学生的学习能力差异很大,因此在教案中要灵活考虑不同的教学策略,以便各种能力水平的学生都能受益,教案包括了教师在课堂中的角色和职责的规划,以下是录取选题网小编精心为您推荐的关于918的教案7篇,供大家参考。
关于918的教案篇1
教学目标:
1、通过欣赏大师作品及古琴乐曲,了解端午节与屈原的关联,感受屈原的爱国精神与不屈的性格。
2、让学生集体合作创作一条大龙船的制作,让学生感受集体的力量时无穷的。
教学重难点:
培养学生的合作精神,让学生集体合作创作一条大龙船的制作。
教具准备:
1.有关屈原的故事或图片资料。
2.龙舟的图片资料。
3.剪刀、彩色纸等手工工具。
学具准备:
剪刀、彩色纸等手工工具。
教学过程:
教师活动复备学生活动复备
1、织纪律,检查学具。
2、听一听:师:讲述屈原的故事(配音),使学生了解在战国时期的楚国有一位伟大的诗人及他感人至深的故事。
3、读一读:朗诵屈原的著名诗句:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。加深屈原在孩子们心中的形象,同时也加深对端午节的深刻理解。
4、提出作业要求:让学生集体合作创作一条大龙船的制作。
5、老师示范制作一个大龙船的部件折法。
6、放背景音乐,学生制作大龙船部件,老师巡回指导。
7、集体完成大龙船拼接。
8、教师小结:展示学生完成的大龙船作品。
关于918的教案篇2
一、课前三分钟创设情境
师:同学们,离上课还有几分钟的时间,让我们先共同步入每周一次与古人同行。(出示课件)
师:同学们,看到这首诗,你知道这位诗人是谁吗?(先出示诗人画像,再出示诗作)
生:王维。
师:对,这位就是我国唐代著名诗人王维。让我们一起来了解一下吧。(课件解说)
师:了解了王维,让我们走近今天的第二位诗人。(出示诗作)这首诗的作者是谁?
生:杜牧。
师:对,这就是杜牧。(出示画像,课件解说)
师:让我们走近今天的最后一位诗人苏轼。(出示画像、诗作、课件解说)
[点评:通过课前创设情境,使学生在获取知识的同时潜移默化地进入到学习的状态中]
二、导入新课
师:同学们,课前我们又了解了几位诗人,这其中的东坡先生有句诗说得好:腹有诗书气自华。自从上学期我们开设了每日古诗以来,大家学诗的积极性越来越高,今天就让我们再次走入古诗长廊,(板书:古诗长廊)让我们共同分享诵诗的乐趣,体味赏诗的意境,施展作诗的才华,领略祖国古典文化的独特魅力。
三、诵诗
师:俗话说:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。由此可见,背诵一定数量的诗是学好古诗的前提。(板书:诵诗)从上学期到现在我们背诵的古诗已经有100多首了,现在出示的就是其中的80首诗的目录,这些诗也是大纲中规定的小学阶段要求背诵的。下面老师就来考考大家,我出题目,大家一起背诵,准备好了吗?(随意点击2首《游子吟》、《长歌行》)
生:(齐背诵)
师:大家掌握得不错,真金不怕火炼,我们请台下听课的老师也来点两首诗,好不好?
生:好!
(台下老师现场点题《江雪》、《江畔独步寻花》)
生:(齐背诵)
师:人们常说:台上一分钟,台下十年功。虽然我们展示的时间很短,但大家在课后下的功夫可真不少。英雄自有用武之地,老师的考验还没有结束呢!古来诗画是一家,诗中有画,画中有诗可是一种至高无上的境界。
下面请同学们仔细欣赏画面,然后说说你想到了哪些诗句?(播放录像《江南春色》)
生:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
生:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
生:荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
生:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
生:迟日江山丽,春城花草香。
生:花飞花谢花满天,红消香断有谁怜?
