幼儿园小班折扇子教案7篇

教案的适切性需要在不同教育阶段和教育背景下进行调整，教师应该充分洞察学生的学习习惯和偏好，以更好地编写教案，满足他们的学术背景，以下是录取选题网小编精心为您推荐的幼儿园小班折扇子教案7篇，供大家参考。

幼儿园小班折扇子教案7篇

幼儿园小班折扇子教案篇1

活动目标

1.能独立设计，会选用各种材料来制作与别人不同的扇子。

2.培养幼儿的表达能力和丰富的想象力。

3.感受自制扇子的凉快舒适。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点

活动重点：引导幼儿大胆尝试制作扇子。

活动难点：引导幼儿发挥想象装饰扇面，感受扇子的美。

活动准备

组织幼儿讨论:"热了怎么办?"(热的时候除了可以用电扇，空调等现有的工具外，还可以自己想办法寻找替代物或进行制作)

1.各类卡纸，一次性筷子，糨糊，水彩笔等。

2.各种扇子。

活动过程

1.讨论夏季的驱热办法。

师:夏天来了，天气越来越热，怎么办?（请幼儿介绍想出的驱热办法）

幼：开空调，吃冰棒，扇扇子，洗脸等。

师：刚才有小朋友说到扇扇子，你们有见过什么样子的扇子呢？

幼：有大的、小的、有心型的、圆形的等。

2.出示各种扇子让幼儿欣赏，引起幼儿自制扇子的兴趣。

师：桌子上有各种扇子请小朋友上来摸一摸，看一看，感受一下扇子带来的凉爽。

3.教师出示美工材料，学习自制扇子。

师:我们刚才看到了许多的扇子，现在我们也来做一把小扇子。(启发幼儿自制扇子)讨论自制扇子的多种方法：

师：可以选哪些材料做扇子?要怎么做呢？”

小结:用纸来叠成扇子；将卡纸剪成各种扇子的形状，并固定在一次性筷子上。

4.明确要求幼儿制作，教师指导。

提醒幼儿：要想好选什么材料做扇子，想要怎样装饰它，要做个什么形状的扇子，然后再开始做；用完后的材料及时放回原处；自己制作出与别人不同的扇子，有什么困难可以请老师帮助。

5.展示自制扇子，幼儿介绍作品。

让幼儿扇扇子，互相感受自制扇子的乐趣。请幼儿展示自制的作品，并介绍自己的作品；引导幼儿欣赏有创意，制作精美的作品。

活动反思

通过《有用的扇子》教学活动让孩子在欣赏不同的扇子及了解扇子名称及用途的基础上运用画、剪、贴、折等方法制作团扇和折扇，并能大胆运用图案进行装饰扇面，既可以锻炼孩子的创造性思维，还可以锻炼孩子的动手能力，但还存在一些不足，在制作扇子过程中，大部分孩子能够大胆运用图案进行装饰扇面但个别孩子不会正确使用剪刀，不能大胆运用图案进行装饰扇面。在今后的教学实践中，我还需认真思考，仔细专研教材，使自己的教学活动有所提高。

幼儿园小班折扇子教案篇2

活动目标：

1、初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。

2、引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。

活动准备：

1、将幼儿熟悉的多种工具材料如：蜡笔、彩色水笔、彩色小纸片、浆糊等，分别放置在桌上。

2、用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数。

3、为每位幼儿准备一根吸管。

4、扇子数把。

活动过程：

1、欣赏、谈论

教师引导幼儿欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。

2、观察交流

教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。

3、按意愿绘制扇面

（1）幼儿各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助（2）幼儿可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。

教师对幼儿大胆的想象给予鼓励，当有些幼儿画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。

（3）幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色，注意画面色彩要有变化。

4、制作扇子，体验成功的快乐

（1）幼儿在已画好扇面的正反两面，用白胶粘上冰棍棒，注意两根棒长短要对齐。

（2）待白胶干后，幼儿尝试扇动自制的小扇子，相互介绍自己为扇子起的名称，体验成功的快乐。

幼儿园小班折扇子教案篇3

活动目标

1、通过观察，了解扇子不同的外形特征。

2、尝试用各种线条装饰扇子，喜欢写生，用写生画的形式去表现。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备

不同类型的扇子若干，幼儿作画工具。

活动过程

一、引题。

出示不同类型的扇子。

师：小朋友，你们看，这是什么?

