我们可以在教案中包括不同类型的评估方法,以全面评估学生的表现,我们要为教师提供培训,以提高他们编写教案的能力,以下是录取选题网小编精心为您推荐的《斗鸡》大班教案7篇,供大家参考。
《斗鸡》大班教案篇1
设计意图:
?幼儿园工作规程》明确指出:"幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动"。斗鸡游戏是我们小时候常玩的游戏,游戏活动具有一定的技巧性与难度,活动量也比较大,活动不需要任何道具,简便易行,趣味性浓,游戏性强,大班的孩子无论在体能还是活动的灵活性上都有了很大的发展变化,因此本游戏活动适合大班孩子进行的一个不错的民间传统游戏活动,也能在快乐的游戏活动中训练孩子的体能,提高孩子克服困难、增强毅力的`良好品质,并把传统民间体育游戏发扬光大,给孩子留下许多美好的回忆。
活动目标:
1.练习单脚跳,发展幼儿动作的平衡性以及幼儿腿部力量的发展。
2.遵守游戏规则,能按要求进行游戏,注意游戏时的安全性。
3.喜欢乡土体育游戏,体验游戏带来的快乐情绪。
4.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备:
空旷操场,铃鼓活动过程:
一、开始部分热身活动:听教师铃鼓,引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳,有效活动幼儿腿部及身体各部位。
二、基本部分(一)听铃鼓,幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。
(二)幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形,在跳的过程中注意掌握好身体的平衡性。
(三)幼儿站回四列纵队,每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。
(四)斗鸡游戏1.听铃鼓,幼儿分四组两两相对组合练习斗鸡。
2.斗鸡大赛,幼儿两两相对进行斗鸡大赛,选出斗鸡大王。提醒幼儿遵守规则,注意安全。(斗鸡是的规则是:一条腿盘起,双手抱盘起的腿,单脚跳,用膝盖相互碰撞,不能用手推,坚持不住者双脚着地者为败。坚持到最后的几名为斗鸡大王。)3.表彰斗鸡大王。
(五)集体互动游戏幼儿按男女分组,听铃鼓及老师手势跳成两个圈,以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳,为斗鸡大王庆祝。
三、结束部分幼儿听铃鼓单脚跳回四列纵队形式,进行腿部放松活动结束游戏活动。
活动反思:
本次活动让我收获颇丰,我认识到了自己更多的不足,也学到了不少的好的教育教学经验,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕,相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑",成长为一名优秀的幼儿教师。
《斗鸡》大班教案篇2
设计意图:
我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣,对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础,但在表现能力方面发展是不均衡的,往往是女孩子优于男孩子,孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。
在日常生活中,经常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出不服输的样子,这种竞争意识的萌芽,如果培养得当,能促进幼儿社会性发展,于适应未来激烈竞争的社会有益。我利用幼儿好动、好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特点,选择了“斗鸡”这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败,努力向上的品质。
此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色,而且节奏鲜明,情绪激烈,可表现性强,很适合于我班的孩子。
活动目标:
1、幼儿学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈,并能用眼神和面部表情与同伴交流。
2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。
活动准备:
1、斗鸡的录像带和录音带。
2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。
活动过程:
1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。
2、(1)幼儿观看录像。
指导语:公鸡是怎样斗的?
(2)讨论:公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的?
(3)教师小结,强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子,并要求幼儿用动作和表情表现出来。
3、熟悉斗鸡的音乐,引导幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。
4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下,按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐的节奏做动作。(教师适当用语言指导)
5、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来,随音乐完整示范给幼儿欣赏。
6、鼓励幼儿与老师同时表演,激发幼儿敢于竞争的意识。
指导语:斗鸡是两只公鸡一起斗的,谁愿意跟我—公鸡大王一起斗?
7、幼儿跟教师学分解动作,注意难点。
(1)指导幼儿向上扑,向前攻,左右攻等动作。
(2)教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。
8、教师用形象的语言将动作连串起来,指导幼儿完整地跟音乐表演一次。
9、幼儿分成两组,分别与教师进行斗鸡比赛。
提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。
10、幼儿结对进行“斗鸡”,鼓励幼儿获得成功。
注:此课例为“东教名师”林爱夏老师设计,曾以“异地教学”形式参加全国、广东省、广州市以及香港等地音乐研讨会与幼教同行交流,受到好评。
《斗鸡》大班教案篇3
活动目标:
1.学习单脚跳。
2.在游戏中保护自己。
3.能遵守游戏规则,喜欢传统游戏。
活动准备:
1.户外空旷场地。
2.音乐《斗鸡》。
活动过程:
一、开始部分
音乐导入热身活动。
——小朋友们,听一听,这是什么音乐?