师:你想到了黛玉的《葬花吟》。
生:昨夜今日此门中,人面桃花相映红。
生:今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
生:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
生:欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
生:黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
师:你找到了《江畔独步寻花》的感觉。
生:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
生:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
生:等闲识得东风面,万紫千红总是春。
师:看来这江南春景的确令人心旷神恰,不知下面的画面又会带给你怎样的感受?(播放录像《沙场征战》)
师:谁想来说说看?
生:将军战前半死生,美人帐下犹歌舞。
生:黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
师:这也是我们中华民族千百年来的精神。
生:万里长征人未还。
师:秦时明月汉时关,万里长征人未还。你想到了作战的艰辛困苦。
生:醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
师:这是何其豪迈的气概!
生:捐躯赴国难,视死忽如归。
师:这是曹植的《白马篇》,其中的视死忽如归后来演变成一个成语
生:视死如归。
生:将军百战死,壮士十年归。
师:你知道这句话出自哪里吗?
生:《木兰诗》。
生:挽弓当挽强,用箭当用长。射人先射马,擒贼先擒王。
师:领略了铁马金戈的豪气,让我们共同步入另一方神奇时空。(播放录像:《高山流水》)
师:你联想到了哪些诗句?
生:杨柳青青江水平。
师:它的下一句是闻郎岸上踏歌声。你想到了《竹枝词》。
生:日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
生:三万里河东入海,九千仞岳上摩天。
生:大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
生:旦辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
师:由奇山秀水想到了滔滔黄河,真了不起。
生:空山不见人,但闻人语响。
生:好山好水看不足,马蹄催趁月明归。
师:简直就是人在画中游,不过要注意一个字:是趁 chèn而不是cèn。
生:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
师:能不忆江南?
师:看来以画想诗难不倒大家,下面老师提高难度,抛开画面,我说一句诗,请你说出所能联想到的诗句。床前明月光,疑是地上霜。
生:明月松间照,清泉石上流。
生:秦时明月汉时关,万里长征人未还。
师:这是一轮塞北的明月,也是一面历史的镜子。
生:小时不识月,呼作白玉盘。
生:春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。
师:你想到了《春江花月夜》。
生:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
生:月儿弯弯照九州,几家欢乐几家愁。
生:深林人不知,明月来相照。
生:春风又绿江南岸,明月何时照我还。
生:更深夜色半人家,北斗栏杆南斗斜。
生:不如乘月几人归?落月摇情满江树。
师:听了明月的诗句大家是对答如流,现在老师只出一个词,看看你是否也能说出相关的诗句:美酒。
生:花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。花既不解饮,影图随我身。暂伴月将影,行乐须及春。
生:葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
生:抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
生:岁月沧桑香如故,莫道美酒不识君。
生:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
生:借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
师:刚才大家的诵诗真称的上是过五关斩六将了。难怪古人说唯大英雄能本色,是真名士自风流,看来大家的确是饱读诗书,胸中有丘壑。
四、赏诗
师:如果说诵诗令我们受益匪浅,那赏诗就更其乐无穷了。(板书:赏诗)我们都知道:古人学问无遗力,少壮功夫老始成。所以说,每首好诗都值得我们去细细品味。平时我们一起欣赏了不少好诗。来,让我们一起看看这幅画面,是不是似曾相识?
师:你能用这学期我们课内学过的一首诗来描绘一下吗?
生:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
师:对,这首诗我们已经学过了,今天就让我们再来进一步从欣赏的角度自己读一读,然后和小组的同学议一议,说说你是如何欣赏这首诗的?
学生分小组讨论。
师:谁先来谈一谈?
生:这首诗的作者是李白,是李白在黄鹤楼送别老朋友孟浩然时写下的。
师:你为大家介绍了这首诗的背景。(板书:背景)你了解这首诗的意思么?
