿拼出与范画不同的图案，帮助能力弱的幼儿完成活动。
（评析：在轻松的氛围中，引导孩子们运用圆形、三角形、正方形拼贴出多种物体，充分发展孩子的思维能力及动手操作能力。）
3.活动。
利用视频展示台，展示孩子的作品。
（评析：利用视频展示台，直观地展示孩子们的作品，让孩子们在讲述的过程中，欣赏各种图形拼贴而成的画，充分调动了幼儿积极性，体验拼贴的乐趣，同时更能激发孩子们对拼贴活动的兴趣。）
五、活动反思：
本活动利用信息技术，打破了传统教学中老师教、孩子学的模式，通过生动、形象的动画，让孩子置身于动画的情景中。通过与动画图形的对话，联系自身生活实际，认知熟悉圆形、三角形、长方形三种图形；通过动画“变魔术”游戏，初步感受了各种图形的不同组合，再通过引导分析动画中物体的组合方式，逐步学会运用圆形、三角形、长方形三种图形组合、拼贴多种物体，层层化解重难点，目标达成度高。
整个活动过程充分体现了新型的师幼关系，利用信息技术，幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态。孩子们在观察、交流、讨论、操作中获得了一系列的信息反馈，整个过程气氛活跃，孩子真正成为了活动的主人。
宝宝班教案篇2
幼儿园中班数学教案：《数字宝宝》
活动目标：
1、在认识数字0——9的前提下，将他们排序。
2、在比较观察中，了解发现数字在生活中的意义。
3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。
活动准备：
ppt课件、日历、奶瓶、温度计
活动过程：
一：导入
1、出示10个格子，幼儿数出。
2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
二：1、给数字宝宝排序（提示顺序，倒序，单数，双数）
0123456789
9876543210
13579
2468
2、分享老师展示的各种排列方式
（1）认识基数13579
（2）顺时针，圆形，三角形
（3）从大到小，从小到大
三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字 宝宝所表示的意义，教师展示ppt中不同的物体
（1)日历
(2)奶瓶
（3）温度计
（4）目录
四：数字宝宝的组合图形
幼儿逐一观察每个有数字宝宝组成的图形，说一说画的是哪些图形？是有哪些数字宝宝组成的？
五：活动延伸：
幼儿挑选自己喜欢的数字宝宝，动手画一画。
课程观看感:
上海吴佳瑛老师上的《数字宝宝》，给我的感觉和别人不一样，她上课时的表情平淡而不严厉，语气温和而不做作，时而带点淡淡的微笑和幽默，让孩子们的心和她越来越靠近。
在《数字宝宝》这节课中，老师运用课件上不完整的数字形象使神奇的数字猜测引起了幼儿浓浓的学习兴趣，从身边的环境开始观察，让幼儿找出跟数字有关的东西，孩子的学习能力非常强，如常见的药瓶、目录、日历、温度计等，通过让数字排队和玩数字游戏让幼儿对变化后的形状产生了兴趣，从而让孩子在活动中丰富了对数字的认知能力。
而这位吴老师也是很有智慧，因为这位男孩发言积极，老师就跟他说；“男孩，你是博士，你把容易的问题留给别人回答吧！”这又反映出吴教师的机智和照顾个别的能力。总之这位吴佳瑛老师她能根据孩子的变化作出理想的语言引导和暗示是最值得我学习的地方。
当然在这次的教学观摩中，不仅仅是几位老师的课和讲座让我受益匪浅，而是整个幼教师资队伍让我值得学习，在她们的教学中，让我学到了自己在书上所学不到的，通过这样的现场教学观摩，开阔了我的眼界，让我学到了很多，也让我得到了更多启发，使我认识到自己的不足和努力的方向，我将在工作中好好消化，把先进的教学理念渗透到我的实际工作中
宝宝班教案篇3
活动目标：
1、了解蚕的外形特征、生活习性及变化过程以及用途。
2、运用已有的生活经验以及观察阅读活动，进一步了解蚕的生长、变化过程。
3、具有关注、爱护蚕宝宝的意识。
活动准备：课件、蚕生长过程图片、幼儿用书
活动过程：
一、猜谜，引出主题谜语：小时侯穿黑衣，长大穿白袍，到老留下一卷丝，献给人们做嫁衣。
提问：这是什么呀？（蚕）蚕宝宝是什么样子的？蚕宝宝爱吃什么？
二、通过讨论、观察和操作活动，了解蚕的生长变化过程
1、提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。
（1）蚕宝宝是由什么变成的？（蚕卵）蚕卵是什么样子的？
（2）蚕卵孵出来的幼蚕像什么？叫什么？
师小结：幼蚕很小，像蚂蚁一样，我们给它取名蚁蚕。
（3）蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化？又变成什么样子？
2、引导幼儿观察图片并排序提问：
（1）蚕宝宝长大要经过哪几个阶段？请小朋友们看图想一想，再按蚕宝宝的生长过程，排一排先后顺序。