——我们来一起跳一跳吧。
二、基本部分
1.说一说
——今天我们在户外来玩斗鸡游戏,谁知道在玩斗鸡游戏要注意哪些方面?
2.教师讲解游戏规则
幼儿每两人为一组,面对面站立。游戏开始,两人各自用左(右)手攥住自己的右(左)脚,成单腿独立,用脚的膝部顶撞对方的膝部进行“决斗”。谁的双脚落地或身体倒地,即为输,游戏中不能用身体的其他部位去碰撞对方。
3.幼儿分组游戏,教师巡回指导。
三、结束部分
放松运动
活动延伸
拓展游戏“斗鸡运沙包”
《斗鸡》大班教案篇4
游戏目的:
1、激发幼儿(幼儿食品)对民间游戏的兴趣。
2、训练幼儿平衡能力。
3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
游戏准备:
1、平坦的场地。
2、让幼儿在场地做单脚跳的练习。
游戏玩法:
地上画直径为1米的圆圈,两幼儿在中间比赛。两人面对面单脚站立,另一脚抬起,脚跟放在"独立腿"的大腿附近,两臂前平举做互相推掌或躲闪动作,迫使对方失去平衡,提屈的腿落地了或推时出了圈为失败。
游戏规则:比赛时抬起腿不能落地,也不可任意换腿站立。
活动反思:
本次活动让我收获颇丰,我认识到了自己更多的不足,也学到了不少的好的教育教学经验,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕,相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑",成长为一名优秀的幼儿教师。
《斗鸡》大班教案篇5
活动目标
1、积极参与游戏,体验传统民间游戏的快乐。
2、锻炼单脚连续跳的能力,增强身体的平衡性。
3、提升合作意识,以及克服困难的勇气。
活动准备
音乐、绳子、铜锣、旗子2支。
活动过程
一、热身环节
1、组织幼儿慢跑两圈,第一圈匀速,第二圈按口令121212跑。
2、组织幼儿进行热身操,重点热身脚腕,腿部。
二、基本部分
1、教师提问:古代带兵打仗需要什么武器?
2、介绍斗鸡功夫及其规则
3、划分阵营,魏蜀两国。编制三军,弓箭兵,炮兵,骑兵。
4、两队各选一名将军,出来对战。
5、弓箭兵,炮兵,骑兵各自出阵对战。
6、两军全体人员对战。
三、结束与放松
1、教师带领孩子们做全身各关节的放松活动。
2、整理器械,有序回教室。
活动延伸
鼓励幼儿探索两人三足的障碍比赛游戏。
《斗鸡》大班教案篇6
活动目标:
练习单脚跳,发展幼儿动作的平衡性以及幼儿腿部力量的发展。
遵守游戏规则,能按要求进行游戏,注意游戏时的安全性。
喜欢乡土体育游戏,体验游戏带来的快乐情绪。
能大胆创编动作并在集体面前表现。
乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
空旷操场,铃鼓
活动过程:
一、开始部分热身活动:听教师铃鼓,引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳,有效活动幼儿腿部及身体各部位。
二、基本部分
(一)听铃鼓,幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。
(二)幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形,在跳的过程中注意掌握好身体的平衡性。
(三)幼儿站回四列纵队,每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。
(四)斗鸡游戏听铃鼓,幼儿分四组两两相对组合练习斗鸡。
斗鸡大赛,幼儿两两相对进行斗鸡大赛,选出斗鸡大王。提醒幼儿遵守规则,注意安全。(斗鸡是的规则是:一条腿盘起,双手抱盘起的腿,单脚跳,用膝盖相互碰撞,不能用手推,坚持不住者双脚着地者为败。坚持到最后的几名为斗鸡大王。)表彰斗鸡大王。
(五)集体互动游戏幼儿按男女分组,听铃鼓及老师手势跳成两个圈,以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳,为斗鸡大王庆祝。
三、结束部分幼儿听铃鼓单脚跳回四列纵队形式,进行腿部放松活动结束游戏活动。
教学反思:
本次活动让我收获颇丰,我认识到了自己更多的不足,也学到了不少的好的教育教学经验,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕,相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑",成长为一名优秀的幼儿教师.
《斗鸡》大班教案篇7
活动目标:
1、培养幼儿毅力,提高单脚战立的能力。
2、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备:
选择一快平坦的场地或草地。
活动玩法:
两人一组左(右)单脚站立,腿抬起,用手握住腿踝关节,游戏开始,双方用膝互撞或用躲、闪等动作,使对方失去平衡。
活动反思:
本次活动让我收获颇丰,我认识到了自己更多的'不足,也学到了不少的好的教育教学经验,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕,相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑",成长为一名优秀的幼儿教师。
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