生:在桃红柳绿、阳光明媚的阳春三月,老朋友告别了西边的黄鹤楼,顺流东下前往美丽的扬州。小船扬帆而去,越走越远,消失在水天相接的地方;眼前只有一江春水,滚滚东去,流向天的尽头。诗人目送老友,不忍离去;那奔流不息的长江水,多像诗人绵绵不尽的思念啊。
师:听了她的发言,我们对诗的意思有了更进一步的了解。(板书:诗意)那么这首诗表达了诗人李白怎样的思想感情呢?
生:作者虽然和老朋友离别,但起初心情是愉快的,因为他们分别的季节和景色美极了,我是从前两句看出来的。但当老朋友的船越走越远,最后消失在水天相接的地方时,诗人心中充满了依依不舍的情谊,这也是诗中表达的主要的思想感情。虽然我们天各一方,但我们月共一轮。
师:看来我们欣赏古诗不但要理解诗的意思,而且要体会作者的思想感情。(板书:诗情)同学们看,这么丰富的内容,这么深厚的感情,作者仅仅用了二十几个字就表达出来了,可见诗歌的语言是多么精炼,为了使大家更好地欣赏这首诗,老师带来了一段录像资料,让我们一起来欣赏。(出示录像)
师:同学们,刚才我们真是找到了身临其境的感觉。假如你现在就是李白,你能诵读出对老朋友的那种依依惜别的情感么?谁想试试?
师:读得不错。下面就让我们一起带着诗人对老朋友依依惜别的情感来诵读这首诗。
生:(齐声诵读)
师:听了同学们的诵读,老师觉得同学们真的进入到这首诗的境界中了。(板书:诗境)
五、作诗
师:看来赏析古诗真是让大家受益匪浅,如果能把赏析所得变成自己的东西就更了不起了。所以南宋大诗人陆游说:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。通过一个多学期的训练,我们不但学会了诵诗。赏诗,还学会了作诗。(板书:作诗)后面听课的老师也想考考大家呢,课前给大家出了两个题目。(板书题目:未来、小草)好,请大家按照古诗的形式进行创作吧,限时2分钟。
生:老师,作散文诗行吗?
师:可以。
生:老师,作词行吗?
生:作四言古风行吗?
师:可以,只要能表达你的感情,什么诗体都可以。(放音乐)
教师巡视。
师:已经有同学完成了,请你仔细品读推敲一下。
师:(两分钟后)好,小诗人们请停笔。好,谁先来诵读自己的大作?(出示投影)
生:我作的是《未来》:展翅高飞十万路,望至天涯身影无。未来高楼拔地起,来时仙境去时苦。
师:这是一首纵横古今的绝句。刚才是才子,下面有请一位才女。
生:我作的是一首十六字令《草》:草,春气芬芳满天飘。绿如碧,衬饰春光好。
师:真是清词丽句必为邻。谁再来一展风采?
生:我作了一首律诗《未来》:展望新时代,鲜花朵朵开。渐入高科技,儿童新时代。人生亦幸福,万红涌心坏。科技来致富,开心天天来。
师:短短两分钟就作出一首律诗,真是功夫不浅。
生:我也写了一首十六字令《草》:草,绿如碧丝异妖饶。草衬花,颜容别样俏。
师:真是气质美如兰,才华阜比仙。还有吗?
生:我作了一首散文诗《未来》:她是一个美丽的梦想,她是一个久远的传说,她是一个可爱的童话,她是一个不变的承诺。她是什么?她是一条通往成功的路,她是一首饱含笑泪的歌,她在何处?她就在我们凝视的远方。
师:真是美不胜收,再请一位。
生:我作了一首四言古风《小草》:不比花香,不比树高。苍天之下,青青小草。
师:好,刚才我们听了几位同学不同形式与风格的诗作,下面让我们来点评其中的一至两首。就让我们先来点评一下纪建辉的这首《未来》。纪建辉,请你再诵读一下。
生:(读)老师,我想说一说我作的这首诗有个特点:每行的第一个字连起来是展望未来。
师:真是风格独运。让我们掌声鼓励一下!下面就请各位小诗人们海阔天空,尽情评析。
生:我觉得这首诗写得好,妙不可言。第一句,写飞得高,看得远。第二句,写通往未来的路长而远,望至天涯。最后两句写未来的建筑和未来的科技,用词很精致。
师:你是从诗的意思方面来谈的,看得出你也是满腹经纶。谁想再来谈谈?