二、幼儿观察扇子的外形特征。

1、第二次出示扇子，每一组一个。

师：小朋友，你们瞧。老师给每一组都发了一个扇子。请小朋友们先来欣赏一下你们组的扇子吧。

2、幼儿欣赏扇子，并且做出细致的观察。

师：请每一组的小朋友都来说一说，你们组的扇子是什么形状的?扇子是什么颜色的?扇子上面有什么样的花纹?

三、幼儿作画。

将每一组的扇子用架子架起来，摆放桌子中间，供幼儿作画。

师：小朋友们，每一组的扇子都非常漂亮。你们愿意画下漂亮的扇子吗?现在，请小朋友来当一个写生画的小画家，画出你眼中看见的这个扇子。小画家们，可以开始作画了。

四、展示幼儿作品。

师：你们喜欢自己画的作品吗?都来说一说你画的扇子的花纹是什么样子的。你喜欢谁画的扇子呢，为什么?

欣赏扇子不同的造型、花纹、图案。

幼儿园小班折扇子教案篇4

活动名称：区域活动教案――扇子创意制作坊

班级：中班

活动目标：

1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。

培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。

环境创设：

一、信息资源的准备

1、收集各种扇子实物，互相介绍自己的扇子，寻找各种扇子的异同，启发幼儿按大小、形状、制作材料（绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等）、扇面图案进行分类。

2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料，鼓励幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来（见图一）。

3、在室内布置有关幼儿参观商场、购买扇子的照片，同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展示在墙面上。

二、工具与材料的准备

1、多用组合架。用铁丝做一个架子固定在墙上，将相关的工具与部分装饰用品串挂在组合架上，如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。

2、趣味废纸箱。既可美化活动区，又能培养幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半，将其装饰成孩子头像或其他形象，穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。

3、制作材料及方法（。有待装饰的扇面和扇页，白志、色纸与废旧挂历纸，有孔的薄木片、薄竹片条等，启发幼儿按自己的意愿选择材料进行制作，作品完成后可用各色丝线饰扇把。

（1）编织。将厚卡纸均匀切割，可用彩条纸条上下穿插编织扇面。

（2）刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上，可以多用组合架上自取彩色丝线，自画图案刺绣扇面。

（3）绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面，用彩笔或其他材料进行装饰。

（4）串扇骨、糊扇面。协助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来，一端加上小垫片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以装饰。

（5）折叠。用各种色纸折叠扇子。

活动扩展：

1、体验扇子在生活中的用途。

2、挑选合适的扇子到音乐区表演节目。

3、师幼共同布置环境。一是设立作品陈列区，供幼儿观赏与分享。二是将扇面垂直串接装饰活动室，或平行排列（如波浪形）装饰墙面，或将扇子与其他物品组合装饰（如可将扇面想象为松叶、花朵等）。

幼儿园小班折扇子教案篇5

活动目标：

根据已有经验装饰扇面，并初步尝试用颜料大面积涂色。活动准备：

1、各种形状白色扇面，扇把数根。

2、黄、蓝、绿三色颜料，油画棒。

3、反穿衣、擦手毛巾。

活动过程：

一、想想说说

1、你们知道现在是什么季节吗？夏天让你感觉怎么样？

2、夏天真热呀，有什么办法可以让自己凉快起来？

3、教师小结：风扇转一转，就有风了，能使自己凉快。

太阳伞、小凉帽能遮住太阳使自己凉快。

扇子摇一摇，就有风了，也可以使自己凉快起来。

4、小朋友说了好多让自己凉快起来的方法，你们觉得什么方法是最方便的？为什么？（扇子，因为他很小，不用电，可以随身携带）

5、出示个别幼儿带来的有特色的扇子，说说自己最喜欢哪一把？它和其他扇子比有什么不一样的地方？（引导幼儿观察扇子的形状、气味、花色，知道有花的地方叫她扇面，下面用手拿的地方叫它扇把）

