教案的适切性包括考虑到学生的学习速度和学习风格，教案可以根据教育研究和最佳实践进行不断改进和更新，以提高教学质量，录取选题网小编今天就为您带来了多尊重他人教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
多尊重他人教案篇1
学习目标：
1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
学习重难点：
如何做到尊重他人，尊老爱幼、关爱女性。
学法指导：
（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。
精题解析：
有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”
这两句话分别告诉我们什么道理？
思路点拨：
无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。
答案：
第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。
第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。
学习指导：
一、课前热身
1、要想获得别人的尊重，就要学会 。
2、 是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。
3、 是中华民族的传统美德， 也是现代文明社会公认的一项准则。
4、尊重他人还包括 。
5、我们要以 与不同民族和文化背景中的人友好交往。
6、尊重基于 xx 和xx 。
二、自主学习
1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？
2、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？
3、公交车上为什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座？“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？
4、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞？
5、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？
6、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？
三、合作探究（大胆提出你的困惑）
四、展示讲解（课堂大舞台，人人展风采）
五、课堂小结
如何做一个尊重他人的人？
多尊重他人教案篇2
教学目标：
1、引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。
2、引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
3、培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
教学重难点：
1、如何通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。
2、在肖像有绘画过程中，如何表现出人物的基本特征。
教具学具：绘画工具
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段：
(1)引导学生思考：谁是最受尊敬的人?并能对其外貌特征进行描述。
(2)教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。
通过讨论，得出谁是最受尊敬的人，为什么?
出示范作，猜猜“这是谁”?“为什么”?“他为什么受尊敬?”
得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。
2、发展阶段
带领学生进一步讨论，得出要画出最受尊敬的人，可以从他的职业特点入手，并能进行描述。通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。肖像画的风格多变，注重色彩与线条的表现力。鼓励学生大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方法来绘制作品。
欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力。
三、学生作画，教师辅导：
四、收拾与整理：作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，保持教室卫生。
五、课后拓展：
1、想象一下，还可以怎样来画肖像画。
2、还有谁受尊敬，可以来画一下。
多尊重他人教案篇3
活动形式：
创设情境 讨论交流
活动目的：
1、加深对“尊重”的了解和认识，展现尊重的内涵。
2、认识到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，从而促进家庭的和谐，师生的融洽，同学之间的和睦相处。