生:我认为他写得不错,但有一个字可以改:路,我认为改成里讲得通。
师:作者同意否?
(作者考虑)其他生举手。
师:好,你来说。
生:我认为路好,十万路给人的感觉是条条大路通罗马,我们可以通过多种方式到达未来。
生:可是里更好,我们本来就是刚迈出了十万里科技长征的第一步。
生:我同意路,这个字容易让人产生联想,尤其是展翅高飞十万路,给人感觉历经千辛万苦才能到达,这种用法在古诗里常见,写出了自己的东西。
生:对,我也同意路,我们都说走出人生灿烂的路,可没说灿烂的里。
师:看来刚才大家谈到了诗的写作方法,真是仁者见仁,智者见智。谁还想谈?
生:我认为他后两句写得好。说明了科技是不断发展的,而不是停滞不前的,表达了对未来科技的向往。
师:对。你是从诗所表达的情感方面来谈的。
生:我有一点不明白,想问问诗人,就是最后一句来时仙境去时苦是什么意思?
师:好像带着样的意味。
其他生举手。
师:好,你先替诗人说说吧。
生:我觉得是不是说以前很落后,到未来就很辉煌,像仙境一样。
师:你谈到了诗的意境,不知作者的本意是不是这样的呢?
生:我的意思是当一个人来到未来世界的时候,他会觉得像仙境一样,所以在他死的时候会非常痛苦:我为什么要死去,我为什么不能在这个世界上多活一天呢?
师:看来刁乾龙和纪建辉是心有灵犀一点通。虽然刁乾龙不像作者说得那么精辟,但也说出了自己的独立见解。好,这首诗我们点评到此,哪位同学喜欢,请你跟着作者一起高声诵读。
(纪建辉领诵,其他学生齐诵)
师:本来老师真想多点评几首诗可是同学们都知道,写一首好诗是多么不容易,古人就深有体会。诗人贾岛曾用两句三年得,一吟双泪流来形容写诗的不易;王安石更用捻断三根须来形容作诗时冥思苦想的样子;而杜甫更写出了一生性僻耽佳句,语不惊人死不休的千古绝句,誓用一生来研究诗作。所以我们想在课堂上完成一首好诗是非常不容易的,但没关系,就请同学们课下与你的诗友们继续斟酌,好不好?
生:好!
六、总结
师:同学们,在今天的古诗长廊中,大家不仅收获了不少古诗方面的知识,更用满腹诗书为长廊增色不少,真是江山代有才人出
生:各领风骚数百年。
师:通过诵诗,我们重新认识到积累祖国古典文化的重要性,正可谓好雨知时节。
生:当春乃发生。
师:而通过赏诗,我们让诗的精神渗透心灵,陶冶了情操,这不正是随风潜入夜
生:润物细无声。
师:通过作诗,我们懂得了虽然现在自己的诗作很稚嫩,但只要反复推敲,坚持不懈,总有一天我们会写出传唱千古的名篇,到那时,真是晓看红湿处
生:花重锦宫城。
师:所以我们今天的作业,也是一生的作业,那就是读万卷书,行万里路。弘扬祖国的古典文化,愿我们的生活如古诗长廊般永远充满诗情画意!