二、画扇子

1、师：你们带来的扇子真漂亮，我也带了一把，一起看看。（出示老师制作好的扇子）好看吗？哪里好看？你们想不想也自己做一把好看的扇子？圆圆老师来教你们。

2、出示白扇面：扇面是白色的，我们先来打扮一下。（添画小花、小草、太阳）扇面变漂亮了吗？我们把它变得更漂亮好吗？看看圆圆老师请谁来帮忙？

3、出示颜料和排笔：原来是颜料和排笔啊。看看它们是怎么帮忙的，“拿起笔，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”（提示：刷的长、没有白洞洞）看看扇面变得怎么样啦？（老师示范一半）看看圆圆老师的手和衣服有没有弄脏？你们也要小心不要碰到画好的扇面，如果弄脏了请用小毛巾擦一擦。

4、谁想上来试一试？“拿起笔，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”其他小朋友伸出小手帮助他。（请两个孩子接力完成）完成啦，检查一下，看看有没有白洞洞。（他也很棒没有把颜料弄到衣服上）

5、扇面打扮好了，等颜料干了之后，把扇面背后的双面胶撕下来，然后装上扇把。扇子做好了。扇一扇，真凉快呀。

6、现在就试试自己做一把扇子吧。

三、幼儿操作

听清楚要求：挑一个自己喜欢的扇面，先用油画棒画出不同的图案，然后到后面的桌子上用颜料涂上底色。

幼儿园小班折扇子教案篇6

【设计意图】

有一次带幼儿到周边散步时，有一幼儿问：“老师，这是什么树？”，我抓住了契机，边介绍边引导观察：这是一棵棕树。树干的外面长着棕毛，农民伯伯用它来缝制棕衣，劳动时用来遮雨，还可用来制床垫、鞋垫；棕树的叶子具有柔韧性，可用来编织扇子。“老师，你会不会编？能不能教我们？”，一位幼儿连忙问。编织扇子对幼儿来讲难度较大，富有挑战性，为了满足孩子们的心理需求，于是我充分利用自然资源、家长资源，设计了亲子活动《编织扇子》，让家长与孩子互相合作，共同完成，从中感受编织扇子的乐趣，体验了亲情互动的别有风味。

【活动目标】

1、幼儿运用撕、编、缝等技能编织扇子。

2、培养幼儿的合作能力和动手操作能力。

3、体验亲情互动的乐趣。

【活动准备】

1、棕叶、剪刀、刻刀、针线、竹棒，《济公新传》录像带。

2、收集不同形状的棕叶扇若干。

【活动过程】

（一）形象引入，激发兴趣

1、老师手拿扇子扮演济公，随音乐进行表演，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、提问：济公手上拿着什么道具？从而导入主题。

（二）确定目标，想象设计

1、老师出示不同形状的范例，引导幼儿观察扇子的材料、构造和制作方法。

2、亲子讨论：扇子还可以是什么形状的？你们打算编织什么形状的扇子？

（三）教师示范，传授方法

老师示范扇子的制作过程。重点讲解扇子花带的编织方法和花带的缝制方法。

制作过程：把棕叶撕成粗细相同的条状→编织扇子的花带→然后把长长的花带根据扇的形状从里到外进行环绕围合，并请家长用针线缝成扇子的形状（圆形、正方形、长方形、梯形等）→再用竹棒掰成两半至竹棒长度的一半→再用竹棒把缝制好的扇面夹住→最后用针线把竹棒缝制牢固当成扇子的柄。