3、发扬中华民族的传统美德，提升品德修养，提高自身素质。
活动重难点：
重点：
加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。
难点：
在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重，学会妥善解决各种摩擦和矛盾。
活动准备：
课件
活动过程：
一、设置悬念，导入主题。
1、同学们，我们现在的生活很幸福，但却有很多同学不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己。怎样才能尊重自己，尊重他人呢？这就是我们今天班会讨论的主题：《尊重他人就是尊重自己》。
2、什么是尊重他人呢？
师：尊重他人有什么重要性呢？
二、思考与交流。
1、“照镜子”表演。
一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地模仿出来。
2、“对大山”对话。
猜猜大山说什么？
3、镜子里的人和大山的态度说明了什么？
三、回顾与反思。
问：在我们的生活中是否发生过不尊重他人的事情或自己没有受到尊重的情况？
1、学生举例。请几位同学举出自己在家里、在学校里、在生活中不尊重他人的事情或自己没有受到尊重的情况？
2、情景再现同学们平时不尊重他人的一些场景。让同学来找茬：看看图中的同学有哪些不尊重他人的行为，并说说应该怎么做才是尊重别人的.？
3、教师举例。
四、定则导航（如何尊重他人）。
师：当然，有时候并不是我们心里不尊重他人，而是我们不知道如何去尊重他人。懂得怎样去尊重他人，不让他人难堪。这是一种真诚的人文关怀，其实尊重往往表现在一些细节上，比如着装、语言、动作……
1、学生分组来制定“尊重细则”：在家里，尊重父母亲人需要注意哪些？在学校，尊重老师、同学需要注意哪些？走出校门，与社会上的陌生朋友相处需要注意哪些？小组讨论，写成条目，等会交流。
2、汇报讨论结果。
（1）第一组：如何尊重父母亲人？
（2）第二组：如何尊重老师同学？
（3）第三组：如何尊重陌生人？
五、总结提升。
尊重他人就是尊重自己，一个集体往往就靠这种相互的尊重维系着成员之间的和谐与默契。尊重是一缕春风，驱除寒冷，带来花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，给人前进的勇气。让我们在沐浴春风，享受光明的同时也要尊重他人，传递温暖。
多尊重他人教案篇4
教学目标
1、亲身体验尊重与被尊重，懂得邻里之间互相尊重是彼此能和睦相处的重要前提。
2、培养与别人友好相处的能力，学会尊重他人。
3、鼓励学生在家庭的周围倡导健康的邻里生活方式，在互尊互爱中和睦相处。
教学准备
教师准备：一些具有代表性的邻里的小故事、文学作品等。
学生准备：课前调查了解邻里之间互相尊重的典型实例。
教学过程
一、 导入新课
师：邻里之间长期生活在一起，会遇到各种各样的事情，只要大家互相尊重，彼次谦让，就能和睦相处，邻里生活就能美满幸福。（板书：互相尊重）
二、 理解图文
师：书中6页的几副图你看明白了吗？说给大家听一听。
师：这几副图上的小学生和邻居相处时，说文明话，尊重邻居，把方面让给群众，邻里和睦相处，做得非常好。7页这几副图什么意思？说给同学听一听。
生活中，什么样的邻居都有，你能说出邻里之间做得好的`和做得不好的实例吗？小组同学讨论交流一下。
三、 研讨交流
师：生活中邻里之间互相尊重、互相谦让和睦相处的事很多，谁能举例说一说。
师：这些都是邻里之间互相尊重、互相关心和睦相处的事。同学们爱听笑话吗？
师：好，现在老师就给大家讲一个小笑话。
小笑话题目叫《借机止闹》：主人听到敲门声，开门一看，是邻居的小孩。小孩说：“叔叔你好，我爸爸让我向您借电唱机用一晚上。”“好的，小朋友，是你们家要开晚会吗？”“不是，是我爸爸想要好好睡一觉。”叔叔问：“这是什么意思？”小孩说：“这架电唱机今晚就不会吵闹他了。”
师：小孩子的爸爸为什么借电唱机？
师：在邻里生活中，也有少数人只想着自己方便，不管别怎么样，想怎么做就怎么做，你能举出这样的实例吗？
师：生活中只有自己没有他人，想做什么就做什么，这是不道德的行为，这样的人邻里关系一定不会好。
四、模拟体验
师：现在每组同学一起商量，将刚才同学们讲的，发生在我们身边的故事进行选择，选取一个有意义的邻里小实例和有关资料,采用你喜欢的方式，分角色模拟表演给同学们看看。要求：一定要真实可信。
生：进行准备，分角色后开始简单地排演
师：哪个小组先来表演？（可提问2~4组来表演）
生：小组同学用各种方式模拟体验……
师：
1、你喜欢这里的哪个角色？为什么？
2、如果你就是这里的ⅩⅩ人，你会怎样做？为什么？
3、你还遇到过这样的事情吗？怎样处理的，结果如何？
4、你认为这些组中，哪个小组对邻里关系处理得最好？
师：师生评价。
五、小结升华
师：邻里之间生活在一起，只要大家多一点爱心，多一点同情心，不管什么事，互相尊重、互相理解，多提别人想想，大家就能和睦相处，就能创造一个和谐的邻里环境。
师：回家后，你可以就本节课的内容跟你的家长讨论一下，听听他们对邻里之间的事有什么想法和意见。也可以就你的看法与他们交流。
多尊重他人教案篇5
活动目标：