关于918的教案篇3
设计意图:
这节课适用于小班第二学期,培养幼儿从高往低跳的技能。促进幼儿腿部肌肉的发展,提高身体的协调性,增强幼儿的自信心,同时鼓励幼儿积极动脑想出椅子的多种玩法。让幼儿更加乐于参加体育游戏。在游戏结尾,我提出让幼儿自己搬小椅子回教室也是锻炼幼儿的自理能力,懂得自己能做到的事情自己做。
活动目标:发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
活动重难点:
1、活动重点:发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
2、活动难点:幼儿能够遵守游戏规则。
活动准备:老鼠,猫头饰各一。椅子21张。
活动过程:
一、热身运动
课前准备:将椅子拼成独木桥状“hhhh”;障碍“fff”。
师:瞧!老师把椅子带出来了。今天我就要跟椅子做游戏,小朋友们先看看老师是怎么玩的。师:(教师示范游戏玩法)我先爬过大森林,再绕过一条条小河。
师:小朋友们想不想跟着老师一起玩?
师:我们排成对,跟着老师出发吧!(带领幼儿游戏2-3次)
二、自由玩椅子,探索多种玩法。
(1)幼儿自由玩
师:椅子除了这样玩,还可以怎么玩,下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏!
(2)重点练习从椅子上向下跳
(幼儿自由玩,教师与幼儿一起探索椅子的多种玩法)
师:我看到一个小朋友他玩的方法很好,我们一起看看他是怎样玩的。
(请幼儿个别示范玩法)
师:你们会不会这样玩呢?好!我们来试一试。
三、玩游戏“小老鼠上灯台”
(1)教师讲解游戏规则:全体幼儿和教师扮小老鼠,站在椅子上说儿歌,儿歌说玩后,跳下椅,这时猫来了,幼儿定住不动,否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后,再重新做游戏。
(2)幼儿和教师一起玩游戏2-3遍,教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最后一句在跳下来。
(3)请一名幼儿扮猫,再游戏2次。
四、放松运动
师:小朋友们刚才完成的真不错,现在坐下来休息一下吧!(跟着老师做放松运动)
师:我们自己搬着小椅子回去咯。(示范搬椅子的动作)
附儿歌:小老鼠上灯台,偷油吃下不来,喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。
课后反思:
这节体育活动中,我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法,想出了多种多样的办法,如把小椅子当作小车一样推,把椅子当作轿子一样抬,有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。在做游戏‘小老鼠上灯台’时多数幼儿积极参加游戏,并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来,个别幼儿不敢从椅子上往下跳,在经过小朋友和老师的鼓励后,勇敢的跳了下来,并且越来越熟练。在游戏过程中,对不遵守幼儿规则的小朋友就会停玩一次,让幼儿明白了要遵守游戏规则。游戏结束时自己搬椅子,也锻炼了孩子的自理能力,懂得自己能够做到的事情自己做。
关于918的教案篇4
第1部分
学习目标:队列队形训练
学习内容:军训常规内容
重点:向左向右看齐
难点:齐步走
学习步骤:
一、动作训练(5课时)
1立正
2稍息
3跨立
4向右转
5向左转
6向后转
7向左看齐
8向右看齐
9向中看齐
10蹲下
11起立
12报数
13站军姿
14紧急集合
15解散
16军礼
17欢迎仪式
二、队列训练(3课时)
1正步走
2齐步走
3跑步走
4上前一步走
5上前三步走
6原地踏步走
7向两边踏步散??
8向左边踏步散??
课后小结:
1.在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性.
2.注意及时的纠正学生的摆臂动作.
第2部分
学习目标:掌握快速跑的动作
学习内容:队列练习50米快速跑
重点:在练习中能很好的发挥速度
难点:在发挥速度的同时要注意正确的动作
学习步骤:
一、情景导入
教师活动:1.组织复习队列练习.教师提出练习的要求.
2.进行集体的练习.以四列队形进行练习.教师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领.
3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔距离相同.
学生活动:1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中体现.
2.能够跟随教师的口令很好的完成练习.
3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现.
组织:四列横队一路纵队
二、合作探究、掌握技能
重点:在练习中能很好的发挥速度
难点:在发挥速度的同时要注意正确的动作
教师活动:
1.带领同学们做一些准备活动。高抬腿,加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。
2.复习蹲锯式起跑的动作。
3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习
4示范加速跑的动作,并提醒加速跑的动作.