（2）个别幼儿上来给图片排序，全体幼儿观察。
3、师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。
三、了解蚕的用途
带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿认识桑树和蚕宝宝。说说蚕宝宝喜欢吃什么？饲养蚕有什么用？
蚕屎可做枕芯，有药用价值；蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。
宝宝班教案篇4
活动目标：
理解歌词内容，有“要为长辈服务”的愿望，激起“尊敬长辈”的情感。
感受衬词“呦”给歌曲带来的亲切感觉，有感情地学唱歌曲。
有感情地学唱歌曲。
对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：歌曲伴奏
活动过程：
一、敬老节的由来
下个星期一是敬老节，你知道这是谁的节日吗？
为什么把重阳节又称做敬老节？
小结：敬老是我们中国人的传统，老人年轻的`时候照顾我们，辛苦了很多年。现在他们年纪大了，我们也长大了，可以和爸爸妈妈一起来关心、照顾他们了。
你准备怎么样为爷爷奶奶过节？
二、欣赏歌曲、理解歌词
欣赏后提问：
1、这首歌的名字叫《我是好宝宝》，你觉得歌曲里的孩子是好宝宝吗？为什么？
2、什么叫“不撒娇、不胡闹”？
3、好宝宝做什么事情会让爷爷奶奶觉得很舒服？请你用歌词来回答我。
4、咚咚咚咚|咚咚|是什么声音？（用动作——捶拳捶出节奏）
带着问题第二次欣赏：请你仔细听听，歌词里有什么特别好听的地方吗？
教师范唱，幼儿感受衬词带来的亲切感觉
三、学唱歌曲
跟着音乐练习语言节奏
个别幼儿演唱衬词，其他幼儿区分哪个唱地好，为什么？
小百科：
宝宝是对小孩儿的亲昵称呼。是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。古时候，父母有了孩子之后都是如获珍宝。在父母眼里，孩子都是宝贝。
宝宝班教案篇5
活动目标：
1、 在游戏中引发有幼儿形状、颜色、名称、味道等方面感受不同的水果。
2、 乐意做做水果宝宝，感受共同游戏的快乐。
活动准备：
水果模拟物18个：西瓜2个，柚子1个，桃子1个，红苹果2个，青苹果2个，香蕉3个，橘子1个，橙子2个。梨2个，猕猴桃1个。
活动过程：
一、 找水果 (关注幼儿情感、态度及对“找”理解和行为，及时互动)
1、 教师。给孩子带来了一些水果宝宝，每位幼儿拿一个你喜欢的水果宝宝。谁来告诉我，你拿的什么水果呀?他是什么颜色?什么形状呀?(你说的真完整，那记住你就是----宝宝啦)。
2、 游戏：水果宝宝站出来。记住你是什么水果宝宝了吗?我来试一试，我喊这个水果的名字，拿这个水果宝宝的小朋友赶紧站起来。
3、 游戏：喝果汁。(1)教师介绍游戏规则。师说：搅搅搅果汁，搅个西瓜香蕉汁，西瓜香蕉就赶紧跑来围着老师转。师说：咕噜噜咕噜噜，说“停”表示果汁搅好了，大家做拿吸管的动作喝果汁。(2)玩游戏。-----演的真不错，谢谢你们。
二、 认水果
1、 大家看橙子、和西瓜有没有一样的地方?(都是圆形的，他们形状一样啊)
2、 有没有和柚子一样的水果?(梨、桃子和柚子形状一样，都是一头尖尖的一头圆圆的)(梨、香蕉和柚子颜色一样，都是黄色的)
3、 你们这么聪明，老师问问你们，桃和猕猴桃有哪些地方一样呢?(都有痒痒的毛)
三、买水果。
(1)我们来玩买水果的游戏吧。可这么多水果宝宝，老师都记不住了，怎样让老师记住你的水果宝宝呢?(幻想办法)老师有一个好办法，把水果宝宝画在手臂上。借笔、还笔(随机进行礼貌教育)。
(2)介绍游戏玩法。师说：买买买水果，我要买水果，小朋友问：你要买什么水果呀?师回答说：“我要买桃子、桃子就跑过来抓住老师衣服。再接着买水果，当老师一拍手，表示篮子绳子断了，‘水果宝宝’要滚落一地。”
宝宝班教案篇6
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知 "1"和"许多"。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了好多好多的`蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋：
二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个—————。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动反思：
整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。
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