1、懂得学会尊重别人的劳动成果。
2、学会换位思考，体验不同职业的辛苦。
3、使幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
ppt动画、萝卜若干、小象头饰、图书若干。
活动过程：
一、活动导入
教师出示大萝卜图片，导入主题。
教师：小朋友看，这是什么蔬菜？你知道这是谁的劳动成果吗？
二、基本部分
1、倾听故事《小象的萝卜地》，感受辛苦劳动成果被破坏的心情。
教师：勤劳的小象做了哪些事情？
教师：看着自己的劳动成果被破坏，小象是什么样的心情？
教师引导幼儿感受小象劳动成果被破坏的伤心情感。
教师小结：收获劳动成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我们要学会尊重、爱护别人的劳动成果。
2、幼儿观看动画，懂得尊重、爱护别人的劳动成果。
师幼共同讨论应该怎样对待别人的劳动成果。
幼儿看动画，启发思考：
教师：宝宝在家有没有尊重妈妈的劳动成果？他是怎么做的？
教师：后来，宝宝为什么体会到要尊重妈妈的劳动成果呢？
幼儿结合已有生活经验，互相讨论如何尊重环卫工人、清洁员、服务员、老师等不同职业的劳动成果。
师幼共同小结：尊重是相互的，我们要学会理解他人的辛苦，无论何时何地都应该尊重他人的劳动成果。
4、教师出示图片，引导幼儿理解图片内容。
1）、师幼共同观察两张图片内容。
2）、引导幼儿判断对错并思考原因。
3）、请个别幼儿表达观点，教师进行指导。
5、教师组织幼儿玩《我会整理》的游戏，学会换位思考。
1）、教师请幼儿分别整理班级的图书、玩具。
2）、幼儿整理好之后，教师将幼儿整理的书本弄乱。
3）、请幼儿分别说说看到自己整理好的东西被弄乱后的感受。
4）、对个别不理解的幼儿进行心理辅导。
三、结束部分
诵读《弟子规》，感受经典熏陶。
分凡取与 贵分晓
与宜多 取宜少
活动延伸：
教师搜集关于环卫工人、饭店服务人员、幼儿园保教阿姨的图片让幼儿感受他们的辛苦，并知道如何尊重别人的劳动成果。在幼儿园开展劳动活动时，组织幼儿捡树叶、擦公共楼梯等。
区角活动：在区域角给幼儿提供道具，让幼儿扮演不同职业的人民，从中体验劳动的辛苦，以及懂得尊重别人的劳动成果。
领域渗透：在语言领域活动中，让幼儿描述不同职业的辛苦。
多尊重他人教案篇6
?教学目标】
知识与能力：
了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处.培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。
过程与方法：
让学生通过实地的观察与探究或者上网查找资料,感悟生命世界的多彩;知道自己周围的生活环境状况,通过讨论与分享,感悟环境保护的重要性;通过教师引导的"社会环境综合分析"懂得生命是彼此联系的,需要彼此尊重.
情感态度与价值观：
通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起对生命的责任意识;从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到他人、社会、自然的良好互动关系。
教学重点,难点
了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处. 教学准备：
1,向学生提出要求,明确本课的学习任务和做法,拟订组织学生到电脑室上网查找资料的方案.
2,分好4人小组,选定组长,每组选好自己的课题,调查记录表提前交给小组长,要求学生做好查找资料的记录.
3、教师课前根据以下方面查找周边环境状况的新闻报道.
教学方法
小调查,查找资料,小组研讨,撰写调查报告. 讲解
教学过程
调查导入
承接上节课的课后主题调查引入.
活动目的:让学生通过实地的观察与探究,感悟生命世界的多彩;知道自己周围的生活环境状况,通过讨论与分享,感悟环境保护的重要性;通过教师引导的"社会环境综合分析"懂得生命是彼此联系的,需要彼此尊重.
师:请同学们拿出用你们辛勤劳动换来的"主题调查报告",让我们一起来分享调查成果吧.
活动一：学生交流分享调查成果.
1.以4人小组为单位,利用网络,查找以下资料.(每组一个题目):
查找我国动植物的物种及其生存状况.
(2)查找你所知道的已经消失的珍稀动植物,了解是什么原因使它们消失的
(3)人类随心所欲支配大自然,带来了哪些严重的后果
(4)查找人和动物的故事.
2.查找完资料后,分组进行讨论,填写调查记录.(时间如不够,可由学生课后完成此项内容)
第一小组:
我组调查的是:
我国物种大概有 种.
它们的生存状况:
对我国动植物的生存状况,我感到欣慰的是:
对我国动植物的生存状况,我感到忧虑的是:
我为什么会感到忧虑:
第二小组:
我组调查的是:
我所知道的已经消失的珍稀动植物是:
我知道它们消失的原因是:
为保护我国的珍贵动植物和濒危动植物,我国采取了什么措施
珍稀动植物的消失,引起我的反思是:
第三小组:
我组调查的是:
人类随心所欲支配大自然.带来的严重后果是:
这些严重后果,给人类带来的危害是:
我的活动心得:
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