5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。
学生活动:1.在教师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态
2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵活的运用要领。
3.发挥自己最大的能力,奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。
4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。
组织:四路纵队和散点队形
三、放松身心,结束本课
舞蹈:《幸福与拍手》
学生自由散开在老师周围,开心的放松身体。
1、课后小结
2、安排回收器材
3、师生告别
场地器材:
课后小结:1.在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性.
2.注意及时的纠正学生的摆臂动作.
第3部分
学习阶段:水平二
学习目标:通过多种练习形式发展跳跃能力
学习内容:蹲跳起
重点:初步学会蹲跳起动作。
难点:做到两腿迅速蹬直、向上跳起。
学习步骤:
一、情景导入
教师活动:1.教师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走
2.组织学生进行游戏《“8”字形接力跑》教师讲解游戏方法和要领。
3.组织游戏。先组织一次试练,指出存在的问题并进行纠正。继续组织学生进行游戏。教师进行裁判。
学生活动:1.观看同学的示范,认真的听教师的讲解。
2.在教师的组织下热情的投入到游戏中去,并和同伴很好的配合进行游戏。
3.在教师总结后认识到游戏中存在的问题要积极的纠正。并更好的完成游戏。
组织:以四路纵队完成游戏。
二、合作探究、掌握技能。
重点:初步学会蹲跳起动作。
难点:做到两腿迅速蹬直、向上跳起。
教师活动:1.教师邀请同学做蹲跳起练习。并进行比较。
2.教师进行动作的示范和技术要领的讲解。
3.组织学生进行练习。组织学生进行原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学生进行行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。
学生活动:1.认真的看示范和听讲解。
2.努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。体现出自己的优势。
组织:四路纵队。
三、放松练习,调节自身。
教师活动:教师组织放松的练习。要使学生的身体尽量的放松。
学生活动:积极的投入到放松练习中去。让自己好好的放松。为下节课准备。
组织:在蹲跳练习完成的队列上。
1、课后小结
2、安排回收器材
3、师生告别
场地:操场
关于918的教案篇5
【活动目的】
1、让幼儿掌握一些地震的基本知识。教育幼儿发生地震时不慌张,到安全的地方躲避。
2、透过这次四川的地震,让幼儿明白地震给人民带来的严重灾害。
3、培养幼儿富有同情心等良好品德。
【活动准备】
有关地震知识的电教设备
【活动过程】
一、播放”512″汶川地震的新闻及地震是的录像片段,引起幼儿的兴趣及注意。提问:刚才新闻里说了什么(地震)哪儿发生了地震(四川省的汶川县)四川省是哪个国家的领土(我国的领土)地震时,地面怎样样呀(剧烈震动)
二、放地震的片断图片,让幼儿了解地震造成的危害。
师:下面我们来看看地震会给我们带来哪些危害
逐一出示图片,引导幼儿理解图片资料师小结:地震时,地面剧烈震动,房屋倒塌,地面裂开大缝。公路扭弯断裂,汽车被砸扁了,房屋倒了后,家里的东西都被压坏了,有时我们的生命也受到威胁。三、放地震构成录像,让幼儿初步了解地震的构成师:此刻,看看地震是怎样构成的师领读:地震的构成观看后提问:地震是什么发生变化构成的(地壳)师小结录像资料
四、地震避难小常识
1、出示幻灯片并提问,要求幼儿决定发生地震时,怎样做是安全的怎样做是不安全的(幼儿讨论。看幻灯,老师帮忙幼儿理解哪些安全,哪些不安全)
2、出示幻灯片,幼儿看图师逐一讲解发生地震时,什么地方是安全的发生地震时就应怎样办(为了自己人身安全请躲在桌子等坚固家具的下面;摇晃时立即关火,失火时立即灭火;不要慌张地向户外跑;将门打开,确保出口;户外的场合,要保护好头部,避开危险之处;在发生地震、火灾时,不能使用电梯;为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行,要让出道路的中间部分;避难时要徒步,携带物品应在最少限度。)
五、爱心教育师:这次地震给我国四川人民带来了严重的灾害,这是一次很强烈的地震,大部分房屋倒塌,还有许多人民无家可归,有些小朋友没有教室上课,你感觉怎样样(幼儿讨论)你们说得真好,我们来看看当时有哪些人帮忙了他们。
出示幻灯片,提问帮忙幼儿理解图片资料,透过新,老汶川的比较,使幼儿明白地震并不可怕,只要我们互相帮忙,每个人都献出自己的爱心,一切都会好起来的!