（四）介绍材料，提出要求

1、使用剪刀、刻刀时注意安全。

2、合理分工，互相合作。

3、在编织的时候碰到困难，请家长帮忙。

4、编织出与别人不一样的扇子。

（五）亲情合作，尝试活动

1、幼儿与家长合理分工进行制作。

2、老师全面观察指导，重点指导编织方法和连接牢固。

（六）分享作品，体验乐趣

老师播放《济公新传》录像，幼儿手拿自制的扇子边看边模仿表演，家长观看孩子表演或孩子邀请家长共同表演。

（七）活动延伸，继续创作

用同样的方法制作不同形状的扇子。

【活动反思】

?编织扇子》活动通过尝试组织，并理性的剖析和总结整个活动过程，真是感慨万端，甭庸质疑，活动中有亮点，也有遗憾，着重从以下几方面进行反思。

一、设计“创”意

合理的活动设计是高效教学的保障。在传统的课堂教学中，教与学的关系是老师和学生的关系，然而，本活动难度较大，较有挑战性，牵涉到撒、接、缝、编的技能，幼儿无法独立完成，于是，通过理性的分析，经过精心的设计，改变传统的教学模式，利用家长资源，采取亲子活动的形式，让家长共同参与美术创作活动。通过“形象激趣→想象设计→示范传授→提出要求→合作尝试→分享体验→活动延伸”的教学流程。这形式新颖、富有创意的教学过程，让家长与孩子亲情互动，共同解决活动中的难点，共同体验自然资源在美术创作活动中的教育价值。

二、指导“给”力

指导是否“给”力是高效教学的关键。我吃透教材，把准活动的重、难点，如：本活动的重点是学习编织，由于本班幼儿编织技能较为薄弱，我变“一位教师”为“多位教师”，变“一人指导”为“多人指导”，让家长与孩子“一对一，手把手”的指导，同时，让家长运用缝的技能制作扇子的面，帮助幼儿突破重、难点。通过老师的“传”，家长的“帮”和“带”，使活动有条不紊，顺利进行。

三、互动“得”力

这一把把不同形状的扇子，“得”力于师幼互动、亲情互动。亲情互动是本活动的一大亮点，也是本活动的一道风景线。幼儿在与家长的互动中，在家长的帮助下探求新知，获取编织的方法与技能，通过环绕围合进行缝制，感受了局部到整体的变化，积累了感性经验，体验了创作中的艺术美和造型美，同时，培养了幼儿合作的能力，体验了亲情互动的乐趣。

四、不足“在”意

教学活动的最大成功在于反思中知不足，反思中求进步。当然活动中有值得分享的地方，但我更在意不足之处。如：幼儿与幼儿之间互动较少；活动中有些家长追求速度，包办太多，导致幼儿锻炼的机会较少，老师在这方面的调控能力有待加强。

幼儿园小班折扇子教案篇7

设计思路：

天气越来越热，烧烤店里煽火的扇子成了孩子们在游戏中拿来玩的道具。许多孩子特别喜欢这面扇子，拿起来给自己一边扇一边说“真凉快”！但是由于投放的扇子比较单一，而且数量很少，孩子对各种类型的扇子了解得还不够，故设计了本次活动，了解扇子有很多漂亮的外形，并能给人们在夏日带来丝丝凉意。

活动中除了让幼儿看看说说以外，有一个折纸扇的环节，由于在平时的活动中，幼儿对于折纸接触的比较少，用折纸的方式进行做扇子，对幼儿来说比较新奇有趣。但是折扇子有一定的难度，老师在活动中要密切观察幼儿的操作过程，给与及时地指导，让孩子体验成功的快乐。

活动目标：

1、了解不同的扇子，知道扇子可以使我们变得凉快。

2、尝试用正折、反折的方法折扇子。

活动准备：

扇子的图片、手工纸。

活动过程：