关于918的教案篇6
活动目标
1.体验探索和成功的乐趣。
2.能运用多种感官感知、辨别清水。
3.能把自己的发现大胆地表述出来。
活动准备
1.在日常活动中已感知过清水的特性。
2.每组四只透明杯子,内装清水、糖水、白醋、牛奶;一只盘子内装若干小勺。
3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。
活动过程
1.辨别哪杯是清水。
——请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。
——幼儿分组实验,运用多种感官感知、辨别哪杯是清水,看看与自己的猜测是否一致。
2.交流分享。 ——请幼儿说一说,自己是请什么帮忙才找出清摹
——眼睛看一看:牛奶是白色的。鼻子闻一闻:气味酸酸的,一定不是清水。嘴巴尝一尝:甜甜的是糖水,淡淡的、没有味道的是清水。
——我们用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本领可真大。 建议1.在辨别哪杯是清水的时候,应注意先让幼儿实验、感知,再一起交流、分享结果。
2.根据实际情况,还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别。
3.若准备牛奶有困难,可用豆浆替代。小班科学教案——猜猜哪杯是清水
关于918的教案篇7
一、目标
1、模仿动物走路,做弯腰走,跳跃走,碎步走,大步走等走路姿势。
2、遵守游戏规则,按要求玩游戏。
3、体验游戏的快乐。
4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
二、准备
准备音乐《动物起床歌》、游戏音乐《欢快歌曲》、放松音乐《彩虹的约定》。
三、开始部分
1、情景引入
老师:小朋友们,你们喜不喜欢小动物啊?那今天我们就扮演小动物,一起来开音乐会好不好?
老师:可是呀,有的小动物小眼睛都睁都没有睁开,还没有睡醒的样子,我们先来做做运动,清醒一下好不好啊?
2、准备运动
播放《动物起床歌》,根据歌词做小动物起床的动作。
歌词:牛宝宝起床甩甩头,鸭宝宝起床动一动,狗宝宝起床转个圈,熊宝宝起床伸懒腰,兔宝宝起床跳一跳
四、基本部分
1、模仿动物走路
老师:小动物们都起床了,来看看有哪些小动物呢?
说出动物名字,先让幼儿尝试模仿,教师再正确指导。
大象(弯腰走)小兔子(跳跃走)小鸟(碎布走)老虎(大步走)
2、森林音乐会1
老师:好啦,我们的小动物都已经准备好了,音乐会就要开始了,(根据课室场地布置)男孩子站在内圈,女孩子站在外圈,模仿动物走路的.次序是:大象,小兔子,小鸟,老虎。
播放音乐《欢快歌曲》,教师带着幼儿依次模仿动物走路。
3、森林音乐会2
老师:我们来改变一下玩法,森林里有这么多小动物,谁要做大象呢?(幼儿举手),大象怎么走路的呢?谁要做小兔子呢?怎么走的呢……好,这次我们全部都站在大圈内,当音乐一响起来,扮演什么动物就要学它走路,音乐会开始咯。
五、结束部分
放松音乐《彩虹的约定》
六、教学反思
这是一个很能激发孩子们说话交流的活动,故很能够吸引孩子的注意力,孩子们在活动中积极大胆的举手发言,并根据图片来说出自己的想法,与其它同学一起学习相互交流。
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